Giáo án phụ tuần 32. chủ đề nhánh: Bác Hồ kính yêu.Chủ đề: Quê hương - đất nước - Bác Hồ.

- Đúng rồi thứ năm được gọi là ngày hôm nay vì đây là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã, đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay.. Hôm nay là [r]

Tuần 32: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Bác Hồ kính yêu ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp Gợi ý

trẻ tham gia hoạt động góc với chủ đề - Trẻ chơi tự theo ý thích, xem tranh ảnh, băng hình Bác Hồ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết Bác Hồ lãnh tụ nước Việt Nam

- Biết số địa danh liên quan đến Bác: nơi Bác sống làm việc, nơi tưởng niệm Bác…

- Biết Bác Hồ yêu cháu thiếu nhi thể tình cảm u kính Bác Hồ

- Phịng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề Quê hương, Đất nước, Bác Hồ

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo - Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

QUÊ HƯƠNG -ĐẤT NƯỚC-BÁC HỒ Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 29/4/2019đến ngày 03/05/2019)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát “ Đêm qua em mơ gặp Bác hồ” + Bài hát nói ai?

+ Các có biết Bác Hồ người khơng? + Bác Hồ có u q bạn nhỏ khơng?

+ Còn bạn nhỏ Bác Hồ

- Giáo dục trẻ: Các phải biết ơn, kính trọng, yêu quý Bác Hồ

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

-Trẻ tập theo cô -Trẻ thực

-Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

Cửa hàng lưu niệm; Gia đình thăm lăng Bác

* Góc xây dựng:

Xây dựng Viện bảo tàng Hồ Chí Minh, lăng Bác…

* Góc nghệ thuật:

Vẽ vườn hoa, nhà sàn … Bác

Ôn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

*Góc học tập - sách:

Làm sách tranh truyện Những hình ảnh Bác Hồ;đọc thơ, kể lại câu chuyện nghe

* Góc khoa học- Thiên nhiên

Chăm sóc cây, chơi với cát, nước

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xây dựng Viện bảo tàng Hồ Chí Minh, lăng Bác…

- Trẻ biết xé, dán, trang trí vẽ vườn hoa, nhà sàn … Bác

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề - Trẻ biết chăm sóc cây, chơi với cát, nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán - Nhạc cụ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

+ Cho trẻ hát “ Bác Hồ người cho em tất ” + Các vừa nghe hát nói ai?

+ Các bạn hát có yêu quý Bác Hồ khơng? + Vậy có u q Bác bạn không?

+ Giáo dục trẻ : Các phải biết ơn, kính trọng, yêu quý Bác Hồ

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi phát âm khác sân chơi; trao đổi thời tiết sức khoẻ

- Quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng

- Trẻ biết thời tiết chuyển mùa, lắng nghe, phân biệt âm khác

- Biết phân biệt môi trường, xanh, sạch, đẹp

-Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

Chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây” , “Bắt cua bỏ rỏ”, “Bịt mắt bắt dê”

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a* Quan sát phát âm khác sân chơi; trao đổi thời tiết sức khoẻ

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Hướng cho trẻ quan sát thời tiết

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Đây kiểu thời tiết mùa gì?

- Khi mùa hè đến phải ý gì? - Các có cần bảo vệ thể để tránh nắng không?

- Các nhắm mắt xem nghe thấy âm gì?

- Các hít thật sâu để cảm nhận khơng khí lành * Tổ chức cho trẻ quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng

- Các thấy môi trường xung quanh nào? - Để có môi trường xanh đẹp phải làm gì? - Nhìn thấy hành động khơng mơi trường phải làm gì?

- Cô cho trẻ nhặt rụng làm đồ chơi

- Làm đồ chơi từ cây: Con bướm, cá, chuột, trâu…

- Giáo dục trẻ: Bảo vệ môi trường

- Trả lời câu hỏi đàm thoại

- Trời nắng - Mùa hè - Đội mũ, nón - Tiếng gió - Trẻ hít thật sâu

- Sạch đẹp

- Luôn vứt giác quy định, giữ môi trường đẹp - Nhắc nhở - Trẻ làm

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Rồng rắn lên mây” , “Bắt cua bỏ rỏ”, “Bịt mắt bắt dê”

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Xem vơ tuyến, băng hình nghe truyện có nội dung Bác Hồ,

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết Bác Hồ lãnh tụ nước Việt Nam

- Biết số địa danh liên quan đến Bác: nơi Bác sống làm việc, nơi tưởng niệm Bác…

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trẻ quan sát video nội dung Bác Hồ + Các thấy video?

+ Bác Hồ vị lãnh tụ nước Việt Nam +Bác Hồ làm gì?

+ Các quan sát xem nơi Bác sống làm việc nhé?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng, biết ơn bác Hồ - Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB:Ném trúng đích nằm ngang, Chạy chậm 100m TCVĐ:Ném vòng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu Niên Nhi Đồng I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết mắt nhín thẳng phía trước, đưa tay cao tầm mắt nhìn đích ném trúng đích

- Thực thành thạo vận động chạy chậm 100m 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném, chạy

- Giúp trẻ phát triển chân, tay

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng

- Hai cọc cao 30-40 cm - 20 vòng thể dục Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động học:

HO T Đ NG C A CÔẠ Ộ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ

1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ

Cho tr hát “ẻ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu Niên Nhi Đồng”

- Trị chuy n nơi dung hát.ệ

- Giáo d c tr : Luôn yêu quý Bác H H c t p th t ụ ẻ ọ ậ ậ gi i x ng đáng cháu ngoan Bác H ỏ ứ

2 Gi i thi u bài:ớ ệ

Cô gi i thi u: ệ Ném trúng đích nằm ngang, Chạy chậm 100m.Mu n t p gi i ý quan sát nhé.ố ậ ỏ

3 Hướng d nẫ .

- Tr hát cơ.ẻ

- Trị chuy n n i dung bài.ệ ộ - Vâng

* Ho t đ ng 1: ạ ộ Kh i đ ngở ộ :

Hát “M t đoàn tàu”.ộ

- K t h p nh c cô cho tr ợ ẻ ường, ki ng gót, ể v y hai tayẩ

Cho tr x p thành hai hàngẻ ế

* Ho t đ ngạ ộ 2:Tr ng đ ngọ ộ : *

Bài t p phát tri n chungậ ể

+ ĐT tay: Tay đ a phía trư ước, g p trậ ước ng c.ự + ĐT chân: Ng i x m đ ng lên liên t cồ ổ ứ ụ

+ ĐT b ng: Nghiêng ngụ ười sang hai bên + ĐT b t: B t ti n v phía trậ ậ ế ề ước

(Tr t p l n nh p.)ẻ ậ ầ ị

* V n đ ng c b n.ậ ộ ả “ Ném trúng đích nằm ngang, Chạy chậm 100m ”

+ Ôn v n đ ng ậ ộ “Ch y ch m 100mạ ậ ”

- Cô t p l i m t l n h i tr v n đ ng gì?ậ ộ ầ ỏ ẻ ậ ộ - Các t p nh th nào? ậ ế

- Cho tr th c hi n.ẻ ự ệ

- Cho tr t p l i v n đ ng dẻ ậ ậ ộ ưới hình th c thi đua ứ cô quan sát đ ng viên tr ộ ẻ

+ D y v n đ ng ậ ộ “Ném trúng đích n m ngangằ ” - Cơ làm m u l n 1: Khơng phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ - Cô làm m u l n 2: Phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ

TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau tay cầm bóng ném phía với chân sau

Khi có hiệu lệnh ném, giơ ngang tầm mắt ném vào đích nằm ngang

- Cơ làm m u l n 3:ẫ ầ

- Cô cho 2-3 tr l n lẻ ầ ượt th c hi n t p m u ự ệ ậ ẫ - Tr th c hi n th c hi n v n đ ng 3-4 l n.ẻ ự ệ ự ệ ậ ộ ầ (Cô quan sát s a sai, đ ng viên tr b o hi m ộ ẻ ả ể cho trẻ

- Cô cho tr t p theo hình th c thi đua gi a trẻ ậ ứ ữ ẻ v i nhau.ớ

* Trò ch i :“ Ném vòng”

