giáo án tuần 19 nhánh 3 độngvật sống dưới nc

-Cô giới thiệu chiều dài,chiều rộng của băng giấy -Cô đo băng giấy màu vàng : Tay trái cô cầm hình chữ nhật ,tay phải cô cầm bút đo chiều dài của băng giấy ,đo từ trái sang phải ,cô đặ[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 3:Động vật sống dưới nước ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN

BỊ - Trò chuyện với trẻ

con vật sống nước (có thể vật trẻ nhìn thấy gia đình hay nhìn thấy ti vi, sách tranh,)

- Chơi xem tranh truyện vật sống nước

Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước

- Gọi tên số loài cá kể số phận bên ngồi cá

- Biết ích lợi số vật sống nước đời sống sức khoẻ người - Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề giới động vật - Đồ dùng, đồ chơi THỂ DỤC SÁN G

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật khép, tách chân

- Điểm danh trẻ tới lớp

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

3 tuần, từ ngày 25/12/2017 đến ngày 12/1/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 8/1 đến ngày 12/1/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ * Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô,

chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

+ Cho trỴ hát ‘Lí cua’ + Bài hát nói vật gì? + Con cua sống đâu?

+ Ngoài cua cịn có vật sống nước không?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc vật

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

Trẻ nghe

TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu b, Trọng động:

+ Hơ hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước + ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c, Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn

* Góc xây dựng:

- Xây ao cá, lắp ráp, ghép hình vật sống nước

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, vẽ tranh vật sống nước; làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: cắt, sán, nặn hình vật sống nước; Chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật sống nước

*Góc học tập - sách: - Xem sách tranh vật sống nước, xem ảnh, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật sống nước *

Góc KPXH:

- Chơi lơ tơ, xếp số lượng vật Trò chơi học tập: phân loại chơi với nước cát

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

-Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình - Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Làm sách tranh cỏc vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật sống nước

Trẻ biết chơi lơ tơ, xếp số lượng vật Trị chơi học tập: phân loại chơi với nước cát

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trị truyện

Cơ hát cho trẻ nghe “ tôm, cá cua thi tài” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Các sống đâu?

- Ở nước cịn có vật nữa?

Giỏo dc tr: Biết yêu thơng, chm súc cỏc vật 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt đợng 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

CHUẨN BỊ *Hoạt động có chủ đích:

+ Qan sát bể cá

+ Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng + Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước

- Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước - Gọi tên số loài cá kể số phận bên ngồi cá

Trẻ biết làm số đồ chơi đơn giản từ nguyên liệu thiên nhiên

- Thuộc số đồng dao

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Đồ dùng tưới - Một số lá, hoa

* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: Con vịt, vạc Con biến mất? ếch ao Xỉa cá mè

+ Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trị

chơi,các đồng dao động vật sống nước

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát bể cá

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Tôm cá cua th tài”

Cho trẻ quan sát bể cá:

+ Các thấy bể cá có gì? + Con cá có đặc điểm gì?

+ Con tơm bơi nào? + Con cua bị sao?

+ Hỏi trẻ cấu tạo, môi trường sống, hoạt động sống - Giáo dục trẻ: Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sơng, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển

- Cụ cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, cành cõy nhỏ, lỏ cõy Làm cỏ, cua, rựa

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

b Trị chơi vận đợng

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Con vịt, vạc Con biến mất? ếch ao Xỉa cá mè - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊ CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe - Trẻ mời cô bạn ăn - Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ + Hát: Tôm, cua thi tài;

Truyện Cá chép Con

+ Xem băng hình vật sống nước

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Tr bit tờn,cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Tr thuc mt số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

Các hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề

- Đồ chơi góc

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CỦA TRẺ - Cô cho trẻ xem băng đĩa hình ảnh

đội

- Hỏi trẻ thấy hình ảnh ai? - Các làm gì?

- Cơng việc có vất vả khơng? - Các có u q khơng?

- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi - Trẻ cô lau dọn đồ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

Thứ ngày 08 háng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB

:

Bò chui qua ống dài; Bật qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua ống dài

- Thực xác vận động ôn bật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò chui qua ống dài, bật qua suối nhỏ

- Phát triển chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- ống dài tập thể dục,vạch tượng trưng suối nhỏ - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Cá vàng bơi” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sơng, biển khơng bị nhiễm để đàn cá phát triển

2.Giới thiệu

-Hôm lớp ta tổ chức thi(Bé vui khỏe ) nhằm tìm kiếm tài năng,cuộc thi gồm phần : +Phần 1:Khởi động

+Phần 2: Tài +Phần 3:Chung sức

- Trẻ trò chuyện cô

-Với tham gia đội :Thỏ trắng,Bướm vàng, Chim non đội sẵn sàng khởi động chưa?

3 Hướng dẫn: -Kiểm tra sức khỏe Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ.kết hợp nhạc không lời hát đàn vịt

Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật khép, tách chân

* Vận động bản: Bò chui qua ống dài; Bật qua suối nhỏ

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : Cô quỳ sát mép vạch quy định, có hiệu lệnh:

+ Thực : Qùy gối xuống sàn ,tay chạm đất bò chân tay chui qua ống dài , bò hết ống dài đứng dậy bật qua suối trước mặt ,bật nhẹ nhàng dồi cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho - trẻ thực tập mẫu

* Trẻ thực thực vận động - lần (Cô quan sát sửa sai, động viên giúp trẻ yếu vận động tốt hơn.”

Hoạt động 3: Hồi tÜnh : Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng

4.Củng cố:

-Rồi

- Trẻ thực

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện “Cá chép con”

Hoạt động bổ trợ: : Bài hát :Cho trẻ quan sát hình ảnh lồi cá sống nước

I- Mục đích – Yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện

- - Biết tên truyện, nhân vật truyện, hành động nhân vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước II- Chuẩn bị:

- Video nội dung câu chuyện - Mô hình chuyện

- Tranh chữ to

- Mũ, quần áo để trẻ đóng kịch Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh clip lồi cá sống nước

- Các quan sát clip vừa có gì? - Những động vật sống đâu?

- Các có u q chúng khơng?

Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước

Cá, cua, tôm - Sống nước - Có

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô kể cho nghe câu truyện nói băn khoăn ,sự tò mò cá chép ,muốn biết băn khoăn ,sự tò mò cá chép có giải đáp khơng, lắng nghe cô kể truyện “ Cá chép con”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm theo video nội dung truyện

- Giới thiệu tên câu truyện : “ cá chép con” -Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung:

- Câu truyện nói cá chép tìm bạn cua ếch xanh nói cua lột xác, cá chép tìm bạn đường tìm hiểu bạn cua cá chép hiểu tìm trình lớn lên Trai, ốc vặn, Cuối cá biết cua phải lột xác

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu truyện có ai?

- Cá Chép làm khơng thấy bạn Cua? - Ếch trả lời thé nào?

- Cá Chép tìm để tìm hiểu chuyện này?

- Cuối Cá Chép biết chuyện Cua

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cá chép

- Cá chép, trai, ốc, ếch - Hỏi tìm bạn ếch

- Cua lột xác

- Tìm Trai, Ốc vặn, mẹ - Khơng

gặp người không?

- Phải gặp thắc mắc Cua giải đáp? - Cá Chép sung sướng nhận điều gì? - Vậy đường tìm Cua cá Chép học điều gì?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật sống nước

Hoạt động 3: Dạy kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

4 Củng cố:: Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục Yêu quý, chăm sóc vật sống nước

Kết thúc:

- Được lớn lên Ốc,Trai, Cá, Cua - Trẻ nghe

Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch - Cá chép - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH : Bé yêu môi trường Hoạt động bổ trợ: thơ: giữ vệ sinh mơi trường I- Mục đích – u cầu:

- - Nhận biết môi trường sẽ,thoáng mát cho trẻ học chơi - Biết bỏ giác nơi quy định ,bết cất đồ chơi ngăn lắp gọn gàng - Biết sử dụng tiết kiệm nước ,điện sinh hoạt hàng ngày 2/ Kỹ năng:

- Trẻ thuộc thơ ,hiểu ý nghĩa thơ, thực yêu cầu trò chơi vận động,chơi đoàn kết với bạn

- Phát triển tư ,óc quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường ,không vất rác bừa ,giữ vệ sinh chung ,vệ sinh lớp học

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử/,bài thơ giữ vệ sinh mơi trường,các hình ảnh lơ tơ sai bảo vệ môi trường,

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức : Chào mừng bé đến với thi “ Bảo vệ môi trường “ đến với thi hôm gồm đội chơi : môi trường sạch,môi trường đẹp,mô trường xanh,mô trường mát, - Cuộc thi gồm phần:

- phần thi thứ : Tài bé - phần thi thứ hai : chung sức chung tài - phần thi thứ ba :vượt chứng ngại vật - phần thi thứ tư :về dích

2 Giới thiệu

Khơng để bé chờ nâu sau bước vào phần thi bé sẵn sàng chưa.? Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Dạy trẻ giữ vệ sinh hàng ngày - phần thi thứ : Tài bé

Hôm cô thấy bạn đẹp có bí ?

?các nhìn lên hình xem mơi trường đâu?

- Vậy để giữ gìn mơi trường lớp đẹp phải làm gì?

- Trẻ nắng nghe

Sẵn sàng

-Giữ vệ sinh

- Ngồi giữ gìn vệ sinh lớp xem phải giữ gìn vệ sinh đau nha (cho xem đoạn video cô lao công quét dọn) - Chúng vừa xem đoạn video gì? Vậy khơng giữ gìn mơi trường nào? Cho xem đoạn video nguồn nước bị ô nhiễm người ăn vào bị mắc bệnh - Vậy chơi xong không cất đồ chơi mời hướng lên hình xem đoạn video bạn nhỏ (cho xem đoạn video bạn nhỏ chơi không cất đồ chơi bà tới nhà bị vấp vào đồ chơi bị té)

+ À đoạn video vừa nói gì?

Bạn nhỏ chơi xong khơng cất đồ chơi vào rổ làm bà té Không lớp chơi xong phải cất đồ chơi mà nhà tới nhà bạn chơi chơi xong phải cất nơi quy định

- Tiếp theo mời đội chơi nhìn lên hình xem tiếp xem đoạn video (khi ăn chuối xong không vứt rác vào xọt làm nười khác bị té) + Đoạn video vừa nói bạn.?

Đoạn video vừa nói bạn nhỏ ăn xong không vứt rác vào xọt mà vứt vỏ chuối làm người khác dẫm lên trơn té.khi ăn thứ đâu nhớ phải tìm thùng rác để bỏ vào không làm ảnh hưởng tới người khác làm ô nhiễm mơi trường

- Vậy nhìn lên xem bạn nhỏ làm chưa (cho trẻ xem đoạn video rửa tay xong không tắt nước học không tắt ti vi)

+ Bạn nhỏ làm lớp, bạn làm hay sai? Vì biết bạn làm sai? Bạn nhỏ không tắt nước tắt điện không sử dụng chẳng may điện khơng có nước dùng khơng nhà accs nhớ phải sử dụng tiết kiệm nước nhắc bố mẹ tắt điện không sử dụng nhé!

* Phần thi thứ 2: chung sức chung tài

- Cô phát cho đội tờ giấy A3 hình ảnh sai để bảo vệ môi trường.các

- Trẻ quan sát

- Bạn nhỏ chơi song không cất đồ chơi vào rổ làm bà bi ngã

- Trẻ trả lời

đội phải nhớ hình ảnh dán bên phải hình ảnh sai dán bên trái.đội dán nhanh đội chiến thắng

* Phần thi thứ : vượt chướng ngại vật

- chia làm đội đứng thành hàng dọc mội đội phải bật qua vòng để lên tìm hình ảnh sai mơi trường gạch chéo vào hình Mỗi lần bạn bật lên sau chạy đưa bút cho bạn khác lên gạch Dội gạch nhiều đội chiến thắng

* Phần thi thứ 4: đích

- Cơ cho tổ góc chơi lớp chuẩn bị sẵn yêu cầu đội phải xếp đồ dùng góc thật ngắn, đội xếp đẹp gon gàng đội chiến thắng

* Sau trẻ chơi xong cô tổng kết lại số diểm tổ đạt tổ nhiều tổ chiến thắng.nhận xét trao quà đọc thơ “bé giữ vệ sinh môi trường”

Sân trường bé chơi Các nơi đề Vung vãi khắp nơi Khơng khí

trong lành

Cùng nhặt Giúp bé học hành

Bỏ vào thùng rác Chăm ngoan, khỏe mạnh

4 kết thúc : củng cố - Giáo dục

5 Nhận xét tuyên dương

_Trẻ chơi

Bé yêu môi trường

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 11 tháng 1năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng: Đo độ dài vật đơn vị đo so sánh diễn đạt kết đo

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Cá vàng bơi I.Mục đích yêu cầu

-Trẻ biết đo đối tượng có kích thước khác đơn vị đo -Trẻ biết cách đo thao tác ,kỹ năng,biết đặt thẻ số tương ứng 2.Kỹ năng

- Rèn kĩ đo diễn đạt cách đầy đủ 3.Thái độ.

-Trẻ hứng thú tham gia học học có nề nếp II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- thước đo,3 băng giấy có màu sắc độ dài khác ,thẻ số 1-10 -Các nhà có gắn thẻ số từ 4-9

*Đồ dùng trẻ: Bút chì,thước đo ,3 băng giấy có màu sắc chiều dài khác ,thẻ số từ 1-9

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ônr định tổ chức:

- Cho trẻ hát cá vàng bơi,trò chuyện với trẻ nội dung hát,chủ đề

2.Gới thiệu bài:

- Đo độ dài vật đơn vị đo so sánh diễn đạt kết đo

3.Hướng dẫn.

-Hoạt động Ôn nhận biết kết đo -Cơ cho trẻ chơi (Tìm nhà )

-Cách chơi : Cô cho trẻ đo băng giấy trẻ lần trẻ phải chạy nhà có số nhà số lần đó,trẻ phải đếm xem băng giấy có đoạn để nhà có số số đoạn băng giấy

(Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần ,sau lần chơi cô kiểm tra xem trẻ chạy nhà không?)

Hoạt động 2:*: Dạy trẻ đo độ dài vật đơn vị đo so sánh diễn đạt kết đo

* Cô làm mẫu

-Cô gắn băng giấy lên bảng cho trẻ quan sát nhận xét so sánh xem băng giấy ntn với nhau? -Băng giấy dài ?

-Băng giấy ngắn ? -Băng giấy ngắn ?

-Muốn biết băng giấy dài ,băng giấy ngắn hơn,băng giấy ngắn phải làm gì?

-Bây dùng hình chữ nhật làm thước

- Trẻ ý nghe cô giới thiệu cách chơi hứng thú tham gia chơi

- Không - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Phải đo

đo để đo chiều dài băng giấy

-Cô giới thiệu chiều dài,chiều rộng băng giấy -Cô đo băng giấy màu vàng : Tay trái cầm hình chữ nhật ,tay phải cô cầm bút đo chiều dài băng giấy ,đo từ trái sang phải ,cơ đặt chiều rộng hình chữ nhật trùng khít lên chiều rộng băng giấy tay phải cẩm bút kẻ vạch sát với chiều rộng bên phải hình chữ nhật nhấc hình chữ nhật lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp ,cứ cô đo chiều dài băng giấy -Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo lần chiều dài hình chữ nhật đặt thẻ số tương ứng

-Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh,màu đỏ đặt thẻ số tương ứng

-Sau đo xong băng giấy cô hỏi trẻ

-Băng giấy dài ?đo lần chiều dài hình chữ nhật ?

-Băng giấy ngắn hơn, đo lần ?

-Băng giấy ngắn ,đo lần ?

* Như thước đo đối tượng có chiều dài khác kết đo khác ,như băng giấy dài đo nhiều lần nhất,băng giấy ngắn đo lần

*Trẻ thực

-Cô cho trẻ đo băng giấy đặt thẻ số tương ứng ,nhận xét kết đo băng giấy -Băng giấy dài ?có chiều dài lần thước đo ?

-Băng giấy ngắn ,có chiều dài lần thước đo ?

-Băng giấy ngắn có chiều dài lần thước đo ?

-Cô hỏi ngược lại :Băng giấy màu vàng so với

dẫn cách đo nắm thao tác đo đối tượng

- Băng giấy màu đỏ,đo lần chiều dài hình chữ nhật

- Băng giấy màu xanh ,đo lần chiều dài hình chữ nhật

- Băng giấy màu vàng ,dài lần chiều dài hình chữ nhật

- Trẻ trả lời

- Băng giấy màu đỏ,có chiều dài lần thước đo - Băng giầy màu xanh có chiều dài lần thước đo

- Băng giấy màu vàng ,có chiều dài lần thước đo

băng giấy màu xanh băng giấy màu đỏ ntn? Tại sao? (

-Tương tự hỏi tiếp băng giấy màu xanh băng giấy đỏ

Hoạt động :Ôn luyện.

