hoa điểm 10 hay những phiếu bé ngoan cũng là những món quà vô cùng ý nghĩa mà chúng mình có thể tặng cô giáo, bà, mẹ đấy các con ạ * Hoạt động của các cô bác trong trườngvới ngày hội 8/[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 4:Ngày hội mẹ : ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÓN
TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Trò chuyện, trao đổi
với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
Thể dục buổi sáng: - Tập kết hợp với “Ồ bé không lắc”
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn, qua giúp trẻ có ý thức ln quan tâm đến bạn bè
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề
Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày `29/01/ 2018 đến 09/03/ 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 05/03/2018 đến ngày 09/03/ 2018
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích * TD s¸ng:a, Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu hàng b, Trọng động:- Tập kết hợp với “ồ bé không lắc”
+ ĐT1: "Đưa tay lắc lư đầu"hai tay cầm tai nghiêng đầu phía phải trái
+ ĐT2: “Ồ bé bé không lắc" tay đưa thẳng phía trước, sau đổi tay, khom
+ ĐT3: “Đưa tay này" tay chống hơng nghiêng người sang phía phải, trái, chân đứng im + ĐT 4: “ồ không lắc" tay đưa thẳng phía trước, sau đổi tay, khom
+ĐT5:" Đưa tay lư giị này" Trẻ khom mình, tay nắm lấy đầu gối, đầu gối chụm vào nhau, đưa sang phải, sang trái
+ĐT6:" Ồ bé không lắc"1 tay đưa thẳng phía trước, sau đổi tay, khom
c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay
- Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
2 lần x nhịp
-Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai:
- Bán hàng, chơi gia đình nấu ăn
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ, nặn tô màu loại hoa
- Múa hát hát chủ đề
*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh làm sách loại hoa,
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mơ hình vườn hoa, Xâu hạt tặng cô tặng mẹ
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng, người chăn nuôi, bác sỹ thú y
- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu loại hoa
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh loại hoa
- Trẻ biết xếp mơ hình vườn rau, xâu hạt tặng cô tặng mẹ
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn - hát chủ đề
- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề
-
- Dây , hột hạt
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
-Cô trẻ hát " em yêu xanh" Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi ở góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc
- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát có chủ đề:
-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Chơi trò chơi tập thể:
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: + Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cô nhận xét trẻ
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục
VĐCB: Bật chỗ
TCVĐ: Dung dăng dung dẻ Hoạt động bổ trợ: hát : đố quả I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kin thc:
- Trẻ biết thực động bật chỗ theo cô, hướng dẫn cô - Biết làm động tác theo cô
- BiÕt phèi hỵp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ bt cho tr, dy tr biết phối hợp để thực vận động - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập sẽ.- hát ‘ đố quả”
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô hỏi hơm lớp có bạn bị đau chân, hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.)
- Cô trẻ hát “ đố quả”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh
- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm nhỉ?