- Gi i thi u tên trò ch i:“Ném vòng” ệ

- Cách ch i: Cô chia trẻ làm đội Nhiệm vụ

- Tr t p.ẻ ậ - Tr x p hàngẻ ế

- Tr t p t p phát tri n ẻ ậ ậ ể chung

- Tr t p l n nh pẻ ậ ầ ị

- Tr tr l i.ẻ ả - Tr th c hi n.ẻ ự ệ

- Tr quan sát.ẻ

- Tr nghe, quan sát.ẻ

- Tr th c hi n.ẻ ự ệ - Tr th c hi n.ẻ ự ệ

trẻ ném vòng vào cọc tay phải, ném nhiều tốt Mỗi lần trẻ ném vịng sau cuối hàng Trẻ ném

- Lu n ch i: Đ i ném nhi u vòng vào c c đ iậ ộ ề ọ ộ th ng.ắ

- T ch c cho tr ch i 3-4 l n ổ ứ ẻ ầ - Nh n xét sau ch i.ậ

*Ho t đ ng 3:ạ ộ H i tĩnhồ

- Tr nh nhàng làm đ ng tác chim bay cò bay ẻ ẹ ộ đ n vòng quanh sân t p.ế ậ

4.C ng c :ủ ố

- Cho tr nh c l i tên v n đ ng, cô nh c l i.ẻ ắ ậ ộ ắ - Giáo d c tr : Th d c r t t t cho s c kh e.ụ ẻ ể ụ ấ ố ứ ỏ

5.K t thúc: ế

- Nh n xét – Tuyên dậ ương:

- Tr ch i.ẻ

- Tr nh nhàng.ẻ ẹ

- Ném trúng đích nằm ngang, Chạy chậm 100m

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ:Bàihát: Đêm qua em mơ gặp Bác hồ I- M c đích – yêu c u:ụ ầ

1/ Ki n th c: ế ứ

- Tr nh n bi t phát âm xác ch cái: s,xẻ ậ ế ữ - Tìm nh ng ch s,x ti ng, t ữ ữ ế - Nh n di n t t ch qua trò trò ch iậ ệ ố ữ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nh n bi t, kỹ so sánh.ậ ế

- Phát tri n óc quan sát , trí tể ưởng tượng Tr di n đ t rõ ràng, m ch l c.ẻ ễ ạ 3/ Giáo d c thái đ :ụ ộ

- Chăm ngoan, h c gi i đ x ng đáng cháu ngoan Bác Họ ỏ ể ứ II- Chu n b :ẩ ị

1 Đ dùng cho giáo viên tr :ồ ẻ

- Cơ có b c tranh Hoa sen, xóm làng dứ ưới tranh có t từ ương ng.ứ - M i tr ch x,s.ỗ ẻ ữ

- V bé làm quen ch qua trò ch i.ở ữ Đ a m t ch c: ị ể ổ ứ

- Trong l p.ớ

III- T CH C HO T Đ NGỔ Ứ Ạ Ộ

HO T Đ NG C A CÔẠ Ộ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ

1 n đ nh t ch c:Ổ ị ổ ứ

Cho tr hát “ Đêm qua em m g p Bác Hẻ ặ ồ” - Trò chuy n n i dung hát.ệ ộ

- Giáo d c tr : Chăm ngoan, h c gi i đ x ng đáng ụ ẻ ọ ỏ ể ứ cháu ngoan Bác Hồ

2.Gi i thi u bài:ớ ệ

Hơm ch i trị ch i v i nh ng ơ ữ ch s,x nhé.ữ

3 Hướng d n:ẫ

Ho t đ ng 1:ạ ộ Ôn nh n bi t, phát âm xác ch ậ ế ữ cái s,x

* Ch sữ

+ Các quan sát xem có tranh gì?

+ Cô gi i thi u dớ ệ ưới tranh có t “hoa sen” đ c ọ

+ Có ch h c gi trữ ọ ước nh ?ỉ + Cho tr phát âm.( L p, t cá nhân)ẻ ổ * Ch xữ

+ Các quan sát xem cô có tranh gì?

