Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]
(1)Tuần thứ 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Mùa hè đến ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
Phòng học Tranh, ảnh CĐ“Mùa hè đến rồi”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Bài tập “Đu quay”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 26/04/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Mùa hè đến rồi”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: trẻ không ao,hồ, sơng chơi nguy hiểm
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Bài tập “ Đu quay ”
- TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thẳng dọc thân thực động tác sau:"Đu quay hay"
-Thực hiện: Tay đưa thẳng trước, co duỗi cánh tay lần
- "Xoay xoay tròn em bay".TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L
- "Tay nắm quay".TH: Tay từ cao, đưa trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - lần
-"Cô khen tài".TH: Vỗ tay cao kết hợp dặm chân chỗ hát hết hát hạ tay xuống đứng thẳng Cho trẻ thực tập lần liền
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai: - Bán hàng, tắm cho em bé
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tơ màu ông mặt trời, mưa
- Múa hát hát chủ đề
*Góc tranh truyện - - Xem chuyện tranh làm sách mùa hè
* Góc HĐVĐV: - Xếp mơ hình ao hồ sơng suối
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ biết thực số động tác người chăn nuôi Biết nhiệm vụ người bán
hàng,người mua hàng
- Rèn kỹ cầm bút cho trẻ
- Trẻ thích xem tranh sách biết cách xem tranh sách
- Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ
Trẻ biết chăm sóc vườn rau nước, yêu thiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bút màu Tranh
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Bộ lắp ghép xếp hình
Xơ, chậu, bình tưới ,
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cô hát “Mùa hè đến rồi” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ Mùa hè đến rồi”
Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, ý học Biết bảo vệ nguồn nước
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trị chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(9)TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động theo hiệu lệnh theo cô, hướng dẫn cô
- Biết làm động tác theo cô
- Biết phối hợp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô 2 K nng:
- Rèn kỹ bt cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp để thực vận động - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập
Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 T o h ng thúạ ứ
- Cho tr x p thành hàng d c.ẻ ế ọ
- GV ki m tra s c kh e tr : H i xem có tr bể ứ ỏ ẻ ỏ ẻ ị
m t, đau tay chân cho tr ng i ngh Đ choệ ẻ ỉ ể
c th kh e m nh thơ ể ỏ ường xuyên ph i ả
làm gì?
Cơ gi i thi u: Đúng v y, ăn u ng đ ch t ệ ậ ố ủ ấ
dinh dưỡng c n ph i thầ ả ường xuyên t p ậ
th d c đ c th kh e m nh, bây gi cô ể ụ ể ể ỏ
chúng t p luy n nhéậ ệ
2 Cung c p bi u tấ ể ượng k t h p hành đ ng ế ợ ộ thao tác m uẫ
a.Ho t đ ng 1ạ ộ :Kh i đ ngở ộ :
- Cho tr vòng tròn t p theo n n nh c ẻ ậ ề
“Mùa hè đ n r i ” theo hi u l nh c a côế ệ ệ ủ
K t h p ki u ợ ể ường, ki ng gót, đi ể
khom l ng, ch y thư ường ch y ch m.ạ ậ
