Giáo án công nghệ 8 cả năm

Năm học 2020-2021 NS: ND: Tiết TIẾT – BÀI : VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Học sinh trình bày KN tầm quan trọng vẽ KT, kể ứng dụng vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất Kỹ : - Biết vận dụng, liên hệ với thực tế Thái độ : - Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật 4/ Năng lực: - Bồi dưỡng cho HS lực tư kĩ thuật, tự học, tực giải vấn đề, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ : Giáo viên : + Nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, soạn giáo án + Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hình ( SGK ) Học sinh : + Vở ghi, SGK, Vở tập, đồ dùng học tập + Nghiên cứu trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A HĐ khởi động n/c tình hợp tác đặt câu hỏi học tập hợp tác B.HHHT kiến thức theo nhóm nêu vấn đề giải câuhỏi, hợptác, khăntrảibàn, vấn đề vấn đáp đồ tư duy” C HĐ luyện tập nêu vấn đề gq vđ nhóm câu hỏi, hợp tác D HĐ vận dụng E HĐ tìm tịi, mr nêu vấn đề gqvđ nêu vấn đề gqvđ câu hỏi, hợp tác câu hỏi, hợp tác Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) Mục tiêu: kể ứng dụng vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất.2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm… Sản phẩm hoạt động- Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - GV đưa tình cho HS theo dõi: mẹ bạn A mua nồi cơm điện về, loay hoay sử dụng nào, bạn B sang chơi thấy bạn B hướng dẫn mẹ bạn A tỉ mỉ cách sử dụng nồi Theo em bạn B lại làm - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh h đ cá nhân hđ nhóm trả lời câu hỏi… - Giáo viên quan sát h đ h s - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào bài: trước sử dụng loại máy móc trước thi cơng cơng trình cần phải có cơng cụ hỗ trợ đặc biệt, cơng cụ tìm hiểu học hôm GV ghi đầu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu khái niệm vẽ kĩ thuật: Hoạt động GV HS Hoạt động : Bản vẽ kĩ thuật gì? (10 phút) Mục tiêu: - Bản vẽ kĩ thuật tài liệu kĩ thuật trình bày thơng tin sản phẩm dạng hình vẽ, kí hiệu theo quy tắc thống thường theo tỷ lệ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động chung lớp … Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá … Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ? Hãy quan sát HÌnh 1.1 cho biết hình a,b,c,d có ý nghĩa - Giáo viên yêu cầu… - Học sinh tiếp nhận… Nội dung I/ Khái nệm vẽ kĩ thuật - Bản vẽ kĩ thuật tài liệu kĩ thuật trình bày thơng tin sản phẩm dạng hình vẽ, kí hiệu theo quy tắc thống thường theo tỷ lệ - Có hai loại : + Bản vẽ khí: Chế tạo máy thiết bị + Bản vẽ xây dựng : Xây dựng nhà cửa, cầu cống Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 *Thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cn … - Giáo viên… - Dự kiến sản phẩm- Hình a: người sử dụng tiếng nói để giao tiếp thơng qua hình thức gọi điện - Hình b: nguời sử dụng chữ viết để giao tiếp thơng qua hình thức viết thư - Hình c: người sử dụng cử để giao tiếp thông qua hình thức hiệu - Hình d: người sử dụng hình vẽ để giao tiếp thơng qua hình thức bảng dẫn *Báo cáo kết *Đánh giá kết =>GV kết luận: Hình d vẽ KT ? Vậy vẽ kĩ thuật ?Bản vẽ kĩ thuật thuộc lĩnh vực nào? => GV xác hóa, KL Tìm hiểu vẽ kỹ thuật sản xuất - Hoạt động : Vai trò vẽ KT sản xuất Mục tiêu: - Bản vẽ kĩ - Trong sản xuất vẽ KT dùng để chế tạo, lắp ráp, kiểm tra, sửa chữa sản phẩm Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động chung lớp … Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá … Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ? ? Để chế tạo sp thi công cơng trình ý muốn người cơng nhân phải vào đâu để thực ?Vậy cho biết vẽ kĩ thuật có vai trị sản xuất ?Hãy cho biết hình 1.2 a,b,c có liên quan đến vẽ kĩ thuật II, Vai trò vẽ KT sản xuất: - Trong sản xuất vẽ KT dùng để chế tạo, lắp ráp, kiểm tra, sửa chữa sản phẩm Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 - Giáo viên yêu cầu… - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cn … + HS