+ Cơ gi i thi u dớ ệ ưới tranh có t “ xóm làng” đ c ọ

+ Có ch h c gi trữ ọ ước nh ?ỉ + Cho tr phát âm.( L p, t cá nhân)ẻ ổ Ho t đ ng 2ạ ộ Trò ch i luy n t p:ơ ệ ậ Trị ch i 1:Tìm ch theo u c u ơ ữ ầ

- Cách ch i: Cô phát cho m i tr m t r đ ch i có ỗ ẻ ộ ổ đ ng ch s,x m t s ch h c nhi m v ự ữ ộ ố ữ ọ ệ ụ c a tr cô đ c đ n ch tr tìm ch ủ ẻ ọ ế ữ ẻ ữ gi lên Và phát âmơ

- Lu t ch i: Ai tìm sai ph i hát m t bài.ậ ả ộ - T ch c cho tr ch i 3- l nổ ứ ẻ ầ

Trò ch i 2: ơ Tìm bạn thân

- Cách chơi: Cho trẻ cầm chữ s,x,p,q vừa vừa hát Đến hát kết thúc, trẻ tìm cho người bạn thân cho bạn có chữ giống Sau cầm tay thành vịng trịn Cơ kiểm tra sau cho trẻ chơi 3-4 lần

- Hoa sen - Tr đ c.ẻ ọ - Ch sữ

- Tr phát âm.ẻ - Xóm làng - Tr đ c.ẻ ọ - Ch xữ

- Tr phát âm.ẻ

- Luật chơi: Bạn sai nhảy lò cò - Tổ chức trẻ chơi

* Trò ch i 3: Bé làm quen ch qua trò ch i.ơ ữ ơ - Bé đ c đốn.ọ

+ Cơ đ c câu đ v Hoa sen, Mùa xuânọ ố ề - Bé tô màu ch theo m u.ữ ẫ

- Bé đ c theo cô t ng dọ ữ ưới hình vẽ Tơ màu ch s, x n i ch s,x v i ch s,x m i t ng ữ ố ữ ữ ỗ ữ hình vẽ

4.C ng c :ủ ố

- Tr nh c l i v a đẻ ắ ược ch i v i nh ng ữ ch gì?.ữ

5 K t thúc:ế

- Nh n xét – tuyên dậ ương tr ẻ

- Tr ch i.ẻ

- Tr gi i đ ẻ ả ố

- Tr tô.ẻ - Ch s,x.ữ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Th ngày 01 tháng năm 2019ứ

TÊN HO T Đ NGẠ Ộ : PTTC-KNXH: D y tr ti t ki m lạ ẻ ế ệ ượng n- nệ ước

Ho t đ ng b tr :ạ ộ ổ ợBài hát: M a r i Trư ò ch i: M a to m a nh , G ch ho t đ ng sai.ư ỏ ạ ộ

I- M c đích yêu c uụ ầ

1 Ki n th cế ứ

- Nh n bi t đậ ế ược m t s nguy c tác h i s d ng n, nộ ố ự ệ ước lãng phí Bi t ế hành vi nên làm không nên làm s d ng n, nử ụ ệ ước

- Bi t đế ược m t s đ dùng s d ng b ng n s d ng có hi u qu gia ộ ố ụ ằ ệ ụ ệ ả đình trường m m nonầ

2.Kỹ năng:

- Phát tri n kh ý, ghi nh có ch đ nhể ả ủ ị

- Phân bi t đệ ược hành vi nên làm, không nên làm vi c s d ng n, nệ ụ ệ ước - Rèn kĩ t duy, phán đoán, suy lu n tham gia gi i quy t tình hu ng trongư ậ ả ế ố t p, trò ch iậ

- Rèn kĩ h p tác, làm vi c nhóm qua trị ch i, t p theo nhómợ ệ ậ

3 Thái độ

- Giáo d c tr bi t ti t ki m n, nụ ẻ ế ế ệ ệ ước hi u qu m i lúc m i n iệ ả ọ ọ

II- Chu n b :ẩ ị

- Hình nh v l i ích c a nả ề ợ ủ ước, nệ

- Hình nh m t s hành vi nên làm, không nên làm v vi c s d ng n nả ộ ố ề ệ ụ ệ ước - Hình nh m t s hành vi ti t ki m, không ti t ki m n, nả ộ ố ế ệ ế ệ ệ ước

