GÁO ÁN TUẤN 12 DỊCH VỤ

=)Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục vụ cho đời sống con người vì vậy các con phải biết quí trọng những người lao động làm cá[r]

Tuần 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 1:Nghề dịch vụ ( Thời gian thực hiện:

A.TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ. vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện nghề dịch vụ

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết kể thợ may, nghề làm đầu

- Trẻ chơi đoàn kết

- Lớp học sẽ, đồ dùng đồ chơi

- Tranh, ảnh gia đình, câu hỏi đàm thoại

THỂ DỤC SÁNG

-Thể dục sáng:

-Hơ hấp2: Thổi bóng bay -Tay3: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

-Chân3: Đứng đưa chân trước

-Bụng1: Đứng quay thân sang bên 90 độ

-Bật2 Bật tiến phía trước

-TDNĐ: “Đu quay

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT Từ ngày 26/11 đến 12/12/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 26/11 đến ngày 30/11/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ cộng việc thành viện gia đình

+ Cho trẻ hát “bác đưa thư vui tính” + Các vừa hát hát gì?

+ Giáo dục trẻ ngoan ngoãn

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động

-Hô hấp: Gà gáy

-Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao -Chân: Đứng đưa chân trước

-Bụng: Đứng quay thân sang bên 90 độ -BậtBật tiến phía trước

-TDNĐ: “Đu quay

c Hồi tĩnh.: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng sân

- Trẻ tập theo

- Trẻ thực

* Điểm danh:

- Giáo viên gọi têm trẻ theo sổ theo dõi - Cô chấm cơm báo ăn

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, ,cơ thợ may, cắt tóc ,chú tài xế,bác đưa thư,

- Chơi “Cô giáo - Học sinh”, bán hàng, mua hoa tặng giáo

* Góc xây dựng:

-Xếp Cửa hàng, Siêu thị,xây công viên.lắp

* Góc nghệ thuật:

--Hát hát chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

*Góc học tập - sách:

- Đọc truyện nghề nghiệp: Bác sĩ chim,

-Làm sách tranh chủ đề nghề nghiệp

* Góc khoa học, thiên nhiên

- Chơi với cát nước ; Chăm sóc

- Qua chơi trẻ tập làm người lớn

- Trẻ biết công việc mẹ, đầu bếp, bác sĩ

- Biết nhận vai chơi

- Trẻ biết lắp ghép hình người Biết xây dựng, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn

- Trẻ biết hợp tác với bạn chơi

- Trẻ biểu diễn hát học chủ đề

- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán tranh gia đình - Trẻ biết làm tranh gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ

- Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc xanh

- Bộ đồ chơi nấu ăn, bác sĩ, búp bê…

- Các hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, xanh nhựa, hàng rào nhựa…

Đàn, giấy A4, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách, tranh chủ đề Hồ dán, tranh truyện “Tích chu, Ba gái, Hai anh em, Cây khế

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai?

Giáo dục: Phải biết yêu quý quý trọng nghề

2 Nội dung:

-Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- bac đưa thư - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a)- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết , quan sát bầu trời

cô cho trẻ nhắm mắt lại cảm nhận thời tiết ngày hôm

cơ dặt câu hởi mở với thời tiết cần mặc trang phục ?

cô giáo dục trẻ biết bỏa vệ thân biết ăn mặc phù hợp vơi thời tiết …

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa

+ Vườn hoa có loại hoa gì? Đặc điểm loại hoa? Ai trồng chăm sóc vườn hoa?

+ Các phải làm để trường ln đẹp?

- Cơ làm đồ chơi từ nhỏ + Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)

- Trẻ hát

- Trường mầm non Hồng phong

- Phòng hiệu trưởng - Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo

- Đu quay, cầu trược

- Trẻ trả lời

- Cận thẩn, vui vẻ - Hoa hồng, cúc - Trẻ kể

- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm cô b Trò chơi vận động, trò chơi dân gian

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.- Dệt vải,Chạy nhanh lấy đúng,Người tài xế giỏi Thuyền vào bến

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trị chơi dân gian Bóng xì ,nu na nu nống

- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa

tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Chơi trẻ sử dụng sách bé làm quen chữ cái, bé làm quen toán

- Ôn hát thơ, ca dao, đồng dao theo chủ đề

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng/ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thực theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ củng cố kiến thức học làm quen với kiến thức

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ biết giữ vệ sinh lớp học vệ sinh cá nhân

- Trẻ biểu diễn hát học chủ đề

.- Vở bé làm quen với toán, bé làm quen chữ

- Các hát, thơ, ca dao, đồng dao học

- Đồ chơi góc

- Thùng đựng rác, đồ dùng vệ sinh cá nhân trẻ

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngà

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ ôn lại cũ

- Hướng dẫn trẻ thực bé làm quen với toán, bé làm quen chữ Chú ý tư ngồi cách cầm bút trẻ -Cô người đẫn chương trình giới thieeuh hát chủ đề khuyến khích trẻ lên thể

