giáo án tuần thứ 13 chủ đề các cô các bác trong trường mầm non nhánh các bác cấp dưỡng

- Hàng ngày đến lớp các cô được cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát được các cô cấp dưỡng nấu cho những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải ngoan học giỏi , lễ phép với các cô , c[r]

(1)

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Bác cấp dưỡng em ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ -Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ chủ đề

Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Trẻ biết tên công việc cô bác cấp dưỡng - Trẻ biết yêu quý kính trọng giáo

Phịng học

Tranh, ảnh “Các cô cấp dưỡng”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “ Ồ bé không lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận

động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

(2)

Từ ngày 06/11 đến ngày 01/12/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 27/11 đến ngày 01/12//2017 CÁCH HOẠT ĐỘNGa, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu điSau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Ồ bé không lắc”

- Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

(3)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trị chơi thao tác vai “Cơ giáo, nấu ăn ”

* Góc HĐVĐV:

“Xếp đường đi, xếp lớp học, xâu vịng xanh đỏ

*Góc nghệ thuật:

Vẽ, tô màu cô, bác cấp dưỡng

* Góc tranh sách: Xem tranh, làm tranh sách bác cấp dưỡng

*Góc thiên nhiên: -chơi với

- Trẻ biết nhập vai chơi - Tái tạo số công việc đơn giản người lớn

- Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết đọc thơ, hát,kể chuyện nhà bé

-Trẻ biết lật giở tranh sách để xem

-Biết cách quan sát ghi nhớ

-Trẻ biết xếp thành hình trịn

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Giấy, màu - Đầu, đĩa nhạc hát chủ đề

- Sách, truyện, báo

- Chậu bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Ổn định gây hứng thú

-Cơ trẻ trị chuyện chủ đề.Cho trẻ hát :“ Cơ mẹ”

Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Biết yêu quý kính trọng giáo

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Cơ giáo - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

HOẠT ĐỘNG ĂN

khi ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

xà phịng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ

-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho

- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ

-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng sổ, tắt điện

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

(6)

1 Trước ăn:

-Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

-

Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh

Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(7)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nông dân đàn bị”,

- Hát số hát có chủ đề: “Cháu yêu cô công nhân, Cô mẹ”

-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠN

G – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

(8)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”, “Truyền tin”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

(9)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: “Gieo hạt”

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Dạy trẻ bò chui qua cổng, cho lưng trẻ không chạm vào cổng

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động, biết cách chơi,luật chơi,hứng thú tham gia trò chơi gieo hạt

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kết hợp tay chân khéo tập

- Rèn luyện phát triển tay chân toàn thân 3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia tập luyện cô bạn - Trẻ biết lắng nghe cô ý theo cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Hai cổng chui - Đầu đĩa loa đài 3 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể

Trẻ xếp hàng

(10)

dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC:Bài tập “ Ồ bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Bị chui qua cổng” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát.khi có hiệu lệnh chuẩn bị quỳ gối, cẳng chân đặt sát sàn tay để sát vạch Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt nhìn phía trước bị tiến lên phối hợp tay chân đến cổng khéo léo bị chui qua cổng khơng chạm cổng Sau đứng dậy cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ bật thi xem tổ giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Gieo hạt ” - Cô giới thiệu tên trị chơi “Gieo hạt” - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm động tác theo gieo hạt

Trẻ vòng tròn

Trẻ xếp thành hàng ngang

Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực Trẻ nghe

(11)

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 4 Củng cố:

- Các vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc tiết học.

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ chơi

Trẻ nhẹ nhàng - Bò chui qua cổng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Dạy trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô mẹ”

(12)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, tên tác giả

- Trẻ đọc thơ với cô 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Có kỹ đọc

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, kính trọng giáo II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức:

- Cô hát cho trẻ nghe hát“Cô mẹ” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát => Giáo dục trẻ: Biết yêu quý nghe lời cô giáo 2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô đọc thơ “Giờ ăn” Các có thích khơng

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì?

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói ăn Các bạn ngồi vào bàn ăn, bàn có thìa, bát, đĩa.Các bạn phái xú

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ nghe

Có

Trẻ nghe

(13)

cho gọn gàng không vội vàng không làm rơi vãi cơm

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ nói gì?

+ Đến ăn cơm phải ngồi vào đâu? + Trên bàn có gì?

+ Khi xúc cơm phải xúc nào? + Chớ làm sao?

+ Nếu vội vàng cơm bị làm sao?

=> Giáo dục trẻ: Trong ăn phải ngồi ngắn, khơng nói chuyện khơng để cơm rơi vãi bàn, đất

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

5 Nhận xét tuyên dương.

Trẻ nghe

Giờ ăn Giờ ăn Vào bàn Thìa, bát, đĩa Gọn gàng Vội vàng

Cơm rơi, cơm vãi

Trẻ nghe

Trẻ đọc

Giờ ăn

(14)

Tên hoạt động: KPXH: NBTN: Tên công việc cô, bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cô giáo

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô bác cấp dưỡng

- Trẻ biết công việc hàng ngày nơi làm việc bác cấp dưỡng

2/ Kỹ năng:

(15)

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học, tích cực chủ động tham gia hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- tranh vẽ công việc, đồ dùng bác cấp dưỡng - Bài hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ôn định tổ chức :

- Cô trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo”.

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết yêu q, kính trọng nghe lời giáo , ơng bà, bố mẹ người lớn tuổi

2 Giới thiệu

- Cơ có tranh tặng cho chúng mình, có muốn khám phá xem tranh cô không

3 / Hướng dẫn

a Hoạt động 1; Quan sát tranh đàm thoại - Cho trẻ quan sát bác cấp dưỡng.

- Bức tranh vẽ ai? - Cô tên gì?

