I. Lý do chọn đề tài: Như chúng ta đã biết, sự phát triển như vũ bão của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với ngành giáo dục và đào tạo, việc ứng dụng công nghệ thông tin(CNTT) chính là việc sử dụng các dịch vụ về CNTT ( phần mềm và các thiết bị kỹ thuật ) để hỗ trợ cho các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Ngày nay, những thành tựu của khoa họccông nghệ (KHCN) đang đưa thế giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin và kinh tế tri thức, tác động tới tất cả mọi lĩnh vực, làm biến đổi nhanh chóng và sâu sắc đời sống vật chất và tinh thần của xã hội. Kho tàng kiến thức của nhân loại ngày càng đa dạng và phong phú. Trong điều kiện đó, việc toàn cầu hóa và hội nhập kinh tế là xu thế tất yếu khách quan của các nước đang phát triển. Các phương tiện truyền thông, mạng viễn thông, Internet tạo điều kiện thuận lợi cho giao lưu, hội nhập văn hóa và cũng là điều kiện thuận lợi cho việc đổi mới và phát triển giáo dục. Nhà trường từ chỗ hoạt động khép kín chuyển sang mở cửa rộng rãi, đối thoại với xã hội, gắn bó chặt chẽ với nghiên cứu KHCN và ứng dụng; Giáo viên(GV) thay vì chỉ truyền đạt tri thức, chuyển sang cung cấp cho người học phương pháp thu nhận thông tin một cách tự lực, có phân tích và tổng hợp. Trong bối cảnh quốc tế đó, để đáp ứng nhu cầu của sự phát triển đất nước, nền giáo dục Việt Nam phải thực hiện một sự đổi mới sâu sắc và toàn diện về nội dung lẫn phương pháp dạy học như tinh thần của nghị quyết TW2 khóa VIII của Đảng Cộng Sản Việt Nam đã nêu: “Đội mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học, từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, nhất là sinh viên đại học”. Đặc biệt việc ứng dụng CNTT giúp tăng cường kênh tiếng và kênh hình – tăng tính trực quan rất thực tế cho công tác tập huấn, tuyên truyền, vận động, phát động các phong trào thi đua trong hoạt động của Đội. Vì vậy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học là việc làm cần thiết và đúng đắn. Chính vì thế trong năm học này tôi quyết định chọn đề tài:
Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: Như biết, phát triển vũ bão ngành khoa học công nghệ đem lại thành tựu to lớn hoạt động người Đối với ngành giáo dục đào tạo, việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin(CNTT) việc sử dụng dịch vụ CNTT ( phần mềm thiết bị kỹ thuật ) để hỗ trợ cho hoạt động giáo dục nhà trường Ngày nay, thành tựu khoa học-công nghệ (KH-CN) đưa giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin kinh tế tri thức, tác động tới tất lĩnh vực, làm biến đổi nhanh chóng sâu sắc đời sống vật chất tinh thần xã hội Kho tàng kiến thức nhân loại ngày đa dạng phong phú Trong điều kiện đó, việc tồn cầu hóa hội nhập kinh tế xu tất yếu khách quan nước phát triển Các phương tiện truyền thông, mạng viễn thông, Internet tạo điều kiện thuận lợi cho giao lưu, hội nhập văn hóa điều kiện thuận lợi cho việc đổi phát triển giáo dục Nhà trường từ chỗ hoạt động khép kín chuyển sang mở cửa rộng rãi, đối thoại với xã hội, gắn bó chặt chẽ với nghiên cứu KH-CN ứng dụng; Giáo viên(GV) thay truyền đạt tri thức, chuyển sang cung cấp cho người học phương pháp thu nhận thơng tin cách tự lực, có phân tích tổng hợp Trong bối cảnh quốc tế đó, để đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước, giáo dục Việt Nam phải thực đổi sâu sắc toàn diện nội dung lẫn phương pháp dạy học tinh thần nghị TW2 - khóa VIII Đảng Cộng Sản Việt Nam nêu: “Đội mạnh mẽ phương pháp giáo dục - đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học, bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, sinh viên đại học” Đặc biệt việc ứng dụng CNTT giúp tăng cường kênh tiếng kênh hình – tăng tính trực quan thực tế cho công tác tập huấn, tuyên truyền, vận động, phát động phong trào thi đua hoạt động Đội Vì việc ứng dụng cơng nghệ thông tin vào trường học việc làm cần thiết đắn Chính năm học định chọn đề tài: 1/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” II Giới hạn phạm vi, đối tượng nghiên cứu: - Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2015 đến tháng 5/2016 - Đối tượng nghiên cứu: Liên đội Tiểu học Thanh Văn- Thanh Oai- Hà Nội - Phương pháp nghiên cứu: Thực nghiệm, So sánh, Tích hợp III Ý nghĩa đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm " Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên Tổng phụ trách công tác Đội trường Tiểu học" nhằm mục đích đến cuối năm học đội ngũ cán Đội, đội ngũ phụ trách chi - sao, Ban thiếu nhi trường có hiểu biết hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, phát huy tối đa hiệu áp dụng công nghệ thông tin trường học B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận : Thực tinh thần văn 55/2008/CT-BGD-ĐT ngày 30/9/2008 Chỉ thị tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành Giáo dục giai đoạn 2008- 2012 công văn số 98/PGDĐT-TH ngày 8/9/2010 việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2015-2016 giáo dục tiểu học.Tập trung đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, quản lý Công nghệ thông tin thuật ngữ dùng để ngành khoa học công nghệ liên quan đến thơng tin q trình xử lý thơng tin Theo quan niệm cơng nghệ thông tin hệ thống phương pháp khoa học, công nghệ, phương tiện, công cụ, chủ yếu máy tính, mạng truyền thơng hệ thống kho liệu nhằm tổ chức, lưu trữ, truyền dẫn khai thác, sử dụng có hiệu nguồn thơng tin lĩnh vực hoạt động kinh tế, xã hội, văn hố Ngồi việc làm tổng phụ trách đội, tơi cịn trực tiếp giảng dạy mơn Tin học thân thấy rằng, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đem lại hiệu lớn như: Giáo viên tiết kiệm thời gian viết bảng, chuẩn bị đồ dùng, giáo cụ trực quan cho tiết dạy… Hình ảnh minh hoạ cho tiết dạy lại đẹp, sắc nét cụ thể Học sinh bị hút vào dạy nhờ hình ảnh minh 2/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” họa cụ thể đó.Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học góp phần đem lại cho học sinh học thật bổ ích, phong phú sinh động Có thể nói việc vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu đáng khích lệ hoạt động giáo dục trường Tiểu học Thanh Văn năm qua Vì tơi suy nghĩ khơng vận dụng công nghệ thông tin vào công tác đội làm? Và qua thực tơi có số thành công đáng kể công tác đội Việc vận dụng công nghệ thông tin giúp cảm thấy nhẹ nhàng việc thực phong trào đội, buổi giao lưu, tuyên truyền, giới thiệu, tập huấn, thực thông tin hai chiều với hội đồng đội cấp hoàn thành báo cáo, hồ sơ sổ sách Trong trình vận dụng có cân nhắc chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý áp dụng