- Vậy hơm cô tập vận động bật chỗ
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “ đố quả” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Trẻ hát Vâng
- ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
(10)- Cho trẻ xếp thành hàng ngang B/ Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập tâp buổi sáng cô động tác theo “Ồ bé không lắc”
* Vận động “ Bật chỗ” - Cô giới thiệu vận động “ Bật chỗ”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông
- TH: Khi có hiệu lệnh bật bật thẳng lên cao , chậm đất đầu bàn chân, thực song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“dung dăng dung dẻ”
- Giới thiệu tên trò chơi:“dung dăng dung dẻ” - Cách chơi: cầm tay thành vòng tròn , vừa vừa đọc đồng dao “ dung dăng dung dẻ”, đọc đến đoạn ‘ ngồi sụp xuống đây” tất ngồi sụp xuống nhé,
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tÜnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sõn tập
3/ Luyện tập củng cố
- Hôm vừa tập vận động gì? -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Bật chỗ
Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 03 năm 2018
(11)Văn học : thơ : Dán hoa tặng mẹ Hoạt động bổ trợ: hát :Qùa 8/3
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo mẹ II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ - Tranh chữ to - Mơ hình thơ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ Qùa 8/3”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm - Giáo dục trẻ: biết yêu quý biết chăm sóc loại xanh
- ạ, bạn nhơ dán hoa đẹp để tặng mẹ đấy, tác giả Khải Minh viết tình cảm bé dành cho mẹ thành thơ ngồi ngắn nghe cô đọc thơ “ Dán hoa tặng mẹ”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cô vừa đọc cho thơ “ Dán hoa tặng mẹ” nhà thơ Khải Minh sáng tác
- Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần -Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm
- Cô giảng nội dung: thơ dán hoa tặng mẹ nói
- Trẻ quan sát trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(12)một em bé cô giáo dạy dán hoa mang tặng mẹ nhân ngày mồng tám tháng ba - Cô đọc lần 3: kết hợp tranh minh họa
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ phát âm tên thơ
- Bài thơ sáng tác? + Bài thơ nhắc đến ai? - Bé làm sản phẩm gì?
- Bé làm với bơng hoa dán ?
- Món quà bé tặng cho mẹ nhân ngày gì? - Mẹ đón nhận tình cảm bé nào?
- Các có biết người dạy bé biết dán tặng hoa cho mẹ không?
- Qua thơ tác giả muốn nhắn nhủ với điều gì?
- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ
C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần
- Giáo dục yêu quý bảo vệ loại rau xanh
4/ động viên - khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- dán hoa tặng mẹ - Trẻ phát âm - Khải Minh - em bé - hoa - bé tặng mẹ
- ngày mồng tháng -
- Cô giáo
- phải biết yêu thương kính trọng giáo - Vâng
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
- thơ “ dán hoa tặng mẹ”
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 07 tháng 03 năm 2018
(13)Tìm hiểu ngày 8/3
Hoạt động bổ trợ: hát : ngày vui mùng 8/3 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3 ngày bà mẹ cô giáo bạn gái
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ diễn đạt đọc to ,rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bà mẹ , cô giáo, bạn gái - Trẻ biết rửa tay trước ăn
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh bạn nhỏ tặng hoa cô giáo - hình ảnh số hoạt động ngày 8/3 - số hát chủ đề
2/ Địa điểm tổ chức: lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ hát vận động hát: “ Ngày vui mùng 8/3” - Các vừa hát hát có tên ?
- Có bạn biết nội dung hát không? - Cô đố ngày 8- ngày gì?
- Ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ, ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô… để biết ngày người thường tổ chức hoạt động gì? Hơm cùng trị chuyện tìm hiểu thêm ngày lễ
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
*Tìm hiểu ngày 8/3 hoạt động trẻ diễn ngày hội 8/3
- Các làm ngày 8/3?
- Cô cho trẻ xem Slel hoạt động trẻ ngày 8/3( Bé tặng hoa giáo, bà, mẹ, chị…)
- Ngồi tặng hoa cịn có ảnh bạn làm đây?( Tặng q giáo, làm bưu thiếp)
- Vừa hoạt động mà trải qua cịn thấy bạn tham dự vào nhiều hoạt động khác Vậy quan sát xem bạn cịn tham dự vào hoạt động
- Cơ đưa Slel cắm hoa, văn nghệ, kéo co…
- Ngày hội 8/3 dịp để bày tỏ tình cảm yêu thương bà, mẹ, cô giáo, chị…
(14)hoa điểm 10 hay phiếu bé ngoan quà vơ ý nghĩa mà tặng cô giáo, bà, mẹ * Hoạt động cô bác trườngvới ngày hội 8/3
- Ngày mùng 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội bà, mẹ, cô, chị
- Ngồi hình ảnh mà vừa biết ngày 8/3 giáo trường Mầm Non Hoa Lan tổ chức hoạt động nữa? Cơ mời quan sát nhé( Cô đưa Slel hoạt động cô giáo)
- Cô đưa tranh chơi kéo co, đánh cầu lông, lấu ăn, cắm hoa, mít tinh toạ đàm…
- Cơ giáo cịn có tranh đây? - Các thấy giáo làm gì?