- Hình nh m t s n i thi u n, nả ộ ố ế ệ ước Đ a m t ch c: - Trong l p.ị ể ổ ứ

III- T ch c ho t đ ng.ổ ứ ạ ộ

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ

1.Ôn đ nh t ch cị ổ ứ :

- Cô cho tr đ c th : M a r i ẻ ọ - H i tr th nói v gì?ỏ ẻ ề

- Chúng ta dùng nước m a đ làm gì?ư ể

- Giáo d c:ụ Nướ ấc r t quan tr ng đ i v i cu cs ng ọ ố ộ ố c a v y ph i bi t ti t ki m ủ ậ ả ế ế ệ ngu n nồ ước 2.Gi i thi u bàiớ ệ .

- Cô hóa trang thành gi t ước “ Chào t t c b n ấ ả nh ” Hôm t mu n mang đ n cho b n ỏ ố ế m t câu chuy n k v t ộ ệ ể ề

- Các b n bi t không? Gi t nạ ế ọ ước tí xíu t mang l i nhi u l i ích cu c s ng nạ ề ợ ộ ố ướ ớc t cịn có th làm n n a đ y ể ệ ữ ấ

- Cô thay trang ph c hụ ướng tr vào bàiẻ

3.Hướng d n: ẫ

Ho t đ ng 1: L i ích c a n, nạ ộ ợ ủ ệ ước đ i v i đ i ố ờ

s ng vi c s d ng ti t ki m n, nố ệ ụ ế ệ ệ ước hi u ệ

- Tr nghe.ẻ - M a.ư

- T m, u ng, gi t qu n áo.ắ ố ặ ầ

- Tr ngheẻ

quả

* L i ích c a nợ ủ ước

- V a r i đừ ược nghe câu chuy n c a ệ ủ b n gi t nạ ọ ướ ồc r i

- V y bi t gi t nậ ế ọ ước có t đâu?ừ - Nước có l i ích cu c s ng?ợ ộ ố - Cho tr xem hình nhẻ ả

+ slide3: nước dùng đ u ng, đánh răng, t m, r a ể ố ắ tay, r a rau ( Cô đàm tho i v hình nh)ử ề ả

+ Slide 4: Nước đ nuôi cá, tể ưới hoa, r a bát ( Cô đàm tho i v hình nh)ạ ề ả

- N u khơng có nế ước u x y ra?ề ả

+ Slide 5: Cho tr xem hình nh nhi u n i khơng có ẻ ả ề nước ( Cá ch t, c i b héo, đ t khô c n )ế ố ị ấ ằ

- Xem nh ng hình nh c m th y nh th ữ ả ả ấ ế nào?

- Chúng ta r t may m n đấ ắ ượ ục s d ng ngu n nồ ướ ạc s ch sinh ho t V y đạ ậ ể có ngu n nước sach nhi u ph i làm gì?ề ả

* Giáo d c tr ti t ki m nụ ẻ ế ệ ước

- Con làm đ ti t ki m nể ế ệ ước s d ng?ử ụ

+ Slide 7,8: Ch nh ng vi c nên làm s d ng ỉ ữ ệ ụ nước hình đ ti t ki m nể ế ệ ước

+ Slide 8,9: Ch nh ng vi c không nên làm s ỉ ữ ệ d ng nụ ước hình

- Khi trở ường m m non làm đ ti t ki mầ ể ế ệ nước?

