tóm tắt nội dung bài hát nói về chú công nhân dang xây nhà cao tầng , cô công nhân dệt may áo mới các bạn vui múa hát yêu cô công nhân ,luôn luôn nhớ ơn cô chú công nhân của mình. +Cô [r]
(1)Tuần 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh Nghề xây dựng ( Thời gian thực tuần : TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐĨN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ,
Cơ nhắc trẻ chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ thời tiết thay đổi
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cho trẻ quan sát góc bật trò chuyện nghề xây dựng
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo người thân
-Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp
- Biết góc bật chủ đề trẻ có thêm kiến thức nghề xây dựng
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
-Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh chủ đề nghề xây dựng
THỂ DỤC SÁNG
-Thể dục sáng:
- Hô hấp: tay khum trước miệng hít vào thở - Tay: tay trước, gập khủy tay tay chạm vai - Chân: Nhún chân
- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - Bật: Bật chỗ
- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Điểm danh - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Sổ điểm danh
(2)Từ ngày25 /11 đến 13/12/2019 Số tuần thực hiện: 14 Tuần
Từ ngày đến ngày 09/12/2019 đến ngày 13/12/2019
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
*Đón trẻGiáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện.về chủ đề nghề xây dựng
- cô cho trẻ quan sát tranh “các công nhân “ xây dựng cơng trình”
+ Cơ hỏi trẻ tranh có ? -Các dang làm ?
Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ nội dung tranh? (cô động viên khích lệ trẻ )
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý công nhân - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
-Trẻ vào lớp cất đồ dùng nới quy định
- Trẻ trị chuyện -Các cơng nhân ạ! -Các xây dựng a!
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ -Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
- Hơ hấp: tay khum trước miệng hít vào thở - Tay: tay trước, gập khủy tay tay chạm vai - Chân: Nhún chân
- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - Bật: Bật chỗ
c Hồi tĩnh.: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng sân
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ thực
* Điểm danh:
- Giáo viên gọi têm trẻ theo sổ theo dõi - Cô chấm cơm báo ăn
TỔ CHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
- Chơi bán hàng
- Đóng vai cơng nhân, nơng dân
.- Góc xây dựng:
+ Xây nhà, xây hàng rào, xây dựng cơng viên ,lắp ráp đồ dùng gia đình
- Góc học tập:
+ Xem tranh truyện nghề xây dựng
- Tô màu, vẽ, xé, dán làm đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng
* Góc nghệ thuật:
- Nghe hát hát nghề xây dựng
+ Biểu diễn văn nghệ - Góc thiên nhiên :
-Tưới chăm sóc xanh bé
- Chơi theo hành động nhân vật.người bán hàng
- Đóng vai cô công nhân, nông dân - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết lắp ghép Xây nhà, xây hàng rào, xây dựng cơng viên ,lắp ráp đồ dùng gia đình
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, -trẻ ghi nhớ khắc sâu nghề xây dựng
- Rèn khéo léo, tỉ mỉ đôi bàn tay -Trẻ nhớ tên hát giai điệu hát -trẻ tự tin đứng trước đám đông
- Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc xan
- Bộ đồ chơi nấu ăn, bác sĩ, búp bê…
- Các hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, xanh nhựa, hàng rào nhựa…
Đàn, giấy A4, giấy màu, hồ dán, đất nặn
- Sách, tranh chủ đề
- Cây bình tưới
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(4)- Cô cho trẻ thơ “ bé làm nghề ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung thơ ?
- Trong thơ nói điều ? -Ước mơ sau làm gì?
Giáo dục trẻ chăm ngoan sớm thực ước mơ ninh
2 Nội dung:
-Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ đọc -Trẻ trả lời
- Nói em bé học làm nhiều công việc lớp
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ ?