nghiên cứu nội dung thông tin SGK + HS thảo luận theo nhóm lớn, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV +HS:Căn theo vẽ kĩ thuật - Giáo viên… - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết +Đại diện nhóm HS trả lời +Đại diện nhóm HS khác nhận xét, bổ sung *Đánh giá kết câu hỏi sau: =>GV xác hóa, KL ? Kể tên số vẽ KT sản xuất mà em biết  Kết luận: Vai trò vẽ KT sản xuất Tìm hiểu vai trị vẽ kỹ thuật đời sống Hoạt động : Vai trò vẽ KT III/ Vai trò vẽ kĩ thuật đời sống đời sống Mục tiêu: - Bản vẽ KT tài liệu kèm với sản - Bản vẽ KT tài liệu kèm phẩm dùng trao đổi sử dụng với sản phẩm dùng trao đổi Phương thức thực hiện: sử dụng - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Bản vẽ kĩ thuật tài liệu - Phiếu học tập cá nhân hướng dẫn người sử dụng sản Phương án kiểm tra, đánh giá phẩm cách an toàn hiệu - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ? ? Kể tên số vẽ KT sản xuất mà em biết ? Muốn sử dụng có hiệu an toàn đồ dùng điện thiết bị cần phải làm ?Hãy cho biết ý nghĩa hình 1.3a, 1.3b - Giáo viên yêu cầu… - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cn … - Giáo viên… - Dự kiến sản phẩm Kết luận: Vai trị Giáo án cơng nghệ Năm học 2020-2021 vẽ KT sản xuất GV tiếp tục cho HS hoạt động theo nhóm lớn để lĩnh hội kiến thức - Hình 1.3a: Căn vào sơ đồ điện, lắp đặt mạch điện cách xác, an tồn - Hình 1.3b: Căn vào vẽ ngơi nhà, xây dựng ngơi nhà 1cách xác ý muốn *Báo cáo kết +Đại diện nhóm HS trả lời +Đại diện nhóm HS khác nhận xét, bổ sung *Đánh giá kết Tìm hiểu vai trị vẽ kỹ thuật lĩnh vực kĩ thuật -Hoạt động : Vai trò vẽ KT III/ Bản vẽ dùng lĩnh lĩnh vực kt vực kĩ thuật Mục tiêu Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Mỗi lĩnh vực KT có loại Sản phẩm hoạt động vẽ ngành - Phiếu học tập cá nhân - Bản vẽ vẽ tay,bằng Phương án kiểm tra, đánh giá dụng cụ vẽ máy tính - Học sinh đánh giá lẫn điện tử Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ? ?Bản vẽ KT sử dụng lĩnh vực KT ?Các lĩnh vực KT cần trang thiết bị sở hạ tầng - Giáo viên yêu cầu… - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cn … - Giáo viên… - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết *Đánh giá kết C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15 PHÚT) Mục tiêu: Phương thức thực hiện: Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động (lần lượt thực tập 3…) *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Câu 1: Vì phải học môn vẽ kĩ thuật? Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 Câu 2: Bản vẽ kĩ thuật có vai trị sản xuất đời sống? - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh… - Giáo viên… - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (02 PHÚT) Mục tiêu: vận dumgj kiến thức vào thực tế Phương thức thực hiện: nêu vấn đề gqvđ Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ? Tìm vài ứng dụng vẽ kĩ thuật sử dụng đời sống hàng ngày mà em biết Từ phân tích vai trị vẽ - Giáo viên… - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh… - Giáo viên… - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG Mục tiêu: Phương thức thực hiện: nêu vấn đề gqvđ Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ? Tìm vài ứng dụng vẽ kĩ thuật sử dụng đời sống hàng ngày mà em biết Từ phân tích vai trị vẽ - Giáo viên… - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh… - Giáo viên… Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ? Tìm vài ứng dụng vẽ kĩ thuật sử dụng đời sống hàng ngày mà em biết Từ phân tích vai trị vẽ - GV chữa câu hỏi phần đầu tiết học sau *Dặn dò:GV yêu cầu HS nhà học chuẩn bị trước cho tiết học =>Rút kinh nghiệm: Duyệt Tiết NS: ND: TIẾT – BÀI : HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Hiểu hình chiếu - Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ KT Kỹ : - Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản 3.Thái độ : - Có say mê, hứng thú học tập, tìm hiểu mơn Vẽ kỹ thuật nói chung phần hình chiếu nói riêng Năng lực: - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, sáng tạo, óc quan sát, tưởng tượng hình chiếu vật thể II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : + Nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, sọan giáo án + Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hình ( SGK ), bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu, hộp phấn, máy lửa, nến, - Học sinh : Chuẩn bị theo hướng dẫn, bút chì, ê ke III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động A HĐ khởi động Phương pháp thực n/c tình hợp tác Kĩ thuật dạy học đặt câu hỏi học tập hợp tác B.HHHT kiến thức theo nhóm nêu vấn đề giải câuhỏi, hợptác, khăntrảibàn, vấn đề vấn đáp đồ tư duy” C HĐ luyện tập nêu vấn đề gq vđ nhóm câu hỏi, hợp tác D HĐ vận dụng E HĐ tìm tịi, mr nêu vấn đề gqvđ nêu vấn đề gqvđ câu hỏi, hợp tác câu hỏi, hợp tác Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) Mục tiêu: kể ứng dụng vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất.2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm… Sản phẩm hoạt động- Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ? Bản vẽ KT gì? Lấy ví dụ ? Vai trò vẽ KT sản xuất đời sống? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh h đ cá nhân hđ nhóm trả lời câu hỏi… - Giáo viên quan sát h đ h s - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào bài: Trong Kĩ thuật, để mơ tả xác hình dạng, kích thước vật thể, người ta ln sử dụng hình chiếu để biểu diễn Vậy hình chiếu gì?Có phép chiếu nào? Để hiểu rõ vấn đề trị tìm hiểu học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Khái niệm hình chiếu II Các phép chiếu Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1Khái niệm hình chiếu , Các phép chiếu Mục tiêu: - Hiểu hình chiếu … I Khái niệm hình Phương thức thực hiện: chiếu - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Cho HS quan sát hình 2.12.2 SGK: - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.2 u cầu HS hồn thành nhiệm vụ theo nhóm: ? Vậy theo em hình chiếu ? nhận xét đặc điểm tia chiếu hình a Hãy lấy VD phép chiếu tự nhiên? ? nhận xét đặc điểm tia chiếu hình b Hãy lấy VD phép chiếu tự nhiên? ? nhận xét đặc điểm tia chiếu hình c Hãy lấy VD phép chiếu tự nhiên - Giáo viên yêu cầu… - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh h đ c n sau h đ nhóm - Giáo viên người hướng dẫn hs - Dự kiến sản phẩm I Hình chiếu vật thể hình nhận mặt phẳng ta chiếu vật thể nguồn sáng -Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi mặt phẳng chiếu II Phép chiếu vng góc: tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu - Phép chiếu song song:các tia chiếu song song với - Phép chiếu xuyên tâm: tia chiếu đồng qui *Báo cáo kết nhóm HS báo cáo kq *Đánh giá kết nhóm nx cho bổ xung gv cho học sinh kl kiến thức -Hình chiếu vật thể hình nhận mặt phẳng ta chiếu vật thể nguồn sáng -Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi mặt phẳng chiếu II Các phép chiếu Phép chiếu vng góc: tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu - Phép chiếu song song:các tia chiếu song song với - Phép chiếu xuyên tâm: tia chiếu đồng qui III.Các hình chiếu vng góc IV Vị trí hình chiếu - Hoạt động Các hình chiếu vng góc Vị trí hình chiếu Mục tiêu: - Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ KT - Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản Phương thức thực hiện: III Các hình chiếu vng góc Mặt phẳng chiếu - Mặt phẳng chiếu đứng (mặt diện) - Mặt phẳng chiếu (Mặt nằm ngang) Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Cho HS quan sát hình 2.3, 2.4, 2.5 SGK: u cầu HS hồn thành nhiệm vụ theo nhóm: ? Hãy cho biết hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh thuộc mặt phẳng chiếu có hướng chiếu ? Hãy quan sát nhận xét hình nhận mặt phẳng chiếu: ?Tại ta phải mở mặt phẳng chiếu ? Sau mở mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cạnh vị trí hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh - Giáo viên yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ… - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ đc giao… *Thực nhiệm vụ - Học sinh h đ c n sau h đ nhóm - Giáo viên người hướng dẫn hs - Dự kiến sản phẩm - Mặt phẳng chiếu đứng (mặt diện) - Mặt phẳng chiếu (Mặt nằm ngang) - Mặt phẳng chiếu cạnh (Mặt nằm bên) - Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới - Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống - Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang - Hình chiếu nằm hình chiếu đứng - Hình chiếu cạnh nằm bên trái hình chiếu đứng - Mặt phẳng chiếu cạnh (Mặt nằm bên) Các hình chiếu: - Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới - Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống - Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang IV Vị trí hình chiếu - Hình chiếu nằm *Báo cáo kết nhóm HS báo cáo kq hình chiếu đứng *Đánh giá kết nhóm nx cho bổ xung gv - Hình chiếu cạnh nằm bên cho học sinh kl kiến thức trái hình chiếu đứng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15 PHÚT) Mục tiêu: cho hs vận dụng kt vào làm tập Phương thức thực hiện: hđ cặp đôi Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo cặp đơi Tiến trình hoạt động (lần lượt thực tập 3…) 10 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 - Làm tập SGK ? Vậy kí hiệu sơ đồ mạch điện gì? Nhận biết phân loại sơ đồ điện GV Sơ đồ mạch điện phân làm loại? HS Trả lời GV Thế gọi sơ đồ nguyên lý? - Thường dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bị Đ Đ HS Trả lời GV Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.? HS Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì GV Hướng dẫn học sinh làm tập SGK C Hoạt động luyện tập * Mục tiêu - Dựa vào kiến thức học liên hệ thực tế sống Vẽ Sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu lớp học * Nhiệm vụ: - Vẽ hoàn chỉnh sơ đồ mạch điện chiếu sáng lớp học gồm: cầu chì cơng tắc hoạt động bóng đèn * Phương pháp thực hiện: - Dùng phương pháp trực quan, quan sát, phương pháp học tập tra cứu * u cầu sản phẩm: - Mỗi nhóm hồn thành sơ đồ mạch điện chiếu sáng * Cách tiến trình: - G/v chuyển giao nhiệm vụ hoạtđộng nhóm - H/s thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Các nhóm báo cáo kết - Gv chốt kiến thức: nhận xét Hoạt động: Vận dụng tìm tịi * Mục tiêu: Thiết kế sơ đồ mạch điện chiếu sáng phịng học ngơi nhà * Nhiệm vụ: - Tìm hiểu đưa phương pháp vẽ sơ đồ mạch điện chiếu sáng phòng học * Phương pháp thực - Dùng phương pháp trực quan, quan sát, phương pháp học ttạp tra cứu * Yêu cầu sản phẩm - Mỗi học sinh hoàn thành sơ đồ mạch điện chiếu sáng phòng học * * Cách tiến trình: - G/v chuyển giao nhiệm vụ hoạt động nhóm - H/s thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Các nhóm báo cáo kết 221 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 - Gv chốt kiến thức: nhận xét Dặn dò: - Về nhà thiết kế mạch điện chiếu sáng gia đình IV Rút kinh nghiệm: Duyệt: Ngày soạn: Ngày dạy: /2019 Tiết 49: THỰC HÀNH VẼ SƠ ĐỒ ĐIỆN I Mục tiêu học Kiến thức: - Hiểu khái niệm mạch điện, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt Kĩ năng: - Đọc số sơ đồ điện đơn giản - Vận dụng vào thực tế để vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận Định hướng phát triển kĩ - Phát triển kĩ sáng tạo tra cứu vẽ sơ đồ học sinh II Chuẩn bị: - GV + Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện + Bảng kí hiệu quy ước - Báo cáo thực hành III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số 8A: 8B: 8C: Hoạt động: Khởi động * Mục tiêu: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc, ổ cắm, bóng đèn chiếu sáng * Nhiệmvụ: Gv tổ chức cho hoạt động cá nhân 222 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 * Phương pháp thực - Dùng phương pháp dạy học dự án, tra cứu.giải vấn đề * Yêu cầu sản phẩm - Hoàn thiện mạch điện gồm: 1cầu chì, cơng tắc, 1ổ cắm, bóng đèn * Cách thực - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu làm việc cá nhân - Học sinh thực nhiệm vụ: Mỗi học sinh vẽ mạch