Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự Phát biểu cảm tưởng về cảnh vật đó... GHI NHỚ[r]
(1)CHÀO MỪNG CÁC CON ĐẾN VỚI TIẾT HỌC
(2)Khởi động:
Đốn – Trúng q GV chiếu hình ảnh hình
HS giơ tay miêu tả tranh 1-2 câu
HS đoán nhanh nhận phần quà
(3)(4)(5)(6)(7)(8)Tiết 86
(9)MỤC TIÊU
Nắm phương pháp viết văn tả cảnh
Rèn kĩ vận dụng để tập viết đoạn văn, văn tả cảnh
(10)I. Phương pháp viết văn tả
(11)(12)Bài tập nhanh
Văn tả ai? Đang làm gì?
Nhận xét em người vượt thác? Những chi tiết
thể điều đó?
Qua nhân vật DHT vượt thác em hình dung khúc sơng
(13)1/ Xét ví dụ 2/ Nhận xét
- Đoạn văn miêu tả Dượng Hương Thư lúc vượt thác Thơng qua Các hình ảnh:
+ Hai hàm cắn chặt
+ Cặp mắt nảy lửa, quai hàm bạnh ra, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt…
(14)PHIẾU BÀI TẬP
Ví dụ b (sgk, tr45)
- Văn tả cảnh ………
- Tác giả lựa chọn cảnh ……… để tả - Cảnh vật miêu tả theo thứ tự ………
Ví dụ c (sgk, tr45
+ 46)
- Văn tả cảnh ……… - Văn có phần tương đối trọn vẹn:
+ Mở bài: ……… + Thân bài: ……… + Kết bài: ………
(15)Ví dụ b
(sgk, tr45) - Văn tả cảnh ………
- Tác giả lựa chọn cảnh ………
để tả
- Cảnh vật miêu tả theo thứ tự ………
Ví dụ c (sgk, tr45
+ 46)
- Văn tả cảnh ……… - Văn có phần tương đối trọn vẹn:
+ Mở bài: ……… + Thân bài: ……… + Kết bài: ………
Thứ tự miêu tả: ………
dịng sơng Năm Căn rừng đước
nước; cá; chiều rộng sông; bên bờ
Đối tượng tả: Tiêu biểu
từ gần đến xa, từ thấp đến cao
Hình ảnh luỹ tre làng
Từ vào trong, từ khái quát đến cụ thể Giới thiệu cảnh tả
(16)GHI NHỚ
Xác định đối tượng miêu tả
Muốn tả
cảnh cần Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu
Trình bày điều quan sát theo thứ tự
Bố cục bài tả
cảnh
MB Giới thiệu cảnh tả
TB Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự
(17)II. Luyện tập phương pháp viết văn tả cảnh
(18)Cộng hưởng trí tuệ
Đề bài:
1 Tả quang cảnh lớp học viết TLV
2 Tả quang cảnh sân trường chơi
GV chọn lọc tổng kết thành
dàn ý chung
HS lên viết ý kiến vào
2 cột bảng
HS lựa chọn ý mình thích viết
(19)Bài tập vận dụng
Mỗi đến trường, em chứng kiến cảnh người tham gia giao thông Em suy nghĩ nội dung “An tồn giao thơng” thực yêu cầu:
a/ Liệt kê tất từ vựng mà em nghĩ tới đọc nội dung
b/ Tổng hợp xếp từ vừa nghĩ tới thành sơ đồ bao gồm yếu tố: thời gian, âm thanh, hình ảnh, người …
c/ Nêu nhận xét hình ảnh/ hoạt động tiêu biểu mà em quan át (VD: xe cộ, âm còi xe, tiếng người, gương mặt, thái độ người tham gia giao thông…)
(20)Hướng dẫn tự học
03
01
02
04
Học thuộc ghi nhớ (sgk – tr 47)
Tìm đọc đoạn văn tả cảnh hay
Làm BTVN + Bài (SGK – tr 47 + 48)
(21)