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
Trẻ chơi
-Trẻ thăm quan góc - Trẻ nhận xét
-Trẻ nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Hoạt động có chủ đích Quan sát thời tiết
- Nhặt rụng làm đồ chơi
- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiết đặc trưng cho mùa
- Trẻ nhặt làm mũ váy áo cho búp bê + Giáo dục trẻ: Tự biết bảo vệ thể mặc quần áo phù hợp với thời tiết Yêu thiên nhiên
Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
-Câu hỏi đàm thoại
Trò chơivận động bánh xe quay, cáo gà …
*Chơi trò chơi dân gian Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây, Kéo cưa lừa xẻ ,
- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức
- Thích chơi trò chơi vận động,
- chơi trò chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn
-Sân chơi - Các trò chơi
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo
- Đồ chơi trời Phấn vẽ Chậu nước, cát, bình nước, ca tưới nước
Cát, nước
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
(6)và đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung: a) cô cho trẻ dạo chơi sân trường.
+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?
+ Các cảm nhận gì?
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
(cơ nắng nghe củng cố lại vốn từ cho trẻ ) + Mùa thu phải ăn mặc nào?
+ Mùa thu thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh
*Cô cho trẻ nhặt quanh sân trường làm đồ chơi , váy ,áo ,cho búp bê
=cô gợi mở gây hứng thú cho trẻ để trẻ tạo thành sản phẩm cô động viên khuyến kích trẻ
- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa
-Phịng tránh số bệnh hơ hấp cô giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
sân
- Trẻ trả lời -Trẻ hít sâu
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Chú ý nghe cô.
-Trẻ nhặt làm váy cho búp bê
-Trẻ thực -Trẻ nghe b Trò chơi vận động, trị chơi dân gian
- Cơ giới thiệu tên trò chơi bánh xe quay, cáo gà Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi -Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian ,Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây, Kéo cưa lừa xẻ
- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay
(8)+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Ơn luyện thơ,bài hát
- Chơi theo ý thích góc
- Biểu diễn văn nghệ,
- Trẻ thuộc chuyện thuộc lời thoại nhân vật - Trẻ nhớ lại kiến thức học
- Mạnh dạn, tự tin
-Trẻ thỏa mái sau giời học cang thẳng
-Trẻ có them kĩ sống -Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
Trẻ nhớ lại kiến thức học kĩ tự tin đứng trước đám đông
Tranh truyện - băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề
-Đồ dùng đồ chơi góc
-Đàn ,băng đĩa nhạc dụng cụ âm nạc ,trống phách trẻ ,sắc xô , ô ,quạt
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngà
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
(10)* Cô người đẫn chuyện dùng câu hỏi mở để gợi mở cho trẻ để trẻ kể
-Cô cho trẻ nghe giai điệu hát chủ đề
Cô cho trẻ đoán tên hát hát thể lại hát Với thơ nêu lại nội dung thơ trẻ dốn Cơ củng cố lại cho trẻ
- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên thực kể - Cô động viên khuyến kích trẻ
*Cho trẻ chơi theo ý thích góc - Cơ giới thiệu góc chơi
Cơ cho trẻ chọn góc chơi
Cô bao quát trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi -*Biểu diễn số hát chủ đề:
Cơ mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đoán tên hát “ Cháu yêu cô công nhân ,Cháu lên ba ,Cả nhà thương ,Gia đình gấu …”
Và số hát chủ đề cho trẻ đoán thể lại hát
- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao
Trẻ nghe -Trẻ kể
-Trẻ hưởng ứng -Trẻ nghe , đoán tên hát thể hát hay thơ có chủ đề
-Trẻ lên thể -Trẻ nghe
-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ đoán thể hát
-Trẻ nghe hưởng ứng cô
-Trẻ hát ,đọc bạn
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: : Đi đường zích zắc ,bò chui qua cổng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ dậy bé ơi”
(11)1/ Kiến thức:
- Trẻ thực vận động theo yêu cầu cô , -Trẻ biếtĐi đường zích zắc ,bị chui qua cổng - Trẻ phối hợp giữ tay mắt
2/ Kỹ năng:
- Đi đường zích zắc ,bị chui qua cổng
- Rèn kỹ - Giúp trẻ phát triển tay.cơ chân cho trẻ - Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,biết cộng tác bạn qua hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Vạch xuất phát , sắc xơ ,đích cờ - cổng thể dục : -Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ thơ “ bé làm nghề ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung thơ ?
