giáo án tuần thứ 3: Trường mầm non. nhánh: Lớp học thân yêu của bé

- Trò chuyện về tên cô giáo, tên các bạn trong lớp => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, đoàn kết bạn bè. Giới thiệu[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh 3: Lớp học thân yêu bé

( Thời gian thực hiện: A. TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

-Cho trẻ soi gương quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn

-Thể Dục Sáng: Hô hấp: Thổi nơ bay Tay 2: tay đưa trước, lên cao

Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân

- Trẻ tập x nhịp

* Điểm danh

-Trẻ đến lớp ngoan, cú n np

-Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Trẻ biết có sở thích gì, biết đặc điểm bạn

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặtcmặt bạn

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

Tranh ảnh chủ đề trường mâm non

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

TRƯỜNG MÂM NON

Từ ngày 06/09 /2019 đến ngày 27/09/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ 23 tháng 09 đến 27 tháng 09 năm 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ lớp MG 4tuổi A + Cho trẻ hát “Vui đến trường” + Các vừa hát hát gì?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động

Hô hấp: Thổi nơ bay

Tay 2: tay đưa trước, lên cao

Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân

c., Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Góc xây dựng – lắp

ghép: Xây dựng lớp học, xây hàng rào, vườn trường, đường đến trường

* Góc phân vai:Gia đình, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, phịng khám bệnh Chăm sóc nấu ăn

cửa hàng thực phẩm, siêu thị, nhà hàng ăn uống, chế biến ăn *Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, nặn đồ chơi, xé dán cổng trường mầm non Hát hát chủ đề

*Góc sách truyện :

Xem tranh truyên, kể chuyện theo tranh, đọc thơ, đồng dao chủ đề Chọn phân loại lơ tơ hình học, đồ dùng đồ chơi

*Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn lớp, vườn hoa trường

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để xây dựng lớp học, xây hàng rào, vườn trường

- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non

- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

Bình tưới, khăn lau, sô nước

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”

- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?

- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?

- Các có u q giáo bạn khơng?

- Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền - Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cơ giáo

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

(5)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động có chủ đích - Đi dạo quan sát quang cảnh sân trường

- Trò chuyện thời tiết, thiên nhiên mùa thu - Nhặt hoa làm đồ chơi, vẽ tự sân

Trẻ biết thời tiết ngày hơm ntn,, biết bày tỏ cảm xúc dạo, lắng nghe, phân biệt âm sống động sân trường

Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân

Trò chơivận động: - Chơi trị chơi: Tìm bạn thân, Tai thính, nhảy lị cị

- Trị chơi dân gian: Tập tầm vơng, Oẳn tù tì, trốn tìm

- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức

- Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn

Địa điểm, sân chơi sẽ, thống mát

Chơi theo ý thích: - Chơi với cát, nước, bé pha màu

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời, chơi tự

-Sáng tạo sản phẩm tạo hình từ hoa khô

- Màu nước

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a Quan sát trường mầm non. + Trường học trường gì? + Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?

* Cơ trị chuyện trẻ thời tiết mùa thu: + Chúng có biết mùa khơng? + Các có thích mùa thu khơng?

+ Chúng thấy mùa thu tiết trời ? - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa + Vườn hoa có loại hoa gì?

+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?

+ Các phải làm để trường ln đẹp?

- Cơ làm đồ chơi từ nhỏ + Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)

- Trẻ hát

- Trường mầm non Hồng phong

- Phòng hiệu trưởng - Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo

- Mùa thu - Trẻ trả lời - Mát mẻ

- Hoa hồng, cúc - Trẻ kể

- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, trẻ biết pha màu( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

(7)

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

(8)

- Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Chơi trò chơi tập thể:

“Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Ôn hát: “Em mẫu giáo”

- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non

- Ơn lại câu chuyện : “ Món q giáo”

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

(9)

TRẢ TRẺ

cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

(10)

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò bàn tay ,cẳng chân 3-4m TCVĐ: Ai bay

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: bò bàn tay cắng chân 3-4m - Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Biết phản ứng nhanh theo hiệu lệnh

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ bò bàn tay, cẳng chân - Phát triển tay, chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi

II CHUẨN BỊ

(11)

- Sân tập Bằng phẳng - vẽ đường thẳng

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho hát “Vui đến trường”

- Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: thể dục môn học giúp cho thể khoẻ mạnh, tập

2 Giới thiệu

- Để có thể khỏe mạnh hơm dạy VĐCB Bò bàn tay ,cẳng chân 3-4m

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “ vui đến trường” Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chạy chậm hàng ngang

b.Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung.

- Tập động tác kết hợp với hát “ trường chúng cháu trường mầm non”

* Vận động bản.