điện - Đại diện báo cáo kết B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung Tìm hiểu nội dung thực hành I Chuẩn bị (SGK) * Mục tiêu: GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Hiểu sơ đồ mạch điện? - Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng Gv thông báo khái niệm sơ đồ điện Chuẩn bị (SGK) GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh * Nhiệm vụ: Tìm hiểu nội dung trình tự II Nội dung trình tự thực hành thực hành Phân tích mạch điện Mạch 1: - Khi đèn sáng - Đồng hồ vôn kế lắp ntn với mạch điện - Đồng hồ ampekế lắp ntn với mạch điện Mạch 2: - Đường dòng điện Mạch 3: - Vôn kế mắc song song với mạch điện khơng Mạch - cầu chì mắc ntn? - Cầu chì cơng tắc mắc ntn với dây pha * Phương pháp thực hiện: - Dùng phương pháp quan sát - phương pháp giải vấn đề - phương pháp họctập tra cứu - phương pháp học dự án * Yêu cầu sản phẩm: Phân loại sơ đồ Sơ đồ lắp đặt điện - Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt GV Sơ đồ mạch điện phân làm thành phần mạng điện loại? 223 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 HS Trả lời GV Thế gọi sơ đồ nguyên lý? HS Trả lời thiết bị điện - Thường dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bị GV Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.? HS Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì Đ Đ * Cách tiến trình: - Cho học sinh hoạt động nhóm - học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào phiếu học tập GV Hướng dẫn học sinh làm tập SGK C Hoạt động luyện tập: * Mục tiêu: Hãy vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu sáng vào báo cáo thực hành * Nhiệm vụ: Phân tích mạch điện - Có phần tử mạch điện - Nêu vị trí phần tử mạch điện - Mối quan hệ phần tử * Phương pháp thực - - Dùng phương pháp quan sát - phương pháp giải vấn đề - phương pháp họctập tra cứu - phương pháp học dự án * Yêu cầu sản phẩm - Hình thành sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu sáng * Cách tiến trình - Cho học sinh hoạt động nhóm - học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào phiếu học tập Hoạt động: Vận dụng tìm tịi * Mục tiêu: 224 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 - Vận dụng kiến thức học liên hệ thực tế Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản gia đình * Nhiệm vụ: Phân tích mạch điện - Có phần tử mạch điện - Nêu vị trí phần tử mạch điện - Mối quan hệ phần tử * Phương pháp thực - - Dùng phương pháp quan sát - phương pháp giải vấn đề - phương pháp họctập tra cứu - phương pháp học dự án * Yêu cầu sản phẩm - Hình thành sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu sáng * Cách tiến trình - Cho học sinh hoạt động nhóm - học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào phiếu học tập IV Rút kinh nghiệm: Duyệt: 225 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 Ngày soạn: Ngày dạy: : /2019 Tiết: 50 BÀI 58 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I Mục tiêu học Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện Kĩ - Biết vẽ thiết kế mạch điện đơn giản Thái độ - Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản Định hướng phát triển kĩ - Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an tồn điện II.Chuẩn bị thầy trò: GV: Nghiên cứu SGK 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 Chuẩn bị: Phiếu học tập bước thiết kế mạch điện Đọc xem trớc III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số 8A: 8B: 8C: A Hoạt động khởi động Cho hoạt động nhóm: * Mục tiêu: Liên hệ thực tế vẽ mạch điện gồm cầu chì, cắm, cơng tắc điều khiển bóng đèn * Nhiệmvụ: Gv tổ chức cho hoạt động cá nhân * Phương pháp thực - Dùng phương pháp dạy học dự án, tra cứu.giải vấn đề * Yêu cầu sản phẩm - Hoàn thiện mạch điện gồm: 1cầu chì, cơng tắc, 1ổ cắm, bóng đèn * Cách thực - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu làm việc cá nhân - Học sinh thực nhiệm vụ: Mỗi học sinh vẽ mạch điện - Đại diện báo cáo kết B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động G H Nội dung ghi bảng * Mục tiêu: Tìm hiểu cách thiết kế 226 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 mạch điện * Nhiệm vụ: G: Trước lắp đặt mạch điện ta cần phải vẽ mạch điện nào? G: Hướng dẫn học sinh trình tự thiết kế mạch điện theo bớc sau: Bước 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì? Bước 2: Đa phương án thiết kế lựa chọn mạch điện thích hợp Bước 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện G: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm gì? H: Trả lời Bước 4: G hớng dẫn học sinh lắp thửi kiểm tra mạch điện ** Phương pháp thực hiện: - Dùng phương pháp quan sát - phương pháp giải vấn đề - phương pháp họctập tra cứu - phương pháp học dự án * Yêu cầu sản phẩm - Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng - Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện * Cách tiến trình: - Cho học sinh hoạt động nhóm - học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào phiếu học tập GV Hướng dẫn học sinh làm tập SGK 1.Thiết kế mạch điện gì? - Xác định đợc nhu cầu sử dụng điện - Các phơng án thiết kế, lựa chọn - Lắp thửi kiểm tra Trình tự thiết kế mạch điện - Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng - Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện - Lựa chọn sơ đồ - Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi đốt - Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt - Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phịng - Đối với bóng phịng: 220V 100W - Bòng phờng học: 220 V – 25 W C Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Cho nhóm thảo luận nhóm đưa phương án vẽ mạch điện theo sơ đồ nghiên cứu * Nhiệm vụ: Phân tích mạch điện - Có phần tử mạch điện - Nêu vị trí phần tử mạch điện 227 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 - Mối quan hệ phần tử * Phương pháp thực - Dùng phương pháp quan sát - phương pháp giải vấn đề - phương pháp họctập tra cứu - phương pháp học dự án * Yêu cầu sản phẩm - Hình thành sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu sáng * Cách tiến trình - Cho học sinh hoạt động nhóm - học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào phiếu học tập D Hoạt động vận dụng tìm tòi Về nhà tự thiết kế mạch điện mạch điện chiếu sáng bàn học * Mục tiêu: Cho nhóm thảo luận nhóm đưa phương án vẽ mạch điện theo sơ đồ nghiên cứu * Nhiệm vụ: Phân tích mạch điện - Có phần tử mạch điện - Nêu vị trí phần tử mạch điện - Mối quan hệ phần tử * Phương pháp thực - Dùng phương pháp quan sát - phương pháp giải vấn đề - phương pháp họctập tra cứu - phương pháp học dự án * Yêu cầu sản phẩm - Hình thành sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu sáng * Cách tiến trình - Cho học sinh hoạt động nhóm - học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào phiếu học tập Dặn dò: - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 59 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Pin, cầu chì, cơng tắc để sau TH IV.Rút kinh nghiệm : 228 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 Duyệt: Ngày soạn: Ngày dạy: /2019 TIẾT 51: ÔN TẬP I Mục tiêu học Kiến thức: - Biết hệ thống hóa kiến thức học chương VIII Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức học để làm tập Thái độ: - Nghiêm túc, tác phong khoa học Định hướng phát triển kĩ - Phát triển kĩ sáng tạo, khoa học học sinh II Chuẩn bị: - GV + Tranh vẽ số mạch điện đơn giản + Bảng phụ - HS Đọc xem trước III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số 8A: 8B: 8C: A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung học chương VI chương VII, chương VIII * Nhiệmvụ: Gv tổ chức cho hoạt động cá nhân * Phương pháp thực - Dùng phương pháp dạy học dự án, tra cứu.giải vấn đề * Yêu cầu sản phẩm - Hoàn thiện mạch điện gồm: 1cầu chì, cơng tắc, 1ổ cắm, bóng đèn * Cách thực - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu làm việc cá nhân - Học sinh thực nhiệm vụ: Mỗi học sinh vẽ mạch điện - Đại diện báo cáo kết B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung I Lí thuyết * Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung, kiến thức học chương VIII 229 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 * Nhiệm vụ: Yc hs nhớ lại học chương VIII: Mạng điện nhà Yc hs nêu đặc điểm cảu mạng điện nhà - Có điện áp định mức: 220V - Đa dạng thể loại công suất đồ dùng điện - Phù hợp cấp điện áp thiết bị đồ dùng điện * Phương pháp thực - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp giải vấn đề * Yêu cầu sản phẩm Thiết bị mạng điện nhà bao gồm thiết bị nào? Yc hs lấy ví dụ cụ thể cho loại Có loại sơ đồ điện? Sơ đồ nguyên lí ? Sơ đồ lắp đặt ? Yc hs trả lời câu hỏi hoàn thành tập Yc hs nhắc lại kí hiệu sơ đồ? Yc hs trả lời câu hỏi sgk Gv hướng dẫn, uốn nắn hs trả lời Yc hs thảo luận nhóm để trả lời câu Hướng dẫn hs quan sát hình nhắc lại phù hợp điện áp mắc nối tiếp: U = U1 + U2 mắc song song: U = U1 = U2 Gv hướng dẫn hs trả lời câu - Cho học sinh hoạt động nhóm - học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào ghi Đặc điểm Thiết bị mạng điện Mạng điện nhà Sơ đồ điện - Thiết bị đóng cắt - Thiết bị lấy điện - Thiết bị bảo vệ - Sơ đồ nguyên lí - Sơ đồ lắp đặt II Bài tập Đèn, nguồn, cầu chì, cơng tắc cực, cơng tắc cực Vì mạch điện có cố, cầu chì cắt mạch điện đồ dùng điện nối với dây pha, khơng đảm bảo an tồn điện Nếu cầu chì mắc dây pha cần sửa chữa điện rút cầu chì cắt mạch điện, bảo đảm an tồn cho người sửa chữa Để cầu chì làm việc có tính chọn lọc Đ3: 220V Đ1, Đ2: 110V A sáng: K - B sáng: K - 3, - C sáng: K – 3, – C Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: - Hướng dẫn trả lời câu hỏi SGK/ 203 * Nhiệm vụ: - Đọc nội dung câu hỏi sgk/203 230 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 Câu1 Hãy điền tên kí hiệu điện vào cột B sau Câu Có nên lắp đặt cầu chì vào dây trung tính khơng? Tại Câu Tại dây chảy cầu chì mạch điện nhánh lại có đường ính( cỡ dây) nhỏ dây chảy cầu chì mạch Câu 4.Một mạch điện thiết kế theo sơ đồ hình1 có nguồn điện~ 220v Hãy chọn số kí hiệu điện áp định mức cho bóng đèn số1;2;3 phù hợp với mạch điện * Phương pháp thực - Dùng phương pháp quan sát - phương pháp giải vấn đề * Yêu cầu sản phẩm - Giải thống kết quả, kiến thức câu hỏi * Cách tiến trình - Cho học sinh hoạt động tập thể - Học sinh thực nhiệm vụ: Trao đổi tập thể, - Gọi h/s báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào ghi Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng * Mục tiêu 3/ Tính điện tiêu thụ gia đình em tháng (coi điện tiêu thụ ngày nhau) 4/ Nêu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà? 5/ Hãy phân loại sơ đồ điện? Nêu đặc điểm chức loại? 6/ Hãy vẽ sơ đồ nguyên lí, lắp đặt mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc ba cực điều khiển đèn * Nhiệm vụ: - Dựa vào kiến thức học tính tốn phân tích câu hỏi * Phương pháp thực - Dùng phương pháp vận dụng, tìm tịi - phương pháp giải vấn đề - phương pháp học tập tra cứu - phương pháp học dự án * Yêu cầu sản phẩm - Hình thành sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu sáng * Cách tiến trình - Cho học sinh hoạt động nhóm - học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào phiếu học tập 231 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 Dặn dị: - Chuẩn bị ơn tập tốt để kiểm tra học kì IV Rút kinh nghiệm: Duyệt: Ngày soạn: Ngày dạy: : /2019 TIẾT 52: KIỂM TRA CUỐI NĂM I Mục tiêu học Kiến thức: - Kiểm tra việc nắm kiến thức HS học kỳ II Từ phát sai sót để kịp thời uốn nắn, bổ sung Kĩ năng: - Kiểm tra kỹ hiểu tính tốn Thái độ: - Giáo dục tính cần cù chịu khó, phong cách làm việc độc lập nghiêm túc Định hướng phát triển kĩ - Phát triển kĩ làm học sinh II Chuẩn bị GV: Câu hỏi kiểm tra Trị: Làm tốt III Tiến trình hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số 8A: 8B: 8C: ĐỀ KIỂM TRA Câu hỏi Câu1: Nêu đặc điểm nguyên lí làm việc đèn sợi đốt đèn huỳnh quang Câu2: Nêu đặc điểm, yêu cầu cấu tạo mạng điện nhà Câu3: Hãy kể tên vật liệu kĩ thuật điện Câu4: Hãy kể tên thiết bị mạng điện gia đình II Bài tập: Bài 1: Một máy biến áp pha có N =1650 vịng, N2 =90 vòng Dây sơ cấp nối với nguồn điện áp 220V a Xác định điện áp đầu dây thứ cấp U2 b Máy biến áp loại máy tăng áp hay giảm áp? Tại sao? c Muốn điện áp U2 = 36 V số vòng dây thứ cấp ? Thu bài, đánh giá Nhận xét 232 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 IV Rút kinh nghiệm Đáp án biểu điểm chấm Câu 1: (2đ) _ Đèn sợi đốt: + Đặc điểm: Đèn phát ánh sáng liên tục, hiệu suất phát quang thấp, tuổi thọ thấp + Ngun lí làm việc: Khi đóng điện, dịng điện chạy dây tóc đèn làm làm dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng _ Đèn huỳnh quang: + Đặc điểm: Đèn không phát ánh sáng liên tục, tượng nhấp nháy, hiệu suất phát quang cao, tuổi thọ cao, cần mồi phóng điện + Ngun lí làm việc: Khi đóng điện, tượng phóng điện hai cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng Màu ánh sáng phụ thuộc vào chất huỳnh quang Câu 2( 2đ) Đặc điểm: + Có điện áp định mức 220V; + Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng; + Điện áp định mức thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện _ Yêu cầu: + Đảm bảo cung cấp đủ điện; + Đảm bảo an tồn cho người ngơi nhà; + Sử dụng thuận tiện, chắc, đẹp; + Dễ dàng kiểm tra sửa chữa _Cấu tạo: Gồm phần tử: + Công tơ điện; + Dây dẫn điện; + Các thiết bị điện: đồng – cắt, bảo vệ lấy điện; + Đồ dùng điện Câu: ( 2đ) - Vật liệu dẫn điện là: vật liệu cho dòng điện chạy qua, có điện trở suất nhỏ, dùng để chế tạo phần tử dẫn điện thiết bị điện - Vật liệu cách điện là: vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua, có điện trở suất lớn, dùng để chế tạo phần tử cách điện - Vật liệu dẫn từ là: vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua được, dùng để chế tạo làm lõi dẫn từ thiết bị điện Câu4 ( 0,5đ) - Thiết bị đóng – cắt điện (cơng tắc điện, cầu dao, ) - Thiết bị bảo vệ mạng điện (cầu chì, aptomat, ) - Thiết bị lấy điện (ổ điện, phích cắm điện, ) Bài tập.(3,5đ) 233 Giáo án cơng nghệ Năm học 2020-2021 Bài giải: a Điện áp đầu dây thứ cấp U2 là: U2 = (U1 x N2): N1 = (220 x 90): 1650 = 12 (V) b Máy biến áp máy loại giảm áp, U2 < U1 c Số vịng dây dây quấn thứ cấp là: N2 = (U1 x N1): U1 = (36 x 1650): 220 = 270 (vịng) Bài 2: Tính điện tiêu thụ tháng (30ngày) dụng cụ điện sau: TT Tên đồ dùng Công suất số Thời gian sử Điện sử dụng điện P lượng dụng trong ngày A (Wh) (W) ngày (h) Đèn sợi đốt 65 2 Đèn huỳnh quang 45 10 Quạt bàn 65 4 Tủ lạnh 130 24 Ti vi 70 a Tính điện sử dụng số đồ vật ngày? b Tính điện tiêu thụ gia đình sử dụng ngày? c Tính điện gia đình sử dụng tháng, biết tháng có 30 ngày? d Tính số tiền điện gia đình phải trả tháng biết kWh giá 900 đồng? Bài giải: a Trong ngày, điện sử dụng của: - Đèn sợi đốt: A = p.t = 65 x x = 260 (Wh) - Đèn huỳnh quang: A = p.t = 45 x x 10 = 2700 (Wh) - Quạt bàn: A = p.t = 65 x x = 1560 (Wh) - Tủ lạnh: A = p.t = 130 x 24 x 2= 6240 (Wh) - Ti vi: A = p.t = 70 x x = 1680 (Wh) Vậy điền vào bảng sau: TT Tên đồ dùng Công suất số Thời gian sử Điện sử dụng điện P lượng dụng trong ngày A (Wh) (W) ngày (h) Đèn sợi đốt 65 2 260 Đèn huỳnh quang 45 10 2700 Quạt bàn 65 1560 Tủ lạnh 130 24 6240 Ti vi 70 1680 b Trong ngày điện tiêu thụ gia đình là: 260 + 2700 + 1560 + 6240 + 1680 = 12440 (Wh) c Trong tháng(tháng có 30 ngày), điện tiêu thụ gia dình là: 12440 x 30 = 373200 (Wh) = 373,2 (kWh) d Tiền điện tháng phải trả, biết kWh giá 900 đồng : 373,2 x 900 = 335 880 (đồng) 234 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 235 Giáo án công nghệ ... vụ - Học sinh… - Giáo viên… Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021 - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ? Tìm vài... án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ? Thế khối đa diện? Lấy VD khối đa diện? - Học sinh tiếp nhận… 22 Giáo án công nghệ Năm. .. miệng Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ - ? Em có nhận xét hình dạng vật này? 25 Giáo án công nghệ Năm học 2020-2021