PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN ƯỚC BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HẠNG III Tên học viên: Phạm Ánh Ngọc Ngày sinh: 25/5/1985 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Tân Ước Địa điểm học: Trường THCS Nguyễn Trực- Thanh Oai- Hà Nội Thanh Oai, ngày 24 tháng 12 năm 2017 I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong lĩnh vực giáo dục phổ thông nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ, thực tốt nhiệm vụ viên chức giảng dạy, đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học hạng III Đồng thời nhằm bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III Với lí trên, Phịng giáo dục đào tạo Huyện Thanh Oai tổ chức lớp học bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên cấp: Mầm non, Tiểu học, THCS Tơi đăng kí tham gia lớp học bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học hạng III II KHÁI QUÁT NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG Khối lượng kiến thức: Qua thời gian ngắn hướng dẫn giảng viên trường Đại học Thủ Đơ, tơi tìm hiểu 10 chun đề bản, tập trung kiến thức chủ yếu trị, quản lí nhà nước kĩ chung gồm chuyên đề; kiến thức, kĩ nghề nghiệp chuyên ngành đạo đức nghề nghiệp gồm chuyên đề: - Chuyên đề 1: LÍ LUẬN VỀ NHÀ NƯỚC VÀ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC - Chuyên đề 2: CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - Chuyên đề 3: QUẢN LÍ GIÁO DỤC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA - Chuyên đề 4: GIÁO VIÊN VỚI CÔNG TÁC TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG TRƯỜNG TIỂU HỌC - Chuyên đề 5: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC, XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC - Chuyên đề 6: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HẠNG III - Chuyên đề 7: DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC - Chuyên đề 8: THANH TRA, KIỂM TRA VÀ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG TIỂU HỌC - Chuyên đề 9: SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN VÀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC - Chuyên đề 10: XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC Nội dung chuyên đề học: Chuyên đề 1: LÍ LUẬN VỀ NHÀ NƯỚC VÀ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC - Những kết thu nhận được: + Về kiến thức: Đã biết hành nhà nước, sách cơng, kết hợp quản lí nhà nước theo ngành lãnh thổ + Về kĩ năng: Nghiêm chỉnh chấp hành thực thi chủ trương sách Đảng nhà nước, đơn vị công tác quy định khác - Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Trong năm học 2017 – 2018 giao nhiệm vụ giáo viên Âm nhạc khối 1,2,3,4,5 Sau học xong lớp bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học hạng III, nhận thấy chuyên đề giúp cho hiểu quản lí nhà nước, cách thức quản lí từ trung ương đến địa phương, qua nhắc nhở cần chấp hành tốt chủ trương, đường lối sách Đảng nhà nước Trong môn Âm nhạc mà đảm nhiệm nhận thấy cần có trách nhiệm giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống cho em học sinh thông qua tiết học để học sinh hiểu chấp hành pháp luật đắn - Những đề xuất: Trên tất mặt đời sống xã hội nhà nước ta cần nghiêm khắc thực thi quyền lực, thực hiệu cho lợi ích chung cộng đồng Chuyên đề 2: CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - Những kết thu nhận được: + Kiến thức: Nắm bắt xu phát triển giáo dục Đường lối quan điểm đạo phát triển giáo dục Chính sách giải pháp phát triển giáo dục phổ thơng thời kì CNH-HĐH- Tồn cầu hóa + Kĩ năng: Chủ động lĩnh hội kiến thức, hồn chỉnh nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ - Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Là giáo viên Âm nhạc, nhận thấy rõ tác dụng việc biết chiến lược, sách phát triển giáo dục đào tạo tất trẻ em độ tuổi tiểu học đến trường, bình đẳng giới không cho em học sinh mà qua tơi nâng cao quyền bình đẳng giới nơi làm việc địa phương, gia đình xã hội Đối với mơn Âm nhạc tơi cần chủ động nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Trong dạy cần đối xử công với tất học sinh, dạy mơn học giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Truyền đạt cho học sinh ý thức tự lĩnh hội kiến thức, tự chủ động hoạt động học tập xã hội, để có đủ lực lĩnh thích ứng với biến đổi nhanh chóng giới tránh nguy xói mòn sắc dân tộc - Những đề xuất: Cần thống cách thức, chương trình, nội dung, phương pháp dạy học đổi tất cấp bậc Nội dung chương trình cấp học có nối tiếp logic phát triển, tránh lặp lại nội dung cấp học Thực kiểm định chất lượng giáo dục tất cấp bậc Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, công Có liên hệ phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Chú