- Cho tr x p thành hàng ngang.ẻ ế
b Ho t đ ng 2ạ ộ :.Tr ng đ ngọ ộ :
* Bài t p phát tri n chung: ậ ể Bài t p “ Đu quay”ậ
- Tr x p hàngẻ ế
- T p th d cậ ể ụ
- Ăn nhi u ch t dinh ề ấ
dưỡng t p th d c ậ ể ụ
m i ngày ỗ
- Tr th c hi nẻ ự ệ
(10)- TTCB: Đ ng chân r ng b ng vai, tay th ng d c ứ ộ ằ ẳ ọ
thân th c hi n đ ng tác sau:"Đu quay ự ệ ộ
r t hay".ấ
-Th c hi n: Tay đ a th ng trự ệ ẳ ước, co du i ỗ
cánh tay l n.ầ
- "Xoay xoay tròn em nh bay".ư
TH: Tay t cao, nghiêng ngừ ười sang 2bên 4L - "Tay n m ch c quay".ắ ắ
TH: Tay t cao, đ a trừ ước (b ng vai) đ ng th iằ
ng i khu u g i, đ ng th ng, h tay d c thân - ỵ ố ứ ẳ ọ
l n.ầ
-"Cô khen r t tài".ấ
TH: V tay cao k t h p d m chân t i ch ỗ ế ợ ặ ỗ
khi hát h t hát h tay xu ng đ ng th ng ế ố ứ ẳ
* V n đ ng c b n.ậ ộ ơ ả “ Đi theo hi u l nh”ệ ệ - Cô gi i thi u v n đ ng “ Đi theo hi u l nh”ớ ệ ậ ộ ệ ệ
- Cô làm m u l n 1: Khơng phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ
- Cô làm m u l n 2: Phân tích đ ng tácẫ ầ ộ
THCB : đ ng trứ ước v ch xu t phát có hi u ấ ệ
l nh cô ch m đ u ng ng m t nhìn v phía ệ ậ ầ ẩ ắ ề
trước, có hi u l nh nhanh c th ệ ệ ứ ế
t i đích quay v phía cu i hàng đ ng ề ố ứ
đ n lế ượ ạt b n khác
- Cô làm m u l n 3: làm ch mẫ ầ ậ
- Cô cho 1-2 tr lên t p m u ẻ ậ ẫ
- Tr th c hi n th c hi n v n đ ng 3-4 l n (Cô ẻ ự ệ ự ệ ậ ộ ầ
quan sát s a sai, đ ng viên tr b o hiêm cho ộ ẻ ả
trẻ
- Cơ cho tr t p theo hình th c thi đua gi a ẻ ậ ứ ữ
tr v i nhau.ẻ
* Trò ch iơ :” Tr i n ng tr i m a”ờ ắ ờ ư
- Lu t ch i:â ơ Ai khơng tìm được n i trú ph i hát ả hát t ng c l p.ặ ả
- Cách ch i:ơ Cơ chu n b 11 vịng trịn sân ẩ ị đ làm n i trú m a cho , v aể v a hát tr i n ng tr i m a Khi nghe hi u ắ ệ l nh c a nói: “Tr i m a” m i b n tìm m t ệ ủ ỗ ộ n i trú m a cho kh i b ỏ ị ướt (ch y vào vòng tròn) Ai ch y ch m khơng tìm đạ ậ ược n i đ trú ể b ị ướt ph i hát hát ả
- L n cô l nh “tr i n ng” đ tr xa ầ ệ ắ ể ẻ vòng tròn Hi u l nh “tr i m a” l i đệ ệ ược hô lên
- Tr t p t p phát ẻ ậ ậ
tri n chung.Tr t p ể ẻ ậ
l n nh p.ầ ị
- Tr ngheẻ
- Tr quan sát.ẻ
- Tr nghe, quan sátẻ
- Chú ý nghe - Tr quan sátẻ
- Tr th c hi n.ẻ ự ệ
(11)đ tr tìm để ẻ ường trú m a.ư - Cô ch i m u.ơ ẫ
- T ch c cho tr ch i 3-4 l n ổ ứ ẻ ầ
- Cơ quan sát khuy n khích đ ng viên tr ch i ế ộ ẻ
c.Ho t đ ng 3ạ ộ :H i tÜnhồ :
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sõn t p.ậ
3 Luy n t p c ng c ệ â ủ ố
- Hôm cô v a t p v n đ ng ậ ậ ộ
gì?Cơ nh c l i.ắ
-Giáo d c tr : Th d c r t t t cho s c kh e ụ ẻ ể ụ ấ ố ứ ỏ
v y ph i ch u khó t p th d c.ậ ả ị ậ ể ụ
4 Đ ng viên khuy n khíchộ ế - Nh n xét – tuyên dậ ương - Nh c nh m t s tr cá bi t.ắ ộ ố ẻ ệ
- Tr quan sátẻ
- Tr ch i.ẻ
- Tr nh nhàng.ẻ ẹ
- Đi theo hi u l nhệ ệ
- Tr ngheẻ
- Tr ngheẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Nắng mùa hè” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến rồi”
(12)- Tr nh tên th , tên tác gi , hi u n i dung th ẻ ả ể ộ
- Tr h ng thú đ c thu c th cô.ẻ ứ ọ ộ
2/ Kỹ năng:
- Phát tri n ngôn ng cho tr ể ữ ẻ
- Rèn kỹ quan sát đ c di n c m cho tr ọ ễ ả ẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Tr bi t mùa hè r t n ng nóng,ra đẻ ế ấ ắ ường ph i đ i nón mũ khơng b ả ộ ị
m
ố
