GA môn chính tuần 13

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân và người khác trong việc phòng tránh các trò chơi nguy hiểm3. III.[r]

TUẦN 13 Ngày soạn: 30/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 03 tháng 12 năm 2018 Buổi chiều:

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 37 + 38: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

Tập đọc

1 Kiến thức

- Nắm cốt chuyện ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống Pháp

- Thấy lòng dũng cảm người dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp

2 Kĩ năng

- Đọc từ, tiếng khó đọc: bok pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, làm rẫy,Bok Hồ, Kông Hoa, huân chương,

- Hiểu nghĩa số từ khó, từ địa phương: bok, Rua, càn quét, mạnh hung, - Đọc trôi chảy tồn bước đầu biết thể tình cảm nhân vật qua lời đối thoại

3 Thái độ: Cảm nhận tình thân yêu nước người dân Việt Nam Kể chuyện

1 Kiến thức

- Biết kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện - Rèn kĩ nói nghe học sinh

2 Kĩ năng

- Biết kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện - Rèn kĩ nói nghe học sinh

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước

* GDTTHCM: Bác chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ Sự quan tâm Bác Hồ anh Núp – Người Tây Nguyên, anh hùng quân đội

II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh minh họa sgk - HS: đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy học:

TẬP ĐỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài: Cảnh đẹp non sông - GV nhận xét, tuyên dương

2 Dạy mới: (30’) a GTB: (2')

- Yêu cầu HS quan sát ảnh giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Luyện đọc: (15')

* Đọc mẫu:

- HS đọc TL trả lời câu hỏi

- GV đọc mẫu toàn với giọng chậm rãi, thong thả, ý lời nhân vật:

* Hướng dẫn HS luyện đọc câu kết hợp giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu luyện phát âm từ khó

- HS đọc nối tiếp câu

* Hướng dẫn HS đọc đoạn

- HD học sinh chia đoạn thành phần: + Phần 1: Núp dự đại hội cầm quai súng chặt

+ Phần 2: Anh nói với lũ làng Đúng đấy! - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- HD đọc câu dài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ khó

- HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm - Bình chọn nhóm đọc hay c Tìm hiểu bài: (15')

- Yêu cầu HS đọc toàn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Anh Núp tỉnh cử đâu?

+ Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe gì?

+ Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa?

+ Cán nói với dân làng Kơng Hoa Núp?

+ Khi dân làng Kơng Hoa thể thái độ, tình cảm nào?

+ Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa gì?

- HS lắng nghe

- Đọc câu, phát âm - HS đọc nối tiếp câu - HS lắng nghe

- HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc câu dài theo hướng dẫn - HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ khó

- Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- HS đọc toàn - Đọc thầm đoạn

+ Anh Núp tỉnh cử dự Đại hội thi đua

- đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Núp kể với dân làng đất nước mạnh lắm, người đoàn kết, đánh giặc, làm rẫy giỏi

+ Đại hội mời anh Núp lên kể chuyện làng Kông Hoa cho người nghe, nghe xong người mừng đặt núp vai công kênh khắp nhà + Cán nói: “Pháp đánh trăm năm khơng thắng đồng chí Núp làng Kông Hoa đâu!”

+ Dân làng Kông Hoa vui quá, đứng hết dậy nói: “Đúng đấy! Đúng đấy!”

- HS đọc đoạn

+ Khi xem vật đó, thái độ người sao?

Kết luận: Câu chuyện ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống Pháp

3 Luyện đọc lại: (10)

- GV hướng dẫn luyện đọc hay đoạn - Cho nhóm thi đọc

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

huân chương cho làng huân chương cho Núp

+ Mọi người xem thứ Đại hội tặng cho thiêng liêng nên trước xem rửa tay thật sạch, sau cầm lên thứ, coi đi, coi lại, coi đến nửa đêm

- HS lắng nghe

- Học sinh luyện đọc hay - Các nhóm thi đọc đoạn - HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN (20') 1 Nêu nhiệm vụ (1’)

- Nêu yêu cầu bài?

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh (19’)

- GV giúp học sinh nắm yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn mẫu

+ Đoạn kể nội dung đoạn truyện? Được kể lời ai?

+ Ngồi anh hùng Núp, cịn kể lại truyện lời nhân vật nào? - Khi kể cần xưng hô nào?

- Yêu cầu học sinh kể theo cặp - Yêu cầu học sinh thi kể trước lớp - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3p).

* GD TTHCM: Qua thấy Bác Hồ người ntn?

- Em biết điều qua câu chuyện trên? - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

- Tập kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Học sinh đọc mẫu

- nội dung đoạn 1, kể lời anh hùng Núp

- người cán bộ, người làng Kơng Hoa

- Tơi,

- Học sinh kể theo nhóm đơi => kể trước lớp

- Bác quan tâm, bồi dưỡng hệ trẻ Sự quan tâm Bác anh Núp

- HS trả lời: Anh hùng Núp người tiêu biểu Tây Nguyên

- HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 61: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Mục tiêu

2 Kĩ năng: So sánh linh hoạt số bé phần số lớn

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học toán II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p) - HS đọc bảng chia

- HS lên bảng giải SGK (60) - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30') a Giới thiệu: (1p)

- Giới thiệu – ghi tựa

b Hướng dẫn thực so sánh số bé bằng phần số lớn: (30')

* Ví dụ:

- Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài cm Hỏi độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB?

+ Hay độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD?

- GV: Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói độ dài đoạn thẳng AB

1

độ dài đoạn thẳng CD

- Lấy thêm ví dụ cho HS xác định: + Hàng có vng, hàng có vuông Hỏi số ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới?

+ Số ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới, số ô vuông hàng phần số vng hàng trên?

* Bài tốn:

Yêu cầu HS đọc toán + Mẹ tuổi? + Con tuổi?

+ Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi con? + Vậy tuổi phần tuổi

- HS đọc bảng chia 8, HS giải tập

- Học sinh thực phép chia: : = (lần)

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng AB

độ dài đoạn thẳng CD

AB =

CD

- Số ô vuông hàng gấp : = (lần) số ô vuông hàng

- Số ô vuông hàng số ô vuông hàng

- HS đọc: Mẹ 30 tuổi, tuổi Hỏi tuổi phần tuổi mẹ?

