GA tuần 7 Sở thích của bé

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt3. - Trẻ quan sát các góc chơi.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện “Sở thích bé”

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “ Mời bạn ăn”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề “sở thích bé”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống

phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

Từ ngày 01/10 đến 26/10 năm 2018). Sở thích bé

Từ ngày 22/10 đến ngày 26/10/2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trị chuyện:

+ Bạn giỏi cho biết thích gì? + Vì lại thích đó?

+ Con làm với mà thích? - Cơ nhấn mạnh sở thích bé

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ vào lớp chơi theo ý thích

- Trẻ quan sát trị chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đồn tàu” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động:

- Trẻ thực theo nhạc - Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên kết hợp với vẫy bàn tay

- Chân: Nhún chân - Lưng: Cúi trước - Bật: Bật tách khép chân 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

- Góc đóng vai:

+ Đóng vai: Chơi nấu ăn, chăm sóc em bé

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng khu vui chơi, xếp bánh sinh nhật

- Góc nghệ thuật:

+ Tơ màu tranh đồ dùng bé Ôn hát kết hợp với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập:

+ Lam anbun đồ dùng bế Phân nhóm đồ dùng bé thích khơng thích

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng khu vui chơi, xếp bánh sinh nhật - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng kỹ tô màu

- Rèn tự tin biểu diễn

- Trẻ biết cách làm sách tranh truyện giác quan

- Trẻ biết vận dụng kỹ học làm

- Đồ dùng, đồ chơi

- Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hình tam giác, xanh

- Bộ đồ lắp ghép

- Tranh tô, sáp màu.một số đồ dùng cá nhân trẻ

- Bài hát, nhạc cụ âm nhạc

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ mũi”

- Đàm thoại ND BH chủ đề: + Các vừa hát gì?

+ Nội dung hát nói gì? + Cái mũi dùng để làm gì?

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Cơ giới thiệu góc nội dung chơi góc

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Cái mũi

- Cái mũi - Để thở… - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát 2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ:

+Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (học tập, xây dựng, nghệ thuật)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cơ đến góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Cô trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đồn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

(5)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát thời tiết

+ Dạo chơi quan sát xanh sân trường

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Tim bạn thân

+ Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

* Chơi tự do: - Vẽ tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết thời tiết ngày

- Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết tên đồ chơi trời

- Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Trò chơi

- Phấn

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích: * Quan sát thời tiết

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết

+ Các thấy hôm thời tiết ntn?

+ Với thời tiết mùa gì? Mặc quân áo ntn

- Cô củng cố giáo dục trẻ

* Dạo chơi quan sát xanh sân trường. - Cô hỏi trẻ tên, đặc điểm sân trường

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ 2.2 Trị chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Tim bạn thân Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

- Cơ nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do: * Vẽ tự

- Tổ chức cho trẻ Vẽ tự sân trường * Chơi với thiết bị ngồi trời

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ kẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời theo quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(7)

động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc - Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa

đúng cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

(9)

động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Hoạt động theo nhóm góc Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố , mẹ, ông, bà

Nhạc vận động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện * Hoạt động theo nhóm góc

- Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe - Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc - Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bật liên tục phía trước. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cả tuân ngoan”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ thực kết hợp sức bật đôi chân, kết hợp lực toàn thân để bật liên tục phía trước, bật vào vịng, biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện định hướng, khéo léo, khỏe mạnh đôi chân Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - vòng thể dục

- ống cờ, cờ Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Cả tuân ngoan” Đàm thoại trẻ:

+ Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? + Trong hát nhắc đến gì?

+ Các bạn tuần hứa ntn? + Cuối tuần phát gì?

+ Các có ngoan bạn nhỏ khơng? - Giáo dục trẻ Chăm nhoan học giỏi

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.Giới thiệu bài:

- Các ơi! Để có thể khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì?

-Vậy hơm cô tập Bật liên tục phía trước nhé!