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho trẻ
-Hình nh minh h a cho th , câu h i đàm tho iả ọ ỏ
-Tranh th
- M t s hình nh v mùa hè.ộ ố ả ề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.T o h ng thúạ ứ
- Cô tr hát hát “Mùa hè đ n”ẻ ế
- Trò chuy n v n i dung hát.ệ ề ộ
- Cô v a hát hát gì”ừ
- Bài hát nói v mùa gì?ề
- Các th y mùa hè nh th nào? Mu n bi t ấ ế ố ế
được u l ng nghe cô đ c ề ắ ọ
bài th “N ng mùa hè” nhé.ơ ắ
2 Cung c p bi u tấ ể ượng k t h p hành đ ng ế ợ ộ thao tác m uẫ
a Ho t đ ng 1: ạ ộ Đ c th cho tr ngheọ ẻ
- Cô đ c l n 1: Đ c di n c mọ ầ ọ ễ ả
- Cô gi i thi u tên th , tên tác gi ệ ả
- Cô cho tr đ c tên th 1-2 l n.ẻ ọ ầ
- Cô đ c l n 2: K t h p v i hình nh minh h aọ ầ ế ợ ả ọ
- Cô gi ng n i dung th : Bài th nói v mùa ả ộ ơ ề
hè r t n ng nóng, chu n chu n bay lên ấ ắ ồ
cao, gà ph i tr n vào bóng râm Bé bi ả ố
đường không đ i mũ lên b s t cao Vìộ ị ố
v y đâu đậ ường nh ph i đ i ả ộ
mũ
- Cô gi ng nghĩa t “Đùng đùng” có nghĩa s t ả ố
r t cao, ấ
- Cô đ c l n 3: K t h p tranh minh h aọ ầ ế ợ ọ
b Ho t đ ng 2: ạ ộ Đàm tho i đ tr hi u n i dungạ ể ẻ ể ộ
bài th
- Các v a nghe cô đ c th gì?ừ ọ
- Tr hátẻ
- Trò chuy nệ
- Mùa hè đ nế
- Mùa hè - Vâng
- Tr ngheẻ
- Tr đ cẻ ọ
- Tr quan sátẻ
- Tr ngheẻ
- Tr quan sát ,l ng ngheẻ ắ
- N ng mùa hè ắ
(13)- Bài th nói v mùa gì?ơ ề
- Chu n chu n th y n ng bay đâu?ồ ấ ắ
- Gà th y n ng tr n vào đâu?ấ ắ ố
- Các th y n ng mùa hè có n ng nóng ấ ắ ắ
khơng?
- Khi đường ph i đ i gì?ả ộ
- Bé bi đường không đ i mũ b làm sao?ộ ị
=> Giáo d c tr : Ra đụ ẻ ường ph i đ i nón ả ộ
mũ,m c áo n ng n u không b m, s t đ y.ặ ắ ế ị ố ố ấ
c Ho t đ ng 3:ạ ộ D y tr đ c th ẻ ọ
- Cho c l p đ c theo cô t ng câu m t 2-3 l n.ả ọ ộ ầ
- Cho tr đ c theo t , nhóm.ẻ ọ ổ
- Cho tr đ c cá nhân (2-3 tr đ c)ẻ ọ ẻ ọ
- Trong trình tr đ c cô đ ng viên,khuy n ẻ ọ ộ ế
khích ,s a sai ướng d n tr đ c di n c m ẫ ẻ ọ ễ ả
bài th
3 Luy n t p c ng cệ â ủ ố
- Các v a h c th gì?ừ ọ
- Giáo d c tr : Bi t b o v c th , đụ ẻ ế ả ệ ể ường ph iả
đ i mũ nón.ộ
4 Đ ng viên khuy n khích trộ ế ẻ -Nh n xét t nhóm ,các nhân ậ ổ
-Tuyên dương c l pả
- Bay lên cao - Bóng râm - Có
- Đ i mũ ộ
-B s t ị ố
- Tr ngheẻ
- N ng mùa hèắ
- Tr ngheẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Một số trang phục mùa hè
Trò chơi “ Chon tranh theo yêu cầu” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến rồi”
(14)1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số trang phục mùa hè
- Trẻ biết tên gọi, kiểu dáng số trang phục mùa hè 2/ Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả ý lắng nghe nói - Rèn kỹ diễn đạt rõ ràng mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú học - Trẻ biết cách ăn mặc mùa II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số trang phục mùa hè: áo ngắn tay, quần sooc, váy, mũ… - Một số hình ảnh mùa hè
- Tranh lô tô cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “ Mùa hè đến”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ:Biết cách ăn mặc mùa
- Hôm cô tìm hiểu số trang phục mùa hè
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động : Quan sát đàm thoại
* Hôm nghe tin chuẩn bị du lịch có q muốn tặng cho có muốn khám phá hộp quà cô không
* Cô cho trẻ quan sát mũ : - Cơ có ?