cơng nghệ thơng tin hình thức đổi hiệu Trước tình hình này, từ đầu năm học xin ý kiến đạo nhà trường việc áp dụng công nghệ thông tin vào hoạt động đội, trình ban giám hiệu số chương trình hoạt động đội mà tơi dự định áp dụng công nghệ thông tin để thực Qua việc trình bày ý kiến hợp lý thời buổi công nghệ thông tin bùng nổ, hưởng ứng phong trào ứng dụng công nghệ thông tin trường tiểu học nên ban giám hiệu đồng ý Nhờ giúp đỡ, tạo điều kiện ban giám hiệu sở vật chất, trang thiết bị như: máy tính, chiếu, loa đài nhân lực nên hoạt động đội trường nâng lên rõ rệt Tôi nhận thấy việc áp dụng thành tựu cơng nghệ thơng tin vào qúa trình thực nhiệm vụ giáo dục việc làm vô cần thiết hợp lý II Cơ sở thực tiễn: Thuận lợi - Nhà trường sớm đầu tư trang thiết bị để đưa ứng dụng Công nghệ thông tin vào mặt hoạt động giáo dục nhà trường - Phong trào ứng dụng Công nghệ thông tin đưa vào trường học ban giám hiệu hưởng ứng 3/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” - Nhà trường tạo điều kiện, động viên giáo viên, công nhân viên ứng dụng công nghệ thông tin vào mảng hoạt động riêng đối tượng - Tôi giáo viên thành thạo công nghệ thông tin Về khó khăn: - Là giáo viên kiêm nghiệm công tác đội, nên kinh nghiệm hoạt động đội cịn non trẻ - Phịng đội chưa có máy tính riêng, trang thiết bị phục vụ mảng công nghệ thông tin - Các phần mềm phục vụ cho cơng tác đội cịn q ít, chưa phổ biến - Đội ngũ ban thiếu niên cịn ít, lứa tuổi bị già hóa Tình hình cơng tác Đội: - Đội ngũ cán Đội cũ tốt nghiệp tiểu học, đội ngũ cán Đội cịn thiếu hiểu biết cơng tác Đội, chưa có kinh nghiệm, nhút nhát - Lớp học trường chia thành khu, nên khó khăn gấp đơi việc hướng dẫn ổn định hoạt động đội - Địa bàn trường cách xa Hội đồng đội Huyện, giao thơng lại khó khăn nên việc cập nhật thông tin, sổ sách, cập nhật công văn đến, báo cáo nhiều hạn chế Thực trạng trước thực biện pháp đề tài: (Số liệu năm học 2014-2015 việc áp dụng CNTT) Học sinh hào hứng tham gia công tác Đội Học sinh chưa hào hứng tham gia công tác Đội 40% 60% III Các biện pháp thực đề tài: Biện pháp 1: Sử dụng CNTT vào việc thông tin hai chiều liên đội với Ban giám hiệu Hội đồng đội cấp Trước chưa sử dụng công nghệ thông tin việc thông tin hai chiều Ban giám hiệu, Hội đồng đội cấp liên đội thời gian đặc trưng công việc Ban giám hiệu, Hội đồng đội cấp thường xuyên thực tế, hội họp nên việc xin ý kiến, báo cáo liên đội không thời gian ảnh hưởng đến hoạt động liên đội Ngay từ đầu năm học xin BGH chấp thuận cho phép sử dụng máy tính nhà trường để thực vào cơng tác Đội Từ tơi có nhiều 4/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” điều kiện cập nhật thông tin hội đồng đội cấp đạo hướng dẫn hòm thư (hoidongdoithanhoai@gmail.com), thơng tin việc thực lễ khai giảng, quy định hát Quốc ca, thực trung thu yêu thương, nhận chương trình hoạt động năm học 2015-2016, hướng dẫn đợt thi đua, phong trào phát động tới liên đội- đặc biệt dịp 20/11 26/3, hướng dẫn thi Phụ trách giỏi - Sao nhi đồng chăm ngoan, cách làm sổ sách, nộp báo cáo thời gian quy định…tôi thực đúng, đủ đảm bảo thời gian quy định Ban giám hiệu, Hội đồng Đội cấp BGH cơng khai địa email: C1thanhvan-to@hanoiedu.vn việc trao đổi với ban giám hiệu hoạt động đội thuận lợi góp ý đạo tận tình BGH Trên Website trường (http://violet.vn/th-thanhvan-hanoi/) thường xuyên báo cáo với BGH việc cập nhật hoạt động, viết, kết hoạt động liên đội BGH khen ngợi LỄ KỶ NIỆM NGÀY 26/3/2016 THIẾU NHI VUI KHỎE- TIẾN BƯỚC LÊN ĐOÀN 5/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” TRƯỜNG ĐẠT GIẢI NHÌ TRONG HỘI THI "PHỤ TRÁCH SAO GIỎISAO NHI ĐỒNG CHĂM NGOAN" NĂM HỌC: 2015- 2016 BÁO CÁO CHƯƠNG TRÌNH KẾT NẠP ĐỘI VIÊN ĐỢT 2(26/3/2016) 6/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” Biện pháp 2: Áp dụng CNTT tìm hiểu tài liệu, hướng dẫn Hội đồng đội cấp trên, trường bạn Khi nhận nhiệm vụ chương trình năm học mà tơi nhận “ Cưỡi ngựa xem hoa” tức đọc hiểu để thực hành khơng biết thực Vì lên mạng vào trang thông tin Đội TNTPHCM đặt câu hỏi giải đáp chi tiết Để cụ thể cách thực hoạt động, chương trình tơi lên trang mạng Youtube quan sát nhiều cách thực trường, từ tơi đúc kết kinh nghiệm để áp dụng trường hoạt động cho phù hợp với hoàn cảnh Liên đội THCS Thác Mơ Tôi giáo viên kiệm nghiệm tơi khơng biết việc tổ chức tập luyện cho đội nghi lễ tơi lên mạng xem cách bố trí đội nghi lễ kết BGH xét duyệt cho đội nghi lễ gồm: trống con, trống cờ huy, cờ tổ quốc, cờ đội, cờ đoàn Khi chọn xong đội nghi lễ bắt đầu tập luyện cho đội trống, đội cờ theo hướng dẫn trang WW.TRONGTRUONGHOC.NET 7/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” ĐỘI NGHI LỄ CỦA TRƯỜNG Sau tháng tập luyện đội nghi lễ trường tơi thực quy định giành cho đội cờ, cờ huy đánh trống: Trống Chào cờ, trống Quốc ca, trống Đội ca, trống Chào mừng, trống Hành tiến Biện pháp 3: Áp dụng CNTT buổi tuyên truyền, tập huấn sử dụng giảng Power Point Trong buổi tuyên truyền đa số giáo viên TPT tuyên truyền lý thuyết đọc cho học sinh nghe không lôi cuối em tham gia, tơi nghĩ cần phải tìm phương pháp tuyên truyền gây hứng thú cho HS Lợi tơi giáo viên có trình độ CNTT thành thạo, buổi tuyên truyền tập huấn cho cán đội hay tồn liên đội tơi soạn trình chiếu có nội dung phù hợp với buổi tuyên truyền hay buổi tập huấn, trình chiếu tơi lồng ghép hình ảnh minh họa hay video cụ thể nội dung giảng, kết hợp với vài nhạc nhẹ nhàng 8/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” làm cho người nghe khơng thấy nặng nề triết lí buổi tuyên truyền hay tập huấn Những hình ảnh, âm cụ thể khác lạ so với buổi tuyên truyền tập huấn thông thường nên giúp người nghe tập trung hào hứng đón nhận thơng tin Đặc biệt với lứa tuổi học sinh tiểu học việc lồng ghép hình ảnh, âm cụ thể vào giảng giúp học sinh thích thú tiếp thu dễ dàng tạo cho em cảm giác buổi tun truyền khơng cịn khơ khan, cứng nhắc Ví dụ cụ thể: VD1: Áp dụng trình chiếu vào tun truyền: Luật An tồn giao thơng đường Kết quả: Qua buổi tuyên truyền học sinh trường có ý thức tham gia giao thơng như: Đội mũ bảo hiểm xe máy, xe đạp, không dàn hàng hay lịng đường Đặc biệt học sinh trường tơi có ý thức nhắc nhở người thân chấp hành tốt luật giao thông 9/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” VD2: Áp dụng trình chiếu vào tập huấn: Đội nghi lễ nhà trường Kết quả: Qua buổi tập huấn học sinh trường tôi, đặc biệt đội nghi lễ nhà trường biết thêm nhiều kiến thức hoạt động đội như: 100% học sinh hát thuộc hát Quốc ca, Đội ca 100% đội trống thực tốt trống quy định 100% đội viên biết tháo thắt khăn quàng 90% học sinh biết