- Mẹ 30 tuổi - Con tuổi

- Tuổi mẹ gấp tuổi con: 30 : = lần

- Tuổi tuổi mẹ

mẹ?

- HD cách trình bày giải

- GV: Bài toán gọi toán so sánh số bé phần số lớn c Thực hành:

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc dòng bảng + gấpmấy lần 2?

+ Vậy phần 6? - Yêu cầu HS làm phần lại - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Bài toán - HS đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Bài tốn thuộc dạng tốn nào?

- Yêu cầu HS xác định số lớn số bé

+ Muốn biết số HS giỏi phần số học sinh lớp ta làm nào? - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Chữa bài, nhận xét Bài 3: Viết (theo mẫu). - Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh làm vào 3 Củng cố, dặn dò (5p).

- Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm nào?

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = (lần)

Vậy tuổi tuổi mẹ Đáp số:

- HS lắng nghe

- HS đọc: số lớn, số bé, số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn

- gấp lần -

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- Nhận xét bảng - HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán so sánh số bé phần số lớn? - Số lớn : 35 HS lớp 3A - Số bé: HS giỏi

- Sau trả lời số HS giỏi phần số HS lớp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Học sinh đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- Nêu miệng kết toán - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 01/12/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 04 tháng 12 năm 2018 Buổi chiều:

Tiết 62: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp HS củng cố về: Thực so sánh số lớn gấp số bé lần số bé phần số lớn

- Tìm phần số - Giải tốn phép tính

- Xếp hình theo mẫu

2 Kĩ năng: Có kĩ tính tốn xác định u cầu để giải toán tốt

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học mơn tốn II Đồ dùng dạy học

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Vở bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’) 2em lên bảng làm 3,4 - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (30')

a Giới thiệu bài: (2') - GV giới thiệu trực tiếp b Hướng dẫn luyện tập (28') Bài 1:Viết vào ô trống (theo mẫu) - Em hiểu yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nối tiếp đọc bài, lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 2:Bài toán

- Mời HS đọc yêu cầu đề + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết số gà trống phần số gà mái ta phải biết điều gì? + Muốn biết số gà mái gấp lần số gà trống ta phải biết điều gì?

- Yêu cầu HS tính số gà mái

+ Vậy số gà mái gấp lần số gà trống?

+ Vậy số gà trống phần số gà mái?

- HS làm

- HS đọc kết

- HS lắng nghe

- Bài cho số lớn số bé hỏi ta số lớn gấp số bé lần? Từ suy số bé phần số lớn

- HS làm - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề

+ Bài tốn cho biết có gà trống, số gà mái nhiều số gà trống 24 con? + Hỏi số gà trống phần số gà mái?

+ Phải biết số gà mái gấp lần số gà trống

+ Phải biết số gà mái

- Số gà mái là: + 24 = 30

+ Số gà mái gấp 30: = lần số gà trống

+ Số gà trống số gà mái

Bài giải

Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chốt lại Bài 3:Bài toán

- GV mời HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết bến xe cịn lại tơ ta phải biết điều gì?

+ Muốn tính số tơ rời ta làm nào?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào? Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chốt lại Bài 4: Xếp hình.

- Yêu cầu HS lấy hình tam giác xếp theo mẫu

- Xếp nhóm đơi

- Nhóm xong trước lên trình bày - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

6 + 24 = 30 (con)

Số gà mái gấp số gà trống số lần là: 30 : = (lần)

Vậy số gà trống số gà mái Đáp số:

- HS đọc yêu cầu đề

- Một bến xe có 40 tơ, sau có số tơ rời bến

- Bến xe cịn lại tơ? - Ta phải biết số ô tô rời - Ta lấy 40 :

- Dạng tốn tìm phần số

Bài giải

Số ô tô rời bến xe là: 40 : = (ơ tơ) Bến xe cịn lại số tơ là:

40 – = 35 (ô tô) Đáp số: 35 tơ - em nhóm

- Lên nêu cách xếp - Gọi nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 25: ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe viết xác, trình bày "Đêm trăng Hồ Tây" - Luyện đọc viết số chữ có vần khó (ưu/uyu)

2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp tả, trình bày viết rõ ràng,

* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên, từ quý bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học - GV: SGK,

- HS: VBT, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5p)

Học sinh viết số từ: trung thành, chung sức, chông gai,

Nhận xét, tuyên dương 2 Dạy (30p) a Giới thiệu (2p) - Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn HS viết tả

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc tả

+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào?

+ Bài viết có câu?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

* BVMT: Bài thơ nói lên điều gì? + Các cần làm để giữ gìn cảnh đẹp đó?

- u cầu học sinh tìm từ dễ viết sai => hướng dẫn học sinh luyện viết

* Đọc cho HS viết vào vở: - Đọc lần

- Đọc lần hai cho HS soát lại * Chấm, chữa bài:

- Chấm vài bài, nhận xét c Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1: Điền iu uyu vào chỗ trống: - HS đọc yc làm vào VBT

- HS lên bảng trình bày, lớp bình chọn bạn thắng

- Chốt lại lời giải đúng: đường khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay - GV nhận xét

Bài (a):Viết lời giải câu đố vào

3 HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - học sinh đọc

- Trăng toả sáng rọi vào gợn sóng lăn tăn, gió Đơng Nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt

- câu

- Chữ Hồ Tây tên riêng, chữ Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy, Mũi chữ đầu câu phải viết hoa

- Cảnh đẹp thiên nhên đất nước ta - Chúng cần u q mơi trường có ý thức BVMT

- Học sinh tự tìm luyện viết vào bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

trong bảng: - HS đọc yc

- Phát phiếu kẻ bảng cho nhóm - Đại diện nhóm dán lên bảng lớp - Nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm vào phiếu - Dán lên bảng lớp

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 26/11/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 29 tháng 11 năm 2017 TOÁN

Tiết 63: BẢNG NHÂN 9 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân. 2 Kĩ năng: Áp dụng bảng nhân để làm Thực hành đếm thêm 9. 3 Thái độ: Tự tin, hứng thú yêu thích thực hành mơn tốn

II Đồ dùng dạy học -SGK, VBT

- Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Đọc thuộc bảng nhân 8, chia - HS + GV nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30p)

a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học

b Hoạt động 1: Lập bảng nhân 9

- Yêu cầu lớp lấy bìa có chấm tròn

+ chấm tròn lấy lần chấm tròn ?