- Cơ cho trẻ chơi góc chơi -Cơ cho trẻ chọn góc chơi

-Bao qt trẻ chơi

- Cô trẻ xếp đồ chơi góc chơi

- Trẻ ơn bài hướng dẫn cô - Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ xếp đồ chơi góc - Trẻ rửa tay, rửa mặt

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ dậy bé ơi”

I- Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực vận động theo yêu cầu cô ,

-Trẻ biết nén xa hai tay thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ phối hợp giữ tay mắt

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ : Ném xa hai tay - Giúp trẻ phát triển tay.cơ chân cho trẻ

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,biết cộng tác bạn qua hoạt động

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- túi cát , sắc xơ ,đích cờ -Sân tập Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ thơ “ bé làm nghề ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung thơ ?

- Trong thơ nói điều ? -Ước nơ sau làm gì?

Giáo dục trẻ chăm ngoan sớm thực ước mơ ninh

2) Giới thiệu

-Hôm cô thấy lớp bạn ngoan giỏi nên dạy tập tập có tên Ném xa tay , thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh -Trước tập cô khởi động nhé!

3).Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Dậy bé ơi”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng

* Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Trẻ đọc -Trẻ trả lời

- Nói em bé học làm nhiều công việc lớp

-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ ? - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Tay: Hay tay thay đưa thẳng lên cao (2x8 nhịp) - Chân: Đứng đưa chân phía trước (2x8 nhịp)

- Bụng: Đứng cúi người trước tay chạm ngón chân (2x8 nhịp)

- Bật: Bật tách khép chân (2x8 nhịp)

* Vận động Ném xa tay , thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

+ Giới thiệu bài: Hôm cô cho Ném xa tay , thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Tư chuẩn bị Cô đứng đầu hàng thực lấy túi cát cầm túi cát hai đầu bàn tay kết hợp nhún xuống lấy đà đưa hai tay từ lên cao nén điểm xa tay thực song nắng nghe tiếng sắc xô tiếng sắc xơ to nhanh chạy nhanh cịn tiếng sắc xơ nhỏ chạy chậm lại tới đích cờ xẽ nhẹ nhàng cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

*Hồi tĩnh :cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập

4.Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, - Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc -Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ tập tập phát triển chung

-Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực mẫu -Trẻ thực

-Trẻ thi đua

- Trẻ nhẹ nhàng - Ném xa tay , thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: kim khâu Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chú công nhân”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ Hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, âm điêu thơ

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh yêu thích lao động II- CHUẨN BỊ

- Nội dung thơ Tranh minh họa thơ: có chữ không chữ, tranh căt rời - Bài hat chủ điểm

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :“ Chú cơng nhân” - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với người lớn Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp

2 Giới thiệu:

-Các ơi, có biết hàng ngày may quần áo khơng?

- À rồi, kim khâu

Có thơ nói kim khâu siêng chịu khó, thơ “chiếc kim khâu” cô Phan Thị Thanh Nhàn sáng tác Chúng lắng nghe đọc

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe Giới thiệu tên thơ : “ Chiếc kim khâu” - Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ

- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm thể cử chị điệu

-Trẻ hát -Trị chuyện - Trẻ nghe

-Bằng kim -Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

* Giảng nội dung: Bài thơ “ Chiếc kim khâu" nói kim khâu óng ánh tia nắng siêng chịu khó miệt mài may vá bao mảnh vải rời kết thành áo trắng tinh suốt đời nội dung thơ “chiếc kim khâu”

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do sáng tác?

- Hình ảnh kim khâu thơ miêu tả nào?

-Những câu thơ thơ nói lên cần cù chăm kim khâu?

- kim khâu làm nên lợi ích cho sống?

- Qua thơ học điều gì? => Giáo dục trẻ phải biết giúp bà , giúp mẹ làm công việc vừa sức

- Sau câu hỏi đọc câu thơ trích dẫn

c Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm

- Cho trẻ đọc nối ( tổ đọc đọc câu, hai câu cuối lớp đọc )

- Cho trẻ thành vịng trịn đọc theo ( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ )

4 Củng cố

- Hơm đọc thơ gì? - Do sáng tác?

