- HS ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý của SGK.- Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập.. * GDKNS: -Kĩ năng ra quyết[r]
(1)TUẦN : 14 Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC CHUỖI NGỌC LAM I.Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn, biết phân biệt lời người kề và lời các nhân vật, thể tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời câu hỏi 1,2,3 ) - GD: HS biết quan tâm, giúp đỡ người khác II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ sách III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Gọi HS nối tiếp đọc bài - HS đọc và trả lời “Trồng rừng ngập mặn” và nêu nội dung chính bài - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Gtb: Chủ điểm tuần này là “Vì hạnh phúc người” Các bài học chủ điểm giúp các em có hiểu biết đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, vì tiến bộ, hạnh phúc người Bài học hôm cho các em thấy tình cảm yêu thương người Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn + Đ1: Chiều hôm yêu quý + Đ2: Ngày lễ Nô-en tràn trề ? Truyện có nhân vật nào? - Có nhân vật: chú Pi-e,cô bé Gioan,chị cô bé ? Tìm bài từ ngữ khó đọc - Pi-e, Nô-en, Gioan, chuỗi ngọc lam, rạng rỡ, - Luyện đọc nối tiếp đoạn - HS đọc ? “Lễ Nô-en” nghĩa là nào? - HS đọc “chú giải” ? “Giáo đường” là tên gọi gì? - Nhà thờ - Luyện đọc nối tiếp đoạn - HS đọc Học sinh đọc cho nghe - Gv đọc mẫu - Theo dõi b) Tìm hiểu bài: Đoạn 1: Chiều hôm yêu quý - HS đọc to - Cả lớp đọc thầm ? Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? Tặng chị gái nhân ngày lễ Nô-en ? Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc - Cô bé không đủ tiền để mua không? - Cô bé mở khăn đổ lên bàn nắm xu và ? Chi tiết nào cho biết điều đó? nói đó là số tiền cô đã đập lợn đất - Trầm ngâm nhìn cô bé, lúi húi gỡ mảnh ? Thái độ chú Pi-e lúc đó nào? giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc lam ->ý1: Cuộc đối thoại chú Pi- e và cô bé Gioan Đoạn 2: Ngày lễ Nô-en tràn trề - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc ? Chị cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e - Để hỏi xem có đúng cô bé đã mua chuỗi làm gì? ngọc đây không? Chuỗi ngọc có phải là (2) ngọc thật không? Cô bé đã mua với giá bao nhiêu tiền? ? Vì Pi-e đã nói em bé trả giá - Vì chuỗi ngọc bé Gioan mua tất số cao để mua chuỗi ngọc? tiền mà em có ? Chuỗi ngọc đó có ý nghĩa gì - Đây là món quà chú dành để tặng vợ chưa chú Pi- e? cưới mình, cô đã sau - Thảo luận nhóm đôi (2’): vụ tai nạn giao thông ? Em nghĩ gì các nhân vật câu - Họ là người tốt, có lòng chuyện này nhân hậu Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh phúc, niềm vui cho ->ý2: Cuộc đối thoại Pi-e và chị cô bé =>Nội dung: Câu chuyện ca ngợi người có lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm vui và hạnh phúc cho người khác Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HD đọc diễn cảm đoạn - HS đọc phân vai Lớp theo dõi tìm giọng - GV đọc mẫu đọc phù hợp nhân vật - HS đọc theo cặp - Thi đọc Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc toàn truyện theo vai - Người dẫn chuyện, Bé Gioan, chú Pi-e, Chị - Nhận xét đọc bài bé Gioan - Chuẩn bị bài “Hạt gạo làng ta” TOÁN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng vào giải toán có lời văn Bài tập cần làm: Bài (a ); bài Còn lại HDHS khá, giỏi - Rèn kĩ thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và giải toán có lời văn - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: KTBC - GV gọi HS lên làm bài - GV nhận xét ghi điểm Bài a.Giới thiệu bài: "Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân" b.Hướng dẫn HS thực VD1:GV nêu bài toàn VD SGK - GV hướng dẫn hs thực chia VD1:GV nêu vd SGK - GV hướng dẫn HS thực phép chia ? Để biết cạnh cái sân hình vuông dài - 2HSlàm bài (5,75 + 4,25) 35,28 (9,45 - 6,45) 25,3 -HS mhắc lại -HS nêu phép tính giải bài toán - Lấy chu vi HV chia cho 27 : - HS nêu: 27 : = (dư3) - HS thực (3) bao nhiêu mét chúng ta làm nào? - Yêu cầu HS thực phép tính: 27 : ? Ta có thể chia tiếp không ? Làm nào để có thể chia tiếp số dư cho Nhận xét, nêu: Để chia tiếp ta viết dấu phẩy bên phải thương, viết thêm số vào bên phải số dư(3) thành 30 chia tiếp, có thể làm mói VD2:GV nêu: 43 : 53 = ? Phép chia 43 : 52 thực phép chia 27 : 4được không? Vì sao? GV hướng dẫn chia 43 = 43,0 mà giá trị không đổi? Chúng ta có thể thực phép chia 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - Yêu cầu HS đặt tính và tính: 43,0 : 52 GV gọi HS nêu :Muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân ta làm nào? * Thực hành Bài : Câu b HDHS khá,giỏi - GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nhận xét bài bạn làm - HS thực chia -Vài HS nêu lại cách thực chia SGK - Không thực được, vì phép chia 34 : 52 có số bị chia nhỏ số chia (43 < 52) 43,0 52 430 0,82 140 36 43 : 53 = 0,82 ( dư 0,36) -HS nêu cách thực - HS nêu và rút quy tắc 1- HS đọc quy tắc - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm, em làm cột, lớp làm vào - HS nhận xét a, 12 : = 2,4 ; 23 : = 5,75 ; 882 : 36 = 24,5 Bài 2: - HS đọc đề - GV ghi đề lên bảng - HS lên bảng tóm tắt - Gọi HS đọc đề bài Tóm tắt: 25 : 70 m vải - Hướng dẫn HS phân tích đề : ?m vải - GV gọi HS lên bảng tóm tắt và HS Giải lên bảng giải quần áo cần số m vải là - GV chấm - 10 bài và nhận xét 70 : 25 = 2,8 ( m vải) quần áo cần số m vải là 2,8 = 16,8 (m vải) Đáp số : 16,8 m vải Bài : HDHS khá,giỏi - HS nộp chấm điểm - GV yêu cầu HS làm nháp - HS làm 2 2 3 25 - GV nhận xét bảng 0,4 5 2 10 75 0,75 100 18 28 2 36 3,6 2 10 ; 4 25 (4) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tuyên dương - Chuẩn bị bài - HS thi đua làm bài 21 32 - Cả lớp bình chọn -ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS nêu vai trò phụ nữ gia đình và ngoài xã hội, nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ *GDKNS: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái, cô giáo, các bạn gái và người phụ nữ khác ngoài xã hội II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói người phụ nữ Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: KT bài : Kính già, yêu trẻ - HS đọc ghi nhớ bài Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học b) Hoạt động 1: Tìm hiểu thụng tin (trang - Lắng nghe 22, SGK) - Giao nhiệm vụ cho nhóm quan - Thảo luận theo tổ sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung - Thi trình bày (có thể nêu thờm cảm nghĩ ảnh SGK mình) - GV : nhận xét, kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị - Lắng nghe Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ ảnh là người phụ nữ không có vai trò gia đình mà gúp phần lớn vào cụng đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước, trên các lĩnh vực H.Tại người phụ nữ là - Kể các công việc người phụ nữ người đáng kính trọng? gia đình và xã hội - Đọc ghi nhớ c) Hoạt động 2: Làm bài tập Bài tập - Làm việc nhóm + Các việc làm thể tôn trọng phụ -trìnhbày nữ là a), b) - Nhận xét + Việc làm thể chưa tôn trọng phụ nữ là c), d) - Giơ các thẻ màu để biểu thị thái độ d) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT 2, nói rừ thêm ý kiến mình SGK) - HS trí thì giơ thẻ , nêu ý kiến - Nhận xét, kết luận: + Tán thành với các ý kiến a), d) (5) + Không tán thành với các ý kiến b), c), đ) vỡ các ý kiến này thể thiếu tôn trọng phụ nữ Củng cố dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ THU – ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I- Mục tiêu: - Học xong bài này, HS biết: -Trình bày số kiện chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 trên lược đồ -Nắm ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc khỏng chiến dân tộc ta II- Đồ dung dạy - học- Bản đồ hành chính VN, lược đồ chiến dịch III- Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: KT Bài : “Thà hy sinh tất, định không chịu nước” -3HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nêu sơ lược hoàn cảnh lịch sử giai đoạn này - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: - Gv gọi hs đọc nội dung bài học - học sinh đọc sau đó thảo luận theo SGK sau đó Gv cho học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các theo nhóm nhóm khác nhận xét bổ sung Nhóm Nhóm + Muốn nhanh chúng kết thỳc chiến Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh tranh thực dân Pháp phải làm gỡ? thực dân Pháp âm mưu mở công + Tại địa Việt bắc lại trở với quy mô lớn lên địa Việt Bắc thành mục tiêu công giặc Pháp? Chúng tìm tiêu diệt Việt Bắc vì nơi Gv sử dụng lược đồ để kể lại số đây là nơi tập trung quan đầu nóo và kiện chiến dịch Việt Bắc thu - đông đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng có năm 1947 sau đó yêu cầu các nhóm thể sớm két thúc chiến tranh trìnhbày tiếp Nhóm Nhóm H.Lực lượng địch bắt đầu Quân địch công lên Việt Bắc công lên Việt bắc lực lượng lớn và chia thành đường - Binh đoàn quân dù thù nhảy dự xuống Bắc Cạn, chợ Mói, chợ Đồn Bộ binh theo đường số công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng xuống Bắc Cạn Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng và sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang H.Quân ta đó cụng và chặn đánh - Quân ta đánh địch đường công quân địch nào? chúng Tại thị xó Bắc Cạn, chợ Mới, chợ Đồn địch nhảy dù xuống đó rơi vào trận địa phục kích ta Trên đường số quân ta chặn đánh địch đèo Bông Lau và giành thắng lợi lớn Trên đường thuỷ ta (6) chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến và ca nô Pháp bị đốt cháy trên sông Lô Nhóm Nhóm H.Sau tháng công lên Việt - Sau tháng bị sa lầy Việt Bắc Bắc, quân địch rơi vào tình thế địchphải rút quân Thế đường rút nào? quân chúng bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng H Sau 75 ngày chiến đấu quan ta đó thu - Tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam kết gỡ? hàng trăm tên, bắn rơi 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến ,ca nô Ta đó đánh bài công với quy mô lớn địch lên Việt Bắc, bảo vệ quan đầu não kháng chiến Nhóm Nhóm - Thắng lợi chiến dịch cho thấy sức H Chiến thắng này có tác động gỡ đến mạnh đoàn kêt và tinh thần đấu tranh kháng chiến nhân dân ta? kiên cường, cổ vũ cho phong trào đấu tranh nhân dân ta, phá tan âm mưu đánh nhanh thắng nhanh thực dân Pháp Cơ Củng cố - dặn dò: Gọi học sinh đọc quan đầu não bảo vệ vững phần tóm tắt sách giáo khoa Đọc phần tóm tắt sách giáo khoa - Chuẩn bị bài sau Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Chiến thắng biên giới thu đông 1950 Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn Bài tập cần làm: Lớp làm bài 1;3;4 Còn lại HDHS khá,giỏi - Rèn kĩ thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và giải toán có lời văn - HS có ý thức học tập tốt, biết vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy học: bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: 1.KTBC :- Tiết trước học bài gì ? - Gọi 2HS lên bảng làm bài - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : a Giới thiệu bài: “ Luyện tập“ - GV ghi tên bài lên bảng b.Thực hành : Bài :- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - HS trả lời - 2HS làm 33 : ; 33 30 5,5 81 : 81 21 13,5 30 - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu bài tập - Lần lượt HS lên bảng làm (7) - GV theo dõi giúp đỡ a) 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b) 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 - GV nhận xét sửa sai d) 8,67 : = 34,68 : = 4,335 Bài : HDHS khá,giỏi - HS nhắc lại - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS lên bảng làm + Cho HS - 3HS lên bảng làm + lớp làm vào làm vào a) 8,3 0,4 = 3,32 ; 8,3 10 : 25 = 3,32 - GV nhận xét sửa sai b) 4,2 1,25 = 5,25 ; 4,2 10 :8 = 5,25 ? V× 8,3 : 0,4 = 8,3 10 : 25 c) 0,24 2,5 = 0,6 ; 0,24 10 : = 0,6 4,2 x1,25 = 4,2 10 : - V× 0,4 = 10 : 25 0,24 x 2,5 = 0,24 10 : 1,25 = 10:8 Bài 3: 2,5 = 10:4 - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề bài - Gv hướng dẫn HS phân tích đề và - HS lên bảng làm tìm cách giải Giải - GV gọi HS lên bảng làm bài + Cho Chiều rộng mảnh vườn hình chữ HS làm bài vào + Theo dõi kèm HS nhật là: yếu 9,6(m) 24 - Thu số chấm điểm Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là : (24 + 9,6 ) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là : - Nhận xét sửa sai 24 9,6 = 230,4 ( m2) Đáp số : 230,4 m2 Bài 4: - Gọi HSđọc đề toán và tóm tắt - HSđọc đề bài, tóm tắt đề - Hướng dẫn: - HS lên bảng giải, lớp làm BT ? Một xe máy bao nhiêu km ? Giải ? Một ôtô bao nhiêu km ? Trong 1giờ xe máy là : ? Một ôtô nhmều xe 93 : 3= 31 (km) máy bao nhiêu km ? Trong 1giờ ô tô là : - Nhận xét, ghi điểm 103 : = 51,5 (km) Trong ôtô nhiều xe máy số km là : 4.Củng cố - Dặn dò 51,5 – 31 = 20,5 (km) - Liên hệ giáo dục Về xem lại bài và Đáp số : 20,5 km chuẩn bị cho tiết sau - Luyện từ và câu: Ôn tập từ loại I Mục tiêu:* Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 - Nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng đó học (BT2) - Tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 -Thực yêu cầu BT4 (a, b, c) * Học sinh khá, giỏi làm toàn BT4 * Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn BT (8) III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Bài Luyện tập quan hệ từ Dạy bài mới: -Giới thiệu bài,… Bài tập 1: Tìm danh từ riờng và danh từ chung Gv gọi học sinh đọc yêu cầu bài Gọi học sinhtrìnhbày định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng - Gv nêu nội dung cần ghi nhớ- học sinh đọc lại - Gv cho lớp đọc thầm lại đoạn văn tìm danh từ riêng và danh từ chung - GV nhận xét bổ sung Gv lưu ý: Các từ chị, chị gái in nghiêng là danh từ, còn các từ: chị, em còn lại là đại từ Bài tập 2: Gv gọi HSđọc yêu cầu bài tập Gv gọi học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng đó học Cho ví dụ - Gv chốt lại