Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé.. Cung cấp biểu t[r]
(1)Tuần thứ: 26 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Mùa hè đến ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề mùa hè
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục buổi sáng:
- Tập kết hợp với “Đu quay”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn,
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 01/06 đến ngày 26/06/2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 08/06 đến ngày 12/06/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh mùa hè - Giáo dục trẻ: Ra đường phải đội mũ, áo nắng không bị ốm
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trị chuyện
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Bài tập “ Đu quay”
- TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thẳng dọc thân thực động tác sau:"Đu quay hay"
-Thực hiện: Tay đưa thẳng trước, co duỗi cánh tay lần
- "Xoay xoay tròn em bay"
TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L - "Tay nắm quay"
TH: Tay từ cao, đưa trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - lần
-"Cô khen tài"
TH: Vỗ tay cao kết hợp dặm chân chỗ hát hết hát hạ tay xuống đứng thẳng Cho trẻ thực tập lần liền
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Góc thao tác vai: - Bán hàng, tắm cho em bé
* Góc HĐVĐV: - Xếp mơ hình ao hồ sơng suối
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tơ màu ông mặt trời, mưa
- Múa hát hát chủ đề
*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh làm sách mùa hè
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
Trẻ biết thực số động tác người chăn nuôi Biết nhiệm vụ người bán hàng,người mua hàng
-Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ
-Rèn kỹ cầm bút cho trẻ
- Trẻ thích xem tranh sách biết cách xem tranh sách
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
-Đồ chơi vật
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép
-Bút màu. Tranh
-Tranh sách
-Xơ, bình tưới nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “ mùa hè đến” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ mùa hè đến rồi”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường
2 Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn HOẠT
ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(7)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Chơi trò chơi tập thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”,
- Hát số hát có chủ đề: “Mùa hè đến”
- Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận
xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”, “Truyền tin” + Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
(9)Thứ ngày 08 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Đi theo hiệu lệnh TCVĐ: Trời nắng trời mưa I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động theo hiệu lệnh theo cô, hướng dẫn cô
- Biết làm động tác theo cô
- Biết phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp để thực vận động - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có
trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì? Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Trẻ xếp hàng
- Tập thể dục
(10)- Cho trẻ vòng tròn tập theo nhạc “Mùa hè đến ” theo hiệu lệnh
Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu
quay”
- TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thẳng dọc thân thực động tác sau:"Đu quay hay"
-Thực hiện: Tay đưa thẳng trước, co duỗi cánh tay lần
- "Xoay xoay tròn em bay" TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L
- "Tay nắm quay"
TH: Tay từ cao, đưa trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - lần
-"Cô khen tài"
TH: Vỗ tay cao kết hợp dặm chân chỗ hát hết hát hạ tay xuống đứng thẳng
* Vận động “ Đi theo hiệu lệnh”
- Cô giới thiệu vận động “ Đi theo hiệu lệnh”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác THCB : đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh chậm đầu ngẩng mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh nhanh tới đích quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4
- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Chú ý nghe
(11)lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :” Trời nắng trời mưa”
- Luật chơi: Ai khơng tìm nơi trú phải hát hát tặng lớp
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị 11 vịng trịn
trên sân để làm nơi trú mưa cho , vừa vừa hát trời nắng trời mưa Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” bạn tìm nơi trú mưa cho khỏi bị ướt (chạy vào vịng trịn) Ai chạy chậm khơng tìm nơi để trú bị ướt phải hát hát
- Lần cô lệnh “trời nắng” để trẻ xa vòng tròn Hiệu lệnh “trời mưa” lại hô lên để trẻ tìm đường trú mưa - Cơ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng quanh sân tập
3 Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì?Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4 Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Đi theo hiệu lệnh - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(12)
Thứ ngày 09 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Nắng mùa hè” Hoạt động bổ trợ: hát “ mùa hè đến”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ hứng thú đọc thuộc thơ cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát đọc diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết mùa hè nắng nóng,ra đường phải đội nón mũ khơng bị ốm
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh minh họa cho thơ, câu hỏi đàm thoại -Tranh thơ
- Một số hình ảnh mùa hè 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
(13)1.Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát hát “Mùa hè đến” - Trò chuyện nội dung hát
- Cô vừa hát hát gì” - Bài hát nói mùa gì?
- Các thấy mùa hè nào? Muốn biết điều lắng nghe cô đọc thơ “Nắng mùa hè”
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần - Cô đọc lần 2: Kết hợp với hình ảnh minh họa
- Cơ giảng nội dung thơ: Bài thơ nói mùa hè nắng nóng, chuồn chuồn bay lên cao, gà phải trốn vào bóng râm Bé bi đường không đội mũ lên bị sốt cao Vì đâu đường nhớ phải đội mũ
- Cô giảng nghĩa từ “Đùng đùng” có nghĩa sốt cao,
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa
b Hoạt động 2: Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung thơ
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói mùa gì?
- Chuồn chuồn thấy nắng bay đâu?
- Gà thấy nắng trốn vào đâu? - Các thấy nắng mùa hè có nắng nóng khơng?