- Bây khởi động 3 Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cô

- Cả tuân ngoan - Các thứ tuần - Trẻ kể

- Bé ngoan - Có

(12)

- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bàn chân, khom lưng…

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b Hoạt động Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Tay: Tay đưa ngang gập đầu ngón tay chạm vai quay tròn cánh tay trước sau (2x8)

- Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống giơ hai tay lên cao (4x8)

- Bụng: Ngồi bệt, thẳng lưng chống hông quay người sang hai bên (2x8)

- Bật: Đứng thẳng, hai tay chống nhảy phía trước, lùi sau sang phải sang trái (2x8)

* Vận động “Bật liên tục phía trước ” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : Hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng có hiệu lệnh bật đầu gối chùng, dùng sức chân tồn thân bật liên tục vào vịng (Khi bật ý chân khơng chạm vào vịng) bật xong cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ)

- Cho đội thi đua

- Cơ động viên, khích lệ trẻ *Trị chơi: “Bật tiếp sức” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ nhiện vụ mỡi tổ nghe thấy hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng bật liên tiếp phía trước lấy cờ chạy cho nhanh đưa cờ cho bạn thứ xong xuống đứng cuối hàng tiếp tục hết

+ Luật chơi: Tổ xong trước thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ bao qt động viên, khích lệ trẻ c Hoạt động Hồi tĩnh :

-Trẻ khởi động - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập cô

-Trẻ quan sát

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ nghe

(13)

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân 4 Củng cố:

- Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bật liên tục phía trước - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện : Gấu bị sâu Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Dậy

- Vận động: Hãy xoay I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung truyện

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe cảm thụ tác phẩm

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp vốn từ cho trẻ Thái độ:

- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh miệng II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Truyện “ Câu chuyện tay phải, tay trái”( Tranh truyện máy tính) - Mơ hình

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Dậy thơi”

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát - Trong hát mẹ mua cho bạn nhỏ gì? - Bàn chải đánh dùng để làm gì?

- Thế có đánh trước ngủ sau ngủ dậy khơng?

- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh miệng 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có câu chuyện nói gấu bị sâu muốn biết gấu lại bị sâu lắng nghe cô kể câu chuyện “Gấu bị sâu răng” nhé!

3 Nội dung:

- Trẻ hát - Bàn chải - Đánh - Có

(15)

a Hoạt động1: Kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe - Lần 1: cô kể ngôn ngữ diễn cảm thể ngữ điệu biểu cảm

- Cô hỏi trẻ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Lần 2: Cơ kể kết hợp tranh minh họa.

- Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói gấu thích ăn bánh kẹo vào buổi tối mà khơng chịu đánh gấu bị sâu

- Lần 3: Mơ hình

b Hoạt động 2: Đàm thoại cho trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Vào ngày sinh nhật Mèo Thỏ tặng Gấu ?

- Các bạn chim tặng gì? - Chó rùa tặng gì?

- Khi buổi tiệp kết thúc Gấu làm gì? - Đêm gấu ntn?

- Sáng hơm sau gấu mẹ đưa gấu đâu? - Bác sỹ bảo Gấu ntn?

- Bác sỹ dăn gấu ntn?

- Qua câu chuyên học điều gì?

- GD: trẻ muốn có hàm khỏe hàng ngày phải ăn đủ chất dinh dưỡng thịt, cá, trứng, sữa phải đánh trước sau ngủ dậy có khỏe

- Trẻ lắng nghe cô kể truyện - Gấu bị sâu

- Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung câu chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Gấu bị sâu - Trẻ kể

- Bánh ga tô - Kẹo

- Kẹo sô- cô- la, bánh

- Không đánh mà nhảy tót lên giường ngủ

- Kêu khóc thảm thiết - Đi bác sỹ

- Răng cháu sâu nhiều - Không ăn nhiều bánh kẹo vào buổi tối, phải đánh trước ngủ sau ngủ dậy