và dán phiếu ghi nội dung cần ghi nhớ lên bảng, gọi học sinh đọc lại Bài tập 3: Tìm các đại từ đoạn văn GV nhắc lại : Đại từ xưng hô là người nói dùng để tự mình hay người khác giao tiếp: Tôi,chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng nó Bên cạnh các từ nói trên người Việt Nam còn dùng nhiều danh từ người làm đại từ xưng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính: ông, bà, anh, chị, em Bài tập 4: Tìm danh từ đại từ làm chủ ngữ vị ngữ các kiểu câu cho trước a) DT ĐT làm chủ ngữ kiểu câu: Ai làm gì ? - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào DT - Tôi nhìn em cười hai hàng nước DT mắt kéo vệt trên má - Nguyên cười đưa tay quệt má Kiểm tra bài tập - Lắng nghe - Bài tập 1: HS đọc đề nêu yêu cầu bài *Một em nhắc lại DT chung, DT riêng - Danh từ chung là tờn loại vật - Danh từ riêng là tên riêng vậtDanh từ riêng viết hoa Danh từ riêng đoạn: Nguyên Danh từ chung: Giọng, chị gái, hàng, nước mắt, về, má, chị, tay, mặt, phía, ánh đèn, màu ,tiếng, đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm Chị-Nguyên quay sang tôi giọng nghẹn ngào- Chị- Chị Là chị gái em nhé Tôi nhìn em cười hàng nước mắt - Chị là chị em mói mói Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - Học sinh nhắc lại Khi viết tên người, địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên riêng đó : Ví dụ: Nguyễn Huệ, Cửu Long Những tên riêng nước ngoài phiên âm - hs đọc lại Bài tập : - HS Đọc yêu cầu bài HS thảo luận nhóm phát biểu các bạn khỏc gúp ý - Các đại từ xưng hô có đoạn văn: chị, em, tôi, chúng tôi - Bài tập 4: Hs nêu yêu cầu sau đó thảo luận theo nhóm 1, Nguyên (danh từ) quay sang tôi giọng nghẹn ngào 2, Tôi (đại từ) nhìn em cười hàng nước mắt kéo vệt trên mỏ 3, Nguyên (danh từ) cười đưa tay lên (9) DT quệt má - Tôi chẳng buồn lau mặt 4, Tôi (đại từ) chẳng buồn lau mặt mữa ĐT - Chúng tôi đứng dậy nhìn phía xa sáng 5, Chúng tôi (đại từ) đứng nhỡn rực ánh đèn màu ĐT b) DT ĐT làm chủ nghữ kiểu - Một năm (cụm danh từ) bắt đầu câu: Ai nào ? - Một mùa xuân bắt đầu (Cụm DT) c) DT ĐT làm chủ nghữ kiểu 1, Chị (đại từ gốc danh từ) là chị gái câu: Ai là gì ? em nhé! - Chị là chị gái em nhé! (ĐT gốc DT) - Chị là chị em mãi mãi (ĐT gốc 2, Chị (đại từ gốc danh từ ) sẻ là chị em mãi mãi làm DT) d) DT tham gia phận VN kiểu câu 1, Chị là chị gái em nhé! : Ai là gì ? 2, Chị là chị em mãi mãi - Chị là chị gái em nhé! (DT) Danh từ làm vị ngữ ( từ chị câu - Chị là chị em mãi mãi (DT) trên) phải đứng sau từ là - Nhận xét, kết luận 4.Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học - Ôn kiểm tra DT, ĐT Chuẩn bị bài sau Chính tả (Nghe-viết) Chuỗi ngọc lam I.Mục tiêu: - Nghe-viết bài chớnh tả Chuỗi ngọc lam - Nghe-viết đúng bài chính tả Chuỗi ngọc lam,trìnhbày đúng hình thức đoạn văn xuôi * Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần ao / au dễ lẫn (BT2b); Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu tin theo yêu cầu BT3 - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT SGK III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: HS viết các từ ngữ theo yêu -3 HS cầu BT 2b tiết trước Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học - Lắng nghe b) HD nghe – viết chính tả: - Đọc đoạn văn cần viết chính tả - em đọc bài chính tả + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng cho + Mua cho chị không đủ tiền, cô bé ai? Em có đủ tiền để mua ngọc không? có nắm xu - Đọc cho HS viết - Tự ghi tiếng khó nháp - Chấm số vở, nhận xét - Viết bài vào c) HD làm bài tập: - Tự kiểm tra và sửa chữa Bài tập 2b: Tìm từ ngữ chứa tiếng đó cho bảng - Nêu yêu cầu bài - Nhận xét, ghi nhanh lên bảng: - Nói miệng trước lớp ( nhóm ) Mẫu : cho HS làm : Thi tiếp sức các nhóm + cau: cây cau, cau cú, cau mày, … (10) + báo: báo, tờ báo, báo cỏo, báo tin, báo hại + báu: báu vật, kho báu, quý báu, chõu báu,… + lao: lao động, lao khổ, lao đao, lao tâm, lao xao, lao phổi + lau: lau nhà, lau sậy, lau lỏch, lau chau, … + mào: chào mào, mào gà, mào đầu,… + màu: bút màu, màu sắc, màu mố, màu mỡ… + cao: cao cao, cao vút, cao cờ, cao kiến, cao tay, cao hứng - Làm lại vào Bài tập 3: Tìm tiếng thích hợp Bài tập 3: - HD cách nhẩm để tìm - Đọc đoạn văn Nhà môi trường 18 tuổi - Nhận xét, kết luận: (hòn) đảo, (tự) hào, - Thi viết nhanh nháp thứ tự các tiếng (một) dạo, (trầm) trọng, tàu, (tấp) vào, cần điền trước (tình hình đó), (môi) trường, (tấp) - Đọc lại đoạn văn đó điền xong Lớp vào, chở (đi), trả (lại) nghe, nhận xét Củng cố- Dặn dò: GV Nhận xét tiết học, dăn tiết sau Thứ tư, ngày tháng 12 năm 2012 Tập đọc HẠT GẠO LÀNG TA (Trần Đăng Khoa) I Mục tiêu: - Đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm tha thiết Chú ý nhấn giọng các từ ngữ nói đến hương vị phù sa, hương sen, lời hát, bão, mưa, giọt mồ hôi chứa hạt gạo và nỗi vất vả người làm hạt gạo - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hạt gạo làm nên từ mồ hôi, công sức nhiều người, là lũng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh - Trả lời các câu hỏi SGK ,thuộc lòng – khổ thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Kiểm tra:- Gọi Hs nối tiếp đọc bài - Hs nối tiếp đọc, trả lời “Chuỗi ngọc lam” ? Câu chuyện nói điều gì ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: - Cho HS hát bài hát “Hạt gạo làng ta” 2.1 Giới thiệu bài: Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã sáng tác bài thơ “Hạt gạo làng ta” Bài thơ này nhà thơ viết còn ít tuổi, nhân ta gặp nhiều khó khăn, vất vả kháng chiến chống Mĩ cứu nước Một hạt gạo làm là công sức nhiều người Qua bài thơ này các em hiểu sống lao động và chiến đấu hào hùng dân tộc 2.2 Hd luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gv đọc mẫu Chú ý cách đọc ? Tìm bài từ ngữ khó đọc: - Băng đạn, gánh phân, quanh trành, tiền - Hd Hs cách đọc vắt giọng tuyến, - Luyện đọc nối tiếp đoạn Hs nối tiếp đọc khổ thơ bài.học sinh (11) đọc cho nghe - Là sông chảy qua tỉnh Thái Bình ? “Kinh thầy” là sông địa phương nào? - Hs đọc khổ và khổ - Hs đọc chú giải “hào giao thông” - Hs đọc khổ thơ - Đọc phần chú giải - Gv đưa tranh giảng từ : quang trành - Hs đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài: Khổ thơ 1: - Hs đọc, lớp đọc thầm ? Hạt gạo làm nên từ gì? - Vị phù sa, nước hồ, công lao TN: “Vị phù sa”?? mẹ ?Khổ thơ nói lên điều gì? -> Các chất làm nên hạt gạo Khổ thơ 2: ? Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả - Giọt mồ hôi sa, bão tháng bảy, mưa tháng ba, trưa tháng sáu người nông dân? TN: “Giọt mồ hôi sa”? Cua ngoi lên bờ ? Hình ảnh đối lập thể qua dòng thơ Mẹ em xuống cấy nào? - Nỗi vất vả người mẹ ? Nhà thơ muốn nhấn mạnh điều gì? GV: Hạt gạo làm nên từ tinh tuý đất, nước hồ và công lao bao người Để diễn tả khó khăn ất vả mẹ, tác giả đã vẽ nên hai hình ảnh trái ngược nhau: cua sợ nước nóng phải ngoi lên bờ tìm chỗ mát mẹ phải bước chân xuống ruộng đẻ cấy Hình ảnh nhấn mạnh vất vả, chăm người nông dân không quản nắng mưa, lăn lộn trên đồng để làm hạt gạo ? Hai khổ thơ cho ta thấy điều gì? -> ý1: Những khó khăn, vất vả người nông dân làm hạt gạo Khổ thơ 3: - Hs đọc, lớp đọc thầm ? Hạt gạo đời hoàn cảnh nào? - Kháng chiến chống mĩ ? Qua hoàn cảnh này tác giả muốn nói gì - Hạt gạo làm từ bom đạn, hạt gạo? vừa chiến đấu vừa sản xuất ? Khổ thơ muốn nói lên điều gì? -> ý2: Hạt gạo làm từ kháng chiến Khổ thơ 4+5: ? Tuổi nhỏ đã góp công sức nào để - Các bạn đã cùng người tát nước làm hạt gạo chống hạn, bắt sâu, gánh phân Cho Hs qsát tranh minh hoạ, giảng: Để làm hạt gạo phải bao nhiêu công sức Trong năm chiến tranh trai gái cầm súng trận thì các em thiếu nhi phải lao động Các em đã thay cha anh chiến trường gắng sức lao động, làm hạt gạo để tiếp tế cho chiến trường ? Vì tác giả lại gọi hạt gạo là “hạt - Vì hạt gạo quý, hạt gạo làm nên vàng” nhờ công sức bao người ? Khổ thơ cuối nói lên điều gì? -> ý3: Hạt gạo quý hạt vàng => Nội dung: Bài thơ cho biết hạt gạo làm nên từ mồ hôi công sức và lòng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước c) Luyện đọc to, rõ ràng: (12) - Gv đọc mẫu - Hs phát giọng đọc - Hướng dẫn cách đọc khổ - Luyện đọc theo cặp - Hs luyện đọc theo cặp - Thi đọc to, rõ ràng - Hs đọc - Luyện đọc thuộc lòng khổ thơ đầu - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau KĨ THUẬT: CẮT, KHÂU, THÊU, NẤU ĂN TỰ CHỌN ( T3) I.MỤC TIÊU: - HS thực hàng cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích - GD: HS có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số sản phẩm khâu , thêu đã học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài : “ Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn “ - HS trưng bày sản phẩm Phát triển các hoạt động: - HS nhắc lại Hoạt động : Thực hành làm sản phẩm Hoạt động nhóm , lớp tự chọn - GV phân chia vị trí cho các nhóm thực - HS thực hành nội dung tự chọn hành - GV quan sát , hướng dẫn và nhắc nhở HS còn lúng túng Hoạt động cá nhân , lớp Hoạt động : Đánh giá kết thực hành - GV tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo - HS tự đánh giá sản phẩm đạt yêu cầu + Hoàn thành sản phẩm ( khâu, thêu lẫn nấu ăn) đúng thời gian quy định + Sản phẩm đảm bảo các yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật Hoạt động : Củng cố - dặn dò : Hoạt động cá nhân , lớp - GV hỏi lại cách thực làm sản - HS nêu trình tự thực phẩm - Lắng nghe - Chuẩn bị : “Lợi ích việc nuôi gà “ TOÁN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp Hs: - Nắm cách thực chia số TN cho số TP cách đưa phép chia các số TN.- Vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến chia số TN cho số TP.- GD: HS cẩn thận tính tóan II Đồ dùng dạy học: bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Gọi Hs lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Hs lên bảng làm bài - Lớp nhận xét (13) 2.2 Hd thực phép chia số TN cho - Hs lên bảng làm bài - lớp làm 1số TP nháp * GV viết bảng các phép tính phân a 25 : = (25 x 5) : (4 x 5) Y/c HS tính và so sánh kết 4,2 : = (4,2 x 10) : (7x10) 37,8 : = (37,8 x 100) : (9 x 100) ? Giá trị biểu thức - Bằng 25 : và (25 x 5) : (4 x 5) ntn với nhau? ? Em hãy tìm điểm khác hai biểu - Hs nêu thức? ? Khi nhân số bị chia và số chia - Thương không thay đổi biểu thức 25 : với thì thương có thay đổi không? - Gv hỏi với các trường hợp còn lại => Gv kết luận - Hs nghe và tóm tắt a) Ví dụ 1: * Hình thành phép tính - Lấy diện tích chia cho chiều dài - Gv đọc bài toán VD1 - Hs nêu: 57 : 9,5 = ?(m) ? Để tính chiều rộng mảnh vườn HCN - Hs tính: chúng ta phải làm nào? (57 x 10) : (9,5 x 10) = 570 : 95 = - Cách tính + Yc Hs áp dụng tính chất vừa để tìm 57 : 9,5 = kết - Hs theo dõi ? Vậy 57 : 9,5 = ? * Hướng dẫn: - Hs làm nháp, trình bày lại cách chia - Yc lớp thực lại phép chia - Hs trao đổi tìm cách tính b) Ví dụ 2: Đặt tính tính: - Hs trình bày, lớp bổ sung và thống 99:8,25 sgk 9900 8,25 1650 120 - Hs nêu c) Quy tắc: ? Muốn chia số TN cho số TP ta - Hs đọc, Hs đọc, nhẩm học thuộc lòng làm ntn? lớp Luyện tập: Bài 1: Hs nêu Yc bài tập và tự làm bài - Hs lên bảng làm - lớp làm - Y/c HS lên bảng nêu cách thực - Hs nêu - lớp nhận xét phép tính - Ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải một, hai, ba chữ số Bài 2: ? Muốn chia nhẩm số cho 0,1; 0,01; - Chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái một, hai, ba chữ số 0,001; ta làm nào? ? Muốn chia nhẩm số TP cho 10; 100; - Lớp nhận xét, bổ sung - Hs đọc 1000 ta làm nào? - Hs lên bảng làm - lớp làm - Hs nối tiếp nêu kết - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc đề toán: Giải: - Y/c HS tự làm bài 1m sắt đó cân nặng là: 16 : 0,8 = - Nhận xét, ghi điểm (14) Tóm tắt: 20(kg) Một sắt có kích thước: Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng: Dài 0,8m : 16kg 20 x 0,18 = 3,6 (kg) Dài 0,18 : ? km Đáp số: 3,6kg Củng cố, dặn dò: - Hs nhắc lại quy tắc vừa học Chú ý đếm đúng số phần thập phân số chia và thêm vào bên phải số BC cho đúng Chuẩn bị bài luyện tập ……………………………………………………… Luyện toán ÔN TẬP I.Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân Rèn cho học sinh kĩ làm toán thành thạo.Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, ta làm nào? 2.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài 2-1 : HD học sinh làm các bài tập VBT nâng cao GV chấm bài và nhận xét 2-2 HD học sinh làm thêm các bài tập sau Bài 1: Đặt tính tính: 75 : 102 : 16 450 : 36 246 : 100 : 32 209 : 20 85 : 234 : 15 504 : 100 Bài 2: Tóm tắt : : 182km : … km? Học sinh làm bài tập - HS làm bài vào bảng - HS chữa nhận xét - HS đọc đề, phân tích bài toán - HS nêu cách giải - HS làm bảng - HS khác làm vào - HS chữa, nhận xét Bài giải : Một ô tô chạy là: 182 : = 45,5 (km) Quãng đường ô tô chạy là: 45,5 = 273 (km) Đáp số : 273 km Bài 3: Tìm x: a) X x = 9,5 b) 21 x X = 15,12 a) X x = 9,5 b) 21 x X = 15,12 X = 9,5 : X = 15,12 : 21 X = 1,9 X = 0,72 Bài : Tóm tắt - HS đọc đề, phân tích bài toán ngày đầu, ngày : 2,72 km - HS nêu cách giải ngày sau, ngày : 2,17 km - HS lên bảng TB ngày : … km đường? - HS khác làm vào - HS chữa, nhận xét (15) Bài giải : ngày đầu đội công nhân đó sửa là: 2,72 = 16,32 (km) ngày sau đội đó sửa là: Củng cố dặn dò 2,17 = 10,85 (km) - GV nhận xét học và dặn HS Trung bình ngày đội đó sửa là: chuẩn bị bài sau (16,32 + 10,85) : (5 +6) = 2,47 (km) Đáp số : 2,47 km Tập làm văn Buổi chiều Làm biên họp I Mục tiêu: - Hiểu nào là biên họp, thể thức, nội dung biên (nội dung ghi nhớ).- Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2).- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập *GDKNS: - Ra định / giải vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản).- Tư phê phán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tóm tắt nội dung cần ghi nhớ bài học: phần chính biên họp III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu M -YC bài b Tìm hiểu bài: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc: Biên đại hội chi đội Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài + Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì? + Cách mở đầu biên có điểm gì giống và khác cách mở đầu đơn? + Cách kết thúc biên có điểm gì giống và khác cách kết thúc đơn? - GVcho HS rút ghi nhớ - GV treo bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ -3HS - Nghe giới thiệu Bài 1: 2-3 học sinh đọc to biên đại hội chi đội Cả lớp theo dõi Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc lại biên và thảo luận để trả lời câu hỏi - Chi đội lớp 5A ghi biên họp để nhớ lại việc xảy ra, ý kiến người, điều đó thống họp nhằm thực điều đó thống và xem xét lại cần thiết - Giống : Có viết tên quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn + Khác: biên khác với đơn là không có tên nơi nhận(kính gửi); thời gian và địa điểm biên ghi phần nội dung - Giống: Có tên và chữ kí người có trách nhiệm + Khác: Biên họp có hai chữ kí( đoàn chủ tịch và ban thư kí) không có lời cảm ơn đơn - HS rút ghi nhớ - HS đọc lại (16) c Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - GV cho học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm đôi H Những trường hợp nào thì cần ghi biên ? Bài 1:Học sinh đọc yêu cầu bài đại diện số nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung a Đại hội chi đội: Ghi lại các ý kiến chương trình năm học và kết bầu cử để làm chứng thực c Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách và tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng e Xử lí vi phạm giao thông: Cần ghi lại tình hình vi phạm và cách xử lí để làm chứng g Xử lí việc xây dựng nhà trái phép: Ghi lại tình hình vi phạm và cách xử lí để làm chứng H Trường hợp nào không cần - Trường hợp còn lại không cần ghi biên ghi biên ? - GV nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài bài Học sinh lần lượttrìnhbày: Gọi học sinh đặt tên cho biên Ví dụ: Biên đậi hội chi đội, biên bàn giao tài bài tập sản, biên xử lớ vi phạm giao thông, biên xử lí Gv nhận xét và chốt lại ý đúng việc xây dựng nhà trái phép Củng cố dặn dò: Gọi học sinh - Học sinh nhắc lại ghi nhớ nhắc lại ghi nhớ, chuẩn bị tiết sau -KHOA HỌC GỐM XÂY DỰNG , GẠCH, NGÓI I.Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch , ngói - Kể tên số loại gạch, ngói và cụng dụng chúng - Quan sát , nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập * GDBVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên nơi mình sinh sống II Đồ dùng dạy học: Hình 56, 57/ SGK - Một vài viên gạch, ngói khô chậm nước III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy A- KiÓm tra bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi: - NhËn xÐt, ghi ®iÓm B- Bµi míi1 Giíi thiÖu bµi 2.T×m hiÓu bµi: Hoạt động 1: Một số đồ gốm - Cho HS xem tranh ảnh, số đồ vật đồ gèm ? Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết ? Tất các đồ dùng đố đợc làm từ gì => GV kÕt luËn ? Khi x©y nhµ chóng ta cÇn ph¶i cã nh÷ng nguyªn vËt liÖu g× => Gạch ngói là đồ gốm xây dựng Hoạt động học HS1: §¸ v«i cã tÝnh chÊt g×? HS2: §¸ v«i cã lîi Ých g×? - Lọ hoa, bát, đĩa, ấm, chậu cây, nồi đất, - §Êt sÐt nung - Xi măng, vôi, cát, đá, gạch, ngói, s¾t, thÐp, (17) Hoạt động 2: Một số loại gạch ngói và cách lµm g¹ch ngãi - Y/c HS quan s¸t trang 56,57 (sgk) tr¶ lêi theo - HS th¶o luËn (4’) nhãm bµn: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ? Loại gạch nào dùng để xây tờng C¸c nhãm bæ sung ? Loại gạch nào dùng để lát nhà, vỉa hè, èp têng ? Loại ngói nào dùng để lợp mái nhà - Ngãi hµi ? GV gi¶ng: c¸ch líp ngãi hµi vµ ngãi ©m d- Ngãi ©m-d¬ng ¬ng - HS nªu líp nhËn xÐt, bæ sung ? ë gÇn n¬i em ë, cã nhµ nµo lîp ngãi vµ lîp b»ng lo¹i ngãi g× ? Nªu quy tr×nh lµm g¹ch, ngãi => GV kÕt luËn -Liên hệ:Sử dụng các nguyên liệu để sản xuất g¹ch ,ngãi cã thÓ dÉn tíi t×nh tr¹ng g×? -ô nhiễm không khí,nguồn đất,nớc, ?Nªu mét sè c¸ch h¹n chÕ t×nh tr¹ng trªn Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói ? NÕu bu«ng tay khái m¶nh ngãi th× chuyÖn -Sản xuất đúng qui trình, g× sÏ xÈy ? t¹i ? - Chia líp thµnh nhãm: Mçi nhãm miÕng g¹ch hoÆc ngãi kh«, b¸t -Vì thµnh nhiÒu m¶nh nhá v× ngãi níc th¶ m¶nh ngãi hoÆc g¹ch vµo b¸t níc, làm từ đất sét nung chín nên khô và quan s¸t xem cã hiÖn tîng g× xÈy gißn + Gäi mét nhãm tr×nh bµy - HS lµm thÝ nghiÖm ? ThÝ nghiÖm chøng tá ®iÒu g× Líp quan s¸t => GV kÕt luËn + Trong g¹ch, ngãi cã nhiÒu lç nhá li Cñng cè, dÆn dß ti - NhËn xÐt tiÕt häc + G¹ch, ngãi gißn dÔ vì - HS đọc mục “bạn cần biết” KÓ chuyÖn : Pa-xt¬ vµ em bÐ I- Mục tiêu Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn và kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Pa- xtơ và em bé lời mình - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện: tài và lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ đã khiến ông cống hiến cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao II- §å dïng d¹y häc- Tranh minh ho¹ sgk III- Các hoạt động dạy học A- KiÓm tra bµi cò- Gäi HS kÓ l¹i c©u chuyÖn vÒ b¶o vÖ m«i trêng - 2HS kÓ - NhËn xÐt, ghi ®iÓm líp nhËn xÐt B- Bµi míi1 Giíi thiÖu bµi H/d kÓ chuyÖn a) GV kÓ chuyÖn - Y/c HS quan s¸t tranh minh ho¹ - HS quan s¸t - GV kể lần 1: GV kể thong thả, giọng đủ - HS nghe và ghi lại tên các nhân vật nghe, đôi chỗ hồi hộp - Y/c HS đọc tên các nhân vật - B¸c sÜ Lu-iPa-xt¬, cËu bÐ Gi«-dÐp, - GV kÓ lÇn 2: võa kÓ võa chØ tranh ngêi mÑ + HS nªu néi dung chÝnh cña mçi tranh - Mçi HS nªu tranh b) KÓ nhãm - HS kÓ vßng - Gäi HS kÓ nèi tiÕp theo tõng tranh, trao Vßng 1: mçi HS kÓ tranh đổi ý nghĩa câu chuyện Vßng 2: KÓ c¶ c©u chuyÖn c) KÓ tríc líp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gäi HS thi kÓ nèi tiÕp - nhãm thi kÓ (mçi nhãm HS) - Gäi HS kÓ toµn c©u chuyÖn - HS kÓ ? V× Pa-xt¬ ph¶i suy nghÜ day døt rÊt nhiÒu tríc tiªm v¾c xin cho Gi«-dÐp HS nªu, líp bæ sung (18) ? C©u chuyÖn muèn nãi ®iÒu g× - NhËn xÐt, ghi ®iÓm HS kÓ tèt Cñng cè, dÆn dß? Chi tiÕt nµo chuyÖn lµm em nhí nhÊt - VÒ nhµ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn ThÓ dôc - HS lÇn lît ph¸t biÓu Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2012 §éng t¸c ®iÒu hoµ Trß ch¬i “th¨ng b»ng” I- Mục tiêu - Ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung Y/c thực động tác tơng đối chính xác - Học động tác điều hoà Y/c thực đúng động tác - Chơi trò chơi “Thăng bằng” Y/c biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi II- §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn- Trªn s©n trêng, chuÈn bÞ: cßi, s©n ch¬i III- Néi dung vµ ph¬ng ph¸p Néi dung Thêi gian Ph¬ng tiÖn 6-10 phót PhÇn më ®Çu- GV tËp hîp líp, phæ 1-2 phót biÕn yªu cÇu bµi häc phót - Đi vòng tròn, khởi động 3-4 phót - Ch¬i trß ch¬i “kÕt b¹n” 18-22 phót Phần bản- Ôn động tác: vơn - 3-4 phót thë, tay, ch©n ,vÆn m×nh, toµn th©n, th¨ng b»ng, nh¶y, ®iÒu hoµ (2*8 nhÞp) + Thi gi÷a c¸c tæ - 8-10 phót - Học động tác điều hoà, lần 2*8 nhịp GV nêu tên động tác, giải thích, -4-5 lÇn lµm mÉu LÇn 1: lµm chËm cho HS quan s¸t LÇn 2: võa h« lµm mÉu HS tËp theo -1 lÇn LÇn 3-5: tæ trëng h«, GV söa sai, uèn n¾n cho HS 8-10 phót -Ôn liên hoàn động tác đã học - Ch¬i trß ch¬i “th¨ng b»ng” PhÇn kÕt thóc 4-5 phót - HS tập số động tác hồi tĩnh phót - HÖ thèng bµi häc Theo vßng trßn - NhËn xÐt, giao bµi tËp vÒ nhµ phót LuyÖn tõ vµ c©u ¤n tËp vÒ tõ lo¹i I.Mục tiêu :- Xếp đúng các từ in đập đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ bài Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu (BT2) - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ Bảng phụ kẻ bẳng phân loại BT III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: KT nội dung bài : ôn tập từ loại - KT bài tập nhà HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học - Lắng nghe b) HD làm bài tập: Bài tập 1: Xếp các từ in đậm vào bảng phân loại (19) - Giúp HS ôn lại các định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ - Nhận xét, kết luận: Động từ Tính từ Quan hệ từ trả lời, nhìn, vịn, hắt, xa, vời qua, ở, thấy, lăn, trào, đón, vợi, lớn với bỏ Bài tập 2: Viết đoạn văn ngắn, động từ, tính từ, quan hệ từ * GV đọc đoạn văn mẫu SGV cho HS nghe và ỏp dụng GV các động từ, tính từ, QHT có sử dung đoạn văn sau : Động từ : Đổ, nấu, chín, nổi, chịu, ngoi, lội, cấy, đội, cúi, phơi, chứa Tính từ : Nóng, lềnh bềnh, nắng chang chang, đỏ bừng, ướt đẫm, vất vả, Quan hệ từ : Ở, như, trên, còn, nào, giữa, dưới, mà, của, - Chấm số vở, nhận xét - Nêu yêu cầu bài, đọc đoạn văn - Nêu lại định nghĩa, cho ví dụ - Thảo luận nhóm bốn -trình bày bảng phụ - HS đọc BT - HS đọc thành tiếng khổ thơ Hạt gạo làng ta - HS làm việc nhóm - Từng em dựa vào bài thơ viết thành đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng nực Sau đó động từ, tính từ, quan hệ từ - HS tiếp nối đọc kết - Cả lớp bình chọn đoạn văn hay Ví dụ: Hạt gạo làm từ công sức người Những trưa tháng trời nắng đổ lửa Nước các ruộng có nấu lên lên đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh trên mặt ruộng Còn lũ Cua ngoi hết lên bờ tìm chỗ mát để ẩn náu Thế mà, trời nắng Củng cố - Dặn dò: chang chang, mẹ em lội ruộng cấy lúa - Nhận xét tiết học Thật vất vả thấy khuôn mặt mẹ đỏ - Chuẩn bị bài sau bừng, giọt mồ hôi lăn dài trên má, áo cánh màu nâu mẹ mặc dính bết trên lưng Mỗi hạt gạo làm chứa bao giọt mồ hôi, bao nỗi vất vả mẹ Thương mẹ nhiêu! Mẹ ơi! -LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I.Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức đã học danh từ động từ, tính từ, quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức đã có để viết đoạn văn ngắn - Giáo dục HS tự giác II/ Các hoạt động dạy học: Bài cũ: - HS đọc đoạn văn đã viết tiết LTC tuần - HS đọc đoạn văn trước Bài mới: - GV giới thiệu bài - HS nghe - HD HS làm BT Bài 1: Xếp các từ gạch chân đoạn văn vào nhóm danh từ, động từ, tính từ, quan HS đọc yêu cầu BT (20) hệ từ để điền vào ô trống bảng: A Cháng đẹp người thật Mười tám tuổi, ngực nơ vòng cung, da đỏ lim, bắp tay, bắp chân rắn trắc gụ Vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng cái cột đá trời trồng Thảo luận theo nhóm nhóm làm bài trên phiếu, trình bày Lớp nhận xét, bổ sung Kết quả: DT ĐT Tính Quan từ hệ từ D ĐT Tính từ Quan hệ từ A Cháng, nở, đẹp, Như, T người, đứng, đỏ, như, tuổi, ngực, trồng rắn, như, ,da,lim, cao, bắp tay, rộng, bắp chân, thẳng, trắc gụ Bài 2: Tìm các tính từ thể mức độ có vóc, vai, đoạn văn sau: cái, cột đá, Gió tây lướt thướt bay qua rừng, quyến trời hương thảo đi, rải theo triền núi, đưa HS đọc yêu cầu hương thảo lựng, thơm nồng vào Thảo luận nhóm 2, trình bày thôn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ Lớp nhận xét, bổ sung thơm Đất trời thơm Người từ rừng thảo Kết quả: lựng, thơm nồng, thơm về, hương thơm đậm, ủ ấp nếp đậm áo, nếp khăn Cho HS làm bài theo nhóm Gọi HS trình bày HS làm bài vào VBT Gv chốt kết đúng - HS nhắc lại khái niệm danh từ, động từ, tính từ - GV nhận xét chung học Dặn HS ôn bài Bài 3Tìm danh từ, động từ, tính từ đoạn thơ sau: Bầy ong rong ruổi trăm miền ((Danh từ: bầy ong, miền, cánh, mùa Rù rì đôi cánh nối liền mùa hoa hoa, rừng, biển, đất, nơi Nối rừng hoang với biển xa Động từ: rong ruổi, rù rì, nối liền, nối, Đất nơi đâu tìm ngào tìm (Nguyễn Đức Mậu) Tính từ: hoang, xa, ngào.) Bài 4: H: Viết đoạn văn chủ đề : Bảo vệ môi trường Gợi ý:Vào đầu năm học mới, chúng em trồng cây Gió xuân dìu dịu Bạn Thắng là lớp trưởng Bạn gương mẫu lao động Lúc bạn đào hố, lúc bạn vác cây giống Trồng xong cây nào, các bạn lại cùng tưới cho cây Vừa lao động, chúng em vừa trò chuyện vui vẻ Củng cố dặn dò: NX học (21) Về nhà ôn bài -TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Biết chia số tự nhiên cho số thập phân Bài tập cần làm: Lớp làm bài 1;2;3 Còn lại HDHS giỏi - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn - GD: Cẩn thận tính toán II Các hoạt động dạy học : Hoạt động gio viên 1.KTBC :- Tiết trước em học bài gì? - Gọi học sinh lên bảng làm bài 27,38 : 10 = 384,1 x 0,01 = - Giáo viên nhận xét và cho điểm 2.Bài :a.Giới thiệu bài: - GV ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn:Bài 1: • - GV gọi HS đọc yêu cầu •- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia? - GV gọi HS làm bài + Giáo viên theo dõi cách làm bài học sinh , sửa chữa uốn nắn - Nhận xét ( ghi điểm ) Bài 2:- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS làm bài -Giáo viên nhận xét – sửa bài Bài 3:- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS làm bài - Giáo viên nhận xét (ghi điểm ) Bài 4: HDHS khá,giỏi - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV gọi nhóm trình bày Hoạt động học sinh - Chia số tự nhiên cho số thập phân - 2HS lên làm : 27,38 : 10 = 2,738 384,1 x 0,01 = 3,841 - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm a) : 0,5 = 10 ; = 10 52 : 0,5 = 104 ; 52 -104 b) : 0,2 = 15 ; = 15 18 : 0,25 = 72 ; 18 = 72 - HS đọc yêu cầu - 2HS lên bảng làm + Cả lớp làm vào a) x 6,8 = 387 x = 387 : 6,8 x = 45 b) 9,5 x = 399 x = 399 : 9,5 x = 42 - Học sinh đọc đề - HS lên bảng làm bài Giải Số dầu hai thùng là : 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu là : 36 : 0,75 = 48 (chai ) Đáp số : 48 chai dầu - Học sinh đọc đề - HS làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày Giải Diện tích hình vuông ( là diện tích hình chữ nhật) là: (22) 25 25 = 625 (m2) Chiều dài ruộng hình chữ nhật là : - Nhận xét tuyên dương các nhóm 625 : 12,5 = 50 (m) Chu vi thữa ruộng hình chữ nhật là : 4.Củng cố - Dặn dò (50 + 12,5) = 125 (m) - Muốn tính nhẩm chia số thập Đáp số : 125 m phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25 ta làm ? - HS nhắc lại - Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho số thập phân - Dặn học sinh xem trước bài nhà Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2012 THEÅ DUÏC Baøi theå duïc phaùt trieån chung Troø chôi: Thaêng baèng I.Mục tiêu:- Ôn tập bài thể dục phát triển chung Yêu cầu tập đúng và liên hoàn các động tác -Ôn trò chơi: Thăng Yêu cầu tham gia chơi chủ động và an toàn II Địa điểm và phương tiện.- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh, an toàn tập luyeän -Coøi vaø moät soá duïng cuï khaùc III Nội dung và Phương pháp lên lớp Noäi dung Thời Cách tổ chức lượng A.Phần mở đầu: 2’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài 2- 3’ hoïc -Taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung x nhòp – laàn -Trò chơi: Đúng ngồi theo hiệu lệnh -Chaïy theo haøng doïc xung quanh saân taäp -Gọi số HS lên để kiểm tra bài cũ B.Phaàn cô baûn 1)Ôn tập động tác đã học -GV hoâ cho HS taäp laàn 10 – 15’ -Lần cán lớp hô cho các bạn tập, GV sửa sai cho em -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân -Tập lại động tác đã học 2)Trò chơi vận động: Troø chôi: Thaêng baèng 8’ (23) HS Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phaàn keát thuùc 5’ Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu – 3’ GV cuøng HS heä thoáng baøi 1’ Nhận xét học -Giao baøi taäp veà nhaø cho HS Toán Chia số thập cho số thập phân I Mục tiêu :- Biết chia số thập phân cho số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn Bài tập cần làm: Lớp làm bài ( a,b,c ) ; bài Còn lại HDHS khá,giỏi - Rèn kĩ chia số thập phân cho số thập phân và giải toán có lời văn - GD : HS có ý thức học tập tốt II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.KTBC :- Cho HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét cho điểm 2.Bài :a Giới thiệu bài: “ Chia số thập phân cho số thập phân“ - GV ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân a) Ví dụ 1: - Hướng dẫn HS đổi 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên SGK 23,56 : 6,2 = ? (kg) - Ta có 23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 ,2 x 10) = 235,6 : 62 - GV hướng dẫn đặt tính: 235,6 62 49 3,8 (kg) - Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg) b) Ví dụ : 82,55 : 1,27 =? - Cho HS làm vào Hoạt động học sinh - HS trả lời - 2HS lên bảng làm bài 25 0,5 = 12,5 ; 38 0,2 = 7,6 54 : 10 5,4 ; 31 : 10 = 3,1 - HS nhắc lại - HS đọc ví dụ - 1HS lên bảng làm - 2HS nêu lại cách làm (24) - GV gọi HS nêu cách làm - Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm ? - … Đếm xem có bao nhiêu chữ số phần thập phân số chia thì chuyển … - Bỏ dấu phẩy số chia thực phép chia chia số tự nhiên - Vài HS nhắc lại - GV dính quy tắc lên bảng c Thực hành : Bài : Câu d HDHS khá,giỏi - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS lên bảng thực - GV theo dõi kèm HS - HS nêu yêu cầu - Lần lượt HS lên bảng làm a) 197,2 58 232 3,4 b) 82,16 52 301 1,58 416 c) - Nhận xét ghi điểm Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn HS phân tích đề - Cho HS làm bài vào - GV theo dõi giúp đỡ HS - Chấm – bài - GV nhận xét sữa sai Bài :HDHS khá,giỏi - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS tự phận tích đề và giải bài vào - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét sữa sai (ghi điểm) 4.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tuyên dương,liên hệ giáo dục - Về xem lại bài và chuẩn bị cho tiết sau 1288 025 d) 1740 145 38 51,52 290 12 130 50 HS đọc đề bài - HS lên bảng làm + lớp làm bài vào Tóm tắt : 4,5 l : 3,42 kg l : … kg Giải lít dầu hỏa cân nặng là : 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hỏa cân nặng là : 0,76 = 6,08 (kg) Đáp số : 6,08 kg - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1m) Vây 429,5 m vải may 153 quần áo còn thừa 1,1 m LuyÖn To¸n : ¤n tËp I ) Muc tiªu: Gióp häc sinh hoµn thµnh bµi tËp ë VBT nâng cao , cñng cè c¸ch chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp ph©n II) C¸c H§ DH chñ yÕu: A ) KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh B) Bµi míi: GTB (25) 2) HD häc sinh hoµn thµnh bµi tËp ë vë bµi tËp nâng cao: GV híng dÉn häc sinh lÇn lît lµm c¸c bµi ë vë bµi tËp GV chÊm bµi vµ ch÷a bµi Cñng cè c¸ch chia sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn ? Khi chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp ph©n em cÇn chó ý ®iÒu g×? Cho häc sinh nh¾c l¹i quy t¾c ë SGK )Cho häc sinh lµm thªm c¸c bµi tËp sau: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: 8,52 : 36,54 : 94,5 : 15 636,14 : 17 1,95 : 25 0,783 : 87 94,87 : 27 102,97 : 23 Cho häc sinh lÇn lît lµm bµi ë b¶ng GV ch÷a bµi nhËn xÐt, chÊm bµi tæ Bµi : Một cửa hàng có 257,7kg gạo Trong đó gạo tẻ gấp lần gạo nếp Tính số ki lô gam gạo mçi lo¹i? Cho häc sinh lµm bµi vµo vë GV chÊm bµi tổ và 3,ch÷a bµi C ) Dặn dò : Ôn lại các bài đã học - Địa lí Giao thông vận tải I.Mục tiêu: - Học xong bài này, HS:Biết nhiều loại hình và phương tiện giao thông - Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta * HS khỏ giỏi :- Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta:tỏa khắp nước; tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc –Nam -Giải thích vì nhiều tuyến giao thông chính nước ta chạy theo chiều Bắc –Nam: - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh loại hình và phương tiện giao thông Bản đồ hành chính VN; Bản đồ Giao thông Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: KT bài Công nghiệp (tiếp theo) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Giao thông vận tải b Tìm hiểu bài: - Gv treo tranh ảnh loại hình và phương tiện giao thông Sau đó cho hs kể tên các loại hình giao thông và các phương tiện giao thông vận tải trên đất nước ta? - Gv cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức Cùng thời gian đội nào kể nhiều loại hình, nhiều phương tiện giao thông là thắng - Gv cho hs quan sát hình cho biết loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng việc chuyờn chở hàng hóa? + Vì đường ô tô có vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hóa? Hoạt động học sinh - Nghe giới thiệu - Các phương tiện và các loại hình gia thông là: + Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xe ba bánh, xe xích lô + Đường thuỷ: tàu thuỷ, ca nô, thuyền + Đường sắt: tàu hoả + Đường hàng không: Máy bay - Đường ô tô có vai trò quan trọng vận chuyển hàng hóa - Vì ô tô có thể lại nhiều dạng địa hình, len lỏi vào các ngõ nhỏ, nhận và giao hàng nhiều địa điểm khác nhau, trên đoạn đường có chất lượng khác - GV giải thích thêm nước ta có nhiều Tàu hoả trên đoạn đường có đường ray (26) loại hình và phương tiện giao thông chất lượng chưa cao Chúng ta xây dựng nhiều tuyến đường việc lại tốt Hoạt động 2: Phân bố số hình giao thụng Học sinh tìm trên hình quốc lộ 1A, đường sắt Bắc Nam, các sân bay quốc tế Nội Bài, Đà Nẵng, Tân Sơn Nhất, các cảng biển Hải Phòng, Đà Nẵng + Hóy nhận xét phân bố các loại hình giao thông - Học sinh và nêu quốc lộ 1A, đường sắt Bắc Nam, các sân bay quốc tế Nội Bài, Đà Nẵng, Tân Sơn Nhất, các cảng biển Hải Phòng, Đà Nẵng - Nước ta có mạng lưới giao thông toả khắp nước Các tuyến giao thông chính chạy dài từ Bắc đến Nam + Tuyến đường sắt Bắc Nam và quốc lộ - Hà Nội, Thanh Hoá, Vinh, Đà Nẵng, Huế, 1A qua thành phố nào? Nha Trang, Thành phố Hồ Chí Minh + Hiện nước ta xây dựng tuyến - Nước ta xây dựng đường Hồ Chí Minh đường nào để phát triển kinh tế xã hội? - Hs rút và đọc lại - Gv cho hs rút nội dung bài học Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại bài; tìm hiểu thêm ngành giao thông vận tải Thứ bảy, ngày tháng 12 năm 2012 Tập làm văn: Luyện tập làm biên họp I.Mục tiêu: - Củng cố cách làm biên họp - HS ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK.- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập * GDKNS: -Kĩ định/ giải vấn đề - Kĩ hợp tác (hợp tác hoàn thành biên họp) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi dàn ý phần biên họp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: Gv gọi hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Kiểm tra hoàn chỉnh bài tập học sinh Bài mới:a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Gv gọi hs đọc yêu cầu và gợi ý SGK - Gv giúp học sinh nắm lại : + Những người lập biên là ai? + Thể thức trình bày + Nội dung loại hình biên - Gv gợi ý: Có thể chọn bất kì hợp nào mà em đó chứng kiến Hoạt động học sinh -2 HS nối tiếp nhắc lại - Nghe giới thiệu - Nêu yêu cầu bài và các gợi ý - Tự suy nghĩ, định hình các ý theo thứ tự - Một số em nói trước lớp - Đọc dàn ý gồm phần biên để biết cách trình bày (27) tham dự ? Cuộc họp diễn đâu, vào lúc nào? ? Cuộc họp có tham dự? ? Ai điều hành họp? ? Những nói họp, nói điều gì? ? Kết luận họp nào? - Cuộc họp diến vào lúc phòng học - Cuộc họp có 24 thành viên lớp, GVCN - Bạn lớp trưởng điều hành - Nêu các ý kiến các thành viên lớp - Các thành viên lớp thống các ý kiến đưa và trí thực - Gv gọi số HS nói trước lớp biên viết vấn đề gì? - Gv nhắc HS cách viết biên - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Gv cho HS viết biên - Làm vào - GV chấm điểm biên viết -trìnhbày, nhận xét, rút kinh nghiệm và sửa tốt(đúng thể thức, rừ ràng, mạch lạc, đủ chữa thông tin, viết nhanh ) Củng cố - dặn dò: - Về nhà làm hoàn chỉnh yêu cầu - LuyÖn tiÕng viÖt: ¤n tËp I ) Môc tiªu: Cñng cè vÒ v¨n t¶ ngêi.Cñng cè kiÕn thøc vÒ tõ lo¹i.Cảm thụ văn học II) C¸c H§ DH chñ yÕu : A ) KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh B) Bµi míi: GTB HD häc sinh lµm c¸c bµi tËp sau: Bài 1: Tìm danh từ, động từ, tính từ các câu văn sau: N¾ng r¹ng trªn n«ng trêng Mµu xanh mơn mën cña lóa ãng lªn c¹nh mµu xanh ®Ëm nh mực đám cói cao Đó đây, mái ngói nhà hội trờng, nhà ăn, mhaf máy nghiền cói,… nở nụ cời tơi đỏ Häc sinh lµm bµi vµo vë Mét häc sinh lµm vµo b¶ng phô, gi¸o viªn ch÷a bµi vµ nhËn xÐt Bài Trong bài Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sau Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy Em hiểu đoạn thơ trên nào? Hình ảnh đối lập đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì ? Gợi ý Hạt gạo làng quê ta đã phải trải qua khó khăn thử thách to lớn thiên nhiên: nào là bão tháng bảy (thường là bão to), nào là mưa tháng ba (thường là mưa lớn) Hạt gạo còn làm từ giọt mồ hôi người mẹ hiền trên cánh đồng nắng lửa: “Giọt mồ hôi sa / Những trưa tháng sau / Nước nấu / Chết cá (28) cờ / Cua ngoi lên bờ / Mẹ em xuống cấy ” Hình ảnh đối lập hai dòng thơ cuối (“Cua ngoi lên bờ / Mẹ em xuống cấy”) gợi cho ta nghĩ đến vất vả gian truân người mẹ khó có gì sánh Càng cảm nhận sâu sắc nỗi vất vả người mẹ để làm hạt gạo, ta càng thêm yêu thương mẹ nhiêu! HD häc sinh lµm bµi : §Ò bµi :H·y t¶ mét cô giµ mµ em yªu quý, kÝnh träng HD Lập dàn ý:- Mở bài: Cụ già đó là ai? Quan hệ với em nh nào? - Th©n bµi: Ngo¹i h×nh: TÇm vãc, c¸ch ¨n mÆc, khu«n mÆt, m¸i tãc, cÆp m¾t, hµm r¨ng, nụ cời có đặc điểm gì bật? Tính tình và hoạt động : Lời nói, cử chỉ, thói quen hàng ngày ( ăn, ngủ, nghỉ ngơi, làm việc,….), cách c xử với ngời khác, … có đặc điểm gì làm em yêu quý, kính trọng? - KÕt bµi: V× em yªu quý vµ kÝnh träng cô giµ? Học sinh tự làm bài GV giúp đỡ học sinh yếu C ) DÆn dß : Hoµn thµnh bµi viÕt ë nhµ Khoa học: Xi măng I.Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng: Nhận biết tính chất xi măng và công dụng xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng.Quan sát, nhận biết xi măng - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập * GDBVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên nơi mình sinh sống II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK; mẫu vữa, bê tông III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra:KT em bài “Gốm xây -3HS dựng: Gạch, ngói" Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: - GVgọi học sinh kể tên số nhà máy xi - Học sinh kể tên: Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, măng nước ta, địa phương em ? Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên - GV cho học sinh thảo luận nhóm, - Học sinh thảo luận nhóm và trìnhbày kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Xi măng làm từ vật liệu nào? Xi - Xi măng làm từ đất sét, đá vôi và măng có tính chất gì? số chất khác Xi măng có tính chất là :Màu xám xanh, xi măng không tan bị trộng với ít nước mà trở nên dẻo, khô kết thành tảng và cứng đá + Xi măng dùng để làm gì? Cần bảo - Xi măng dùng để sản xuất vữa xi quản xi măng nào? măng, bê tông và bê tông cốt thép, dùng để xây dựng nhà cửa, cầu cống, nhà cao tầng, công trình thuỷ điện Cần bảo quản xi măng nơi khô ráo, thoáng khí và + Vữa xi măng nguyên vật liệu nào tạo không để nơi ẩm thấp thành và có tính chất gì? - Vữa xi măng là hỗn hợp xi măng, cát, nước trộn với (29) Tính chất : Khi trộn thỡ dẻo, khụ trở nên cứng, không tan, không thấm nước + Bê tông nguyên vật liệu nào tạo Vì vữa trộn xong phải dùng thành ? Bê tông có ứng dụng gì? - Bê tông là hỗn hợp xi măng, cát, sỏi, nước trộn Bê tông có sức chịu nén cao nên dùng để lát đường, đổ trần nhà, + Bê tông cốt thép là gì ? bê tông cốt thép làm móng dựng để làm gì? - Bê tông cốt thép là hỗn hợp xi măng, cát sỏi đá, nước trộng vào khuôn GV kết luận có cốt thép Dùng để xây dựng nhà cao Củng cố dặn dò : Dặn học sinh nhà tầng, cầu, đập nước học bài và chuẩn bị bài sau - học sinh đọc mục bạn cần biết Giáo viên nhận xét tiết học - học sinh nêu lại công dụng xi măng HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 14 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 14 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.- Duy trì SS lớp tốt * Học tập: - Có học bài và làm bài trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt - Thực sinh hoạt 15 phút tốt - Tham gia đầy đủ các buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học tốt III Kế hoạch tuần 15: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Giữ vệ sinh cá nhân - Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động tập bóng đá, đá cầu,… (30)