- Trong thơ nói điều ? -Ước nơ sau làm gì?
Giáo dục trẻ chăm ngoan sớm thực ước mơ ninh
2) Giới thiệu
-Hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi nên cô dạy tập tập có tên Bật qua vật cảnh cao 10cm , nhảy lò cò từ 2m - 3m -Trước tập cô khởi động nhé! 3).Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Dậy bé ơi”
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
* Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Tay: tay trước, gập khủy tay tay chạm vai(2x8 nhịp)
- Trẻ đọc -Trẻ trả lời
- Nói em bé học làm nhiều công việc lớp
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ ? - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
(12)- Chân: Nhún chân(2x8 nhịp)
- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên(2x8 nhịp) - Bật: Bật chỗ(2x8 nhịp)
* Vận động : Đi đường zích zắc ,bị chui qua cổng
+ Giới thiệu bài: Hôm cô cho : Đi đường zích zắc ,bị chui qua cổng
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh hai tay chống vào hơng mắt nhìn phía trước từ từ đường zích zắc lưu ý khơng dắm lên đường bao khơng za khỏi đường zích zác tới đích từ từ ngồi xuống bị qua cổng sau thực song cô quay trở cuối hàng đứng bạn khác lên thực - Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
*Hồi tĩnh :cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập 4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, - Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ.
triển chung
-Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực mẫu -Trẻ thực
-Trẻ thi đua
- Trẻ nhẹ nhàng -Đi đường zích zắc ,bị chui qua cổng -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng 12năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVTPVH Thơ “Bé làm nghề “
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: hát Cháu u cơng nhân I Mục Đích, u Cầu.
1)Kiến thức :
(13)-Trẻ thể tình cảm qua thơ 2) kỹ
-Phát âm chuẩn
-Kĩ đọc diễn cảm
-Phát triển nhanh nhạy, rèn ý ghi nhớ có chủ định 3)Giáo dục
-Trẻ biết q trọng tình bạn chơi vui vể đồn kết ,với bạn lớp II Chuẩn Bị.
-Tranh thơ bé làm nghề -Bài thơ
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1)Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân “ -Cơ trị chuyện với trẻ vè nội dung hát *) Cô giáo dục trẻ :
-Biết yêu quý kính trọng cô công nhân chăm ngoan,học giỏi
2)Giới thiệu bài
* Có thơ nói nhiều nghề xã hội để biết thơ nói nghề nắng nghe cô đọc thơ, “ Bé làm nghề “ !
3) Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe *Cô đọc lần 1:- Đọc diễn cảm,
*Cô đọc lần 2; - Đọc diễn cảm,thể ngữ điệu -Đọc tranh minh họa
+Cô giảng nội dung :bài thơ nói bạn nhỏ học đến lớp bạn học chơi nhiều ngành ghề khác bạn làm thợ nề ,làm thợ mỏ ,làm thợ hàn ,làm thầy thuốc ,làm ni chăm sóc cho cháu bé ! nội dung thơ ‘ Bé làm nghề “ nhữ nghề bạn nhỏ làm bạn nhà trẻ ạ!
-Cô nhắc lại Cô vừa đọc cho nghe thơ ?
-Trẻ hát
-Trị chuyện
-Trẻ nghe
Trẻ nghe quan sát
-Trẻ quan sát nghe
-Trẻ nghe quan sát
(14)Cô cho lớp đọc to tên thơ 2-3 lần *Cô đọc lần 3: Cùng tranh có chữ
- Động viên khuyến kích trẻ đọc cô
* Hoạt động : Đàm thoại
Cô vừa đọc cho nghe thơ ? -Bài thơ nói nên điều ?
-Có nghề thơ ?
-Các biết thợ nề thợ khơng ? thợ nề thợ xây ,xây nhà dấy ạ!
-Thợ mỏ đào nên ? -Thợ hàn để làm ? -Thầy thuốc để làm ? -Cơ ni làm ?
-1 ngày nhà trẻ bé làm gì?
-Cơ giáo dục trẻ :khi học học chơi nhiều nghề nên phải chịu khó học nghe lời người thân gia đình !
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ -Cho trẻ đọc cô 3-4 lần
- Cơ nêu từ khó thợ nề thợ xây Cho tổ nhóm nhân đọc
-Cho trẻ đọc cô ,cô đọc từ đầu câu ,trẻ đọc tiếp từ cuối
-Mỗi trẻ đọc đoạn
-Cho trẻ đọc hình thức nối tiếp -Đọc nối
-Cho nhân trẻ đọc khuyến kích trẻ thể cử điệu theo nội dung thơ
4 Củng cố.
-Trẻ đọc
-Trẻ đọc cô -“ Bé làm nghề “
-Nói nhiều nghề - Thợ nề , thợ mỏ , thợ hàn , thầy thuốc , cô nuôi -Không
-Nhiều than
-Nối nhịp cầu đất nước
-Chữa bệnh cho người
-Xúc cơm cho cháu bé
-Bao nhiêu nghề -Trẻ nghe
Trẻ đọc cô -Trẻ quan sát phát âm lại cô -Trẻ đọc
-Trẻ thực Trẻ đọc
(15)- Củng cố cho trẻ nhắc lại tên - Cô nhắc lại tên
-Giáo dục trẻ 5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-“ Bé làm nghề “
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:- Tìm hiểu nghề xây dựng -Hoạt động bổ trợ: hát “Cháu yêu cô công nhân“ Trò chơi “Nối tranh”
-Trò chơi “Chọn theo u cầu cơ” I Mục Đích, Yêu cầu.
1 Kiến Thức:
- Trẻ biết nghề xây dựng bao gồm :Thợ xây ,kĩ sư,kiến trúc sư
-Trẻ biết nơi làm việc công việc ,sản phẩm ,ích lợi nghề xây dựng -Trẻ biết số đồ dùng dụng cụ nghề
2 Kỹ Năng:
(16)- Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ, làm giàu vốn từ, rèn khả diễn đạt mạch lạc
-Phát triển trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
Giáo dục trẻ yêu thích mơn học
Trẻ biết u q ,tơn trọng biết ơn người thợ xây ,kiến trúc sư ,kĩ sư II Chuẩn Bị.
*Đồ dùng cô trẻ
-3 hình ảnh nghề xây dựng : thợ xây ,kiến trúc sư ,kĩ sư Tranh vẽ dụng cụ nghề ,Bút , tranh chơi trò chơi III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân “ -Cơ trị chuyện với trẻ vè nội dung hát *) Cô giáo dục trẻ :
-Biết yêu quý kính trọng cô công nhân chăm ngoan,học giỏi
2: Giới thiệu
-Hôm cô thấy bạn ngoan cô khen cả lớp hơm xẽ tìm hiểu nghề xây dựng !
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu nghề xây dựng +Trời tối Cô treo tranh “Thợ xây”
+Trời sáng
* Cho trẻ quan sát tranh “Thợ xây” -Bức tranh vẽ ?
Chú thợ xây làm ? Đồ dùng dụng cụ ?
Các quan sát đồ dùng dụng cụ thợ xây Cái bay ,,cái thước ,cái bàn xoa,cái xô,cái xẻng
Các biết thợ xây làm sản phẩm gì? Chú thợ xây người làm nghề xây dựng
Chú xây lên nhưỡng nhà trường học ,và cơng trình quan nhà máy ,xí nghiệp Các thấy cơng việc ?
Công việc vất vả địi hỏi người thợ xây phải có sức khẻo thật tốt để xây dựng
-Trẻ hát trị chuyện
-Trẻ nghe
-Trẻ nắng nghe
-Trẻ nghe Trẻ qan sát -Bác thợ xây -Đang xây tường
-Cái bay ,,cái thước ,cái bàn xoa,cái xô,cái xẻng -Trẻ nghe
-Nhà ,cơng viên ,nhà máy ,xí nghiệp
(17)cơng trình thợ xây phải dùng dụng cụ Cái bay ,,cái thước ,cái bàn xoa,cái xô,cái
xẻng.và nguyên liệu Gạch, cát , xi măng sắt thép
*Cho trẻ quan sát tranh “Kĩ sư” Các đọc Kĩ sư-ghề xây dựng
Các có biết cơng việc kĩ sư khơng? Nơi làm việc kĩ sư đâu ?
Đồ dùng dụng cụ kĩ sư có ? Cho trẻ quan sát đồ dùng dụng cụ kĩ sư -Cô củng cố lại cho trẻ …
*Cô cho trẻ quan sát Kiến trúc sư –Nghề xây dựng Công việc kiến trúc sư ?
Nơi làm việc đâu ?
Đồ dùng kiến trức sư ?
Các quan sát xem dụng cụ kiến trúc sưu !
-Cô củng cố lại cho trẻ
Hoạt động 2: Trị chơi “Chọn theo u cầu cơ” Cách chơi cô thưởng cho rổ đồ chơi có chứa lơ tơ đồ dùng ,dụng cụ nghề nói tìm cho dụng cụ nghề thợ xây xẽ giơ dụng cụ nghề thợ xây tượng tự với nghề kĩ sư,kiếm trúc tìm dụng cụ nghề
Luật chơi : bạn giơ nhầm hát tặng cô bạn
-Cô tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi
Trò chơi “Nối tranh”
Cách chơi :cô chia thành đội nhiệm vụ thành viên dội bật qua vịng lên nối đồ dùng với nghề xây dựng
Luật chơi :Là kết thúc đoạn nhạc đội nối nhiều dáp án đội độ dành chiến thắng
Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4.Củng cố:
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát -Trẻ đọc -Trẻ trả lời
Trong văn phòng -Bút vẽ giấy … -Trẻ quan sát -Trẻ nghe -Trẻ quan sát
-Gíam sát trực tiếp cơng trình xây dựng -Ở cơng trình xây dựng
-Trẻ trả lời -Trẻ quan sát -Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe
(18)-Củng cố trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu về gì?
-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân 5.Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương trẻ
-Nghề xây dựng -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVBTTSĐ: Đếm đến nhận biết chữ số Hoạt động bổ trợ:trò chơi “Reo hạt nảy mầm
-Trò chơi “Reo hạt nảy mầm” - “ bạn hát Tạo nhóm I- Mục đích –u cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến
-Trẻ biết nhận biết nhóm có số lượng nhận biết chữ số 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm, so sánh, cách diễm đạt mạch lạc - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo
-Trẻ có ý thức học ,trẻ yêu thích mơn học II- Chuẩn bị:
(19)-Mơ hình vườn ăn nhà bạn thỏ
-Các nhón đồ vật xung quanh lớp có số lượng -Thẻ số 1đến
-Các nhóm đồ vật có số lượng
-3 thỏ ,3bông hoa ,3 búp bê ,3 trống Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 ổn định tổ chức :
Cơ cho trẻ chơi trị chơi :”Gieo hạt ,nảy mầm” -Cơ trị chuyện với trẻ trị chơi
-Muốn có nhiều xanh phải làm ? -Cây cho ta ?”cơ gợi mở trẻ “
-Cơ nhắc lại ích lợi giáo dục trẻ =Có ý thức trồng chăn sóc bảo vệ xanh 2 giới thiệu
Vừa cô thấy học ngoan giỏi nên cô khen lớp
và hôm cô khám phá thêm học học ngày hôm “Đếm đến nhân biết chữ số 3” Trước vào cô thăm vườn nhà bạn thỏ nhé!
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Ôn đếm đến từ 1,2, nhận biết chữ số 2
-Cô cho lớp thăm vườn nhà bạn thỏ Cơ trẻ trị chuyện gợi mở trẻ đếm số ăn có vườn nhà bạn thỏ tìm thẻ số tương ứng:
“số đu đủ ,số dừa ,số chuối ,số hoa ,quả bí .”
-Cơ cho trẻ chỗ ngồi
Hoạt động :Tạo nhóm có số lượng đếm đến nhận biết chữ số
-Anh em nhà thỏ rủ hát hoa đẹp mang tặng mẹ
-Nào cô giúp anh em nhà thỏ hái ?
-Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trị chuyện -Trẻ nêu ích lợi - Trẻ nghe
-Trẻ nghe hưởng ứng
-Trẻ quan sát
-Trẻ trị chuyện đếm , tìm thẻ số tương ứng với số
Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ chỗ
-Trẻ nghe
(20)Các nhớ xếp bạn thỏ thành hàng ngang xếp từ trái sang phải
-Các bạn thỏ vui mừng reo lên a hái hoa
-Nào giúp bạn tho nhặt hoa lên tay đếm thứ tự 1,2,.bông hoa
-Các giúp bạn thỏ xếp hoa thành hàng ngang từ trái sang phải xếp tương ứng 1-1 !
-Cô cho trẻ quan sát số lượng hoa thỏ với ?
-Số nhiều số -Số hoa
-Muốn cho số hoa số thỏ ta có cách ? “cơ gợi mở trẻ
-Cô cho trẻ lên thêm hoa vào số hoa - Vậy số hoa có tất ?
-Cơ cho lớp đếm 1,2,3, “Tất có 3bơng hoa “ -Vậy thên ?
-Các quan sát số lượng hoa thỏ với
-Bằng
-Cơ cho lớp đếm lại nhóm hoa số thỏ - Để biểu thị đồ vật có số lượng người ta dùng số
-Bạn giỏi cho cô biết
Cô cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng
*Cô giới thiệu chữ số số in thường chữ viết thường
-Cô cho lớp phát âm 3-4 lần
-Cơ mời tổ nhóm cá nhân đọc
-Các bạn thỏ vui mừng lớp giúp đỡ bạn hái hoa đẹp để tặng mẹ
-Bây bạn thỏ tặng cho mẹ bơng hoa cịn
=Cơ khuyến kích trẻ gợi mở trẻ tìm thẻ số tương ứng
- Cô trẻ đếm cất đần số hoa -Đếm cất số thỏ
Hoạt động :Luyện tập
-Trẻ nghe
-Trẻ nhặt hoa đếm ,trẻ xếp hoa thành hàng ngang từ trái qua phải xếp tương ứng 1-1
-Trẻ nghe
-Số thỏ nhiều số hoa
-Là
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
-Là bơng hoa
-Trẻ đếm 1,2,3 tất có hoa ,
-3 hoa ạ! -Bằng ! -Đều -Số a!
-Trẻ lên gắn số -Trẻ nghe -Trẻ phát âm -Trẻ nghe
-Cịn bơng hoa trẻ tìm thẻ số tương ứng
(21)*Cơ thấy lớp ngoan thưởng cho lớp tràng pháo tay ý lắng nghe đếm xem thưởng lớp tiếng vỗ tay
-Cô vỗ tay cho trẻ nhặt thẻ số tương ứng -Cô cho trẻ nhắm mắt đếm to tiếng vỗ xắc xô tìm thẻ số tương ứng
*Cơ cho trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp ,xem có đồ dùng đồ chơi có số lượng -Cơ cho trẻ kiểm tra lại tìm thẻ số tương ứng “Cơ động viên khuyến khích trẻ “
* Lớp hơm học ngoan giỏi nên mẹ bạn thỏ gửi tặng q Chúng khám phá hộp q Cơ trẻ đọc mã khố để mở hộp q :
-Trong hộp q có ? -Có ?
đếm tìm thẻ số tương ứng *Trị chơi 1“Bao nhiêu bạn hát “ Cô nêu luật chơi cách chơi -Cơ tổ chức cho trẻ chơi *Trị chơi “Tạo nhóm “ Cơ nêu luật chơi cách chơi
-Cô tổ chức cho trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi
-Cơ nhận xét sau lượt chơi 4 Củng cố.
-Củng cố lại vừa học ? -Cơ nhắc lại :
-Giáo dục trẻ :chăm ngoan học giỏi , 5.Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ nghe -3 tiếng
-Trẻ tìm thẻ số
-Trẻ quan sát nêu “có 3cái trống ,3 bạn búp bê, ”
trẻ tìm thẻ số đặt cạnh -Trẻ nghe
-1.2.3 mở !
Trẻ lên khám phá hộp qùa Có đu đủ !
-Có ?
-Trẻ tìm thẻ số tương ứng -Trẻ nghe
-Trẻ chơi -Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn
Đếm số nhận biết chữ số -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(22)
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :GDÂm nhạc: Dạy hát bài: “Cháu u cơng nhân” -Trị chơi “Bao nhiêu bạn hát”
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bé làm nghề “ I.Mục đích yêu cầu.
1)Kiến thức
-Trẻ hiểu nội dung hát - trẻ thuộc hát
-Thể khiếu âm nhạc, biết thể tình cảm qua gia Giai điệu hát
2)Kĩ
-Rèn kỹ nghe, hát
- khả vận động theo nhạc cho trẻ 3)Giáo dục
- Trẻ yêu ngành nghê xã hội II.Chuẩn bị
*Đồ dùng cô trẻ - sắc sơ
-Băng đĩa nhạc hát -Mũ chóp
III Tổ chúc hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
(23)Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề ” Cô hỏi trẻ nội dung
Bài thơ tên gì?
Bài thơ nói nghề ?
*Giáo dục trẻ: Biết yêu quý kính trọng cơng nhân chăm ngoan,học giỏi
2.Giới thiệu
-Các thấy bạn ngoan nên muốn tặng cho q giai điệu hát “Cháu u cơng nhân “nào nắng nghe
3 Hướng dẫn :
Hoạt động 1: dạy trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân “
Cô giới thiệu tên hát tên tác giả “Hồng Văn Yến” + Cơ hát mẫu lần cô kết hợp theo nhạc
+ Cô hát mẫu lần có kết hợp nhạc
tóm tắt nội dung hát nói cơng nhân dang xây nhà cao tầng , cô công nhân dệt may áo bạn vui múa hát yêu cô công nhân ,luôn nhớ ơn cô công nhân mình!
+Cơ hát the lần kết hợp cử điệu khuyến kích trẻ hát
Hoạt động 2: Dạy trẻ hát cô
Cho trẻ hát cô câu hết -Cho lớp hát cô 2-3 lần
-Cho trẻ hát theo tổ, - nhóm, lớp, cá nhân
-Cô tổ chức cho trẻ hát nối tổ vối tổ -giữa nhân với nhân
- cô bao quát động viên,khuyến khích trẻ sửa nghọng cho trẻ
Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: “Bao nhiêu bạn hát” Cơ phổ biến cách chơi: cho trẻ ngồi thành hình chữ u, gọi trẻ lên chụp mũ kín gọi số bạn phía hát, sau bạn hát song cho trẻ bỏ mũ chóp đốn xem vùa có bạn hát
Luật chơi: đoán sai phải hát tặng cho bạn Cho trẻ chơi 3-4 lần
Cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ 4 Củng cố
cho trẻ nhắc lại tên học
-Trẻ đọc - trẻ trả lời
- Bé làm nghề -Nghề thợ nề ,nghề mỏ ,cô nuôi …
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe
-Trẻ nghe hưởng ứng cô
-Trẻ hát câu đến hết
-Trẻ hát theo nhóm, lớp, tổ,cá nhân
-Trẻ thực hát nối -Trẻ nghe phát âm lại từ chưa
-Trẻ nghe hưởng ứng trị chơi
-Trẻ nghe
(24)cô nhắc lại “Cháu yêu cô công nhân” tác giả “Hoàng Văn Yến”
Giáo dục trẻ chăm học 5)Kết thúc
Cô nhận xét tuyên dương
- “Cháu yêu cô công nhân”
-Trẻ nghe -Trẻ nghe