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị bàn tay , cẳng chân 3-4m

- Cho trẻ phát âm tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: cô nằm xuống chống hai tay xuống sàn ,cẳng chân áp sát sàn

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ theo yêu cầu cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ phát âm - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát ý nghe

(12)

- Thực bò chân tay đầu ngẩng mắt nhìn phía trước

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm lại - Mời trẻ lên làm thử

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“Ai bay”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Ai bay”

- Cách chơi: Trẻ đứng thành vịng trịn Cơ gọi tên bay không bay Trẻ ý lắng nghe phân biệt Nếu vật bay trẻ giơ tay lên cao, vật không bay trẻ đứng im

- Luận chơi: Trẻ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng

4 Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ tập - Trẻ tập

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bò bàn tay, cẳng chân 3-4m

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(13)

Tên hoạt động: LQVTPVH: Dạy trẻ kể truyện: Món q giáo. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em mẫu giáo”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý nghe chuyện Hiểu nội dung truyện

- Biết nhân vật truyện: Cô giáo Hươu Sao dịu dàng, Gấu Xù Cún Đốm biết nhận lỗi

- Kể lại nội dung truyện 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể chuyện cho trẻ diễn cảm - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

(14)

- Giáo dục trẻ phải nhận lỗi biết sửa lỗi gặp phải II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho trẻ - Tranh chuyện

- Mơ hình chuyện

- Hộp giấy, nơ, giấy gói hộp qua - Tranh chữ to

- Mũ để trẻ đóng kịch 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 ỔN định tổ chức

- Cô trẻ hát “Em mẫu giáo”

- Trò chuyện tên cô giáo, tên bạn lớp - Giáo dục trẻ: biết kính trọng giáo, biết đồn kết giúp đỡ bạn lớp

- Các bạn lớp ngoan biết nghe lời giáo, chơi với vui vẻ, đồn kết biết giúp đỡ bạn giáo hươu có ngoan nghe lời giáo ko? Chúng lắng nghe cô kể câu chuyện lớp học cô giáo Hươu Sao 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: kể diễn cảm

- Các có bết vừa kể cho nghe câu chuyện ko?

- À! Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện “Món q giáo”

- Cho trẻ phát âm tên chuyện băng giấy -3 lần

- Cô kể lần 2: tranh minh họa * Giảng nội dung

- Các bạn lớp cô giáo Hươu Sao cuối tuần bế ngoan cô giáo Hươu Sao tặng cho qua Hơm cún đốm bá vai gấu xù xô vào mèo khoang làm mèo khoang bị ngã Khi cô giáo phát phiếu bé ngoan quà gấu xù đẫ biết nhận lỗi nên cô giáo Hươu Sao phát phiếu bế ngoan cho gấu xù quà

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Món quà cô giáo - Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

(15)

- Cô vừa kể câu chuyện có hay ko?

- Bây lắng nghe cô kể câu chuyện lại lần

- Cơ kể lần 3: Tranh có chữ * Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Cô giáo Hươu Sao dặn lớp ntn?

- Gấu xù cún đốm làm để mèo khoang té?

- Gấu xù có thái độ ntn giáo Hươu Sao tặng q

- Cún Đốm nói với cô Hươu Sao?

- Cô giáo Hươu Sao nói với lớp

=> Giáo dục trẻ Các sống cần phải thật ngoan ngỗn xứng đáng người tốt

b Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Dạy trẻ kể chuyện cô

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khuyến khích trẻ kể chuyện

- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

4 Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Có

- Trẻ nghe quan sát - Món q giáo

- Cơ giáo Hươu Sao, Gấu xù, Cún Đốm, Mèo khoang

- Bạn có bé ngoan tặng quà

- Cún Đốm bá vai Gấu Xù khiến Gấu Xù xô Mèo hoang té ngã - Cúi mặt xuống, không đưa tay nhận quà

-Đấy nhanh lỡ xô vào bạn, không cố ý làm bạn ngã

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Món q giáo - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(16)

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện lớp mẫu giáo bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu lên ba

Trò chơi: Xếp tranh hành trình ngày bé I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- TrỴ biÕt tªn giáo bạn lớp

- Biết công việc cô giáo lớp, hoạt động trẻ lớp

- Biết tên gọi đặc điểm công dụng đồ dùng đồ chơi khu vực lớp 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

(17)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động trường mầm non - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ - Bài hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ hát bài: “Cháu lên ba”

- Trò chuyện tên cô giáo, tên bạn lớp => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, đoàn kết bạn bè

- Các hôm trị chuyện lớp mẫu giáo tuổi A

a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại - Quan sát tranh bé đến trường

- Các quan sát tranh vẽ gì?

- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến trường có đến đón bạn vào lớp?

- Đến trường bạn nhỏ chào cô nào? - Bé quay chào bố ,mẹ ?