- Lập phép nhân tương ứng

+ GV nêu : lấy lần viết x =

- Yêu cầu lớp lấy bìa, có chấm trịn

+ chấm tròn lấy lần chấm tròn?

+ Em nêu cách tính ? + nhân ? - GV gọi HS đọc

- Các phép tính cịn lại GV tiến hành tương

- HS đọc - HS nhận xét

- HS quan sát

- chấm tròn lấy lần chấm tròn

- Vài HS đọc - HS quan sát - HS thực - 18 chấm tròn + = 18 - x = 18 - Vài HS đọc

tự

- GV giúp HS lập bảng nhân

- GV tổ chức cho HS học thuộc bảng nhân theo hình thức xố dần

+ Nhận xét thừa số kết phép nhân?

+ Lưu ý phép nhân x bao nhiêu? Vì sao?

- Yêu cầu HS đọc lại bảng nhân c Hoạt động 2: Bài tập

Bài 1: Tính nhẩm

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết cách truyền điện

- GV nhận xét Bài 2: Tính

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV HD HS tính từ trái sang phải phần

- phần lại mời HS lên bảng - GV gọi HS nhận xét

-> GV nhận xét sửa sai cho HS Bài 3: Bài toán.

- HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS tóm tắt

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV gọi HS nhận xét -> GV nhận xét

Bài 4: Đếm thêm điền số thích hợp vào trống

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Bài toán yêu cầu làm ? + Số dãy số số ? + Tiếp sau số số ?

+ Tiếp sau số 18 số ?

+ Con làm để tìm số 27 ? - Giảng: dãy số này, số số đứng trước cộng thêm Hoặc

- HS học thuộc bảng nhân - HS thi học thuộc bảng nhân -> HS nhận xét

- Thừa số thứ giống

- Thừa số thứ số liên tiếp từ đến 10

- Tích kết bảng nhân số đêm thêm

- x = số nhân với

- HS đọc bảng nhân - HS nêu yêu cầu tập - HS làm nhẩm -> nêu kết - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- HS theo dõi hướng dẫn mẫu - 3HS lên bảng làm phần lại - HS nhận xét bạn

- HS nêu yêu cầu BT

Tóm tắt

1 hàng : ghế hàng: ghế?

Bài giải

Trong phịng có số ghế là: x = 72 (ghế) Đáp số: 72 ghế - HS đọc yêu cầu toán

+ Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

+ Số số

+ Tiếp sau số 18: + = 18 + Tiếp sau 18 27

bằng số đứng sau trừ

- Yêu cầu HS tự làm tiếp, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

Bài 5: Xếp hình - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát hình suy nghĩ cách xếp hình

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (5') - Đọc lại bảng nhân 9?

- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét học

- Làm tập

- HS đọc yêu cầu - HS xếp hình

- HS đọc thuộc lòng - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 39: CỬA TÙNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu từ ngữ bài: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp Cửa Tùng, cửa biển miền Trung nước ta Thấy vẻ đẹp diệu kì đất nước ta

2 Kĩ năng

- Đọc từ ngữ: lịch sử, cứu nước, luỹ tre làng, - Đọc lưu loát, đọc giọng văn miêu tả

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học

* BVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, từ thêm tự hào quê hương đất nước có ý thức tự giác BVMT

*GD Biển đảo: Giới thiệu vẻ đẹp Cửa Tùng, từ HS hiểu thêm ề thiên nhiên vùng biển đảo, giáo dục lịng tự hào dân tộc, tình yêu với biển

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ học SGK Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

- HS: Xem trước học, SGK, III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Goị HS đọc đoạn Người Tây Nguyên trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

- GV nhận xét 2 Bài mới: (30')

a GTB: Cho HS xem cảnh Cửa Tùng để giới thiệu Ghi tựa lên bảng

- HS đọc trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe b Luyện đọc (15')

- GV đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn kết hợp

giải nghĩa từ:

- Đọc câu, GV ý phát chữ HS đọc sai rút để luyện đọc

- GV rút từ khó để giải nghĩa: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim

- Luyện đọc đoạn:

+ Gọi HS đọc nối tiếp đến hết bài, ý nghỉ câu văn: - Thuyền Bến Hải / dịng sơng cứu nước //

- Bình minh ,/ mặt trời đỏ ối chiếu biển, / nước hồng nhạt.// Trưa, / nước xanh lơ / xanh lục //

+ GV giảng thêm: “dấu ấn lịch sử” dấu vết đậm nét, kiện quan trọng ghi lại lịch sử dân tộc - Cho đọc đoạn nhóm: nhóm em

- GV gọi nhóm đọc

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- HS đọc nối tiếp em câu - HS đọc cá nhân từ khó

- Nêu ý nghĩa từ khó phần giải

- HS đọc to em đoạn - HS đọc câu khó

- Lắng nghe

- Từng nhóm đọc

- HS nhóm khác nhận xét

- Đại diện vài nhóm thi đọc trước lớp c Hướng dẫn tìm hiểu (15')

- Cho HS đọc thầm đoạn 1, hỏi: + Cửa Tùng đâu?

+ Cảnh bên bờ Bến Hải có đẹp ?

- Gọi HS đọc to đoạn hỏi: Em hiểu “bà chúa bãi tắm“?

- Cho đọc đoạn cho thảo luận: + Sắc màu nước biển Cửa Tùng

+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với ?

*GD Biển đảo: Em có cảm nhận về bãi biển Của Tùng?

* BVMT: Các cần làm để bảo vệ môi trường?

d) Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn hướng dẫn

- HS đọc thầm

- Ở nơi dịng sơng Bến Hải gặp biển + Hai bên bờ sông Bến Hải thơn xóm với lũy tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi

- Đọc trả lời câu hỏi

+ Là bãi tắm đẹp bãi tắm - HS trao đổi theo nhóm trình bày + Cửa Tùng có ba màu sắc nước biển

+ Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim nước biển

+ Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua Cửa Tùng tự hào cảnh đẹp quê hương

- HS trả lời

HS đọc đoạn

- Gọi vài HS thi đua đọc đoạn - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (5') - Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Thi đua đọc đoạn - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc hiểu nôi dung viết H¹t muèi trả lời câu hỏi tập ,3 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh ,củng cố đặt câu theo mẫu Ai gì?

3 Thái độ: GD HS ý thức yêu quý sản phẩm người lao động làm II Đồ dùng

- VTH

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc lại Con kênh xanh xanh - GV nhận xét

2 Bài mới: (30’)

Hoạt động 1: Luyện đọc: Hạt muối - GV đọc mẫu toàn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: đóng kết, kết tinh.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhóm - Gọi HS thi đọc nối tiếp đoạn

- Lớp đọc nối tiếp bài, GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Bài 2:Chọn câu trả lời

- GV yêu cầu HS hoàn thành tập a Làm muối

b Vất vả, cực, phải dang nắng cháy da thịt

c Làm nền, đắp bờ, dẫn nước, dang nắng gió

d Vì nắng to, bỏ nhiều công, muối mau kết tinh

e Mồ hôi, nước mắt công sức người làm muối

- GV nhận xét ý - Bài viết nói lên điều gì?

- HS lên bảng

- HS đọc thầm theo GV - HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó - Nhận xét sửa sai - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải thích, theo dõi - HS đọc nối nhóm - HS thi đọc nối tiếp đoạn - Lớp đọc nối tiếp - HS hoàn thành BT

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét - GV chốt ý

Bài 3:Dựa theo nội dung Hạt muối, đặt câu theo mẫu Ai gì? để nói về:

a) Nghề làm muối b) Ông nội Tuấn

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu miệng câu - GV nhận xét, chốt nhũng câu theo yêu cầu cho HS viết vào

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (5') - Nhận xét học

- Củng cố kiến thức học

đựng hạt muối người nông dân làm nghề muối - HS đọc yêu cầu

- HS nêu miệng câu đặt - HS viết câu vào

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Luyện tập bảng nhân gấp số lên nhiều làn, số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn

- Củng cố giải tốn có lời văn so sánh lớn gấp lần số bé cho học sinh

2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn II Đồ dùng dạy học

- VTH

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2 Bài mới: (30')

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu

- YC HS nêu cách tính - Gọi số HS đọc kết - GV nhận xét

Bài 2: Bài toán

- Học sinh đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu

- HS l n lầ ượt nêu cách lµm, l m b ià

Số lớn 15 24 40 18 32

Số bé 5

Số lớn gấp

lần số bé?

Số bé phần số

lớn?

- HS đọc yêu cầu

- YC HS vận dụng làm tập - Gọi HS lên chữa

Bài giải

- GV nhận xét

Bài 3: Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết

- Hình có 1/4 vng tơ mầu là: - GV nhận xét

Bài 4:Bài toán

- HS đọc yêu cầu

- Phân tích đề hướng dẫn cách giải + Tìm dợi dây cịn lại làm ntn? + Tìm sơi căt phần sợi dây cịn lại làm tính gì?

- HS làm việc cá nhân - Gọi 1HS giải bảng lớp - HS làm vào

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (5') - Về nhà học

- Chuẩn bị sau

12 : = (lần) Đáp số: lần - HS đọc yêu cầu

- HS giải vào - HS khác nhận xét

B, Hình 2

- HS đọc yêu cầu - Gọi 1HS giải bảng lớp - HS làm vào

Bài giải

Sợi dây lại là: 25 - = 20 (cm)

Sợi dây lại gấp số lần sơi dây cắt là: 20 : = (lần)

Vậy sợi dây cắt 1/4 sợi lại : Đáp số: 1/4

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 25: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ

- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động

2 Kĩ năng

- Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức - Biết ý nghĩa hoạt động trường

- Có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động nhà trường tổ chức phù hợp với thân

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* GDMT: Giáo dục HS biết sử dụng lượng chất đốt an tồn, tiết kiệm, hiệu Ví dụ : tắt bếp sử dụng xong,…

II Kĩ sống

- Kĩ hợp tác: hợp tác nhóm , lớp để đưa cách giúp đỡ bạn học

- Kĩ giao tiếp:bày tỏ suy nghĩ cảm thông,chia sẻ với người khác III Đồ dùng dạy học

- HS: SGK,

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Nêu tên môn học mà em học trường?

- Ở lớp em tham gia hoạt động học?

- GV nhận xét 2 Bài mới: (30')

a Giới thiệu bài: (2’) Trực tiếp b Bài mới: (30’)

HĐ 1: Tìm hiểu hoạt động ngồi giờ trên lớp

- Chia nhóm thảo luận

- Mỗi nhóm quan sát hình, nói rõ hoạt động nhà trường tổ chức, giới thiệu mơ tả hoạt động

- GV nhận xét câu trả lời HS

- Để góp phần BVMT trường học, em nên làm gì?

- KL: Về hoạt động ngoaì lớp, HS tham gia vào hoạt động vui chơi, giải trí, văn nghệ, TDTT, làm vệ sinh, trồng cây,

HĐ2: Giới thiệu số hoạt động ở trường

- Thảo luận nhóm đơi:

+ Trường tổ chức hoạt động lên lớp nào?

+ Em tham gia hoạt động nào? - GV tổng kết ý kiến HS

- HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- HS tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời, trình bày kết

+ Ảnh 1: Các bạn nghe cô hướng dẫn viên thuyết minh vật viện bảo tàng

+ Ảnh 2: HS rước đèn ông

+ Ảnh 3: HS múa hát, diễn văn nghệ

+ Ảnh 4: Các HS tập thể dục

+ Ảnh 5: HS nghiêm túc tha gia vào buổi đại hội

+ Ảnh 6: HS cô giáo tặng hoa cho mẹ liệt sĩ

+ Ảnh 7: HS lau chùi bát hương, dọn quét, tỉa cành mộ liệt sĩ + Em tham gia hoạt động ở trường như: Làm vệ sinh, tưới cây, trồng

- Lắng nghe

- HS thảo luận, 3, em trình bày + Văn nghệ, TDTT, chạy ngắn ,

- GV nhắc lại hoạt động trội trường, khuyến khích em tham gia hoạt động

- Chốt: Để hoạt động lớp tốt, em cần tham gia tích cực tuỳ theo sức cuả

HĐ3: Ý nghĩa hoạt động liên hệ bản thân

- Hoạt động lớp:

+ Theo em hoạt động ngồi lên lớp có ý nghĩa ?

+ GV ghi ý không trùng lặp

+ GV tổng kết ý kiến đóng góp HS 3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Nhận xét tiết học

- Khuyên em nên tích cực tham gia hoạt động trường ln có ý thức bảo vệ môi trường cao

- Chuẩn bị sau

- Lắng nghe

+ HS trả lời: thư giãn trí óc, tăng cường rèn luyện sức khỏe,

- Lắng nghe - Theo dõi - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 27/11/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 30 tháng 11 năm 2017 TOÁN

Tiết 64: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn (có phép nhân 9) - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

2 Kiến thức: Có kĩ tính giải dạng tốn có lời văn

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5p) - HS đọc bảng nhân

- HS lên bảng làm tập SGK - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30p)

- HS đọc bảng nhân - HS làm tập SGK a Giới thiệu bài: (2')

- Nêu yêu cầu tiết học b Luyện tập: ( 28’)

Bài 1:Tính nhẩm

- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS tự làm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh đổi kiểm tra

- GV yêu cầu nhận xét cặp phép tính Các em có nhận kết quả, thừa số, thứ tự thừa số phép tính nhân

Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích thừa số khơng thay đổi

Bài 2: Tính

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV HD HS tính từ trái sang phải phần

- phần lại mời HS lên bảng - GV gọi HS nhận xét

-> GV nhận xét sửa sai cho HS

phép tính trước lớp

- Mỗi cặp phép tính có kết Các thừa số giống khác thứ tự

- HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu BT

- HS theo dõi hướng dẫn mẫu - 3HS lên bảng làm phần lại - HS nhận xét bạn

Bài 3: Bài toán

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài: - GV cho HS thảo luận nhóm đơi

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ giải toán - Một em lên bảng giải

- GV chốt lại kết

Bài 4: Viết kết phép nhân vào ô trống (theo mẫu)

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc số dòng đầu tiên, số cột đầu tiên, dấu phép tính ghi góc

- HS nêu kết phép tính - GV chốt lại kq

- HS đọc yêu cầu đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm

Bài giải

3 tổ cịn lại có số bạn là: x = 27 (bạn) Lớp 3E có số bạn là:

8 + 27 = 35 (bạn) Đáp số: 35 bạn - HS đọc

- HS nối tiếp ghi kết phép tính

3 Củng cố, dặn dò: (5') - Nhận xét tiết học.

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 13: MƠ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm quen với số từ ngữ địa phương miền Bắc, Nam - Luyện tập dấu câu: dấu chấm hỏi, dấu chấm than

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: VBT, xem trước nhà III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (4’)

- Học sinh lên bảng làm 2, tiết trước

- GV nhận xét 2 Bài (30p) a GTB: (1p)

- Nêu mục đích yc tiết học b Hd HS làm BT: (29p)

- HS lên bảng làm

Bài 1:Xếp từ sau vào bảng phân loại cho

- GV nêu yêu cầu BT1, chia lớp thành nhóm - Hướng dẫn nhận xét

- GV sửa đánh giá

- GV chốt: từ ngữ tiếng Việt phong phú, vật, đối tượng mà miền có cách gọi khác

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng điền từ + Bắc: Bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan

+ Nam: Ba, má, anh hai, trái, bơng, thơm, khóm mì, vịt xiêm

- Lắng nghe

Bài 2:Điền từ nó, gì, tơi, vào chỗ trống bên cạnh từ nghĩa in đậm

- Gọi HS đọc yêu cầu đề BT2 - Cho HS làm vào

- Gọi HS nối tiếp thay từ nghĩa cách viết từ bên cạnh từ thay (ở bảng lớp)

- Gọi HS đọc lại đoạn thơ sau thay từ nghĩa

- Chốt: Có thể dùng từ ngữ địa phương thay từ “chi, rứa, nở, hắn, tui” mà miền Trung thường dùng Bài 3: Điền dấu câu thích hợp vào ô trống

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Dấu chấm than thường sử dụng câu thể tình cảm, dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi

- Y/C HS làm vào

- HS đọc yêu cầu làm BT

- HS viết bảng lớp (1 em thay từ) Chi- gì, – thế, nờ - à,

– nó, tui – tơi - Cả lớp nhận xét - HS đọc làm - Lắng nghe

- HS đọc - HS làm

+ Một người kêu lên: Cá heo! A! cá heo nhảy múa đẹp quá!

- Nhận xét, chữa

- Chốt: Sử dụng dấu câu giúp cho người đọc hiểu nội dung

3 Củng cố, dặn dò (5')

- Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Chia dãy: dãy kể vài từ nghĩa mà người miền Nam, miền Bắc, miền Trung thường dùng

- Trong thời gian định, dãy tìm nhiều thắng

- Nhận xét tiết học

nhảy múa, phải ý ! - HS sửa

- Lắng nghe - HS chơi trò chơi - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 13: ÔN CHỮ HOA: I I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa H (1 dòng ); N, V (1 dòng); viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng: Hải Vân … vịnh Hàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Trong sống biết tiết kiệm, khơng hoang phí

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng học tập

- GV: Mẫu viết hoa I

- HS: Bảng con, phấn, tập viết III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- GV kiểm tra HS viết nhà Viết bảng

- Một HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước

- GV nhận xét 2 Bài (30p)

- Hàm Nghi, Hải Vân - HS nhắc lại

a Giới thiệu bài: Giới thiệu chữ I hoa. b Hướng dẫn viết

- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát

- HS lắng nghe - HS quan sát - Hướng dẫn HS viết bảng con.

* Luyện viết chữ hoa.

- GV cho HS tìm chữ hoa có bài?

- GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ I:

+ Chữ I viết nét? + Gồm nét nào?

- HS lắng nghe - HS: Ô, I, K

- HS quan sát, lắng nghe - HS viết bảng con: Ô, I, K

- GV viết mẫu nêu cách viết chữ : I, Ô, K

- GV yêu cầu HS viết chữ “I, Ô, K” * HS luyện viết từ ứng dụng. - HS đọc từ ứng dụng

GV giới thiệu: Ơng Ích Khiêm (1932 -1884) q Quảng Nam vị quan nhà Nguyễn, văn võ tồn tài Con cháu ơng sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp - GV gắn tên riêng cỡ nhỏ lên bảng

- Cho HS quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Những chữ viết 2,5 ô li ? + Chữ viết ô li ?

