- Giảng nội dung: Bài hát nói về một bạn nhỏ rất thích trồng cây xanh, để sân chơi có nhiều bóng mát, và ngôi trường thân yêu càng thêm dẹp xinh. + Cô hát lần 3: kết hợp nhạc có lời[r]
(1)Tuần thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần)
Nhánh 1: Em yêu xanh Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện số xanh
-Chơi theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ,yêu cầu nguyện vọng phụ huynh -Trẻ biết lễ phép chào cô,chào bố mẹ
- Phát đồ dùng đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang nơi quy định
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,
- Tủ đựng đồ trẻ
- Đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề
THẺ DỤC SÁNG
* Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao
+ ĐT chân: Co,duỗi chân + ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái
+ ĐT bật : Bật lên phía trước
- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Điểm danh: - Trẻ biết tên tên bạn
- Chấm ăn
- Sổ theo dõi
(2)Từ ngày: 31/12 đến ngày 29/01/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 31/12 đến ngày 04/01/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,đúng nơi quy + Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Cây xanh môi trường sống ” nhánh “Em yêu xanh” trẻ trị chuyện loại xanh
-Cô trẻ hát “ Em yêu xanh ” -Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát -Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn
-Cô cho trẻ quan sát tranh loại xanh -cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ nội dung tranh (Cơ ln động viên khuyến khích trẻ giúp trẻ trả lời rõ ý )
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cực
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe Thể dục sáng
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” vòng tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm, nhanh 2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục. - Tay: tay đưa lên cao
- Chân: Co,duỗi chân
- Bụng : Quay người sang bên phải,sang bên trái - Bật nhảy: Bật lên phía trước
3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ cô.
(3)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?
- Trong hát nói bạn nhỏ thích làm ? -Muốn có nhiều xanh phải làm Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cơ hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ nghe
-Trồng nhiều xanh
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ ý nghe
- Trẻ ghép - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
(4)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:
- Đi dạo, quan sát số xanh xung quanh trường
- Quan sát người lớn chăm sóc tham gia nhổ cỏ, tưới
- Nhặt đếm rụng
-Phát triển óc quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ
-Trẻ biết đặc điểm hình dáng loại xanh có vườn trường
-Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh + Giáo dục trẻ.Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh mơi trường xung quanh
-Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ, trang phục gọn gàng
- Tranh ảnh
* Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi: “Cây cao, cỏ thấp”; “Gieo hạt”
-Chơi trò chơi dân gian ”chi chi chành chành “ tập tầm vông “
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Rèn kĩ chơi trị chơi dân gian
- Trẻ thích chơi trò chơi dân gian
- Các trò chơi -Lời đồng dao
* Chơi tự do
- Nhặt đếm rụng. - Chơi tự
-Trẻ biết giữ môi trường
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
-Trẻ thoả mái sau học + Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy chơi
-Địa điểm quan sát
-Đồ chơi trời
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát hát “Em yêu xanh ” (và tới vườn trường)
-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
-Cô giáo dục trẻ qua hát Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ
-Cơ trị chuyện với trẻ lồi có vườn trường
-Cây có tên có biết khơng ? -Cơ hỏi phận ?
(như rễ, thân , cành ,lá ,hoa ,quả,,, )
-Cô hỏi mầu sắc cơng dụng phận ? -Cơ hỏi ích lợi đời sống người gì? - Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ
*Vây cô chăm sóc tham gia nhổ cỏ, tưới cho mọt moi trường xanh !
-Trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe trả lời -Trẻ nghe
b Trò chơi
- Chơi trò chơi: “Cây cao, cỏ thấp”; “Gieo hạt” ”chi chi chành chành “ tập tầm vông “
-Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp”; “Gieo hạt”
- Chơi trò chơi dân gian: chi chi chành chành “ tập tầm vông “
- Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số.
-Trẻ hưởng ứng cô
-Trẻ nghe chon đồ chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
(6)HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa
tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ
đảm bảo
thoáng mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(8)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ -Ôn lại học buổi
sáng
- Hoạt động chung: Vẽ, xé, dán vườn
- Hoạt động góc: Chơi góc theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
-Trẻ thuộc chuyện ,bài hát ,bài thơ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học
-Trẻ biết cộng tác tạo nên sản phẩm
-biết cách vẽ tô phù hợp -Trẻ thỏa mái sau giời học căng thẳng
-Trẻ có them kĩ sống -Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Kĩ tự tin đứng trước đám đông
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm
- Biết tiêu chuẩn cắm cờ - Trẻ phát huy tính tự giác tích cự
-Câu hỏi đàm thoại băng đĩa nhạc hát chủ đề …
-Giấy A.o bút trì màu vẽ
-Đồ dùng đồ chơi góc
- Bảng bé ngan, cờ NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ * Cô cho trẻ ôn học sang
-Cơ mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đoán tên hát “ em yêu xanh , …
- Cơ cho trẻ hát tổ ,nhóm.cá nhân
Và số hát chủ đề cho trẻ đốn thể lại hát
- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục cô mời theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
-Cơ tặng cho tổ tổ có hộp mầu ,bút chì, tẩy , keo giấy mầu, kéo
(cô hướng dẫn trẻ thực vẽ xanh xé dán xanh ) *Cho trẻ: Hoạt động theo nhóm góc
- Cơ giới thiệu góc chơi Cơ cho trẻ chọn góc chơi
Cơ bao qt trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề -Trẻ nghe hưởng ứng cô
-Trẻ thực -Trẻ nghe
-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi
-Trẻ hát -Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Cá nhân trẻ tự nhận xét thân * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(10)Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục - VĐCB: Trèo lên xuống ghế -TCVĐ: Ai ném xa Hoạt động bổ trợ Hát “ Em yêu xanh”
I- Mục đích- Yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết thực kỹ thuật
- Rèn luyện khéo léo đơi chân,óc quan sát trẻ Biết phản ứng nhanh - Trẻ biết kết hợp chân tay kia, phối hợp tay mắt,đúng kĩ thuật
- Phát triển tố chất vận động nhịp nhàng, khéo léo Kỹ năng:
-Rèn luyện khả cho trẻ trèo lên xuống ghế -Phát triển tay, chân
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát “Em yêu xanh” - Giáo án
- Ghế,túi cát
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?
Trong hát nói bạn nhỏ thích làm ? -Muốn có nhiều xanh phải làm
Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ
2.Giới thiệu :
Hôm cô học học có tên “Trèo lên xuống ghế.”trước vào cô khởi động !
3.Hướng dẫn :
a.Hoạt động Khởi động:
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bàn chân,khom
- Trẻ hát
- Trồng nhiều xanh - Trồng nhiều - Trẻ nghe
-Vâng ạ!
(11)lưng,chạy nhanh ,châm -Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + Tay: Hai tay đưa lên cao + Chân: Co,duỗi chân
+ Bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái
+ Bật : Bật lên phía trước
* Vận động “Trèo lên xuống ghế” - Cô giới thiệu tên vận động: “Trèo lên xuống ghế.”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị :Cơ đứng tự nhiên trước ghế,cúi người,một tay vịn thành ghế,một tay tì cạnh ghế
+Thực : Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” bước chân lên ghế,chân sau đưa qua ghế chạm đất.Đưa tiếp chân đặt ghế xuống đất.Thả tay,đứng thẳng cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu cô sửa sai cho trẻ
*Cho trẻ thực vận động
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô thấy tập ngoan cô thi đua xem đội nhanh tay nhanh mắt nhé!
-Cơ cho trẻ tập với hình thức thi đua hai tổ với
- Tổ nhanh thực tốt thưởng tràng pháo tay, tổ thua phải hát
- Cho trẻ chơi 3-4 lần *TCVĐ: Ai ném xa hơn
Cô đưa bao cát lên : Các bác làm vườn đóng đất đá vào túi.Các bác muốn ném xa tay túi đất đá khỏi vườn giúp bác.Các phải nhớ ném xa tay nhé.Ai nhớ cách ném ,nói cho bạn nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ nghe -Trẻ quan sát
-Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe, quan sát -Trẻ lên thực mẫu -Trẻ thực
- Trẻ nghe quan sát.và thực
(12)-Cho 1-2 trẻ nhắc lại cách chơi ,cô bổ sung cho trẻ
-Cô thực mẫu cho trẻ quan sát -Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
-Cơ động viên ,khuyến khích trẻ chơi -Cô nhận xét trẻ chơi
c.Hoạt động : Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4.Củng cố :
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5.Kết thúc:
-Nhận xét động viên trẻ.
-Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng -“Trèo lên xuống ghế” -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTPVH.: - Truyện : Cây tre trăm đốt Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Em yêu xanh
I Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức
(13)-Trẻ biết tên tác giả tác phẩm.Trẻ nhớ tên truyện,tình tiết truyện đặc biệt tính cách nhân vật truyện
2.Kĩ
-Rèn kỹ nghe, kỹ kể kỹ diễn đạt mạch lạc -Phát triển ngôn ngữ tư trẻ
3.Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quý chắm sóc bảo vệ xanh II- Chuẩn bị:
- Tranh truyện “Cây tre trăm đốt” - Sile câu truyện
-Bài hát :Em yêu xanh Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
-Cho trẻ hát : Em yêu xanh -Trò chuyện với trẻ nội dung hát:
-Cho trẻ kể số loại cây,trẻ nêu ích lợi xanh đời sống người
-Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ yêu quý xanh
2 Giới thiệu
-Hôm cô học câu truyện “Cây tre trăm đốt”!
3.Hướng dẫn.
a)Hoạt động Cô kể chuyện cho trẻ nghe. -Cô kể lần 1: Cô kể lời diễn cảm - Cô giới thiệu tên câu chuyện
“Cây tre trăm đốt”
- Cho trẻ nhắc lại theo cô 2- lần - Cô kể lần 2: Dùng tranh minh họa
-Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Giảng nội dung: Câu chuyện kể anh trai cày làm thuê cho lão địa chủ tham lam.Lão hứa với anh làm thuê cho lão ba năm khơng tính tiền lão gả gái lão cho.Thời hạn năm hết mà lão chưa thực lời hứa Lão lừa anh vào rừng chặt cho lão trẻ trăm đốt làm đũa Nhưng đến anh nơng dân vào rừng nhà lão địa chủ làm đám cưới linh đình gả gái cho lão phú ông làng bên… Cuối giúp đỡ ông bụt
-Trẻ hát -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Vâng
-Trẻ đọc
- Cây tre trăm đốt
(14)anh nông dân lấy tre trăm đốt lấy gái địa chủ Từ hai người sống với hạnh phúc
- Cô cho lớp nhắc lại tên câu chuyện 2-3 lần - Cô kể lần 3: Bằng sile
b)Hoạt động Đàm thoại :
Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? -Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Lão nhà giàu địa chủ hứa với anh nơng dân? - Thời hạn năm hết lão có thực lời hứa khơng?
- Lão bắt anh vào rừng làm gì? - Ở nhà lão làm gì?
- Anh có tìm thấy tre trăm đốt không? - Anh giúp đỡ?
- Ơng bụt bảo anh gì?
- Anh mang đốt tre lão địa chủ bảo với anh? - Anh nói gì? Lão địa chủ bị làm sao?
- Cuối lão có gả gái cho anh nơng dân khơng?
- Họ chung sống với nào?
- Qua câu chuyện học tập ai? Phê phán ai? - Câu chuyện Cây Tre chăm đốt nhà đạo diễn dàn dựng thành phim, phim có nhan đề “Cây tre chăm đốt” mời hướng lên màm hình để xem phim !
4.Củng cố
-Cô cho trẻ nhắc lại tên câu truyên: -Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ.ngoan ngỗn nghe lời bảo vệ mơi trường
5.Kết thúc
-Củng cố nhận xét- tuyên dương
- Trẻ đọc, - Trẻ quan sát - Cây tre trăm đốt
- Anh nông dân, lão địa chủ, gái địa chủ
- Làm không công năm gả gái cho
- Lão khơng gả gái cho - Tìm tre trăm đốt - Ở nhà lão gả gái cho lão địa chủ khác
- Anh tim ko thấy - Ơng bụt
- Tìm đủ 100 đốt tre đọc thần
- Tìm tre trăm đốt ko phải 100 đốt tre
- Anh đọc khắc nhập lão bị dính vào tre
- Có gả gái cho anh - Rất hạnh phúc
- Yêu quý anh nông dân - Trẻ nghe
- Cây trẻ trăm đốt - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH : Tìm hiểu số loại xanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Em yêu xanh”
I Mục đích –yêu cầu : Kiến thức
- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm rõ nét ( cấu tạo, mầu sắc, hình dạng thân, lá, hoa ) số loại
- So sánh phân loại đặc điểm giống khác rõ nét loại Kỹ
(16)- Kỹ so sánh.