- Khi vào lớp bé cất đồ dùng cá nhân đâu? * Cô củng cố: lớp có giáo người dạy rỗ chăm sóc lớp, bố mẹ đưa tới lớp giáo đón từ tay bố mẹ, phải biết chào cô chào bố mẹ , vào lớp phải biết cất đồ dùng nhân vào nơi quy định

- Các có biết hàng ngày lớp giáo làm cơng việc khơng?

- Hàng ngày lớp chăm sóc

- Trẻ hát cô - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Vâng

- Chú ý quan sát - Bé đến trường - Cô giáo

- Con chào cô - Con chào bố mẹ

- Cất vào ngăn tủ - Trẻ nghe

(18)

nào?

- Cơ dạy gì? * Quan sát tranh “Bé ngồi học” - Cô giáo làm đây?

- Các bạn làm gì?

- Khi ngồi học bạn học ?

- À bạn ngồi học ngoan ngắn nghe cô giáo giảng

- Cơ giáo cịn dạy nào? - À giáo cịn cho chơi phải không?

* Củng cố : lớp ngồi cơng việc chăm sóc giáo cịn phải dạy học

* Quan sát tranh “giờ chơi”

- Các quan sát có tranh đây? - Các bạn làm gì?

- Cơ giáo làm gì?

- Khi chơi bạn chơi nào?

- Các bạn giáo cho chơi trị chơi gì? * Cơ củng cố: à! Ngoài học lớp cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi trị chơi

- Các có biết co đồ dùng đồ chơi khơng?

- Các kể đồ dùng đồ chơi cho bạn nghe ?

- Các đồ chơi dùng để chơi trò chơi gì?

- Trong chơi phải làm ? * Quan sát khu vực lớp

+ Khu vực để giầy dép cá nhân - Đây khu vực để đồ dùng gì?

- Khi để đồ dùng phải để nào?

- Cịn góc gì?

ngủ

- Dạy hát, múa - Cô giáo dạy học - Các bạn ngồi học - Ngồi ngắn

- Trẻ kể - Vâng - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Các bạn chơi

- Chơi với đoàn kết - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

(19)

+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: góc có đồ dung đồ chơi gì?

- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi phải nào?

- Củng cố , giáo dục

* Quan sát “ vệ sinh ăn trưa” - Trước ăn phải làm gì? - Các phải rửa tay nào? - Rửa tay song phải làm gì? - Ngồi vào bàn ăn , ăn phải nào? - Sau ăn song phải làm gì?

- Ngồi ăn học giáo cịn cho ngủ trưa làm nhiều cơng việc khác b Hoạt động 2: Luyện tập.

* Cơ tổ chức cho trẻ chơi số trị chơi:

+ Trị chơi 1: Xếp tranh theo hành trình ngày bé

- Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có tranh hoạt động ngày bé Yêu cầu trẻ xếp trình tự hoạt động ngày

- Luật chơi: Tổ nhanh, tổ thắng - Tổ chức trẻ chơi 4-5 lần

+ Tổ chức cho trẻ hát số hát trường mầm non “ Trường chúng cháu trường Mầm Non” “ Cô mẹ” “ Bài ca mừng hội” “ Bàn tay cô giáo” “ Vui đến trường”

4 Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục : Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ kể - Nhẹ nhàng - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Rửa tay

- Bằng xà phòng - Lau khô

- Ăn hết suất,

- Lau miệng uống nước - Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện lớp mẫu giáo bé

- Trẻ nghe

(20)

Tên hoạt động: LQVBTTSĐ: Nhận biết, so sánh chiều dài đối tượng ngắn dài. Hoạt động bổ trợ: Bài hát Trường chúng cháu trường Mầm non.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

– Trẻ biết so sanh nhận xét khác chiều dài đối tượng

- Nhận biết khác kích thước: dài hơn- ngắn Biết so sánh số lượng dùng từ dài hơn, ngắn

- Phát triển khả tư quan sát 2 Kỹ năng

- Trẻ biết so sánh nhận vật có chiều dài khác

- Trẻ biết cách so sánh cách chập trùng khít đầu vật so sánh 3 Thái độ

(21)

- Biết nghe làm theo hiệu lệnh cô II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi đựng băng giấy - Một số đồ dùng để xung quanh lớp

2 Địa điểm - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ dạo chơi quanh lớp, nhận xét đồ chơi góc

- Cơ trẻ trò chuyện lớp học

- Giáo dục trẻ yêu quý trường học bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Hôm cô dạy cách nhận biết so sánhkích thước đối tượng dài ngắn

a Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết giống khác nhau, rỗ nét đối tượng

- Cơ cho trẻ quan sát lên hình máy chiếu - Cơ có băng giấy màu đây? Cho trẻ lên chiều dài băng giấy

- Cịn c có băng giấy m,àu gì?