- GV viết mẫu “Ơng Ích Khiêm” bảng lớp

- Nhận xét, uốn nắn cách viết * Luyện viết câu ứng dụng. - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Hỏi: Câu tục ngữ khuyên người nên làm ?

- Cho HS viết bảng chữ : ít, chắt chiu - GV nhận xét, sửa sai

- HS viết bảng

- HS đọc - Nghe giới thiệu

- HS nhận xét trả lời

- HS liệt kê độ cao chữ

- Theo dõi

- HS đọc - HS trả lời

- HS viết bảng

* Hướng dẫn HS viết vào tập viết. - GV yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ TV3

+ dòng chữ J + dịng chữ Ơ, K

+ dịng tên riêng : Ơng Ích Khiêm + lần câu tục ngữ

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- HS luyện viết vào

- Lắng nghe

* Chấm chữa bài.

- GV thu từ đến để chấm

- GV nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

3 Củng cố, dặn dò (5')

- Cho HS nhắc lại từ câu ứng dụng.Về viết tiếp phần nhà

- Về viết thêm nhà, HTL câu ứng dụng

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

Tiết 26: KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết sử dụng thời gian nghỉ ngơi cho cho vui vẻ, khoẻ mạnh an toàn

- Nhận biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác trường Lựa chọn chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trường

2 Kĩ năng: Giáo dục ý thức chơi trị chơi an tồn, lành mạnh

3 Thái độ: Có thái độ khơng đồng tình ngăn chặn bạn chơi trò chơi nguy hiểm

II Kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin: Biết phân tích phán đốn hậu trị chơi nguy hiểm thân người khác

- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trò chơi nguy hiểm

III Đồ dùng dạy học

- GV: Hình SGK trang 46, 47 - HS: SGK,

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

+ Ngoài học, em cịn có hoạt động gì?

+ Những hoạt động có ích lợi gì? - GV nhận xét

2 Bài mới: (30') a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học b Bài mới:

* HĐ1- Kể tên trò chơi

- Yêu cầu em kể trị chơi mà tham gia trường

- Hỏi cách thức trò chơi

- GV tổng kết trò chơi lớp

- Cho HS quan sát hình vẽ xem bạn chơi trị gì, trị gây nguy hiểm cho thân cho người khác, giải thích

- GV nhận xét câu trả lời HS

Kết luận: Các em chơi nhiều trị chơi khác Tuy nhiên, cần ý đến trò chơi gây nguy hiểm cho thân người khác

* HĐ2: Nên khơng nên chơi trị nào ?

- Phát phiếu thảo luận

- Yêu cầu nhóm thảo luận: đến

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS kể như: đá cầu, nhảy dây, đọc chuyện, chạy rược…

- HS nêu

- HS quan sát tranh thảo luận - Địa diện nhóm trình bày - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm

trường loại trị chơi nên khơng nên chơi, sao?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét câu trả lời HS

- Tổ chức trò chơi “Phản ứng nhanh”: dãy cử bạn để đối ứng

+ Bạn tổ nêu tên trò chơi

+ Bạn tổ đáp nên hay không nên chơi

- Tiến hành chơi

- Chốt: Nên chơi trò chơi lành mạnh không gây nguy hiểm nhảy dây, đọc sách, Khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm đánh nhau, leo trèo, đá banh ngoài đường phố, có bảo vệ được bản thân không gây hại đến người khác.

* HĐ3: Làm thấy bạn khác chơi trị chơi nguy hiểm

- Thảo luận nhóm, đóng vai - GV phát phiếu ghi tình

- u cầu thảo luận nhóm tìm cách giải đóng vai diễn cho lớp xem

- Các tình huống:

+ Nhìn bạn chơi đá cầu + Các bạn leo lên tường chơi + Các bạn chơi chuyền

+ Tuyên dương bạn biết lựa chọn trò chơi lành mạnh

- Theo dõi nhóm thể tốt 3 Củng cố, dặn dị (5')

- Nếu có bạn chơi trò chơi sơ ý bị ngã gãy tay em nên làm gì?

- GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà

phiếu

- Đại diện nhóm dán trình bày kết

- Nhận xét, theo dõi - HS lắng nghe

- HS chơi - HS nhắc lại

- HS thảo luận

- HS theo dõi, nhận xét bạn đóng vai

- HS nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết điền vần it hoặc uyt, biết điền chữ r, d hoặc gi Biết hoàn thành tập 1, tập 2a, tập 3, tập

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ làm tốt

3 Thái độ: GD HS ý thức yêu quý tiếng Việt II Đồ dùng dạy học

- VTH

1 Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

2 Bài mới: (30’)

Bài 1: Điền vần it uyt. - GV yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc tự điền vào trống cho thích hợp

- Gọi HS đứng chỗ đọc làm

- GV nhận xét, chốt kết qủa

- GV yêu cầu HS đọc làm hoàn chỉnh

Bài 2: Điền vào chỗ trống a) r, d gi

- GV yêu cầu HS hoàn thành tập - Gọi HS đứng chỗ đọc làm

- GV nhận xét ý

Bài 3: Nối A với B để tạo từ có nghĩa giống nhau:

- GV treo bảng phụ ghi sẵn tập lên bảng, yc HS suy nghĩ làm vào VTH - Gọi HS lên điền vào bảng phụ

- GV nhận xét, chốt ý

- GV giới thiệu ngôn ngữ địa phương miền Nam Bắc

Bài 4: Điền cào chỗ trống từ ngữ có nghĩa giống với từ ngữ in đậmtrong câu đây:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV: Các từ in đậm từ ngữ địa phương miền Nam, tìm từ có nghĩa giống với từ

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân - HS đọc làm + mít, huýt, huýt, tít - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS đọc nối tiếp

+ sức; nhe răng; vào giữa; bị dính; dệt sẵn; tiết ra; tơ dài; dẻo

- HS đọc yc tập xác định mục tiêu làm

- HS suy nghĩ làm

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

A B bố

anh trẻ bắt nạt thôn

anh hai nít ăn hiếp

ấp tía - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lắng nghe, xác định yêu cầu làm

- GV yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt kết

3 Củng cố, dặn dò (5') - Nhận xét học

- Củng cố kiến thức học

- HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung a, bút

b, bật lửa ( hộp diêm) c, dứa

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Luyện tập bảng nhân, bảng chia học

- Củng cố giải tốn có lời văn nhận dạng gấp số lần cho HS

2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn II Đồ dùng dạy học

- VTH

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2 Bài mới: (30')

Bài 1:Tính nhẩm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét Bài 2: Tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS nêu cách tính - GV nhận xét

Bài 3:Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc kết - GV nhận xét

Bài 4: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bái tốn cho biết gì?