Đ ti t ki m nể ế ệ ước, r a tay v n nh ặ ỏ v a đ r a tay, u ng nừ ủ ố ước b ng l y b ng ằ ấ ằ - Cho tr ch i trị ch i “ Bé r a tay”ẻ ơ

→ Ph i t n nhi u công s c, ti n c a m i có đả ố ề ứ ề ủ ược nướ ạc s ch đ dùng, v y khơng để ậ ược lãng phí nước - Cho tr v nhóm , quan sát b c tranh r i ghép đôi ẻ ề ứ cho phù h pợ

- Cô ki m tra k t qu máy chi uể ế ả ế + Slide 12 Ki m tra vi c ghép đôi c a trể ệ ủ ẻ

- T bi n, ao, h , sông, ể su i ố

- T m, gi t, sinh ho t ắ ặ

- V n nặ ước đ nh , u ng ủ ỏ ố nước rót v a đ ủ

→ Ti t ki m nế ệ ước vi c làm c n thi t c a m i ệ ầ ế ủ ỗ người, khơng ch cịn nỉ ước đ dùng mà ể nhi u ngề ười khác có nước đ dùng n aể ữ

- L ng nghe thông p truy n t i t i m i ắ ệ ề ả ọ ngườ ằi r ng “ Hãy ti t ki m nế ệ ước”

* L i ích c a nợ ủ ệ

- V a r i b n gi t nừ ọ ước nói r ng b n y ằ ấ có th t o ngu n n n aể ệ ữ

- V y n giúp ích cho ngậ ệ ười?

- Có nh ng đ dùng s d ng ngu n nữ ụ ệ + Slide11: Đ dùng s d ng ngu n n đ th p ụ ệ ể ắ sáng ( Cô đàm tho i v i tr v hình nh)ạ ẻ ề ả

+ Slide 12: Đ dùng dùng n đ ch y máy ệ ể truy n t i âm ( Cô đàm tho i v hình nh)ề ả ề ả + Slide 13: Đ dùng s d ng ngu n n đ đ t nóngồ ụ ệ ể ố ( Cơ đàm tho i v hình nhạ ề ả

- Khơng có n cu c s ng c a tr ệ ộ ố ủ nên nh th nào? ( T i khơng nhìn th y gì, khơng ế ố ấ xem ti vi, không n u c m đấ ược )

- Cô d n d t tr v h u qu c a vi c s d ng n ẫ ắ ẻ ề ậ ả ủ ệ ụ ệ không ti t ki mế ệ

* Vì c n ph i ti t ki m nầ ả ế ệ ệ

+ Slide 18: Hình nh s d ng n ch a h p lý, ( Cô ả ụ ệ ợ đàm tho i v hình nh)ạ ề ả

- N u khơng ti t ki m n nh th nào?ế ế ệ ệ ế ( Các thi t b ph i làm vi c nhi u nên nhanh h ng, ế ị ả ệ ề ỏ b m ph i tr nhi u ti n n )ố ẹ ả ả ề ề ệ

- Khi m t lúc s d ng nhi u n ộ ụ ề ệ khơng c n thi t có bi t u x y ra?ầ ế ế ề ả + Slide 19: Hình nh h a ho n ( Cô đàm tho i v ả ỏ ạ ề hình nh)ả

- Các có đượ ực t ý s d ng b t, t t thi t b ụ ậ ắ ế ị n kh ng? Vì sao?ệ ộ

- Giáo d c tr không t ý dùng di n khơng có s ụ ẻ ự ệ ự hướng d n c a ngẫ ủ ườ ới l n , không th di u ả ề dây n, không ch c que nh n vào ệ ọ ọ ổ

đi n nh c nh b m nh t t h t ệ ắ ố ẹ ắ ế

- Tr hô thông p " Ti t ẻ ệ ế ki m nệ ước"

- Có ánh sáng, qu t mát

- T i, không xem đố ược ti vi

ngu n n nhàồ ệ * Bé ti t ki m nế ệ ệ - Cô đ a tình hu ngư ố

+ N u mu n h c vào bu i t i nh ng m d n ế ố ọ ổ ố ẹ ặ ph i ti t ki m n nên cô không b t đèn đ h c ả ế ệ ệ ậ ể ọ vi c làm có ph i ti t ki m n h p lý không? ệ ả ế ệ ệ ợ Vì sao?