- Khi đường phải đội gì? - Bé bi đường khơng đội mũ bị làm sao?
=> Giáo dục trẻ: Ra đường phải đội nón mũ,mặc áo nắng không bị ốm, sốt
- Trẻ hát - Trò chuyện - Mùa hè đến - Mùa hè - Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ đọc
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát ,lắng nghe
- Nắng mùa hè - Mùa hè
- Bay lên cao - Bóng râm - Có
(14)c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho lớp đọc theo cô câu 2-3 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm
- Cho trẻ đọc cá nhân (2-3 trẻ đọc) - Trong q trình trẻ đọc động viên,khuyến khích ,sửa sai hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm thơ
3 Luyện tập củng cố
- Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ thể, đường phải đội mũ nón
4 Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân
-Tuyên dương lớp
- Nắng mùa hè
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Một số trang phục mùa hè Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Chon tranh theo yêu cầu” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết số trang phục mùa hè
- Trẻ biết tên gọi, kiểu dáng số trang phục mùa hè 2 Kỹ năng
(15)3 Thái độc
- Giáo dục trẻ hứng thú học - Trẻ biết cách ăn mặc mùa II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số trang phục mùa hè: áo ngắn tay, quần sooc, váy, mũ… - Một số hình ảnh mùa hè
- Tranh lô tô cho trẻ 2.Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “ Mùa hè đến”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ:Biết cách ăn mặc mùa
- Hôm cô tìm hiểu số trang phục mùa hè
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động : Quan sát đàm thoại
* Hôm nghe tin chuẩn bị du lịch có q muốn tặng cho có muốn khám phá hộp quà cô không
* Cô cho trẻ quan sát mũ : - Cơ có ?
- Cô phát âm “ mũ”
- Cho trẻ phát âm “chiếc mũ”lớp , tổ, cá nhân - Chiếc mũ có màu ?
- Cô phát âm “mũ màu đỏ”
- Trẻ phát âm “ mũ màu đỏ” lớp tổ cá nhân - Chiếc mũ dùng để làm ?
- Mũ dùng để che nắng che mưa ;
- Giáo dục trẻ : Mùa hè đến thời tiết nóng , ngồi trời phải đội mũ để đỡ bị nắng không bị ốm
* Cô cho trẻ quan sát quần sooc, áo phơng - Cơ có ?
- Cô phát âm “ Quần sooc, áo phông”
- Cho trẻ phát âm “quần sooc, áo phơng” lớp tổ, cá nhân
- Quần sooc có màu ?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
- Có
- Trẻ quan sát - Chiếc mũ - Trẻ phát âm - Màu đỏ
- Che nắng , che mưa - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Quần sooc , áo phông
(16)- Cô phát âm “quần sooc màu xanh”
- Trẻ phát âm “quần sooc màu xanh” lớp, tổ cá nhân - Quần sooc mặc vào mùa ?
- Để cho mát mẻ vào mùa hè mặc quần áo ngắn thể mát mẻ
* Cho trẻ quan sát váy : - Cơ có ? - Cơ phát âm “chiếc váy”
- Trẻ phát âm “Chiếc váy” lớp tổ, cá nhân - Váy có màu ?
- Cô phát âm “Váy màu hồng”
- Trẻ phát âm “váy màu hồng” lớp tổ cá nhân - Váy dùng để làm ?
- Váy dùng cho bạn gái hay bạn trai ?
- Các váy dành cho bạn gái mặc chơi , học, vào mùa hè thể thật mát mẻ +Cô khái quát ; váy, quần sooc , áo phông trang phục mặc vào mùa hè ngồi cịn có áo dây, áo ba lô, ô đấy, thời tiết mùa hè nóng nắng ngồi trời cần phải đội mũ để bảo vệ cho thể
b/ Hoạt động 2: Luyện tập
*Trò chơi 1: Chon tranh theo yêu cầu - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng số tranh lô tô vế trang phục mùa hè Khi cô yêu cầu chọn cho cô trang phục nhanh tay chọn trang phục giơ lên giơ lên đọc to tên màu sắc cho cô
- Luật chơi:Bạn nhặt sai phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi + Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
3 Luyện tập củng cố
- Hôm vừa tìm hiểu trang phục mùa gì?
4 Động viên, khuyến khích -Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân -Tuyên dương lớp
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Váy
- Trẻ phát âm - Màu hồng - Trẻ phát âm - Để mặc - Bạn gái - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trang phục mùa hè
(17)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình: Tơ màu ơng mặt trời Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, màu sắc ông mặt trời
- Trẻ biết cầm bút, ngồi tư để thực tô màu,Trẻ biết chọn màu để tô
(18)- Rèn kỹ cầm bút tô màu
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
- Giao dục trẻ biết đội mũ , nón trời nắng - trẻ biết yêu quý sản phẩm
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ -Tranh mẫu tô màu - Tranh chưa tô màu
- Mỗi trẻ tranh vẽ ông mặt trời - Bút sáp màu, Giá trưng bày sản phẩm 2.Địa điểm
- Trong lớp học
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ vận động theo “ trời nắng trời mưa” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết đội mũ, nón ngồi trời nắng
- Bạn búp bê thấy lớp học ngoan nên gửi cho lớp q có muốn biết bạn tặng lớp q khơng?
- Một hai ba
- Ơ bạn búp bê tặng lớp q vậy? -Vậy hơm tô màu ông mặt trời
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Bức tranh vẽ gì?
- Ơng mặt trời có màu gì? - Ơng mặt trời có dạng hình gì?
- Các thấy ơng mặt trời có đẹp khơng? - Ngồi ơng mặt trời có nhỉ? b.Hoạt động 2: Cô thực mẫu.
- Để tô màu tranh đẹp quan sát cô tô mẫu
- Cô vứa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô
- Các cầm bút tay phải, đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng khơng tì ngực vào bàn Các tô từ trái sang phải cho màu không chờm
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ nghe
- Trẻ ý nghe - Trẻ có
- Ơng mặt trời - Màu đỏ - Dạng hình trịn - Có
- Mây tia nắng
(19)ra ngồi tranh đẹp
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô ông mặt trời c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát tranh, sáp màu cho trẻ
- Đàm thoại ngắn trẻ về cách tô màu ý tưởng tô trẻ
+ Con cầm bút tay nào? Mấy đầu ngón tay? + Con chọn màu để tơ ơng mặt trời? Tơ nào?
+ Cịn mây tơ màu gì? - Cho trẻ thực
- Cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khích lệ trẻ tơ
d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cho trẻ đứng xung quanh giá trưng bày - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Hỏi trẻ:
+ Con thích nhất? Vì thích? - Cơ nhận xét chung
3 Luyện tập củng cố
- Hôm cô dạy tơ màu tranh nhỉ? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm 4 Động viên,khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ trị chuyện - Tay phải
- Màu đỏ - Màu xanh - Trẻ thực
-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe - Ông mặt trời - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN Dạy hát: “Mùa hè đến rồi”
Trị chơi: Ai đốn giỏi Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Gà gáy”
I I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(20)- Trẻ nhớ tên hát nghe hát “ Mưa rơi ” dân ca Khơ Mú ( Soạn giả Nguyễn Ngọc Thanh )
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ích lợi mưa.Biết tránh trời mưa II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô ,của trẻ
- Dụng cụ âm nhạc , mũ chóp kín mắt
- Máy vi tính tải hát “ Mùa hè đến” “ Mưa rơi “
- Mơt số hình ảnh hoạt động mùa hè (đi tắm biển,đi chơi công viên nước,đi bơi hồ bơi )
2.Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cơ tạo tình tập trung trẻ lại gần
- Cho trẻ quan sát hình ảnh số hoạt động diễn mùa hè
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, môi trường
- Mùa hè đến bạn nhỏ thường bố mẹ cho chơi ,đi du lịch,đi tắm biển thích Các bạn nhỏ vui mùa hè đến, điều nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung thể qua hát “Mùa hè
- Trẻ quanh cô - Trẻ quan sát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
(21)đến”.Bây cô học thuộc hát
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động Cô hát mẫu hát “ Mùa hè đến” - Cô hát mẫu lần : Thể nhịp điệu hát
- Cô giới thiệu tên hát “Mùa hè đến”, tên tác giả (tác giả Nguyễn Thị Nhung )
+ Cho trẻ đọc tên hát,tên tác giả
- Cô giảng nội dung hát : Mùa hè đếncác bạn nhỏ vui.Các bạn hát ca chào đón mùa hè - Cơ hát mẫu lần 2:(kết hợp làm động tác minh họa.) - Cô hát mẫu lần 3: Cho trẻ nghe hát máy tính
b.Hoạt động 2: Dạy hát “ Mùa hè đến ”
- Cô cho lớp hát theo cô vài lần Cô kết hợp sửa sai cho trẻ lời ca cách phát âm từ khó mà trẻ dễ hát sai nhầm lẫn
- Cô động viên khen ngợi trẻ gợi ý trẻ hát kết hợp vận động nhún nhảy đung đưa theo giai điệu hát tùy theo cảm xúc,khả sáng tạo trẻ
- Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm - Cho trẻ hát cá nhân.(2-3 trẻ hát)
- Cho lớp hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát 1-2 lần
- Cô bao quát động viên ,khuyến khích trẻ
- Cơ hỏi trẻ tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát c.Hoạt động3: Trị chơi: Ai đốn giỏi
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
- Vâng
- Chú ý nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ hát theo cô câu
- Trẻ hát
- Trẻ vận động
(22)- Cách chơi: Gọi trẻ lên đội mũ chóp, bạn lên hát gõ nhạc cụ Sau bạn đội mũ chóp đốn xem bạn hát, hay bạn gõ nhạc cụ - Bạn đốn đổi vị trí cho - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Nhận xét sau chơi 3 Luyện tập củng cố
+Các vừa hát hát gì?
- Giáo dục trẻ: Đi ngồi trời nắng phải đội nón mũ,mặc áo nắng không bị ốm
4 Động viên khuyến khích -Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Mùa hè đến - Trẻ nghe