trọng phát triển tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; yêu gia đình, yêu tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt làm việc hiệu Chuyên đề 3: QUẢN LÍ GIÁO DỤC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA - Những kết thu nhận được: + Kiến thức: Nắm bắt cách thức quản lí nhà nước sách phát triển giáo dục chế thị trường + Kĩ năng: Thực hiệu cách thức quản lí sách phát triển giáo dục chế thị trường - Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Trong ngành chịu đạo theo hệ thống, người đứng đầu Thủ tướng phủ sau là- Bộ GD&ĐT- Sở GD&ĐT- Phịng GD&ĐT- Hiệu trưởng- Tổ trưởng chuyên môn Trong công việc xác định rõ mục tiêu giáo dục phát triển đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách cho học sinh, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc Trong công việc cần đẩy mạnh ứng dụng CNTT để cập nhật kịp thời với xu thế giới - Những đề xuất: Thực dân chủ hóa, phân cấp quản lí, giao quyền tự chủ để phát huy tính chủ động sáng tạo Giao việc người có lực, làm Chức giám sát, kiểm tra, quản lí cần công khai, công minh bạch Nội dung giáo dục phù hợp với đối tượng thời lượng dạy học Chuyên đề 4: GIÁO VIÊN VỚI CÔNG TÁC TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG TRƯỜNG TIỂU HỌC - Những kết thu nhận được: + Kiến thức: Nắm bắt vị trí đặc điểm tâm lí, hoạt động học tập phát triển trí tuệ học sinh tiểu học Tham vấn học đường tạo động lực, phòng ngừa khắc phục vấn đề học đường + Kĩ năng: Tạo tin tưởng tới học sinh, trợ giúp học sinh, cha mẹ học sinh nhà trường giải khó khăn mặt tâm – sinh lí, định hướng học tập, giá trị sống kĩ sống cho học sinh - Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Đối với nghề giáo viên việc nắm bắt tâm lí trẻ điều cần thiết có hiệu to lớn việc áp dụng phương pháp giảng dạy cho tiết học, môn học Xác định rõ mục tiêu mơn Âm nhạc tạo cho học sinh có tâm lí thoải mái, thư giãn sau học căng thẳng Đồng thời tạo cho học sinh kĩ tự tin trước đám đông, mạnh dạn thể khiếu mình, cách hoạt động nhóm…Mặt khác nắm bắt tâm lí học sinh tiểu học đặc biệt vùng nơng thơn cịn nhút nhát, rụt rè tiết học thường kết hợp hoạt động biểu diễn cá nhân, nhóm, hình thức chia sẻ học sinh để em mạnh dạn hơn, hiểu hơn, yêu quý đoàn kết vơi Qua học cố gắng giáo dục học sinh, liên hệ với sống hàng ngày để em thấy tác dụng u thích mơn học Trong trường phát triển phong trào văn hóa văn nghệ tạo sân chơi cho học sinh, giáo viên qua tăng thêm kĩ hoạt động nhóm tình đồn kết người trường - Những đề xuất: Mỗi trường cần có phịng tư vấn tâm lí học đường Nên phát triển rộng tư vấn tâm lí học đường Chuyên đề 5: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC, XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC - Những kết thu nhận được: + Kiến thức: Nắm bắt cách thức tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng phát triển kế hoạch giáo dục trường tiểu học Một số quan điểm, cách tiếp cận , xua quốc tế phát triển giáo dục Nguyên tắc, quy trình phát triển kế hoạch giáo dục trường tiểu học + Kĩ năng: Có trách nhiệm thực tốt phần chương trình kế hoạch giáo dục - Cơng việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Theo kế hoạch giáo dục nhà trường, với chuyên môn sư phạm âm nhạc đảm nhận giảng dạy môn Âm nhạc trường, phối kết hợp với đoàn thể phát triển phong trào văn hóa văn nghệ Đầu năm học dựa vào điểm mạnh, điểm yếu, thân nhà trường, điều kiện, hội thách thức trường địa phương xây dựng cho kế hoạch cá nhân để xác định mục tiêu, phương pháp làm việc thân phải làm năm học Trong học thường xuyên vận dụng hình thức hoạt động dạy học khác nhằm phát triển tối đa lực cá nhân phát nhóm lực khác cho lớp học BẢN KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2017-2018 PHÒNG GD&ĐTTHANH OAI TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN ƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Họ tên: Phạm Ánh Ngọc Tổ chuyên môn: 2+3 Đơn vị: Trường Tiểu học Tân Ước Năm học: 2017- 2018 A SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ tên: Phạm Ánh Ngọc Ngày, tháng, năm sinh: 25/5/1985 Năm vào ngành: 2007 Hệ đào tạo: Đại học Nhiệm vụ phân công: Giáo viên Âm nhạc khối 1,2,3,4,5 B CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU I Chất lượng giáo dục toàn diện: Đánh giá hình thành phát triển lực học sinh cuối năm học Tốt : Đạt : Số lượng: 136 Đạt: 30% Số lượng: 321 Đạt: 70% Chưa đạt : Số lượng: Đạt: 0% 2.Đánh giá hình thành phát triển số phẩm chất học sinh cuối năm học Tốt : Đạt : Số lượng: 136 Đạt: 30% Số lượng: 321 Đạt: 70% Chưa đạt : Số lượng: Đạt: 0% 3.