- Theo ph i ti t ki m n nh th ả ế ệ ệ ế h p lý?ợ

Ho t đ ng 2: Hạ ộ ưởng ng vi c s d ng n, ứ ệ ụ ệ

nước hi u quệ ả

- M t l n n a truy n t i thông ộ ầ ữ ề ả p t i m i ngệ ọ ườ ề ệ ụi v vi c s d ng n, nệ ước “ Hãy ti t ki m nế ệ ước”

“ Hãy ti t ki m n”ế ệ ệ

- Đ ngu n n t n t i đ u hành ể ệ ề đ ng c a m i chúng taộ ủ ỗ

- Cô tr hát vàng “ Hành đ ng c a b n”ẻ ộ ủ “ T qu c Vi t Nam xanh ngát, có s ch đ p đổ ố ệ ẹ ược khơng, u tùy thu c hành đ ng c a b n, ch ề ộ ộ ủ ỉ thu c vào b n mà thôi”ộ

- C m n b n h c r t gi i h c ngày hôm ả ọ ấ ỏ ọ vây trước ngồi c n ph i làm ầ ả nào? ( Cô t t ngu n nắ ệ

C ng củ ố:

- C ng c : Chúng ta v a đủ ố ược tìm hi u v gì.ể ề Giáo d c tr : Hãy bi t ti t ki m n, nụ ẻ ế ế ệ ệ ước

5 K t thúc.ế

- Nh n xét- tuyên dậ ương

- Tr tr l iẻ ả

- Tr hô thông pẻ ệ

- D y tr bi t ti t ki m ẻ ế ế ệ ngu n lồ ượng n, ệ nước

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2019

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định

- Trẻ gọi tên "thứ tư" ngày "hôm qua", thứ năm ngày "hôm nay", thứ sáu "ngày mai"

2/ Kỹ năng:

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

3/ Giáo dục thái độ:Trẻ q trọng thời gian, khơng để thời gian trơi cách lãng phí II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh cá hoạt động ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm - Thẻ số thẻ số

2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HO T Đ NG C A CÔẠ Ộ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ

1 n đ nh t ch c: Ổ ị ổ ứ

- Hát bài: T r ng xanh cháu v thăm lăng Bác.ừ ề - Trò chuy n n i dung hát.ệ ộ

Cô giáo d c tr : Bi t yêu quý kính tr ng Bác Hụ ẻ ế ọ

2 Gi i thi u ớ ệ

- Cơ tổ chức chương trình "Cánh cửa thời gian" Đến tham dự chương trình có đội tham gia, đội Sao hơm, Sao mai Sao băng Cô Dung người dẫn chương trình Để bắt đầu chương trình hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi

3 Hướng d n:ẫ

a.Ho t đ ng 1: ạ ộ Ôn thứ tự ngày tuần *Phần thứ chương trình "Cánh cửa tời gian" phần "

khởi động":

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số

- Tr hát cơẻ

- Trị chuy n n i dung bàiệ ộ hát

- Tr l ng ngheẻ ắ

thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi

- Cô xác kết máy tín trước - Cô trẻ kiểm tra lại kết đội

b.Ho t đ ng 2: ạ ộ Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.

* Phần thứ hai chương trình phần "Nhà thơng thái":

- Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng dương lịch Hơm có biết thứ tuần không? Hôm qua thứ mấy? Ngày mai thứ mấy?

*Hôm qua ngày thứ tư, Chúng tím tờ lịch ngày thứ tư gắn vào đốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?

- Thứ tư ngày dương lịch? - Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Ngày âm lịch?

- Ngày hôm qua làm cơng việc gì? + Con học vào buổi nào?

- Với thời gian hôm thứ năm thứ tư ngày vừa trơi qua gọi ngày hơm qua, ngày mà công việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng?

* Hôm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì? - Ngày dương lịch ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 17 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế ngày âm lịch ngày bao nhiêu?

- Đúng ngày tháng âm lịch - Ngày hơm làm gì?

+ Thế buổi nào? Chúng làm

- Trẻ chơi thi đua đội

- Hôm qua thứ tư ạ! - Trẻ trả lời

- Ngày 25 dương lịch ạ! - Trẻ trả lời

Buổi sáng ạ!

Không ạ!

- Trẻ thực

Trẻ xếp sô đọc ngày

Trẻ trả lời

gì?