- Không ăn kẹo vào buổi tối phải đánh trước sau ngủ dậy

(16)

khả trẻ

- Cô người dẫn truyện gợi mở cho trẻ nhập vai nhân vật

d Hoạt động 4: Trị chơi.” Ai nhanh hơn” - Cơ nói tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa nghe câu chuyện gì? - Được chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ qua học 5 kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ hát vận động cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Gấu bị sâu - Ai nhanh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý

(17)

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KNS: Sở thích bé.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mưng sinh nhật. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm tính cách bé - Trẻ biết hoạt động vui chơi, mừng sinh nhật - Tự giới thiệu tên, giới tính, sở thích

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn, bảo vệ, vệ sinh phận thể II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Vidieo ban nhỏ chơi vườn bách thú - Bài hát Mừng sinh nhật

1 Ổn định- trị chuyện:

- Cơ trẻ hát vận động hát “Mừng sinh nhật”

- Vừa hát gì? - Bài hát nói gì?

- Thế tổ chức sinh nhật chưa?

- Thể có thích khơng? - Vì thích?

- Cơ giáo dục trẻ: Chăm nhoan học giỏi lời cô giáo, bố mẹ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô khám phá sở thích bé !

3 Nội dung:

a Hoạt đọng 1: Cho trẻ quan sát viđieo ban nhỏ

- Trẻ hát cô - “Mừng sinh nhật” - Sinh nhật

- Rồi - Cọ

- Có bánh ga tơ - Trẻ lắng nghe

(18)

- Đoạn vidieo noái bạn nhỏ đâu? - Trong vườn bách thú có gì?

- Các có thích chơi vườn bách thú khơng? - Vì thích?

- GD: giữ gìn vệ sinh mơi trường

b Hoạt động 2: Trị chuyện tên tuổi, sở thích bé

- - Trong lớp có nhiều bạn , bạn biết tên tuổi, sở thích thân Bây thi xem bạn giới thiệu mật cách hay

( - Cô mời bạn lên giới thiệu - Họ tên gì?

- Năm tuổi? - Con học lớp mấy, trường nào? - Con trai hay gái?

- Sở thích gì? + Thích ăn gì?

+ Thích chơi gì? + Thích chơi với ai? + Thích mặc quần áo ntn?

- GD: Trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhan c Hoạt động 3: Trò chơi “ Nhớ tên”

- Cơ giới thiệu tê trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi

- - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- - Sau mỗi chơi động viên khích lệ 4 Củng cố:

- Hơm học gì? - Được chơi

- GD: Trẻ ln ln giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh mơi trường

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt độn

- Đi chơi vườn bách thú - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên giới thiệu

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- KNS: sở thích bé - Nhớ tên

- Trẻ ý

(19)

(20)

Tên hoạt động: Toán:

Nhận biết giống nhau, số lượng nhóm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cái mũi”.

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Dạy trẻ so sánh, nhận biết số lượng hai nhóm đồ vật - Dạy trẻ ôn kỹ tương ứng 1-1

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh, nhận biết - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - bơng hoa, bướm, túi kì lạ - Bảng, que chỉ, 4- ghế

- Mỗi trẻ thỏ, ô, rổ nhỏ đủ cho trẻ

- Một số đồ dùng đồ chơi xếp thành cặp có số lượng khác xếp xung quanh lớp

1.Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Cái mũi” - Trò chuyện với trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết cách giữ gim vệ sinh 2.Giới thiệu bài:

- Hơm dạy nhận biết giống nhau, số lượng nhóm đồ vật

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Trò chơi ôn tập “Ai nhanh nhất” - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi

+ Cơ có ghế ngồi cho số trẻ lên chơi tương ứng với số ghế Vừa vừa hát nghe hiệu lệnh trẻ chạy ghế ngồi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ hỏi trẻ có bạn chơi Vậy số ghế số bạn chơi khơng?