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách tính, làm vào x = 45 x = 81 x 10 = 90 x = 63 x = x = 36 x = x = 27 x = 18 x = 54 x = 72 x = - HS đọc yêu cầu

- Một số HS đọc kết

9 x + 15 = 27 + 15 x – 39 = 54 - 39 = 42 = 15 - HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách làm, làm vào 86g +58g =144g 9g x = 45g 86g - 58g = 28g 8g x = 56g 25g + 18g -15g = 28g 63g : = 21g - Một số HS đọc kết

+ Bài tốn y/c tìm gì?

+ Muốn tìm số mì dùng ta làm ntn?

- Tính só gói cịn?

- Tính số phần dùng phần lại

- GV nhận xét Bài 5: Đố vui:

- Học sinh đọc yêu cầu - GV cho HS phân tích ý cần khoanh

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (4p) - GV nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

- Gọi HS làm vào vở, HS lên bảng

Bài giải

Số gói mì cịn lại là: - = (gói)

Số mì dùng là: 200 x = 400 (g) Đáp số: a, 400g b, lần - HS đọc yêu cầu

- YC HS vận dụng làm tập - HS làm vào

c, 600g

- Gọi HS lên chữa - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 28/11/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 01 tháng 12 năm 2017 TOÁN Tiết 65: GAM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam kilôgam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

- Biết tính cộng, trừ, nhân, chia số đo khối lượng gam

2 Kĩ năng: Thực bốn phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng giải tốn có lời văn có số đo khối lượng

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5p) - Đọc thuộc bảng nhân

- Kiểm tra tập nhà VBT - Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới: (30') a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu ghi tựa lên bảng b Bài mới:

* HĐ 1: Giới thiệu Gam mối quan hệ

- em đọc bảng nhân - HS lắng nghe

giữa Gam Ki- lô- gam.

- Gọi HS nêu đơn vị khối lượng học

- Đưa cân đĩa, cân 1kg, vật nhẹ có khối lượng kg

- Giới thiệu đơn vị nhỏ ki-lô-gam gam

- Giới thiệu cân 1g, 2g, 5g, 10g, 500g,

- Giới thiệu 1000g = 1kg

- Giới thiệu cân đồng hồ số đo cân có đơn vị gam

c Thực hành Bài 1:

- Y/C HS quan sát hình minh hoạ BT, để đọc số cân vật

- Nhận xét, chữa cho HS Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm cho HS thực hành dùng cân đồng hồ để cân

- Gọi HS nêu kết - GV sửa

Bài 3: Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi vài HS lên bảng làm

- GV sửa bài, nhận xét Bài 4: Bài toán

- Gọi HS đọc đề - Phân tích đề - Cho HS làm

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dị (5p)

- Ki-lơ-gam - HS thực hành - HS nghe - Vài HS đọc - Theo dõi

- HS đọc số đo vật cân

+ Đường nặng 200g, táo nặng 700g, mì nặng 210 g, lê nặng 400g - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Đại diện nhóm nêu kết - Các nhóm khác bổ sung + Đu đủ nặng 800g

+ Bắp cải nặng 600g - HS đọc yêu cầu

- HS thực hành tính tổng ghi đơn vị đo sau kết tính

- em lên bảng làm, lớp làm vào a) 163g+ 28g = 191g

42g – 25g = 17g b) 50g x = 100g 96g : = 32g - HS nhận xét bạn

- HS đọc đề - HS trả lời câu hỏi

- HS lên bảng giải tập, lớp làm vào

Bài giải

Số gam sữa hộp có là: 455 – 58 = 397(g)

- Gam viết tắt gì? - 1kg = ? g = 1kg

- Yêu cầu HS nhà đọc, viết cân nặng số đồ vật

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS nêu

- Lắng nghe thực

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 26: VÀM CỎ ĐÔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết CT; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ

2 Kĩ năng

- Làm BT điền tiếng có vần it/uyt (BT2) - Làm BT3b

Trình bày viết tả, viết đẹp

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* BVMT: Giáo dục tình cảm u mến dịng sơng, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ

II Đồ dùng dạy học - GV: SGK,

- HS: VBT, phấn III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Cho HS viết lại tiếng có vần iu /uyu: khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay

- GV nhận xét, sửa 2 Dạy mới: (30p)

a GTB: Nêu mục đích yêu cầu tiết học. b HD HS viết tả

- GV đọc tồn bài: thong thả, rõ ràng

- Tình cảm tác giả với dịng sơng nào?

* BVMT: Tình cảm em con sông quê hương nào?

* Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày viết tả:

- Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ viết hoa? Vì sao?

+ Nên bắt đầu viết dịng thơ đâu?