- Cô phát âm “ mũ”
- Cho trẻ phát âm “chiếc mũ”lớp , tổ, cá nhân - Chiếc mũ có màu ?
- Cô phát âm “mũ màu đỏ”
- Trẻ phát âm “ mũ màu đỏ” lớp tổ cá nhân - Chiếc mũ dùng để làm ?
- Mũ dùng để che nắng che mưa ;
- Giáo dục trẻ : Mùa hè đến thời tiết nóng , ngồi trời phải đội mũ để đỡ bị nắng không bị ốm
* Cô cho trẻ quan sát quần sooc, áo phơng - Cơ có ?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ nghe
- Vâng
- Có
- Trẻ quan sát - Chiếc mũ - Trẻ phát âm - Màu đỏ
- Che nắng , che mưa - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
(15)- Cô phát âm “ Quần sooc, áo phông”
- Cho trẻ phát âm “quần sooc, áo phông” lớp tổ, cá nhân
- Quần sooc có màu ?
- Cô phát âm “quần sooc màu xanh”
- Trẻ phát âm “quần sooc màu xanh” lớp, tổ cá nhân - Quần sooc mặc vào mùa ?
- Để cho mát mẻ vào mùa hè mặc quần áo ngắn thể mát mẻ
* Cho trẻ quan sát váy : - Cơ có ? - Cơ phát âm “chiếc váy”
- Trẻ phát âm “Chiếc váy” lớp tổ, cá nhân - Váy có màu ?
- Cô phát âm “Váy màu hồng”
- Trẻ phát âm “váy màu hồng” lớp tổ cá nhân - Váy dùng để làm ?
- Váy dùng cho bạn gái hay bạn trai ?
- Các váy dành cho bạn gái mặc chơi , học, vào mùa hè thể thật mát mẻ +Cô khái quát ; váy, quần sooc , áo phông trang phục mặc vào mùa hè ngồi cịn có áo dây, áo ba lô, ô đấy, thời tiết mùa hè nóng nắng ngồi trời cần phải đội mũ để bảo vệ cho thể
b/ Hoạt động 2: Luyện tập
*Trò chơi 1: Chon tranh theo yêu cầu - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng số tranh lô tô vế trang phục mùa hè Khi cô yêu cầu chọn cho cô trang phục nhanh tay chọn trang phục giơ lên giơ lên đọc to tên màu sắc cho cô
- Luật chơi:Bạn nhặt sai phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi + Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
3 Luyện tập củng cố
- Hơm vừa tìm hiểu trang phục mùa gì?
4 Động viên, khuyến khích -Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân -Tuyên dương lớp
- Trẻ phát âm - Màu xanh - Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Váy
- Trẻ phát âm - Màu hồng - Trẻ phát âm - Để mặc - Bạn gái - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(16)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ tạo hình: Tơ màu ơng mặt trời Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(17)- Trẻ biết cầm bút, ngồi tư để thực tô màu,Trẻ biết chọn màu để tô
2/ Kỹ năng
- Rèn kỹ cầm bút tô màu
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giao dục
- Giao dục trẻ biết đội mũ , nón ngồi trời nắng - trẻ biết yêu quý sản phẩm
II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ - Tranh mẫu tô màu - Tranh chưa tô màu
- Mỗi trẻ tranh vẽ ông mặt trời - Bút sáp màu, Giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ vận động theo “ trời nắng trời mưa” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết đội mũ, nón trời nắng
- Bạn búp bê thấy lớp học ngoan nên gửi cho lớp q có muốn biết bạn tặng lớp q khơng?
- Một hai ba
- Ô bạn búp bê tặng lớp q vậy? -Vậy hơm cô tô màu ông mặt trời
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Bức tranh vẽ gì?
- Ơng mặt trời có màu gì? - Ơng mặt trời có dạng hình gì?
- Các thấy ơng mặt trời có đẹp khơng? - Ngồi ơng mặt trời có nhỉ? b.Hoạt động 2: Cô thực mẫu.