- Giáo dục Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép người làm sản phẩm

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô giảng nội dung

- Trẻ nghe quan sát - kim khâu

- Phan Thị Thanh Nhàn - Ongs tia nắng

- làm khơng nói miệt mài vá may

- may thành áo

- cần cù chăm

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc nối theo tay cô - Trẻ vừa vừa đọc

- Bài thơ kim khâu -Tác giả cô Phan Thị Thanh Nhàn

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Tìm hiểu nghề thợ may nghề cắt tóc Hoạt động bổ trợ: thơ: bé làm nghề

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề 2.Kỹ năng:

-So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề

- Rèn kĩ tư duy, phán đoán, suy luận tham gia giải tình tập trò chơi

- Phát triển vốn từ, khả diễn đạt mạch lạc thông qua hoạt động - Rèn kĩ hợp tác, làm việc nhóm qua trị chơi tập theo nhóm

3 Giáo dục thái độ:

- trẻ Thể tình cảm quí trọng người lao động nghề công việc họ

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Máy tính có hình ảnh chủ đề: quần áo, đồ dùng, dụng cụ người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may

-Tranh ảnh dụng cụ nghề trên, bút màu đủ cho trẻ - Tranh lô tô dụng cụ nghề

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” , hỏi trẻ:

- Cơ vừa đọc thơ gì? - Do sáng tác?

- Trong thơ e bé chơi làm nghề gì?

- Ngồi nghề đó, cịn biết nghề nữa?

-gd: trẻ Thể tình cảm quí trọng người lao động nghề công việc họ

2 Giới thiệu:

- Hôm cô sẽgiới thiệu cho biết nghề dịch vụ nhé!

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: tìm hiều nghề cắt tóc nghề thợ may

+ Cơ trình chiếu hình ảnh thợ cắt tóc

-Cho trẻ quan sát video nêu nhận xét Cô gợi ý:

- Các vừa xem video đấy?

- Chúng đếm xem video có bao

- Trẻ đọc

bé làm nghề - cô Yên Thao

- trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe

nhiêu người nào? - Cơ làm gì?

- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?

- Đồ dùng nghề cắt tóc cần có gì? (Kéo, lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc )

- Nghề giúp người nào?

* Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc, cắt tóc, tóc bay vào mắt, miệng ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Cơ trình chiếu hình ảnh nghề thợ may

- Trong hình ảnh thấy thợ may làm gì?

- Để may quần áo, thợ may cần có dụng cụ gì? (Kim, chỉn, phấn, thước đo, máy may )

* Các cô thợ may vất vả làm sản phẩm đẹp cho mặc, Chúng ta phải biết ơn yêu quý cô thợ may nhé!

=> Các ạ! Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có yêu quý nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề biết nghề nữa?

=)Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quí trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với cô không

- Ước muốn sau làm nghề gì?

b.Hoạt động 2:Trò chơi luyện tập

+ Trò Chơi : Nghề yêu *Cách chơi

Cô bày vài tranh lô tô nghề lên bàn cô yêu cầu bạn lên chọn tranh có nghề u thích dán lên bảngvà tô màu

- cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt -Cô bao quát trẻ chơi

4 Củng cố

- Cắt tóc - kéo - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Đang cắt

- May quần áo - Có

- Trẻ kể - Trẻ kể

-Vâng Ạ! - Thợ may

- Hơm học gì?

- Giáo dục: Điện cần thiết sinh hoạt hàng ngày phải biết sử dụng điện cách hợp lí

5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Tìm hiểu nghề thợ may nghề cắt tóc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:: LQVBTTSĐ: -Xác định phía phải,phía trái,của thân Hoạt động bổ trợ: Bài “bác đưa thư vi tính ”

I- Mục đích –Yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xác định phía phải,phía trái,của thân 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ , so sánh, cách diễm đạt mạch lạc - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định

-Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo

-Trẻ có ý thức học ,trẻ u thích mơn học

II- Chuẩn bị:

1:Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-2 thỏ , gấu , mèo số đồ dùng đồ chơi -Giáo án Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát bác đưa thư vui tính -Cơ trị chuyện với tẻ nội dung hát Cơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn

2.giới thiệu

Hôm cô học mới “Xác định phía phải,phía trái,của thân” nhé!

3 hướng dẫn

* Hoạt đông 1.Xác định phía phải phía trái thân

-Cơ cho lớp ngồi hướng với cô,cô cho trẻ xác định tay phải tay trái thân -Tay phải đâu ?

-Các lấy tay phải cầm bút đưa lên cao -Cô giới thiệu trẻ biết phía bên tay phải gọi phía phải thân

+Cơ cho trẻ xác định đồ dùng đồ chơi phía tay phải thân

-Cô đặt câu hỏi với trẻ -Lọ hoa phía -Ở phía phải có -Cơ hỏi tay trái đâu ?

Các nghiêng người sang bên tay trái -Cô giới thiệu phía bên tay trái gọi phía trái

-Cơ đặt câu hỏi với trẻ

-Con gấu phía ? -Ở phía trái có ?

*Cô cho lớp ,các nghiêng người sang phái nghiêng người sang phía trái

*Hoạt động Luyện tập

Cô phát cho trẻ ba đồ chơi thỏ mèo

-Cơ nói để hai thỏ sang phía phải

- Trẻ hát Trẻ trị cuyện -Trẻ nghe

-Vâng ạ! -Trẻ nghe

-Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ đưa tay phải lên cao -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời -Phía phải a! -Có lọ hoa -Trẻ dơ tay trái

-Trẻ nghiêng người bên tay trái -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời -phía trái ạ!

-có bạn gấu ạ!

-Trẻ nghe thực

các

-Để mèo sang phía trái -Cơ hỏi lại thỏ phí -Con mèo phía

*Cơ gọi số trẻ lên bảng nói to đủ câu xác xem bên phía phải có ?

-Bên phía trái có ? Cơ khuyến khích trẻ ?

*Hoạt động “Trị chơi “Thi xem làm nhanh hơn”

-Cách chơi Cô cho trẻ đồ chơi thỏ gấu

-Cơ nói để thỏ phía phải

-Các để gấu phía trái thân

-Luật chơi Bạn làm sai với u cầu nhảy lị cị

-Cơ cho trẻ chơi

-Cô quan sát trẻ chơi ,cô giúp đỡ trẻ chơi -Cô nhận xét trẻ chơi

4 củng cố :

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học tìm hiểu số ?

-Cơ nhắc lại Giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình

5 kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Trẻ thực -Ở phía phải ạ! -Phía trái ạ!

-Trẻ nghe trả lời -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Xác định phía phải,phía trái,của thân

-Trẻ ghe -Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Dạy hát: Bác đưa thư vui tính TCÂN: Giai điệu vui nhộn Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: bé làm nghề I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát ,hát giai đệu, hiểu nội dung hát

-Trẻ nhớ tên hát,tên tác giả,cảm nhận giai điệu hát ,thể phù hợp với nội dung hát

- Rèn kỹ nghe,phân biệt âm ,khả phản ứng nhanh nhẹn thơng qua trị chơi âm nhạc

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

-Sôi nổi,hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc -Qua hát trẻ phải yêu quý tôn trọng bác đưa thư II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Đĩa nhạc,

- Cơ vẽ vịng trịn cách xa tượng trưng cho nhà

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ trẻ đọc thơ

Cơ trị chuyện với trẻ nôi dung thơ

- Cô giáodục trẻbiết u q , kính trọng giữ gìn sản phẩm người làm

2 Giới thiệu bài

Các có hát hay nói mẹ hai mẹ hiền hát có tên “bác đưa thư vui tính ”

3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1 :Dạy trẻ hát: Hát “bác đưa thư vui tính ”

- Cơ hát lần 1: Cô hát nhạc hát Cô hát lần :

giảng nội dung:Đúng giai điệu hát vui tươi, hồn nhiên, nội dung hát nói hình ảnh bác đưa thư đưa thư đến cho nhà bác đưa thư vui tính bác ln ân cần với người nên bác đực bạn trẻ yêu quý

- Cô hát lần 3: Hát nhạc đệm - Cơ khuyến khích trẻ hát

Hoạt động 2: Dạy trẻ hát:

- Cho trẻ hát theo cô từ đầu hết hát ( 3-4 lần).Trong q trình trẻ hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm đệm theo hát

- Cô quan sát, ý sửa sai giọng, nhịp cho trẻ, tập cho trẻ phong cách nhịp nhàng,tình cảm -Sau trẻ thuộc cô kết hợp với đàn

- Trẻ đọc - Trẻ trị chuyện cô - Trẻ nghe

Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ nghe cô hát -Trẻ nghe cô hát

-Trẻ nghe tóm tắt nội dung hát

- Cô đệm đàn cho tổ, nhóm hát Tổ, nhóm hát, vỗ tay lắc lư theo nhịp

- Cô cho trẻ biểu diễn: tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn trước lớp

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Giai điệu vui nhộn”

* Cách chơi: Gọi 4-5 trẻ lên chơi Cô quy định:Khi cô hát (hoặc đánh trống) nhỏ, chậm, ngồi vịng trịn

- Khi cô hát to (hoặc đánh trống) to, nhanh chạy nhà (chạy vào vòng tròn, người vòng tròn)

Luật chơi :Ai khơng chạy nhà phải nhảy lị cị vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần)

- Khi trẻ chơi thành thạo, cô vẽ tăng số vòng tròn tăng số trẻ chơi

- Khi trẻ chơi cô quan sat , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

4: Củng cố:

- Củng cố: Hôm cô dạy hát có tên gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết lời,yêu thương, kính trọng cô bác làm nghề địch vụ

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

-Tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn -Trẻ ý nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ nghe

-Bác đưa thư vui tính Những giai điệu vui nhộn

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):