- HS viết bảng lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- 1, HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- Tác giả gọi dịng sơng với lịng tha thiết

- Em u mến dịng sơng quê hương yêu quý môi trường xung quanh, bảo vệ môi trường việc làm thiết thực như: không vứt rác xuống sông, không làm nguồn nước ô nhiễm

+ Theo thể thơ chữ

+ Những chữ tên riêng đầu dòng thơ

- Cho HS đọc thầm khổ thơ

- GV đọc cho HS viết vào bảng chữ khó : Vảm Cỏ Đơng, biết, tha thiết, phe phẩy,

- GV nhận xét, sửa chữa - GV đọc cho HS viết - Chấm chữa

- GV cho HS đổi chéo để sửa lỗi

- Thu chấm em nhận xét nội dung chấm

c Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1: Điền it uyt vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS thi làm đúng, nhanh bảng lớp - Y/c HS đọc lại từ điền GV nhận xét, uốn sửa

- GV nhận xét

Bài (b): Tìm tiếng ghép với tiếng sau

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV cho HS thi đua làm tiếp sức bảng - Chọn nhóm, nhóm em, em viết từ

- Đội viết nhiều thắng VD:

+ vẽ: tập vẽ, vẽ tranh, vẽ chuyện + vui vẻ, vẻ mặt, vẻ vang

+ nghĩ: suy nghĩ, nghĩ ngợi, nghĩ nhiều… + nghỉ: nghỉ hè, nghỉ học, nghỉ ngơi - GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhấn mạnh nội dung viết, đặc biệt em viết yếu

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại Chuẩn bị sau

hoa lùi vào ô li cho đẹp - HS đọc thầm

- HS viết bảng

- HS đọc lại từ vừa viết - HS viết vào

- HS sửa cho - Lắng nghe

- HS đọc

- HS thi đua tích cực

+ huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu đề - HS thi đua tích cực

- Các nhóm thi đua lên tìm từ - Các đội tiến hành

- Theo dõi nghe - Lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN Tiết 13: VIẾT THƯ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết thư cho bạn miền Nam (miền Trung, miền Bắc) theo gợi ý

2 Kĩ năng: Biết trình bày hình thức thư tập đọc "Thư gửi bà" Viết thành câu, dùng từ

* QTE: Quyền tham gia viết thư cho bạn. II Giáo dục kĩ sống:

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thông - Tư sáng tạo

III Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng lớp viết sẵn gợi ý (BT1) Tiết 90 - HS: VBT, bút

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Đọc lại văn viết thư "Thư gửi bà" - Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét 2 Bài mới: (30')

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Dạy mới

Bài tập: Viết thư cho bạn tỉnh miền Nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt - Nêu yêu cầu

- Đọc câu gợi ý

- Nêu cách trình bày thư

+ Em định viết thư cho ai? Hãy nêu tên địa người đó?

+ Em viết thư để làm gì?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh theo gợi ý sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh viết vào

- Gọi số học sinh lên đọc thư trước lớp

- GV nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc viết - Nhận xét bạn

- Viết thư cho bạn

- Để làm quen thi đua học tốt

- HS đọc gợi ý - HS nêu

- HS lắng nghe - Học sinh làm

- Học sinh đọc làm, học sinh khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 13 I Nhận xét tuần qua (15p)

1 Đánh giá tuần 13: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp: II Phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Tiếp tục tham gia thi giải Violympic Toán, Tiếng Anh qua mạng

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu lời chào đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người: Lời chào cao mâm cỗ

- Giúp HS biết nói lời cảm ơn xin lỗi số tình cụ thể

2 Kĩ năng

- Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với người xung quanh - Bài tập cần làm: Bài 4, 5,

3 Thái độ: Giáo dục em có thái độ đắn giao tiếp với người xung quanh

II Đồ dùng dạy hoc

- Phiếu tập : BT1, BT3, BT4 III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (2')

+ Ở nhà em tự làm lấy việc gì? + Tại em phải tự làm lấy việc thân?

- GV nhận xét 2 Bài (15')

Bài tập 4: Hãy điền từ “ cảm ơn” “ xin lỗi” vào chỗ … câu cho phù hợp

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- 2HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu tập

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm phiếu tập

- Mời số HS nêu kết trước lớp - Chốt câu điền đúng: 1- cảm ơn, 2- xin lỗi Bài tập 5: Theo em, bạn nhỏ tình cần nói cảm ơn hay xin lỗi? - Cho HS đọc đầu bài

- Phân tích tìm hiểu u cầu - GV đọc ý kiến

- GV cho HS thảo luận lý đưa ý kiến

- GV kết luận kết nối

- Em biết chào hỏi người lớn tuổi có khách đến nhà ?,

- Em biết cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ chưa?

- Em biết xin lỗi phạm lỗi làm phiền người khác chưa?

Bài tập 6: Tự giới thiệu

- Gọi HS đọc yêu cầu tình tập

- GV chia nhóm thảo luận

- Mời đại diện nhóm lên trình bày thực hành giới thiệu trước lớp

- GV nhận xét, chốt

+ TH1: Em giới thiệu tên, tuổi, địa chỉ, quê quán

+ TH2: Em giới thiệu tên, tuổi, địa chỉ, quê quán, gia đình, trường em học + TH3: Em giới thiệu trường, lớp, bạn bè, tình hình học tập

* GV Kết luận: Khi gặp người quen, cần giới thiệu thân

3 Củng cố, dặn dị (3p) - Goị HS đọc lại phần ghi nhớ

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

đây cho phù hợp

1 Cần nói người khác quan tâm, giúp đỡ

2 Cần nói làm phiền người khác

- HS làm phiếu tập - HS nêu kết trước lớp

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến - HS giải thích lí

- HS tự liên hệ thân

- HS đọc

- Chia làm nhóm, nhóm thảo luận theo tình

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm thực hành giới thiệu trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết chọn dấu câu để điền vào ô trống

- Giúp HS viết đoạn văn (5 -7 câu) nơi em sống

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đoạn văn Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết tả

3 Thái độ: GD HS yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa Bảng phụ - HS: Vở THTV

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ ( 3’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

2 Bài (32’)

a, Giới thiệu bài: Trực tiếp b,Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV HD học sinh chọn dấu câu để diền vào ô trống

- HS làm HS làm bảng làm bảng phụ

- GV nhận xét, sửa sai Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV hướng dẫn HS dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn:

- GV yêu cầu HS tập nói theo cặp

- Sau GV u cầu HS xung phong trình bày nói trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương HS nói nơi em sống hay

- GV yêu cầu HS viết vào điều vừa kể

- GV theo dõi, giúp đỡ HS viết yếu - GV chấm số nêu nhận xét - GV tuyên dương viết đúng, trình bày đẹp

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể cho người thân nghe - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS thảo luận làm theo nhóm - HS lên bảng theo yêu cầu GV

- HS viết vào - HS đọc viết - HS nhận xét

- HS lắng nghe

Ngày … tháng… năm 20……

Đã kiểm tra giáo án tuần …… Tổ trưởng