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ hát - Trò chuyện - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(21)

b Hoạt động 2: Nhận biết giống số lượng nhóm đồ vật

- Các ơi! Hôm đường đến trường có gặp bác gấu, bác gấu gửi cô hộp quà để tặng cho lớp đấy!

- Chúng có muốn mở hộp quà không? - Cô cho trẻ lên mở hộp q

- Trong hộp q có gì?

- Cho trẻ xếp hoa nào, lớp đếm bơng hoa

- Có tất hoa?

- Những hoa có mùi thơm, bướm muốn đậu hoa để ngửi mùi thơm đấy! Cô mời bạn lên tặng cho mỗi bướm hoa

- Cô cho lớp đếm lại nhóm hoa nhóm bướm - Số hoa số bướm với nhau?

+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô tặng cho mỗi bạn rổ đồ chơi

- Trong rổ đồ chơi có gì?

- Cho trẻ xếp thỏ ngồi - Có thỏ?

- Các tặng cho mỗi thỏ ô nào! - Cho trẻ đếm số thỏ ô so sánh

- Cô nhắc lại cho trẻ nghe

c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập

- Cơ bày nhóm đồ chơi xung quanh lớp có số lượng cho trẻ đếm

- Cơ động viên, khích lệ trẻ 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết lời người lớn

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe - Có

- Trẻ mở hộp quà - Hoa bướm - Cả lớp đếm 1,2,3 - hoa

- Trẻ xếp bướm

- Trẻ đếm nhóm hoa bướm 1,2,3

- Bằng - Thỏ ô

- Trẻ xếp đếm - thỏ

- Trẻ xếp ô

- Trẻ đếm so sánh - Trẻ thực

- Nhận biết giống số lượng nhóm đồ vật

- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(22)

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(23)

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Mừng sinh nhật Nghe hát: Bàn tay mẹ Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cái lưỡi.

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn Thái độ:

- GD trẻ hứng thú,u thích mơn âm nhạc II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát Mừng sinh nhật, Bàn tay mẹ.

- Một số hát chủ đề, trống lắc, xắc xơ, mũ chóp Địa điểm:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” - Các vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ lưỡi giúp bạn nhỏ việc gì?

+ Cái lưỡi nhắc bạn nhỏ không làm việc gì?

- GD: Trẻ biết cách vệ sinh 2 Giới thiệu bài:

- Lớp có bạn tổ chức sinh nhật chưa?

- Hơm có hát hay để chúc mừng sinh nhật cô hát nhé!

3 Nội dung:

- Trẻ đọc cô - Cái lưỡi

- Nếm vị thức ăn

- Những nóng q, bạn vội ăn

(24)

+ Cô hát trẻ nghe

- Cô hát lần1 Cô hát chay.

+ Bài hát Mừng sinh nhật, lời Đào Ngọc Dung - Cô hát lần 2: Kết hợp vận động

- Giảng nội dung: Bài hát nói chúc mừng bạn nhỏ sinh ra, đời bạn nhỏ đóa hoa khúc ca

- Lần 3: Cô hát nhạc cho trẻ nghe + Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân hát => Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô)

- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát: “Bàn tay mẹ” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe cô vận động minh họa

=> Nội dung: Bài hát nói người mẹ khơng ngại gian khổ vất vả bàn tay mẹ chúng mà làm nhiều việc bế, nấu nước, cơm, quat mong lớn khôn

- Lần 3: Cơ mở nhạc hát khuyến khích trẻ hát vận động theo hát

c Hoạt động 3: Trị chơi: Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai đốn giỏi

- Cơ giới thiệu cách chơi trị chơi: Cơ bật nhạc cho trẻ nghe cho trẻ đoán tên hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ hát cô 2-3 lần - Các tổ nhóm cá nhân hát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động theo hát

(25)

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Vừa học gì? - Giáo dục: trẻ yêu quý gia đình Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Mừng sinh nhật - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe