Nghiên cứu nội dung và tiêu chuẩn tuyển chọn đội tuyển cầu lông nam cấp trung học phổ thông trường phổ thông thực hành sư phạm đại học an giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VĂNG HOÀNG ANH NGHIÊN CỨU NỘI DUNG VÀ TIÊU CHUẨN TUYỂN CHỌN ĐỘI TUYỂN CẦU LÔNG NAM CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC AN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC TP Hồ Chí Minh, 12/2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VĂNG HỒNG ANH NGHIÊN CỨU NỘI DUNG VÀ TIÊU CHUẨN TUYỂN CHỌN ĐỘI TUYỂN CẦU LÔNG NAM CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC AN GIANG Ngành : Giáo dục học Mã số : 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Huỳnh Trọng Khải TP Hồ Chí Minh, 12/2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ GDTC 1.2 ĐẶC ĐIỂM MÔN CẦU LÔNG 12 1.3 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC TUYỂN CHỌN: 16 1.3.1 Cơ sở lý luận chung công tác tuyển chọn: 17 1.3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến tuyển chọn VĐV Cầu lông: 18 1.4 ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ LỨA TUỔI 28 1.4.1 Đặc điểm tâm lý: 28 1.4.2 Đặc điểm sinh lý học sinh trung học phổ thông: 29 1.5 CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: 31 CHƯƠNG 33 PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 33 2.1 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 33 2.1.1 Phương pháp tham khảo tài liệu 33 2.1.2 Phương pháp vấn 33 2.1.3 Phương pháp kiểm tra sư phạm 34 2.1.4 Phương pháp nhân trắc học 40 2.1.5 Phương pháp toán thống kê 41 2.2 TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 45 2.2.1 Đối tượng khách thể nghiên cứu 45 2.2.2 Địa điểm nghiên cứu: 45 2.2.3 Kế hoạch nghiên cứu: 46 2.2.4 Dự trù kinh phí, trang thiết bị, dụng cụ: 46 CHƯƠNG 48 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 48 3.1 XÁC ĐỊNH CÁC CHỈ SỐ HÌNH THÁI VÀ CÁC TEST THỂ LỰC, KỸ THUẬT TRONG TUYỂN CHỌN 48 3.1.1 Tổng hợp số hình thái test thể lực, kỹ thuật 48 3.1.2 Phỏng vấn huấn luyện viên, giáo viên nhà chuyên môn 55 3.1.3 Kiểm nghiệm độ tin cậy xác định tính thơng báo test 58 3.2 XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN TUYỂN CHỌN 62 3.2.1 Thực trạng thành tích thực nợi dung tuyển chọn 62 3.2.2 Xây dựng thang điểm C (thang điểm 10) 64 3.2.3 Xây dựng tiêu chuẩn phân loại, phân loại tổng hợp 66 3.2.4 Ứng dụng tiêu chuẩn tuyển chọn 67 3.3 ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ TUYỂN CHỌN ĐỘI TUYỂN CẦU LÔNG NAM CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC AN GIANG SAU MỘT NĂM TẬP LUYỆN: 76 3.3.1 Nghiên cứu tăng trưởng yếu tố thể lực kỹ thuật tuyển chọn 76 3.3.2 Xác định tăng trưởng phân loại thành tích tổng hợp thực nội dung tuyển chọn 88 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 LỜI CẢM ƠN Với lịng biết ơn sâu sắc, tơi xin chân thành bày tỏ lịng kính trọng cảm ơn đến thầy hướng dẫn khoa học, người tận tình, chu đáo đầy trách nhiệm trình hướng dẫn thực đề tài Tôi xin trân trọng cảm ơn Quý Lãnh đạo, giảng viên Trường Đại học Sư Phạm TDTT Thành Phố Hồ Chí Minh Trường Đại học An Giang tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu đề tài Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Tổ Thể dục – Nhạc – Mĩ thuật, giáo viên Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu thực đề tài Tôi xin trân trọng cảm ơn Quý chuyên viên, huấn luyện viên, giáo viên môn Cầu lông nhiệt tình giúp đỡ tơi lựa chọn nội dung tiêu chuẩn tuyển chọn đội tuyển cầu lông nam cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang Và cuối cùng, xin chân thành cảm ơn người thân gia đình, bạn bè quan tâm giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành đề tài Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 05 tháng năm 2018 Tác giả luận văn DANH MỤC CÁC TỪ, THUẬT NGỮ VIẾT TẮT Viết tắt Thuật ngữ tiếng Việt ĐHQG Đại học Quốc Gia GDTC Giáo dục thể chất HLV Huấn luyện viên HT Hình thái KT Kỹ Thuật