- Các bác làm cơng việc gì?

* Cho trẻ quan sát tranh bác chuẩn bị nấu ăn - Bức tranh cô vẽ bác cấp dưỡng làm đây?

- Cô cho trẻ nhắc lại tên công việc bác cấp dưỡng

- Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng cần thiết bác cấp dưỡng (Nồi, dao, thớt )

- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô “Nồi cơm, dao, thớt ”

+ Cô giới thiệu: nồi cơm, chảo thứ để bác cấp dưỡng chế biến thực phẩm nấu thành thức ăn cho ăn để nhanh lớn khỏe

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Các bác cấp dưỡng - Cô loan

- Nấu ăn

- Chuẩn bị nấu ăn

- Trẻ nhắc theo cô

- Trẻ quan sát

(16)

mạnh

- Chúng có u q bác cấp dưỡng khơng? - u q phải làm gì?

- Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát cấp dưỡng nấu cho ăn bổ dưỡng phải ngoan học giỏi , lễ phép với cô , bác nhà trường

b/ Hoạt động 2: Luyện tập

* Trị chơi : “Chọn tranh lơ tơ theo u cầu”

- Cách chơi: Cơ có rổ nhựa chứa tranh lô tô công việc dụng cụ bác cấp dưỡng Khi cô yêu cầu chọn tranh chọn tranh giơ lên gọi tên

- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

( quan sát khuyến khích trẻ chơi.) 4/ Củng cố:

- Hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác cấp dưỡng 5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương số trẻ học ngoan ý xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Có

- ngoan ngoãn học giỏi

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Tên công việc cô bác cấp dưỡng

- trẻ nghe

(17)

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường xuống bếp

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bàn tay cô giáo”

I.Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức

- Trẻ biết dùng khối gỗ khác để xếp đường xuống bếp - Củng cố khả nhận biết màu sắc khối gỗ

2 Kỹ năng:

(18)

- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.

1 Đồ dùng cô:

- 6 khối gỗ hình chữ nhật màu đỏ

2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học III Tiến Hành

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Bàn tay cô giáo”

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát => Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời giáo 2 Giới thiệu

- Muốn xuống bếp cần phải có gì?

- Vậy xếp đường để xuống bếp

a Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu

- Cô dẫn trẻ đến gần mơ hình đường xuống bếp xếp sẵn Cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

+ Đây gì?

+ Đường dành để làm gì? + Nó làm gì?

+ Chúng có biết để xếp đường phải làm không

+ Gợi ý, khơi gợi hứng thú trẻ quan sát hoạt động cô xếp đường cho trẻ xem

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ nghe

Đường

Vâng

Trẻ quan sát

Đường

Gỗ

(19)

b Hoạt động 2: Quan sát cô làm mẫu

- Cô giới thiệu khối gỗ hình chữ nhật - Cơ cho trẻ gọi tên

- Hỏi trẻ màu sắc khối gỗ

- Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp, vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cô làm đây?

+ Cơ xếp gì?

+ Cơ xếp đường màu gì? + Xếp nào?

+ Trước xếp phải làm gì?

+ Để xếp đường phải xếp nào?

+ Cô mời trẻ lên xếp

+ Cô nhận xét sửa sai cho trẻ c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ xếp đường - Cô phát đồ chơi cho trẻ xếp

- Trong trẻ xếp cô bao quát động viên trẻ

d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ trưng bày sản phẩm, cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Bạn xếp đây? Con đường bạn xếp có màu

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố (1 phút)

- Củng cố lại bài: Cơ vừa xếp gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

5 Kết thúc tiết học (1 phút)

Trẻ gọi tên

Trẻ nghe Xếp hình Xếp đường Màu đỏ

Xếp cạnh

Trẻ xếp

Trẻ trưng bày

(20)

Tên hoạt động: GD Âm nhạc: Dạy hát “Lời chào buổi sáng” TCAN: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ Cơ mẹ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, biết tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ chơi tốt trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn tham gia trị chơi - PT ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động - Cơ giáo dục trẻ thích ca hát, yêu âm nhạc

II CHUẨN BỊ

(21)

- Dụng cụ âm nhạc, băng đĩa - vòng thể dục

2 Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - Cô đọc thơ mẹ

- Trị chuyện nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: biết lời giáo, u q, kính trọng

2 Giới thiệu bài.

- Có bạn nhỏ ngoan lễ phép vào buổi sáng trước học bạn làm Để biết điều lắng nghe hát “Lời chào buổi sáng”

a Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: Lời chào buổi sáng

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp cử điệu

- Cô vừa hát cho nghe hát lời chào buổi sáng tác giả Nguyễn Thị Nhung - Cô hát cho trẻ nghe lần có nhạc:

+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì?

+Giảng nội dung Bài hát nói bạn nhỏ vào buổi sáng trước học biết chào bố mẹ,và mong muốn nhà sau tan học

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát câu hết - Cho lớp hát lại (1-2 lần)

- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức đan xen: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ thuộc cho trẻ hát kết hợp vỗ tay hát

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ (Sửa ngọng cho trẻ) - Cơ động viên khuyến khích trẻ

b: Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tai tinh?” - Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Lắng nghe

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý nghe

- Lời chào buổi sáng - Trẻ nghe

- Trẻ hát theo cô - Cả lớp hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát kết hợp vận động

(22)

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp phải đốn xem lớp bạn hát, hát gì?

+ Luật chơi : Nếu bạn đội mũ đoán sai phải nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô điều khiển chơi Kết thúc lần chơi cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ

4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học? - Trị chơi gì?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu lễ phép với người lớn, ngoan ngoãn nghe ời bố mẹ, giáo, chơi đồn kết bạn bè

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi

- Lời chào buổi sáng - Trò chơi tai tinh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe