Kiến thức: Học sinh biết được như thế nào là văn minh lịch sự khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng3. Kĩ năng: Biết ứng xử văn minh lịch sự khi đi trên các phương tiện giao t[r]
(1)Ngày soạn: 09/12/2018
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng:
THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Luyện tập bảng chia 9, tìm thừa số chưa biết - Củng cố giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo. 3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn. II Đồ dùng dạy học
- VTH
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét
B Bài mới: (30') Bài 1: Tính nhẩm:
- Yêu cầu học sinh đọc - Cho HS làm vào thực hành - Gọi HS nêu miệng giải - Nhận xét
Bài 2: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Để tìm đc số cần điền vào ô trống ta làm nào?
- YCHS vận dụng làm tập - Nhận xét
Bài 3: Số?
- GV phân tích tập, yêu cầu HS suy nghĩ làm tập
Số bị chia 36 81 72 45 54 18
Số chia 9 8 9 9
Thương 4 9
- GV n/x Bài 4: Tìm x:
- Gọi HS đọc đề bài?
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm
- Một số HS đọc kết a) 27: = 36 : = 63 : = 54 : = b) x = 54
54 : = 54 : =
- Học sinh đọc yêu cầu. - HS trả lời
- HS lên chữa - HS khác n/x
18 : = 2; 18 : = 54 : = 6; 54 : = - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào thực hành - em lên bảng giải
- HS giải vào - HS khác n/x
- HS đọc đề
(2)nào?
- Yêu cầu học sinh vận dụng vào làm tập
- GV nhận xét, chốt kết
Bài 5: Bài toán:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phân tích đề hướng dẫn cách giải + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết bác Tư trồng dừa ta làm nào? - Gọi 1HS giải bảng lớp
C Củng cố, dặn dò: (4’) - Về nhà học
- Chuẩn bị sau
lấy tích chia cho thừa số - HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét
a) X x = 36 X = 36 : X = b) x X = 45 X = 45 : X = - HS đọc đề - HS trả lời
- HS lên bảng làm, HS lớp làm VTH
Bài giải
Số dừa bác Tư chưa trồng là: 45 : = ( cây)
Số dừa bác Tư trồng là: 45 – = 40 (cây)
Đáp số: 40 dừa - HS lắng nghe
_ Ngày soạn: 10/12/2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng:
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc hiểu nôi dung viết Đôi bạn trả lời câu hỏi tập 2, ôn lại kiểu câu: Ai nào?
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh. 3 Thái độ: GD HS ý thức yêu quý tình bạn.
II Đồ dùng - VTH
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc lại Hạt muối - GV nhận xét
B Bài mới: (30’)
Hoạt động 1: Luyện đọc: Đơi bạn. - GV đọc mẫu tồn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó
- 3- HS đọc lại
(3)- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: hiềm khích, khụng khiệng, toan chạy.
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhóm - Gọi HS thi đọc nối tiếp đoạn
- Lớp đọc nối tiếp bài, GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Bài 2: Chọn câu trả lời đúng
- GV yêu cầu HS hoàn thành tập a Bay qua bứa, sang làng người Dao b Vì sợ người bên đánh
c Quát, giậm chân, doạ: Nếu bắt chim, chém d Tao khơng sợ Tao có dao, mày khơng có dao e Trả lại chim, nhắc lại lời cán Cụ Hồ khun phải đồn kết
g Tiếng hót chim mồi lơi lồi chim
- GV nhận xét ý - Bài viết nói lên điều gì? - GV nhận xét
- GV chốt ý
- Hãy đặt câu theo kiểu câu: Ai nào? - Nận xét
C Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét học
- Củng cố kiến thức học
- Nhận xét sửa sai - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải thích, theo dõi - HS đọc nối nhóm - HS thi đọc nối tiếp đoạn - Lớp đọc nối tiếp - HS hoàn thành BT
- Lớp nhận xét
- HS trả lời: Người nước phải biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau… - HS nêu miệng câu đặt - HS viết câu vào
- Lắng nghe
Ngày soạn: 11/12/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng:
THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Luyện tập phép chia hết phép chia có dư
- Củng cố giải tốn có lời văn phép chia hết chia có dư cho HS 2, Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo.
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn. II Đồ dùng dạy học
- VTH
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài mới: (30')
(4)Bài 1: Tính
84 72 96 64 - Yêu cầu HS nêu cách tính
- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét
- Em có nhận xét phép chia trên? Bài 2: Tính:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - YC HS nêu cách tính
86 73 97 66 4 - Gọi HS lên bảng làm
- Có nhận xét phép chia trên? Bài 3: Bài tốn
- Yêu cầu HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- Để biết trồng hang bắp cải ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét
Bài 4: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu + Bái toán cho biết gì? + Bài tốn y/c tìm gì?
+ Muốn biết cắt đoạn dây thừa mét ta làm ntn?
- Yêu cầu HS đọc làm, nhận xét Bài 5: Đố vui:
- Học sinh đọc yêu cầu
- GV cho h/s phân tích ý cần khoanh - Gọi HS lên chữa
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà học
- HS nêu cách tính - Áp dụng làm
- HS lên bảng làm - Một số HS nhận xét - Đều phép chia hết - HS đọc yêu cầu
- HS nêu cách làm - HS làm vào
- HS lên bảng làm - Phép chia có dư - HS đọc đề
- Ta làm phép tính chia - HS làm
- HS khác n/x
- HS đọc yêu cầu làm Bài giải
Cắt nhiều số đoạn dây thừa số mét dây là:
47 : = (đoạn) dư 2m Đáp số: đoạn, dư 2m - YC HS vận dụng làm tập - HS làm vào
- Phép chia: 36 : - HS khác n/x - HS lắng nghe
-HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP
VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
(5)1 Kiến thức: Học sinh biết văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng
2 Kĩ năng: Biết ứng xử văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng Biết chấp hành quy định để đảm bảo an toàn
3 Thái độ: Có ý thức thực tốt nếp sống văn minh, biết giữ lịch phương tiện giao thông công cộng nhắc nhở bạn bè, người thân thực để đảm bảo an toàn
II Chuẩn bị 1 Giáo viên
- Tranh ảnh, đọc clip lên xuống xe, tàu thuyền an tồn/khơng an tồn - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh:
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động trải nghiệm (3’) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết ?
- Em phương tiện giao thông công cộng ?
- Khi phương tiện giao thông công cộng, có người già, người tàn tật, em nhỏ… em làm gì?
- Nếu muốn đị sang bên sông du lịch sông nước em nên làm ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi sau mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp
2 Hoạt động (12’)
- GV treo tranh hỏi HS: Trong tranh vẽ gì? - Giới thiệu câu chuyện: Vì phải nhường chỗ ?
- Giáo viên kể câu chuyện
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nhóm trả lời câu hỏi cuối truyện - Mời đại diện vài nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt ý đúng:
Lên xe nhường chỗ người già Trẻ con, người ốm….là điều đương nhiên 3 Hoạt động thực hành (13’)
* Hoạt động nhóm:
- GV cho HS thảo luận nhóm nêu ý kiến cho câu hỏi sau:
- HS trả lời
- HS nêu ý kiến cá nhân - HS trả lời cá nhân
- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi Đại diện nhóm báo cáo
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - HS nghe
- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi SGK
- Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp
(6)+ Nếu em hành khách chuyến xe câu chuyện “Tại phải nhường chỗ”, em nói với Mai ?
- GV theo dõi nhận xét
- GV cho HS quan sát tranh (trang 17, 18) - Yêu cầu em thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến sau xem hình ảnh
- GV theo dõi, nhận xét, liên hệ giáo dục - Giáo viên chốt ý:
Lên xe, xuống đị Khơng chen, không lấn Trật tự xếp hàng
Lịch sự, đàng hoàng An toàn, vui vẻ - Gọi HS nhắc lại
4 Hoạt động ứng dụng (5’)
- GV gọi HS đọc tình sách Văn hóa giao thơng (trang 18)
- GV cho HS làm việc theo nhóm viết lại lời thoại hai bạn với lời lẽ hịa nhã, lịch tình
- Các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt ý tuyên dương nhóm có lời thoại tốt
- GV gọi HS đọc tình sách + Theo em, bạn nhỏ câu chuyện hay sai? Vì sao? Nếu em với nhóm bạn em cư xử ? - Mời vài nhóm trình bày, nhóm khác nghe nhận xét
- GV nhận xét, chốt cách giải tốt
- GV chốt: Khi phương tiện giao thông đường thủy, tuyệt đối không đùa giỡn chấp hành quy định để đảm bảo an toàn
5 Tổng kết, dặn dò (2’)
- GV cho HS đọ lại ghi nhớ
- GV liên hệ giáo dục: Để thể người văn minh lịch sự, phương tiện giao thơng cơng cộng, em phải làm ?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà - Chuẩn bị sau
+ HS nêu ý kiến
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS đọc tình
- HS thảo luận nhóm viết lời thoại hai bạn nhỏ
- HS đóng vai xử lí tình - Nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc tình 2, thảo luận nhóm xử lí tình
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe
(7)