- Cho trẻ đo chiều rộng bàn

- Chiều rộng bàn lần hình chữ nhật?

* Trò chơi: Về nhà

- Luật chơi.Ai sai phải nhảy lị cị

Cách chơi: Cơ có ngơi nhà ( số ,số 8,số ) bạn cầm băng giấy mà thích - Tổ chức cho trẻ chơi

4: Củng cố :

Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động ? 5: Kết thúc:

- Nhân xét tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Đo độ dài vật đơn vị đo so sánh diễn đạt kết đo

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

I- Mục đích –Yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xé lượn cong, xé lượn dài để tạo thành cá 2/ Kỹ năng:

- Cũng cố kĩ xé lượn cong , lượn dài xếp bố cục tranh

- Phát triển khéo léo ngón tay, phát triển sáng tạo trình xé dán trẻ

- Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu biển bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường xanh, II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh xé dán đàn cá:

+ Tranh 1: đàn cá trịn bơi;

+ Tranh 2: đàn cá có dạng dài đùa nước - Nhạc hát: Bé yêu biển

- Giấy màu, bút sáp màu,hồ dán, giấy A4 đủ cho trẻ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.-Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Bé yêu biển” - Vì lại yêu biển?

- Biển mơi trường sống lồi vật nào? - Biển giúp điều gì?

Các loại hải sản sinh sống tốt nguồn nước nào?

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước cách không vất rác bừa bãi, không mang chất thải đổ biển; để đảm bảo nguồn nước tạo môi trường cho loài vật biển vật

2-Giới thiệu bài:

Cho trẻ quan sát đoạn phim về đàn cá:dưới lòng biển

Trẻ hát.Bé u biển - Các lồi tơm cá - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Nguồn nước

- Đoạn phim vừa nói gì?

Hơm xé dán đàn cá Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Quan sát tranh xé dán đàn cá * Cho trẻ quan sát tranh 1: xé dán đàn cá có thân dạng trịn

- Cơ có tranh đây? - Xé dán vật liệu gì?

- Các thấy đàn cá nào?(mình cá,vây ,đi,mắt cá)

- :Cá gần sao? Cá xa nào?

- Để tranh đàn cá thêm đẹp phải làm gì? * Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá có dạng thân dài

- Bức tranh cô xé dán đàn cá nào? - Đàn cá có con?

- Mình cá xé nào?

- Các có xé dán đàn cá khơng? Nếu xé dán đàn cá xé nào?

- Cho trẻ làm động tác xé dán khơng: Gấp giấy màu lại, dùng đầu ngón tay hai bàn tay xé nhích dần nhát , muốn cá thân có dạng hình trịn xé lượn cong trịn cịn muốn thân cá có dạng hình dài lượn cong dài

- Xé đàn cá làm gì?

- Nhắc trẻ cách bôi hồ, cách dán để bố cục tranh đẹp

-Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, mở nhạc không lời cá vàng bơi

- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hồn thành tranh

-Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm

- Trẻ quan sát tranh - Tranh xé dán đàn cá - Xé dán giấy màu.Thân cá dạng hình trịn

- Cá gần to hơn, cá xa nhỏ

- Vẽ rong rêu, tô màu làm nước biển

- Thân cá có dạng dài - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm động tác xé cá không

- Phết hồ dán vào giấy

- Cô trẻ treo tranh lên giá - Tập trung trẻ quan sát sản phẩm - Hỏi trẻ

+ Các xé dán gì?

+ Con có nhận xét tranh xé dán đàn cá bạn?

+ Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời -3 trẻ nhận xét)

- Tuyên dương tranh đẹp, sáng tạo, nhắc tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau Củng cố :

- Các vừa thực gì?

- Giáo dục Biết cách bảo vệ nguồn nước,cá loài động vật sống nước

5.Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

- Đàn cá bơi - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Xé dán đàn cá bơi - Trẻ thu dọn đồ dùng