Đang tải... (xem toàn văn)
- Trò chuyện về nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với mọi người.biết đi đúng phần đường của mình. - Có đôi bạn gà và [r]
(1)Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề “PTGT đường bộ”
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ -Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định -Biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số PTGT đường
- Trẻ biết ngồi xe phải ngồi ngắn
Phòng học Tranh, ảnh chủ đề “PTGT đường bộ”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Bài tập “Tập lái ô tô”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 01/01/2021 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 07/12 đến ngày 11/12/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ơng bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “PTGT đường bộ”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: Ngồi ngắn đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: * Bài tập “Tập lái ô tô” - ĐT hơ hấp: Thổi bóng bay
-ĐT tay: Hai tay làm động tác cầm vô lăng để lái xe ô tô
- ĐT lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người sang hai bên
- ĐT bụng: Cúi gập người hai tay chạm mũi chân
- ĐT bật: Bật tách khép chân
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
TỔ CHỨC
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Góc thao tác vai: - Bán hàng, bác tài xế
* Góc HĐVĐV:
- Xếp đường đi, xếp tơ loại
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, tô màu loại phương tiện giao thơng đường
*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh loại phương tiện giao thơng đường
*Góc thiên nhiên: -chơi với
-Trẻ tập thể vai chơi -Tái tạo số công việc đơn giản người lớn
- Trẻ biết xếp , lắp ghép đường đi, xếp ô tô
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép, xếp hình
-Tranh , sáp màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Chậu bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Em tập lái tơ” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo “PTPT đường bộ”
Giáo dục trẻ: Ngồi ngắn đội mũ tham gia giao thông
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh Đọc thơ “Đi chơi phố ” Hát “Em tập lái tơ” -Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trị chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(9)TC : chim sẻ ô tô Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tơ
I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết Bật qua suối
- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trị chơi chim sẻ tơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II CHUẨN BỊị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Em tập lái ô tô”
- ĐT tay: Hai tay làm động tác cầm vô lăng để lái xe ô tô
Trẻ xếp hàng
- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thường xuyên ngày
- Vâng
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp thành hàng ngang
(10)- ĐT lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người sang hai bên
- ĐT bụng: Cúi gập người hai tay chạm mũi chân - ĐT bật: Bật tách khép chân
(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật qua suối” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bật thật mạnh qua suối nhở này,tiếp đất hai mũi bàn chân Thực song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: chim sẻ tơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng trịn làm vô lăng điều khiển ô tô Trẻ chim sẻ kiếm ăn Khi có tiếng cịi xe kêu bim bim chim sẻ nhanh chân bay lên vỉa hè
+ Luật chơi: Bạn thực sai phải hát + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố
- Các vừa tập vận động gì?
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Chú ý quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ thi đua với
Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(11)- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thơ: Đi chơi phố Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tô
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(12)- Trẻ biết đọc thơ theo cô 2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc cô
- Phát triển khả ghi nhớ, ý có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú học
- Trẻ biết ngồi ngắn đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông II- CHUẨN BỊị:
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh thơ
- Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ Em tập lái ô tô”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người.biết phần đường - Có đơi bạn gà vịt chơi phố, để biết hai bạn chấp hành luật giao thông nào, hôm cô đọc cho nghe thơ “Đi chơi phố”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? +Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả Trần Nhật
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
(13)Thu
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn gà bạn vịt chơi phố, bạn vui nên khơngchấp hành luật lệ giao thơng, em bé ngoan đường phải chấp hành luật lệ giao thông nhớ chưa
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ phát âm to
- Trong thơ có nhân vật nào? - Vịt gà đâu?
- Cô đọc hai câu thơ: “ Vịt gà Đi chơi phố” - Gặp đèn đỏ vịt gà làm gì? “ Gặp đèn đỏ… qua vội”
- Ngồi đèn đỏ cịn có đèn nữa? “Đèn vàng… đèn xanh”
- Khi đèn xanh bật lên gà vịt làm gì? “Nào nhanh… nhé”
- Được chơi phố gà vịt làm gì? “Ồ vui q… thích”
- Gd trẻ biết số luật lệ giao thông c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc câu
- Trẻ nghe quan sát - Chú ý nghe
- Trẻ nghe - Đi chơi phố - Trẻ phát âm - Trẻ kể
- Đi chơi phố - Trẻ nghe - Đã vội qua
- Đèn xanh đèn vàng - Đã nhanh qua - Vui
- Trẻ nghe - Trẻ đọc
(14)- Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Đi chơi phố - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Nhận biết xe máy, xe đạp Hoạt động bổ trợ: Hát “Em tập lái ô tô”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ phát âm xác xe đạp, xe máy Gọi tên số đặc điểm bật xe đạp xe máy: Tay lái, yên xe, bánh xe
- Trẻ biết công dụng xe đạp, xe máy chở người, chở hàng hóa 2 Kỹ năng:
- Rèn khả phát âm cho trẻ, Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc
(15)- Trẻ biết ngồi ngắn phương tiện giao thông II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - giáo án powerpoint
- Tay lái cho trẻ chơi trò chơi - Đĩa nhạc “Em tập lái ô tô” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô”
- Cơ trẻ trị chuyện về nội dung hát => Giáo dục trẻ: ngồi xe bố mẹ chở ngồi ngắn
- Hơm nay, nhận biết tập nói xe đạp xe máy
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại. *) Cho trẻ quan sát xe đạp
- Đây xe con?
- Cả lớp đọc to “xe đạp” cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân
- Xe đạp có màu gì?
- Cơ cho trẻ phát âm “Xe đạp màu đỏ” 1-2 lần - Các quan sát xem xe đạp có gì? - Cơ vào tay lái giới thiệu tay lái - Cô cho lớp đọc to “tay lái” 1-2 lần
-Cô vào yên xe giới thiệu yên xe - Cô cho trẻ phát âm 1-2 lần “yên xe”
- Chỉ vào Bánh xe, cho trẻ đếm bánh xe: bánh xe, hai bánh xe
Bánh xe hình gì?
Cho trẻ phát âm: bánh xe hình trịn
- Xe đạp phương tiện giao thông đường nào? - Cho trẻ phát âm: xe đạp phát âm phương tiện giao thông đường
- Chuông xe đạp kêu nào?
- Cho trẻ cô giả tiếng kêu chng xe đạp: Kính cong, kính cong
- Xe đạp dùng để làm gì?
- Cơ cho trẻ phát âm “Xe đạp chở người,chở hàng => Cô khái quát: Xe đạp phương tiện giao thông
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ quan sát - Xe đạp - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ đọc
- Hình trịn - Trẻ đọc - Đường - Kính koong
(16)đường Xe đạp có tay lái, n xe,bánh xe ngồi xe đạp cịn có lồng xe, khung xe,bàn đạp, chng xe đạp kêu kính coong, kinh coong Xe đạp dùng để chở người chở hàng hóa
*) Cho trẻ quan sát xe máy
- Rỉn rỉn rỉn bíp bíp bíp bạn có thích tơi khơng nào?
- Tơi xe nào?
- Cả lớp đọc to “xe máy” cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân
- Xe máy có màu gì?
- Cơ cho trẻ phát âm “xe máy màu xanh” 1-2 lần - Các quan sát xem xe máy có gì? - Cơ vào tay lái giới thiêu “tay lái” - Cô cho lớp đọc to “tay lái” 1-2 lần -Cô vào yên xe giới thiệu “Yên xe” - Cô cho trẻ phát âm 1-2 lần “yên xe”
Chỉ vào bánh xe cho trẻ phát âm bánh xe
- Cơ giới thiệu xe máy có bánh? (Cho trẻ đếm 1, 2, cho trẻ phát âm “ xe bánh.”
- Bánh có hình dạng gì? Cho trẻ phát âm bánh xe hình trịn
- Cô vào gương xe giới thiệu “gương xe” - Cô cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Xe máy phương tiện giao thơng đường gì? Cho trẻ phát âm xe máy phương tiện giao thông đường
=> Khái quát: Xe máy PTGT đường bộ, xe máy có tay lái,n xe,bánh xe,cịi xe máy kêu bíp bíp Xe máy dùng để chở người hàng hóa
- Giáo dục trẻ: Khi ngồi xe phải ngồi ngắn, bám cho chắc, phải đội mũ bảo hiểm Đèn đỏ dừng lại đèn xanh
b Hoạt động 2:
* Trò chơi: Xe biến
- Cách chơi: Trên hình máy tính có xe mà vừa tìm hiểu, quan sát kĩ xem xe biến cịn lại xe Luật chơi: Nếu đốn sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ *Trị chơi: “Em tập lái xe” - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Các vừa cầm tay lái cho thật vững vừa kết hợp nói “pin,pin kính coong” lái xe
- Xe máy - Trẻ đọc Màu xanh - Tay lái - Trẻ đọc - Yên xe - Trẻ đọc
- Hình trịn - Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi
(17)chơi
- Cho trẻ làm động tác lái xe loại xe - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại xe đạp, xe máy phát âm phương tiện giao thông đường
- Giáo dục trẻ ngồi ngoan xe bố mẹ chở 5 Kết thúc.
- Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQV Tạo hình: Tơ màu xe đạp Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Bác đưa thư vui tính” I / MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ kiến thức :
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi - Trẻ biết đọc tên xe đạp
2/ Kỹ năng
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục
(18)- Biết đường luật lệ giao thông II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô
- Tranh xe đạp tô màu,tranh xe đạp chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: Bác đưa thư vui tính 2/ Đồ dùng trẻ
- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “Bác đưa thư vui tính”,
-Bác hát nói ai? Các nhìn thấy xe đạp chưa? Và ngồi xe bố mẹ chở phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi xe
- Các thấy bác đưa thư có xe đạp đẹp không? - Vậy hôm cô hướng dẫn tô màu cho xe đạp thật đẹp
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu xe đạp - Cô treo tranh vẽ xe đạp tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Xe đạp gồm có phần? - Ghi đơng tơ màu gì? - Khung xe co tơ màu gì? - Bánh xe tơ màu gì?
- Bạn có nhận xét tơ màu bố cục tranh này?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô ghi đông xe màu đỏ, bánh xe màu đen, khung xe màu đỏ để phân biệt rõ ràng phần xe - Hỏi trẻ: cô tô xong xe đạp chưa? - Cô cho trẻ tô màu xe
- Trẻ hưởng úng - Trẻ trị chuyện
- Vâng - Trẻ nghe - Vâng
Xe đạp - Có phần - Màu đỏ - Màu đen - Trẻ nhận xét - Không - Trẻ nghe
(19)c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô + Con tơ gì?
+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cô nhận xét chung
3/ luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cô cho tơ màu tranh gì?
4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ thực - Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét
- Tô màu xe đạp - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Hát “Em tập lái ô tô” Nghe hát: em qua ngã tư đường phố
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết chơi trò chơi cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân
3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô:
(20)2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh PTGT đường
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ loại PTGT chấp hành luật lệ giao thông
- Hôm cô dạy hát “Em tập lái tơ” Các có thích không?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói bạn nhỏ tập lái ô tô, để sau lớn lên em lái xe đón đấy,
- Cơ hát lần 3: Đệm nhạc
+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô
b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô dạy trẻ hát câu
- Cô dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ
- Các vừa hát hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn nghe lời người lớn
c Hoạt động 3: Nghe hát “ Em qua ngã tư đường phố”
- Hôm học ngoan giỏi cô thưởng cho hát “ Em qua ngã tư đường phố”do nhạc sỹ Hoàng Văn Yến sáng tác
- Cô hát lần 1: không đệm nhạc - Cô hát lần 2: đệm nhạc
- Giang nội dung hát: Các ạ, hát Em qua ngã tư đường phố nhạc sỹ Hoàng Văn Yến viết nhịp 2/4 với giai điệu vui tươi, dí dỏm nói đến cảnh sân trường bạn nhỏ chơi trò chơi
- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe Có
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ hát theo cô - Trẻ hát
- Tổ, nhóm cá nhân hát
- Trẻ nghe
(21)giao thông, qua ngã tư đường phố đèn đỏ bật lên bạn nhỏ dừng lại, cịn đèn xanh bật lên bạn nhanh qua đường
- Chúng có thích hát hát khơng? - Cơ hát lần : Động viên, khuyến khích trẻ hát cô
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài:Cô vừa hát hát gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ hưởng ứng - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TỔ CHUYÊN MÔN:
(22)Hồng phong, ngày tháng năm 2020 Người duyệt
PHT