=> Ngày mùng 8/3 người thường tổ chức toạ đàm, ôn lại ý nghĩa ngày vui văn nghệ
- Vừa hoạt động diễn ngày 8/3, cịn bạn gửi tặng lớp ảnh đẹp mà bạn lưu lại hoạt động khu xóm bạn ngày 8/3 Chúng có muốn biết không?( Cô đưa Slel cho trẻ quan sát)
- Các ạ! Không trường lớp hay khu xóm mà khắp nơi giới hướng tới ngày lễ 8/3
- Thế lớp bạn Tấn, Dũng, Hiếu .có phải phụ nữ khơng? Tại sao? Vậy lớp phụ nữ?
- Ở nhà gọi phụ nữ?
- Bà(mẹ) nhà làm cơng việc gì? (nấu ăn, giặt quần áo, lau nhà ) Những công việc nào?
- Khi bà (mẹ) vắng nhà cảm thấy nào?
=> Những cơng việc xã hội có nhiều việc đàn ơng làm phụ nữ làm Bà mẹ làm tốt công việc nhà nấu ăn, giặt quần áo, lau nhà, dọn dẹp mà cịn làm tốt cơng việc ngồi xã hội như: Bác sĩ, giáo viên, cơng nhân Nên ngày – ngày người dành tình cảm đặc biệt cho bà, mẹ, giáo, chị gái bạn nữ
*T/c “Bé khéo tay”
- Cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho tham gia vào trị chơi “ Bé khéo tay”
- Cách chơi: - Cô chia lớp thành đội ,mỗi đội dán cho cô tranh hoa thật đẹp
- Luật chơi:Thời gian nhạc, đội hoàn thành xong sớm đội đội chiến thắng
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 1- lần 3/ Luyện tập - Củng cố
- Hôm cô tìm hiểu ngày gì? 4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ
- Cho lớp vận động bài: “Quà mồng 8/3” chuyển hoạt động
(15)
Thứ ngày 08 tháng 03 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Dán hoa tặng mẹ Hoạt động bổ trợ: hát :Qùa 8/3 I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- TrỴ biết chọn hoa màu xanh, đỏ, vàng để dán thành tranh - Trẻ biết dán hoa vị trí phía cành hoa
- Trẻ biết ngày 8/3 Là ngày hội bà mẹ bạn gái 2 Kỹ năng:
- Tr cú k nng chm hồ vào mặt trái hoa để dán - Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ
- Phỏt triển ghi nhớ , chỳ ý cú chủ định cho trẻ - Phỏt triển ngụn ngữ, khả sỏng tạo cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ biết ơn cô giáo chăm sóc dạy dỗ - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm
- Trẻ tập tring, ý lên cô
II- Chuẩn bị:
- Bài hát: quà 8/3
- Bông hoa,lá hoa, hồ dán, rổ, giá trẻ
(16)- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ Qùa 8/3”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm - Giáo dục trẻ: biết yêu quý biết chăm sóc loại xanh
- ạ, bạn nhơ dán hoa đẹp để tặng mẹ đấy,vậy có muốn dán hoa để tặng cho mẹ khơng?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động : Quan sát mẫu
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát gợi hỏi: - Cơ có tranh đây?
- Bơng hoa có màu gì? Nhị hoa có màu gì?
- cánh hoa nào? (cánh tròn, cánh dài, cánh bướm)
-Lá hoa có màu gì?
- Muốn dán tranh đẹp trước tiên dán trước? Vậy muốn dán cần phải có gì?
- Cô phết hồ vào đâu hoa? Phết hồ nào?