- Điều đặc biệt ngày hơm thấy có khác so với ngày thường? (Sáng học tốn, cịn buổi chiều học tiếng việt, …)

+ Tối ngày hôm nhà làm gì? - Vậy thứ năm gọi ngày gì?

- Đúng thứ năm gọi ngày hơm ngày diễn với công việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con?

*Cô đố biết ngày mai thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ sáu, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch

- Các thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì?

- Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Ngày mai dự định làm gì? + Sáng mai làm gì?

+ Thế cịn buổi trưa sao? + Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao?

- Vậy hơm thứ năm thứ sáu gọi ngày gì? - Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

* Các thấy hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy? Và ngày mai thứ mấy?

- Các kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại, cịn cơng việc mà nói vào ngày mai dự định chúng mình, công việc thực qua hết ngày hôm tối đến ngủ, sáng mai thức dậy thực dự định "Thời gian thoi đưa, trôi không chừ ai" Các thấy thời gian có đáng q khơng?

* Giáo dục: - Vì thời gian đáng q nên

Trẻ lắng nghe trẻ lời Tối ngủ ạ!

Thứ năm gọi ngày hôm ạ!

Hôm thứ năm ạ! Ngày mai thứ sáu ạ! Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch

Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Học hát ạ! Ngủ trưa ạ!

Hoạt động lao động ạ! Ngủ nhà ạ!

Thứ sáu ngày mai ạ! Trẻ lắng nghe

Hôm qua thứ tư, hôm thứ năm, ngày mai thứ sáu

Trẻ lắng nghe

chúng dự định làm cơng việc làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hôm để ngày mai làm Thế có đồng ý với tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cách lãng phí khơng?

c.Ho t đ ng 3.ạ ộ Luyện tập.

Phần chương trình phần "Mình trổ tài": *Trị chơi thứ trị chơi "Thi xem nhanh" - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên đội cú ý lắng nghe nói, nói thứ ba giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ tư" - "hôm nay", "thứ năm" - "ngày mai", ngược lại

+ Ai tìm giơ sai bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi thứ hai trò chơi "Nhà tiên tri":

- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai" - Cô kiển tra lại kết

- Hơm làm cơng việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh công việc buổi sáng, trưa, chiều, tối ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai máy tính

* Trị chơi thứ trị chơi "Chung sức": - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tòm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ năm cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội chiến thắng

4.C ng c :ủ ố

- Cô h i tr cô v a cho v a h c gì?ỏ ẻ ừ ọ

- Tr ch i.ẻ

- Tr ch i.ẻ

- Tr ch i.ẻ

- Giáo d c: ụ - Chăm ch h c ngoan l i cô x ng ỉ ọ ứ đáng cháu ngoan Bác H

5 K t thúc:ế

- Nh n xét – tuyên dậ ương tr ẻ

mai

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dụcÂm nhạc:Hát “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

- Biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển khả âm nhạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm ngoan, h c gi i đ x ng đáng cháu ngoan Bác Họ ỏ ể ứ II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”

- Nhạc cụ : Trống, la, phách tre Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ :“Bác Hồ em”. - Bạn hát nói ai?

- Trị chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Yêu quý Bác H ,h c gi i đ x ng đáng ọ ỏ ể ứ cháu ngoan Bác H

2 Giới thiệu bài:

Bác Hồ vị lãnh tụ mà yêu quý bạn nhỏ Nên ngủ bạn nhỏ mơ bác

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Bài hát nói Bác Hồ - Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

a.Hoạt động 1:Dạy trẻ hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Cô giới thiệu tên bài: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ sáng tác Xuân Giao

- Tóm tắt nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ mơ gặp Bác Hồ Với râu dài mái tóc bạc phơ, bạn nhỏ mừng đến hôn lên má Bác múa hát bên Bác bạn bác khen nhiều

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát vỗ tay theo nhạc.( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

b.Hoạt động 2:Hát cho trẻ nghe:Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh

- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm

Cô giới thiệu hát Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh sáng tác Phong Nhã

- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Yêu quý vật nuôi 5.Kết thúc: - Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ hát

- Trẻ hát

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ hát cô

- Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):