- Các đoán xem băng giấy có dài khơng?

Các xem chuyện xảy chập trùng khít đầu băng giấy

- Hai băng giấy có dài không?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng

- Cơ tặng cho rổ đồ chơi? - Cô cho trẻ lấy băng giấy

- Các chơi trị chơi chập trùng khít đầu băng giấy với

- Hai băng giấy với nhau? - Vì băng giấy khơng dài nhau?

- Trẻ nhận xét

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Màu đỏ - Màu xanh - Khơng

- Vì đầu thừa

- Băng giấy màu đỏ, xanh - Trẻ lấy

- Trẻ làm giống cô - Không

(22)

- Băng giấy đỏ thừa đoạn băng giấy dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Cô cho trẻ nói khác chiều dài đối tượng nhiều lần

- KL: chập trùng khít đầu băng giấy với băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi nói giỏi?

- Cơ nói băng giấy - Cơ nói dài ?

- Sau lần chơi nhận xét - Trị chơi: Dạ hội

- Cơ cho trẻ đeo mặt lạ hóa trang tay cầm băng giấy Vừa vừa hát vận đọng theo Em mẫu giáo

- Khi nhạc tắt trẻ phải chọn cho bạn có băng giấy khác màu chập trùng khít đầu băng giấy, nhận xét chiều dài băng giấy

4 Củng cô

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ nói

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Nhận biết so sánh chiều dài đối tượng ngắn dài

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát

(23)

Thứ ngày 27 tháng năm 2019 Tên hoạt động:Tạo hình: Tơ màu trường Mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường Mầm non” I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ kiến thức :

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác tạo nên tranh đẹp - Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu

- Trẻ biết đọc tên trường mầm non 2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/Giáo dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học ln đẹp II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô

- Tranh trường mầm non tô màu,tranh trường mầm non chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc hát: trường chúng cháu trường mầm non 2/ Đồ dùng trẻ

- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu

(24)

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ơn định tổ chức

- Cơ & trẻ hát “ trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện nội dung hát chủ chủ đề *Giao dục trẻ: biết giữ gìn trường lớp đẹp nhớ chưa

- Các thấy trường MNHP có đẹp khơng? - Các có muốn tơ màu đẹp cho ngơi trường khơng

a Hoạt động 1:Quan sát , trò chuyện , đàm thoại mẫu.

- Cho trẻ quan sát tranh cô tô màu trường mầm non

- Cho trẻ giả làm gà ngủ - Trên bảng có gì?

- Bức tranh vẽ gì? ( cho trẻ đọc tên trường mầm non)

- Đây phần trường? - Mái ngói tơ màu gì? - Cịn gì?

- Tường trường tơ màu gì?( cho trẻ đọc ) - Ở tường trường gì?

( cửa vào hay cịn gọi cửa đấy) - Cửa tơ màu gì?

- Bên cạnh cửa gì? - Cửa sổ tơ màu gì?

- Các thấy phối màu cho trường học có đẹp khơng?

- Cơ tơ màu có chờm màu ngồi khơng? - Chúng có muốn làm họa sỹ tí hon trang trí cho trường mầm non thật đẹp để giúp bạn búp bê không nào?

- Vậy cô cho tô màu cho trường maamg non giúp bạn búp bê

- Cô cho trẻ bàn

- Để tô màu cho trường mầm non thật đẹp nhìn tơ mẫu lần

b Hoạt động 2: Cô tơ mẫu

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Có - Có

- Trẻ quan sát - Trẻ giả ngủ - Tranh

- Trường MN - Mái nhà - Màu đỏ - Tường nhà - Màu vàng - Trẻ nghe - Màu xanh - Cưa sổ - Màu xanh - Có - khơng

- Có

(25)

- Cơ hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,

- Cơ hướng dẫn cách tô màu : cô di màu di màu lại, cô tô màu thân , tô không chờm màu ngồi

+ Cơ tơ mái ngói đỏ , tường nhà màu xanh, cửa sổ màu vàng để phân biệt rõ ràng phần trường mầm non

- Hỏi trẻ: cô tô song trường mầm non chưa? - Cô cho trẻ tô màu trường mầm non

c Hoạt động 3: trẻ thực hiện

- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu

- Cô đến bên trẻ & thăm dị ý tưởng trẻ + Con tơ gì?

+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì?

( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ) - Cô mở nhạc cho trẻ tô

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô & trẻ đến tổ nhận xét tranh - Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? - Cô nhận xét chung

4 Củng cố

- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý sản phẩm 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương & giáo dục

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Rồi

- Trẻ nghe

- Con tô trường MN - Con tơ mái ngói

- Trẻ mang lên - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trường MN - Trẻ nghe - Trẻ nghe

(26)