- Để tô màu tranh đẹp quan sát cô tô mẫu
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ nghe
- Trẻ ý nghe - Trẻ có
- Ơng mặt trời - Màu đỏ - Dạng hình trịn - Có
(18)- Cơ vứa tơ vừa hướng dẫn trẻ cách tô
- Các cầm bút tay phải, đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng khơng tì ngực vào bàn Các tô từ trái sang phải cho màu không chờm ngồi tranh đẹp
- Cơ hướng dẫn trẻ cách tô ông mặt trời c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát tranh, sáp màu cho trẻ
- Đàm thoại ngắn trẻ về cách tô màu ý tưởng tô trẻ
+ Con cầm bút tay nào? Mấy đầu ngón tay? + Con chọn màu để tơ ơng mặt trời? Tơ nào? + Cịn mây tơ màu gì?
- Cho trẻ thực
- Cơ quan sát, hướng dẫn, động viên, khích lệ trẻ tô
d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cho trẻ đứng xung quanh giá trưng bày - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Hỏi trẻ:
+ Con thích nhất? Vì thích? - Cơ nhận xét chung
3 Luyện tập củng cố
- Hôm cô dạy tơ màu tranh nhỉ? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm 4 Động viên,khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ trị chuyện - Tay phải
- Màu đỏ - Màu xanh - Trẻ thực
-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe - Ông mặt trời - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát: “Mùa hè đến rồi”
Trò chơi: Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ:
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến Thức
(19)- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ích lợi mưa.Biết tránh trời mưa II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cô trẻ
- Dụng cụ âm nhạc , mũ chóp kín mắt.
- Máy vi tính tải hát “ Mùa hè đến” “ Mưa rơi “
- Môt số hình ảnh hoạt động mùa hè (đi tắm biển,đi chơi công viên nước,đi bơi hồ bơi )
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cơ tạo tình tập trung trẻ lại gần cô
- Cho trẻ quan sát hình ảnh số hoạt động diễn mùa hè
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, môi trường
- Mùa hè đến bạn nhỏ thường bố mẹ cho chơi ,đi du lịch,đi tắm biển thích Các bạn nhỏ vui mùa hè đến, điều nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung thể qua hát “Mùa hè đến”.Bây cô học thuộc hát
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động Cô hát mẫu hát “ Mùa hè đến” - Cô hát mẫu lần : Thể nhịp điệu hát
- Trẻ quanh cô - Trẻ quan sát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Vâng
(20)- Cô giới thiệu tên hát “Mùa hè đến”, tên tác giả (tác giả Nguyễn Thị Nhung )
+ Cho trẻ đọc tên hát,tên tác giả
- Cô giảng nội dung hát : Mùa hè đếncác bạn nhỏ vui.Các bạn hát ca chào đón mùa hè - Cơ hát mẫu lần 2:(kết hợp làm động tác minh họa.)
- Cô hát mẫu lần 3: Cho trẻ nghe hát máy tính
b.Hoạt động 2: Dạy hát “ Mùa hè đến ” - Cô cho lớp hát theo cô vài lần Cô kết hợp sửa sai cho trẻ lời ca cách phát âm từ khó mà trẻ dễ hát sai nhầm lẫn
- Cô động viên khen ngợi trẻ gợi ý trẻ hát kết hợp vận động nhún nhảy đung đưa theo giai điệu hát tùy theo cảm xúc,khả sáng tạo trẻ - Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm
- Cho trẻ hát cá nhân.(2-3 trẻ hát)
- Cho lớp hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát 1-2 lần
- Cô bao quát động viên ,khuyến khích trẻ
- Cơ hỏi trẻ tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát
c.Hoạt động3: Trị chơi: Ai đốn giỏi
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Gọi trẻ lên đội mũ chóp, bạn lên hát gõ nhạc cụ Sau bạn đội mũ chóp đốn xem bạn hát, hay bạn gõ nhạc cụ - Bạn đốn đổi vị trí cho - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ hát theo cô câu
- Trẻ hát
- Trẻ vận động
- Trẻ đọc tên
- Trẻ nghe
(21)- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Nhận xét sau chơi 3 Luyện tập củng cố
+Các vừa hát hát gì?
- Giáo dục trẻ: Đi ngồi trời nắng phải đội nón mũ,mặc áo nắng không bị ốm 4 Động viên khuyến khích
-Nhận xét – Tuyên dương
- Mùa hè đến - Trẻ nghe