NXB Nhà xuất RLTT Rèn luyện thân thể TB Trung bình TL Thể lực TC Tổng cợng TCTL Tố chất thể lực TCVĐ Tố chất vận động TDTT Thể dục thể thao TP HCM Thành Phố Hồ Chí Minh VĐV Vận đợng viên DANH MỤC CÁC BẢNG Số TÊN BẢNG Trang Kết vấn lựa chọn số hình thái test thể lực, 3.1 kỹ thuật tuyển chọn VĐV cầu lông nam cấp trung học phổ 56 thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang Hệ số tin cậy test tuyển chọn thể lực, kỹ thuật VĐV 3.2 cầu lông nam cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực 59 hành Sư phạm – Đại học An Giang Hệ số tương quan test tuyển chọn thể lực kỹ thuật với 3.3 thành tích thi đấu nam VĐV cầu lông cấp trung học phổ thông 60 Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang Thực trạng hình thái VĐV đợi tuyển cầu lông nam cấp trung 3.4 học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An 62 Giang Thực trạng thể lực VĐV đội tuyển cầu lông nam cấp trung 3.5 học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học 63 An Giang Thực trạng kỹ thuật VĐV đội tuyển cầu lông nam cấp trung 3.6 học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An 63 Giang 3.7 Bảng điểm số hình thái test thể lực, kỹ thuật với thành tích thi đấu nam VĐV cầu lơng nam cấp trung học phổ 65 thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang Điểm trung bình xếp loại yếu tố hình thái tuyển chọn đợi 3.8 tuyển cầu lông nam cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông 68 Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang Điểm trung bình xếp loại yếu tố thể lực tuyển chọn đội tuyển 3.9 cầu lông nam cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành 70 Sư phạm – Đại học An Giang Điểm trung bình xếp loại yếu tố kỹ thuật tuyển chọn đội 3.10 tuyển cầu lông nam cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông 72 Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang Điểm trung bình xếp loại tuyển chọn nam VĐV cầu lông cấp trung 3.11 học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học 74 An Giang Sự tăng trưởng thành tích thực test thể lực tuyển 3.12 chọn nam VĐV cầu lông cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang sau một năm tập 77 luyện Sự tăng trưởng thành tích thực test thể lực tuyển 3.13 chọn nam VĐV cầu lông cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang sau một năm 80 tập luyện Sự tăng trưởng thành tích thực test kỹ thuật tuyển 3.14 chọn nam VĐV cầu lông cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang sau một năm tập luyện 82 Sự tăng trưởng thành tích thực test kỹ thuật tuyển 3.15 chọn nam VĐV cầu lông cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang sau một năm 85 tập luyện Sự tăng trưởng yếu tố tuyển chọn nam VĐV cầu lông 3.16 cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – 87 Đại học An Giang sau một năm tập luyện Sự tăng trưởng phân loại thành tích tổng hợp thực nợi dung 3.17 tuyển chọn nam VĐV cầu lông cấp trung học phổ thông Trường 89 Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Số TÊN BIỂU ĐỒ Trang Tỷ lệ phần trăm xếp loại yếu tố hình thái tuyển chọn nam 3.1 VĐV cầu lông cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực 69 hành Sư phạm – Đại học An Giang Tỷ lệ phần trăm xếp loại yếu tố thể lực tuyển chọn nam VĐV 3.2 cầu lông cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư 71 phạm – Đại học An Giang Tỷ lệ phần trăm xếp loại yếu tố kỹ thuật tuyển chọn nam 3.3 VĐV cầu lông cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang 73 82 Bảng 3.14 Sự tăng trưởng thành tích thực test kỹ thuật tuyển chọn nam VĐV cầu lông cấp trung học phổ thông Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học An Giang sau năm tập luyện Ban đầu TT Sau năm tập luyện Test Bỏ nhỏ thẳng 20 vào ô (quả) Phát cầu thấp 20 vào ô (quả) Phát cầu cao sâu 20 vào ô (quả) Lốp cầu cao sâu 20 vào ô (quả) Đập cầu thẳng 20 vào ô (quả) X Sx X 11.27 0.70 13.20 11.87 0.83 10.53 Sx t P 1.21 15.55 5.850