để dán hoa đẹp ý quan sát cô làm mẫu
b.Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm hoa phết hồ
- Cô hướng dẫn cách dán hoa: Đầu tiên cô xếp thử hoa, sau dùng tay trái nhấc bơng hoa màu đỏ ra, lấy ngón trỏ tay phải chấm hồ chấm lên mặt trái hoa cô dán bơng hoa lên phía cành hoa.Cứ cô dán hết hoa cho chúng không chồng lên nhau.sau dán thêm hoa vào đẹp Dán xong lau tay
- Cô dán xong
- Các có muốn thi dán tranh thật đẹp để tặng mẹ không?
C/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát rổ đựng hoa,lá, hồ dán đến từngtrẻ - Nhắc tư ngồi, cách cầm hoa, cách phét hồ dán - Cho trẻ thực
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ có
- trẻ quan sát - tranh bơng hoa - màu đỏ, nhị màu vàng - cánh hoa tròn
- màu xanh - trẻ nghe - trẻ nghe
- trẻ nghe quan sát
- có
(17)- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách dán hoa + Con dán gì?
+ Con phết hồ vào mặt bơng hoa, bơng hoa màu gì?
( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)
D/ Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- Cô chọn tranh đẹp treo vào giá, tranh cịn lại treo vào giá
- Mời trẻ lên chọn nhận xét sản phẩm trẻ thích (3 - trẻ)
- Mời trẻ lên tự giới thiệu sản phẩm (2 - trẻ) Cơ nhận xét chung
3/ Luyện tập Củng cố:
- Hôm vừa dán bơng tặng mẹ - Giáo dục trẻ:
4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng bài.Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- dán hoa - mặt trái hoa - hoa màu đỏ - trẻ trưng bày
- trẻ nhận xét - dán hoa tặng mẹ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc
Dạy hát: Qùa 8/3
Trò chơi: “nghe âm to nhỏ”
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cơ mẹ
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, trẻ hiểu nội dung hát
- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát
2/ Kỹ năng
- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ, phát triển khả nghe - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3/ Thái độ
- trẻ biết yêu quý bà, mẹ , cô giáo bạn gái
(18)1/ Đồ dùng cô trẻ
- Nhạc không lời hát “Quà 8/3”
2/ Địa điểm tổ chức : lớp học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Cơ mẹ”
- Trị chuyện với trẻ nội dung thơ trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ : chăm ngoan học gioirnghe lời ông nà bố mẹ cô giáo
- Sắp đến ngày 8/3 chuẩn bị q để tặng mẹ chưa?
- Vậy hôm cô học hát hát “ “Qùa 8/3” thật hay
- Cho trẻ phát âm tên hát 2-3 lần
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cô hát lời + Hỏi trẻ tên hát tên tác giả Lần 2: Cơ hát có đệm nhạc
+Giảng giải nội dung hát: Bài hát quà 8/3 nói bạn nhỏ làm hoa cô giáo cho bạn nhỏ mang hoa nhà để tặng cho mẹ nhân ngày 8/3đấy
- Lần 3: Cơ hát có đệm nhạc b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát: - Cho lớp hát theo cô -3 lần - Tổ, nhóm hát ,Cá nhân hát - lần
Trẻ đọc
- trẻ trị chuyện cô
- Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(19)- Cô động viên khuyến khích trẻ hát
c/ Hoạt động 3: Trò chơi “nghe âm to nhỏ” - Luật chơi: Trẻ đoán sai phải hát
- Cách chơi: Một trẻ đội mũ chóp Cơ mời bạn bên đứng lên hát Khi bạn hát xong bạn đội mũ chóp phải đốn xem bạn vừa hát hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ
3/ Luyện tập Củng cố :
- Hôm cô vừa dạy hát gì? Do sáng tác?
/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Hơm thấy bạn lớp bạn học giỏi Bây vườn hoa chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Bài hát “ Qùa 8/3” - Nhạc sỹ
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(20)