- Trẻ nói đủ câu,đủ từ xác, rõ ràng, mạch lạc - Luyện tập cách diễn đạt lời
- Mở rộng làm giầu vốn từ cho trẻ Thái độ
- Trẻ có ý thức tổ chức học
- Trẻ biết ích lợi xanh với đời sống người - Biết chăm sóc bảo vệ xanh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số loại cây: hoa giấy, thiết mộc lan, xoài, bàng - Một số loại
2 Địa điểm:
- Trong phòng học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài: Em yêu xanh - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai?
- Bạn nhỏ thích làm gì?
- Các ạ! ước mơ bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh Các có biết trồng xanh để làm khơng?
2 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu bài: Các ạ! Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, làm cảnh, cho ta hoa thơm trái để ăn Chính mà u xanh, từ tình u mà học hơm cho tìm hiểu Làm quen với số loại
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Bé tìm hiểu khám phá. * Trẻ quan sát xanh đàm thoại
* Cây hoa giấy: ( Cô đọc câu đố cho lớp ) - Đố trẻ : “ Tên gọi giấy
Nhưng lại hoa Đỏ tím trắng ngà Rung rinh nắng”
Là hoa gì? - Cô đưa hoa giấy cho lớp nhắc lại 1,2 lần - Bạn biết hoa giấy lên cho cô giáo
- Trẻ hát cô - Em yêu xanh - Bạn nhỏ
- Thích trồng - Lấy bóng mát
- Vâng
- Cây hoa giấy - Trẻ đọc
(17)và bạn biết ?
=> Cô chốt, nhắc lại trẻ đàm thoại nhận xét đặc điểm, mầu sắc đặc trưng ( Thân có cành, mỏng bé, cánh mỏng, mầu sắc )
- Các có biết hoa giấy trồng để làm gì?
- Ngồi màu hồng cịn biết hoa giấy có màu khác?
* Cây thiết mộc lan: + Trốn cô - trốn cô + Thấy cô - thấy cô
- Cô đưa thiết mộc lan hỏi trẻ : Cơ có đây?
- Cho cá nhân trẻ nhắc lại tên lần
- Cô vào đặc điểm cho trẻ quan sát + Cây thiết mộc lan có đây?
+ Thân nào? có mầu gì?
=> Cơ nhận xét nói cho trẻ rõ thiết mộc lan ( loại thân thẳng, to dài, có hoa thành chùm có mùi thơm )
+ Cây thiết mộc lan trồng để làm ? - Cây sống nhờ đâu?
- Cơ nói rõ cho trẻ biết: Các ạ! sống nhờ có rễ ăn sâu lịng đất để hút chất dinh dưỡng ni cây, sống nhờ nước ánh sáng Nhắc trẻ phải chăm sóc tưới nước cho - Mở rộng phạm vi hẹp:
- Ngoài thiết mộc lan hoa giấy biết loại để làm cảnh ( tiết mộc lan vạn tuyết câu trạng quỳnh )
* Cây xồi:
- Cơ cho trẻ lên lấy xoài để trẻ tự hỏi lớp: Tơi tên gọi gì?
Có khắp miền quê Bạn biết Xin kể giùm tơi với?
Là gì?
- Các bạn có biết xồi tơi có khơng? - Các bạn đốn đấy! Cây xồi tơi cịn có hoa từ hoa kết thành
- Các bạn ăn xồi chưa? Xồi có vị gì?
- Lắng nghe - Làm cảnh
- Trắng, tím, vàng - Trẻ trốn
- Thấy cô
- Cây thiết mộc lan -Trẻ nhắc lại
- Thân có
- Thân thẳng, to dài có mầu xanh
- Trẻ lắng nghe - Làm cảnh
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Cây xoài - Trẻ kể
(18)- Xồi loại gì?
=> Cô , nhắc lại trẻ đàm thoại xoài loại vừa cho để ăn cho ta bóng mát
- Ngồi xồi cịn biết loại ăn nữa?