Đánh giá trình học tập học sinh cuối năm d)Các môn khác Khối Đánh giá TS Đạo lớp HS đức TNXH Âm Mỹthuật nhạc Thủ Thể dục Công (Kĩ SL % SL % Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa 30 29 103 107 94 II CHUYÊN MÔN 67 71 0 21 29 73 52 71 hoànthành Hoàn thành hoànthành 27 29 hoànthành Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa 74 69 hoànthành Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa 33 31 tốt Hoàn thành Chưa 73 71 hoànthành Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa SL % SL 25 31 81 56 69 0 % Thuật SL % SL % - Xếp loại dạy:(Giỏi , ,TB yếu ): Giỏi - Xếp loại hồ sơ:(Tốt , ,TB yếu ): Tốt III SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Cấp: huyện,trường): Huyện - Đạt loại: (A,B,C): B - Tên đề tài: Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin tiết Âm nhạc bậc Tiểu học IV GIÁO VIÊN GIỎI: (Cấp,Thành phố, huyện,trường): Giáo viên giỏi cấp sở V BIỆN PHÁP THỰC HIN: - Bản thân phải chịu khó học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp trớc Cụ thể, thờng xuyên giự học hỏi kinh nghiệm phơng pháp giảng dạy môn Âm nhạc Thờng xuyên học tập nâng cao kiến thức chuyên môn - Bản thân phải cố gắng soạn giảng khoa học phân phối chơng trình, chịu khó tìm tòi, tích luỹ tài liệu giảng dạy - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn, giảng - Ra vào lớp - Tích cực tham gia hoạt động phong trào văn hoá, văn nghệ trờng, huyện, đoàn niên, địa phơng phát động - Nhiệt tình, thơng yêu học sinh, động viên em học tËp Tân Ước, ngày 27 tháng năm 2017 BAN GIÁM HIỆU DUYỆT NGƯỜI VIẾT Phạm Ánh Ngọc - Những đề xuất: Mục thi Giáo viên giỏi sáng kiến kinh nghiệm nên khuyến khích khơng nên bắt buộc khơng nên tiêu chí đánh giá, xếp loại thi đua giáo viên nhà trường Chuyên đề 6: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HẠNG III - Những kết thu nhận được: + Kiến thức: Xác định yêu cầu lực giáo viên kỉ XXI + Kĩ năng: Vận dụng lực, phẩm chất vào lĩnh vực chuyên môn trường hoạt động xã hội khác - Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc: Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ tổ quốc Chấp hành pháp luật, sách nhà nước Chấp hành quy chế ngành, quy định trường, kỉ luật lao động Đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống biểu tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp; tín nhiệm đồng nghiệp, HS cộng đồng Trung thực cơng tác; đồn kết quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân HS Vận dụng kiến thức bản, nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình, SGK mơn phân cơng Có kiến thức chun sâu để có khả hệ thống hóa chương trình hướng dẫn đồng nghiệp bồi dưỡng HS giỏi, giúp đỡ HS yếu, nhiều hạn chế trở nên tiến Vận dụng kiến thức tâm lí sư phạm tâm lí lứa tuổi, giáo dục học tiểu học vào môn học để nâng cao hiệu dạy Soạn đề kiểm tra đánh giá kết học tập rèn luyện HS theo hướng đổi Tích cực bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức phổ thông trị, xã hội nhân văn, kiến thức ứng dụng CNTT, ngoại ngữ, tiếng dân tộc Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng tình hình trị, kinh tế, văn hóa, xã hội nghị địa phương nơi cơng tác Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi Trên lớp tổ chức thực hoạt động phát huy tính động sáng tạo học sinh Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách tổ chức hoạt động lên lớp cho HS, VD: Trung thu, thi văn nghệ 20/11, … Thường xun có thơng tin trao đổi góp ý với HS tình hình học tập rèn luyện để có giải pháp cải tiến sau học kì Tham gia dự đồng nghiệp, sinh hoạt chun mơn cụm theo phân mơn Âm nhạc đảm nhận; sinh hoạt tổ chuyên môn trường quy định, xây dựng tổ, khối đoàn kết vững mạnh Lập, xếp, lưu trữ khoa học hồ sơ cá nhân cuãng thông tin học sinh liên quan tới mơn học mà đảm nhận Đăng kí thực sáng kiến kinh nghiệm vào thực tế giảng dạy giáo dục HS tiểu học, có ứng dụng CNTT - Những đề xuất: Nhà trường cần xây dựng nội quy, quy chế trường học sát với thực tế trường Sinh hoạt tổ chun mơn cần hiệu chất lượng, tránh hình thức Cần có hoạt động kết hợp hoạt động Giáo viên – học sinh – phụ huynh tạo gắn kết gia đình, nhà trường, thầy học sinh- phụ huynh Chuyên đề 7: DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC  ... LUẬN VỀ NHÀ NƯỚC VÀ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC - Chuyên đề 2: CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - Chuyên đề 3: QUẢN LÍ GIÁO DỤC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG CƠ CHẾ THỊ... đề 2: CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - Những kết thu nhận được: + Kiến thức: Nắm bắt xu phát triển giáo dục Đường lối quan điểm đạo phát triển giáo dục Chính sách giải... chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III Với lí trên, Phịng giáo dục đào tạo Huyện Thanh Oai tổ chức lớp học bồi dưỡng