chào cờ quy định 100% đội cờ biết thực cách cầm cờ, vác cờ, giương cờ theo quy định Biện pháp 4: Tổng hợp sổ sách, báo cáo a Tổng hợp sổ sách: Từ việc tạo thư mục riêng cho hoạt động Đội có nhiều tài liệu số liệu cơng tác đội khối lớp So với chưa có máy tính tơi thường xun phải ghi chép, cập nhật sổ sách, cập nhật số liệu giữ gìn chúng khơng để Từ tơi dễ dàng việc tổng hợp số liệu tiết kiệm nhiều thời gian cho việc ghi chép, lưu kết bảo quản bảo lưu kết Nhờ việc ghi chép, lưu trữ số liệu cẩn thận cụ thể nên tránh giải thích dễ dàng thắc mắc khơng đáng có giáo viên chủ nhiệm khối lớp 10/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” Từ việc tổng hợp số liệu cụ thể sát đội ngũ đỏ ban huy liên đội Mỗi lần mở phần theo dõi thi đua đội đỏ nhờ việc xếp số thứ tự tơi biết lớp hoạt động tích cực, lớp cịn trì trệ qua tơi có phương hướng đạo cho đội Sao đỏ ban huy liên đội thực tuần để đạt hiệu cao THƯ MỤC HOẠT ĐỘNG ĐỘI b Làm báo cáo: Không hoạt động Đội cần sử dụng công nghệ thông tin cho việc làm báo cáo, mà tất ngành nghề sử dụng công nghệ thông tin thông dụng đạt hiệu việc làm báo cáo Và mảng hoạt động Đội áp dụng công nghệ thông tin vào việc soạn thảo văn báo cáo, kèm theo việc báo cáo hoạt động hình ảnh cụ thể sinh động, giúp cho ban đạo cấp không thời gian cho việc phải thực tế đến đơn vị để kiểm tra, tăng thêm vốn tư liệu cho cơng tác đội trường nói riêng Đội thiếu niên tiền phong nói chung Sau làm báo cáo xong sử dụng cổng thông tin điện tử (hoidongdoithanhoai@gmail.com, http://violet.vn/th-thanhvan-hanoi/) để chuyển, nộp báo cáo lên cấp cách dễ dàng không thời gian, tránh việc thất lạc báo cáo trình bảo lưu 11/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” BÁO CÁO THI ĐUA ĐỢT II Biện pháp 5: Soạn giảng hoạt động tập thể: Những năm trước hoạt động tập thể diễn giáo viên TPT trường gạch gạch đầu dịng nêu cơng việc phải thực buổi hoạt động đó, tơi thấy tiết hoạt động vô cứng nhắc không lôi người nghe Khi nhận nhiệm vụ xác định tổng phụ trách giáo viên, đứng trước học sinh hoạt động tập thể giảng Vì tơi cần chuẩn bị đầy đủ giáo án, giáo cụ trực quan cho tiết dạy Nhưng để soạn tiết hoạt động tập thể không biết, phải làm sao? Thông qua dự đồng nghiệp trường trường bạn, kết hợp tìm hiểu thơng tin mạng tơi có giáo án hồn chỉnh năm học Ví dụ: Giáo án hoạt động tập thể: TUẦN ( Từ ngày 07/9/15 đến 11/9/15) I ỔN ĐỊNH, KIỂM TRA TRANG PHỤC: - Chính đốn hàng ngũ: Yêu cầu giáo viên chỉnh đốn hàng ngũ, ghế ngồi cho học sinh - Trang phục: Kiểm tra trang phục gồm mũ ca nô, quần áo đồng phục II NỘI DUNG: Chào cờ: Tổng phụ trách làm mẫu 12/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” Cô giáo Hiệu trưởng Nguyễn Thị Quỳnh Hoa lên phát biểu động viên, nhắc nhở giáo viên học sinh buổi chào cờ năm học Nhận xét công tác tuần trước phương hướng hoạt động tuần: a Nhận xét công tác tuần trước: - Nhắc lại chủ đề năm học: Thiếu nhi Việt Nam Phát huy truyền thống Hiếu học, chăm ngoan Tiến bước lên Đồn b Phương hướng tuần: - Thơng báo chủ điểm đợt I (5/9- 15/10): “Chào năm học mới- Mừng 70 năm Ngày Quốc khánh 2/9” - Nhắc nhở đội Sao đỏ trì tốt nề nếp xếp hàng ra, vào lớp Nếp truy bài, vệ sinh hành lang, cầu thang, lớp học - Toàn trường thực tốt mặt hoạt động học tập - Toàn liên đội thực nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng tham gia giao thông - Tuần sau tới lớp 5B trực tuần yêu cầu GVCN nhắc nhở học sinh chuẩn bị tiết mục văn nghệ để biểu diễn chào cờ - Các GVCN trực tuần học sinh chuẩn bị câu hỏi gửi cô Tổng phụ trách vào thứ hàng tuần để sinh hoạt tập thể vào cuối chào cờ III SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM - Tổng phụ trách điều khiển chương trình văn nghệ đầu năm Biện pháp 6: Thực số chương trình hoạt động liên đội Trước chưa áp dụng CNTT hoạt động Đội, học sinh liên đội thực trò chơi theo ý thích, hoạt động em nhàm chán Bước vào năm học phương pháp tập trung học sinh hoạt động tập thể, thường tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian hoạt động tập thể vào sáng thứ ba sáng thứ năm Trước tổ chức trị chơi tơi tập trung toàn trường phổ biến cách chơi, luật chơi trình chiếu Ví dụ: Trị chơi Bịt mắt bắt dê 13/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” Trong giảng tơi lồng ghép hình ảnh vui chơi trị chơi học sinh trường khác, sau tơi rút cách chơi, luật chơi ngắn gọn Kết hợp giáo viên chủ nhiệm, đội đỏ ban huy liên đội hướng dẫn khối lớp thực trò chơi luật 14/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” Cuối tơi thường lồng ghép thêm số trị chơi khác để học sinh có thêm lựa chọn chơi, tránh để học sinh nhàm chán chơi trị chơi RỒNG RẮN LÊN MÂY Ơ ĂN QUAN 15/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” Trong chơi lồng ghép thêm số hát gắn với chủ điểm hoạt động theo đợt nhằm giúp em nhớ thêm chủ điểm đợt cách nhẹ nhàng dễ hiểu Ví dụ: Để tổ chức vui Tết trung thu cho em học sinh toàn trường vui chơi ca hát, phá cổ, trao giải thi làm lồng đèn, với hỗ trợ CNTT tơi ghi lại hình ảnh sinh động giáo viên, phụ huynh chuẩn bị điều kiện sân khấu,chuẩn bị quà hay em học sinh tự tay làm lồng đèn, mâm cỗ trông trăng, tập luyện tiết mục văn nghệ trình chiếu đêm trung thu… đem lại cho giáo viên, phụ huynh em nhỏ nhiều cảm xúc kỉ niệm Bởi thấy góp phần nhỏ cơng sức tạo nên thành công đêm vui tết trung thu Thơng qua câu hỏi tình hiển thị slide, học sinh hình dung lời hát đăng ký hát tạo khơng khí vui nhộn em tham gia, hay trả lời câu hỏi tình ngộ nghĩnh xác HỌC SINH LÀM ĐÈN LỒNG TRUNG THU 16/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” PHỤ HUYNH HỌC SINH THAM GIA TRUNG THU TIẾT MỤC VĂN NGHỆ ĐÊM TRUNG THU 17/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” Biện pháp 7: Áp dụng CNTT buổi qun góp ủng hộ Thơng thường buổi quyên góp ủng hộ người phát động thông qua cho học sinh giáo viên -nhân viên biết văn mà nhận được, sau học sinh giáo viên -nhân viên trường nộp theo ý Vì hiệu đem lại khơng cao tính nhân văn lẫn hiệu kinh tế Ở trường nhận công văn quyên góp, ủng hộ đối tượng tơi hình ảnh hóa cơng văn cách sử dụng trình chiếu hình ảnh, đoạn phim đối tượng mà cần phát động qun góp ủng hộ Chính hình ảnh thực, đoạn phim minh chứng cụ thể nâng cao nhận thức cho giáo viên học sinh vào lòng người, đánh thức tình yêu người, yêu đồng loại cá nhân trường Vì khơng cần tuyên truyền phát hàng ngày hay gượng ép thi đua ban giám hiệu đề ra, mà qua trình chiếu tơi thu kết cao nhiều so với năm trước Ví dụ: STT HOẠT ĐỘNG KẾT QUẢ Mua tăm ủng hộ người 3.200.000đ mù huyện Thanh Oai Ủng hộ đồng bào Sơn La 10.000.00đ Ủng hộ trẻ bị nhiễm HIV 12.200.000đ Quỹ viên gạch hồng 800.000đ Vì Trường Sa thân yêu 4.470.000đ Kế hoạch nhỏ 750.000đ Biện pháp 8: Hướng dẫn học sinh cập nhật thông tin hoạt động Đội công nghệ thông tin Những năm trước tơi chưa hướng dẫn học sinh cách đăng kí làm thành viên Website trường, hay trang mạng khác tài liệu em cần tìm hiểu có số sách cẩm nang Tổng phụ trách hay hỏi trực tiếp giáo viên Tổng phụ trách trường Nhìn chung em hồn tồn thụ động việc tiếp nhận thông tin hoạt động Đội Trong năm học tơi tận dụng phịng tin học trường để hướng dẫn trước tiên Ban huy liên đội, sau nhắc em hướng dẫn bạn liên đội cập nhật thông tin hoạt động Đội, khuyến khích em nhà mời bố mẹ tham 18/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” gia làm thành viên Website để tìm hiểu giám sát hoạt động toàn liên đội Về việc hướng dẫn em cập nhật thông tin hoạt động Đội công nghệ thông tin, trước hết hướng dẫn em đăng ký thành viên trường, sau tơi hướng dẫn em cách cách tìm thơng tin Website trường ĐĂNG KÍ LÀ THÀNH VIÊN CỦA WEBSITE 19/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách cơng tác đội trường Tiểu học” TÌM HIỂU THƠNG TIN HOẠT ĐỘNG ĐỘI Tiếp theo hướng dẫn học sinh cách gửi thông tin, viết lên Website trường Việc làm trước hết giúp em nâng cao ý thức xây dựng đội, sau giúp em phát huy kiến thức tin học mình, cuối tăng thêm tài liệu giúp cho Website trường thêm phong phú đa dạng mảng hoạt động HỌC SINH LÀ THÀNH VIÊN CỦA WEBSITE 20/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” Để hoạt động Đội phát triển hướng dẫn em cách phản hồi thông tin tới ban quản trị Website để tăng hiệu hoạt động viết PHẢN HỒI CỦA HỌC SINH IV Kết đề tài: Qua thời gian nghiên cứu sử dụng đề tài tơi thấy có chuyển biến rõ rệt Ban thiếu nhi, huy liên đội, phụ trách chi-sao, cán đội Từ chỗ Ban thiếu nhi chưa thấy tầm quan trọng hoạt động Đội trường đến việc áp dụng công nghệ thông tin công tác đội Đến Ban thiếu nhi nói riêng ban giám hiệu nói chung quan tâm tạo điều kiện cho hoạt động Đội Đối với phụ trách chi- sao, ban huy liên đội cán đội qua buổi tuyên truyền, tập huấn công tác đội từ chỗ chưa nắm rõ điều lệ, nghi thức, cách ghi sổ sách, báo cáo, hoạt động đội nắm rõ điều lệ, nghi thức, cách ghi sổ sách, báo cáo, cách thức hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Hiện liên đội có đội nghi lễ đạt chuẩn, ban huy liên đội đội đỏ, ban tra hùng hậu hoạt động tích cực hiệu Một liên đội trưởng tự tin huy hoạt động Đội Việc vận dụng CNTT công tác Đội giúp cho mối liên hệ BGH – Hội đồng đội Huyện – Ban huy liên đội phận nhà trường phối 21/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” hợp nhịp nhàng với Thông tin nhanh, xác, nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng phần giảm bớt cường độ lao động cho người quản lý giáo viên TPT (Trang WEB PGD, mạng Internet…) Nhờ cổng thông tin nhà trường thơng báo rộng rãi trường cập nhật xác kịp thời phản hồi GVCN, PHHS, học sinh trường nên công tác Đội trường ngày vững mạnh có tin tưởng GVCN, PHHS, học sinh trường Kết có so sánh đối chứng việc áp dụng CNTT hoạt động Đội Năm học: 2015-2016 Học sinh hào hứng tham gia công tác Đội 70% Học sinh chưa hào hứng tham gia công tác Đội 30% C KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ I Kết luận: Có thể nói từ đầu năm học 2015 – 2016 đến nay, xác định nội dung trọng tâm cần thực thị 55/2008/CT-BGD-ĐT ngày 30/9/2008 tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành Giáo dục giai đoạn 2008- 2012 công văn số 98 /PGD&ĐT-TH ngày 8/9/2010 việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2015-2016 giáo dục tiểu học Tập trung đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học, quản lý Bản thân tơi tích cực sử dụng CNTT trình giảng dạy, hoạt động Đội, hoạt động Đội trường có bước chuyển biến tích cực Việc vận dụng tốt cơng nghệ thơng tin hoạt động đội nói riêng mặt hoạt động khác nói chung đem lại hiệu Các biện pháp sáng kiến tạo hứng thú làm việc cho ban quản lý, tổng phụ trách, phụ trách chi-sao, hiệu đem lại hiểu biết cho đội ngũ cán đội toàn liên đội Mặc dù việc vận dụng sáng kiến đòi hỏi người thực phải có kiến thức công nghệ thông tin sở vật chất tương đối đủ, việc vận dụng sáng kiến đem lại hiệu cao Với kết đạt vận dụng CNTT thực tiễn chứng minh xu hội nhập nhà trường nhằm thực tốt mục tiêu nhiệm vụ năm học 2015– 2016 Với tảng này, nỗ lực không 22/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” ngừng để phát huy vai trị CNTT cơng tác Đội phong trào thiếu nhi trường Tiểu học II Khuyến nghị: - BGH cần truyền đạt tinh thần ứng dụng CNTT hoạt động đến tất thành viên hội đồng giáo dục Chứng minh cụ thể hiệu mà ứng dụng CNTT mang lại trình cơng tác - Hãy ln tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ giao với hiệu cao (địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, nguồn tài nguyên…) - Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để đội ngũ tự tin, mạnh dạn vận dụng ứng dụng CNTT công việc ( cử GV cốt cán tham gia lớp bồi dưỡng, tập huấn cấp quản lý, lãnh đạo tổ chức…) - Nhân rộng gương điển hình ứng CNTT giảng dạy, công tác, để đội ngũ học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua tiết thao giảng, chuyên đề, hội thảo… - Cán quản lý người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ, học hỏi tất thành viên nhà trường Trên số kinh nghiệm nhỏ việc ứng dụng công nghệ thông tin trường tiểu học Đã giúp vận dụng vào công tác Đội liên đội Tơi nghĩ, kinh nghiệm áp dụng nhiều đơn vị áp dụng đơn vị trường tiểu học khác Tôi mong góp ý bổ xung ban khoa học cấp bạn đồng nghiệp để làm cho sáng kiến kinh nghiệm tơi thêm đầy đủ, góp phần thúc đẩy việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường tiểu học Tôi cam đoan sáng kiến kinh nghiệm Thanh Văn, ngày 24 tháng năm 2016 viết, không chép nội dung Người thực người khác! Phạm Ánh Ngọc 23/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRÊN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC 24/25 Tên đề tài: “Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học” MỤC LỤC 25/25 ... ? ?Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học? ?? ? ?Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội. .. đề tài: ? ?Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học? ?? Từ việc tổng hợp số liệu cụ thể sát đội ngũ đỏ ban huy liên đội Mỗi lần mở phần... NGHỆ ĐÊM TRUNG THU 17/25 Tên đề tài: ? ?Một số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin cho giáo viên tổng phụ trách công tác đội trường Tiểu học? ?? Biện pháp 7: Áp dụng CNTT buổi qun góp ủng hộ Thơng