* Cây Bàng:
- Cô cho trẻ đọc câu đố Cây Bàng “ Cây x tán trịn
Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi Mùa đơng gió bấc đầy trời
Khẳng khiu cành trụi rơi buồn” Đố bạn gì? - Đưa bàng cho trẻ quan sát : Cơ có đây? - Cô đặt câu hỏi để đàm thoại trẻ bàng như: thân, cành, lá…
- Cây bàng trồng để làm gì?
=> Cơ nhắc lại cho trẻ biết thêm bàng: loại cho bóng mát, cho gỗ
- Ngồi bàng biết loại cho ta bóng mát?
*So sánh :
+ Cây thiết mộc lan Cây bàng:
- Giống nhau: Đều loại xanh có ích cho người, có thân,
- Khác : Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, lợi ích => Cơ chốt lại nhận xét trẻ + Cây xoài – Cây hoa giấy:
- Giống nhau: Đều có thân, cành, lá, hoa - Khác nhau: Tên gọi, cấu tạo…lợi ích => Cơ chốt lại nhận xét trẻ
* Lluyện tập Trò chơi “ Phân nhóm theo u cầu.” Cách chơi nói tìm cho
- Nhóm cảnh Như (Cây thiết mộc lan, hoa giấy ) tương tự
- Nhóm ăn cho bóng mát ( Cây xồi, bàng )
- Nhóm cho ( xồi )
- Nhóm không cho ( bàng, thiết mộc lan, hoa giấy)
*Mở rộng:
- Ngoài loại mà vừa tìm
- Cây ăn
- Trẻ kể
- Cây bàng - Trẻ kể
- Lấy bóng mát - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phân nhóm
(19)hiểu cịn biết thêm loại khác? - Cơ cho trẻ kể tên loại mà trẻ biết
*Cô kết luận:
- Các ạ! Cây có ích với đời sống người muốn có hoa thơm, trái để ăn phải làm gì? - Giáo dục trẻ trồng chăm sóc
* Trị chơi “Lá tìm cây”
- Giới thiệu vườn vườn có gì? - Cô chuẩn bị ( thiết mộc lan, hoa giấy, xồi, bàng )
- Cơ phát cho trẻ lá, trẻ vừa vừa hát nói ( tìm ) bạn có chạy nhanh
- Cho trẻ chơi 2, lần Sau lần cô cho trẻ đổi cho
4 Củng cố:
- Giờ học hôm tìm hiểu loại gì?
- Cơ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ xanh
5 Kêt thúc.
- Cô nhận xét học động viên khen trẻ. - Cô trẻ hát “Em yêu xanh”
- Bảo vệ, chăm sóc - Trẻ kể
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu xanh - Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe - Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết, phân biệt giống khác độ lớn hai đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu xanh” I- Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt giống khác độ lớn hai đối tượng Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đinh - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt
Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:
(20)- Mỗi trẻ hình trịn: Hai hình trịn to, hình trịn nhỏ - Hai khối gỗ: Một to, nhỏ
- Các đồ chơi có độ lớn khác Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “ Em yêu xanh ” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói ai? - Bạn nhỏ thích làm gì?
- Các ạ! ước mơ bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh Các có biết trồng xanh để làm khơng?
2 Giới thiệu bài:
- Có nhiều đồ vật có độ lớn khác Để biết điều nhận biết, phân biệt giống khác độ lớn hai đối tượng
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn, nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn
- Cô đưa hai bạn gấu cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Các quan sát xem hai bạn gấu với nhau?
- Bạn gấu to hơn, bạn gấu nhỏ hơn?
- Cơ có bóng cao su, tìm bóng to bóng này?
- Các tìm bóng nhỏ lớp
- Các tim xem hai khối gỗ, khối gỗ to hơn, khối gỗ nhỏ giơ lên
- Cơ nói khối gỗ to nhỏ tìm giơ lên, nói to theo cô to hơn, nhỏ
- Cho trẻ đặt khối gỗ to, nhỏ sang bên phải hay bên trái trẻ theo yêu cầu cô
b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh độ lớn cách đặt chồng đặt cạnh nhau.
- Các quan sát rổ có gì? - Có hình vng
- Trẻ hát cô - Em yêu xanh - Em bé
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ quan sát
- Bạn gấu to, bạn gấu nhỏ - Bạn gấu đỏ to gấu vàng
- Trẻ tìm
- Trẻ tìm giơ lên - Trẻ tìm giơ lên - Trẻ thực
(21)- Các tìm ba hình chọn hai hình to
- Để biết hai hình lại to làm nào?
- Cô cho trẻ đặt hai hình chồng lên
- Khi đặt hai hình chồng lên thấy nào?
- Có phần thừa khơng?
- Vậy hai hình có khơng?
- Các cất hình vng vào rổ Sau lấy hình vng rổ đặt chồng lên Các thấy hai hình với
- Hình to hơn, hình nhỏ hơn? Vì sao?
=> Khi đặt chồng hai hình lên nhau, hình thừa hình to hơn, hình khơng thừa hình nhỏ
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cơ có nhiều hình vẽ bảng: Cốc to, cốc nhỏ, hinhg vng to, hình vng nhỏ, to, nhỏ Khi cô vào đồ vật nói to nhỏ
- Luật chơi: Bạn nói sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
* Trị chơi 2: Tìm bạn theo dấu hiệu
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ vòng thể dục to, nhỏ khác Vừa vừa hát “Tìm bạn” Khi nói tìm bạn có vịng nhỏ nhanh chân tìm bạn có vịng nhỏ hơn, nói tìm bạn có vịng to tìm bạn có vịng to
- Luật chơi: Bạn tìm sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét sau chơi
4.Củng cố:
- hình vng - Trẻ chọn
- Đặt chồng lên - Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Không - Bằng - khơng - Có
- Trẻ thực
- Hình đỏ to hơn, hình xanh nhỏ
- Hình đỏ có phần thừa
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(22)- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn, yêu quý bảo vệ xanh
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Nhận biết, phân biệt giống khác độ lớn hai đối tượng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD: Âm nhạc:- Dạy hát: Em yêu xanh - TCÂN: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Thơ : Cây bàng I Mục đích –yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu - Trẻ hiểu nội dung hát Kĩ năng:
- Rèn kỹ mạnh dạn, hát nhạc
- Rèn khả ghi nhớ, lắng nghe, phát triển tai nghe âm nhạc trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú học, thích ca hát
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cô:
- Đàn, nhạc hát “Em yêu xanh” -Trang phục
(23)- Hoa, rổ Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ đọc thơ “Cây bàng ” - Chúng vừa đọc thơ gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ số loại
- Giáo dục trẻ Biết chăm sóc, bảo vệ vườn biêt ơn người trồng
2.Giới thiệu bài.
- Hôm nay, cô dạy cho lớp hát “Em yêu xanh” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác đấy! 3 Hướng dẫn:
a)Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu xanh”. a Cô hát mẫu.
+ Cô hát lần 1: kết hợp nhạc đệm - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả
- Cơ vừa hát cho nghe hát có tên “Em yêu xanh” tác giả (Hoàng Văn Yến) Các thấy hát có hay khơng?
+ Cô hát lần 2: nhạc đệm điệu
- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ thích trồng xanh, để sân chơi có nhiều bóng mát, ngơi trường thân u thêm dẹp xinh
+ Cô hát lần 3: kết hợp nhạc có lời b Dạy trẻ hát:
+ Cô cho trẻ đọc lời hát + Dạy trẻ hát câu
+ Dạy trẻ hát toàn bài( cho trẻ hát theo nhạc) + Cô cho lớp hát, tổ, nhóm, nhân hát
+ Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cô nhận xét, động viên khen trẻ
- Cơ vừa dạy hát gì?
b) Hoạt động 2: Trò chơi “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi hình chữ U , sau cho trẻ lên đội mũ chóp Ở cô định bạn hát, bạn đội mủ chóp phải đốn bạn vừa hát
-Luật chơi : Bạn đốn sai phải nhảy lị cò
- Trẻ đọc - Cây bàng
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
-Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Em yêu xanh -Có ạ!
-Trẻ nghe -Trẻ nghe - Trẻ hát
- Lớp hát -3 lần - Hát theo tổ, nhóm, cá nhân
(24)- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát , giúp đỡ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hôm cô dạy hát gì? - Của tác giả nào?
- Cơ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ u âm nhạc, thích ca hát,u thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ cấy xanh
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học động viên khen trẻ
- Trẻ chơi
- Bài “Em yêu xanh” - Hoàng Văn Yến
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(25)