Công nghệ 6 2020 2021 chuẩn

Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 Ngày soạn : 22/8/2020 Ngày dạy : 7/9 6B,C; 9/9 6A TIẾT 1: BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu vai trò gia đình kinh tế gia đình - Học sinh biết mục tiêu nội dung chương trình SGK cơng nghệ phân mơn kinh tế gia đình biên soạn theo định hướng đổi phương pháp dạy học Kĩ năng: - Học sinh biết phương pháp dạy học từ thụ động sang chủ động tích cực hoạt động tìm hiểu tiếp thu kiến thức vận dụng vào sống - Học sinh sử dụng thành thạo phương pháp học tập Thái độ: - Có thói quen học tập làm việc theo quy trình - Có thái độ nghiêm túc học tập Năng lực, phẩm chất : - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Phẩm chất: u thương gia đình, q hương, đất nước.Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại mơi trường tự nhiên Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : Giáo viên: - Tranh ảnh miêu tả vai trò gia đình kinh tế gia đình - Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chương trình cơng nghệ THCS - Phiếu học tập, máy chiếu Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, ghi, bút, thước… - Đọc tìm hiểu trước bài, sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức :Kiểm diện sĩ số 6A: .6B .6C 2.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị Hs B Hoạt động khởi động Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương pháp: Vấn đáp 3.Phương tiện:SGK, hình vẽ Hình thức tổ chức dạy học: Hđ cá nhân 5.Thời gian :5 phút Sản phẩm : Trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 8.Tiến trình * Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: + Gia đình ? + Gia đình có vai trị người ? - HS lắng nghe *Thực nhiệm vụ: - HS: Suy nghĩ nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi - Dự kiến câu trả lời: C1: Gia đình tảng xã hội C2: quan trọng nơi em sinh ra, lớn lên *Báo cáo kết quả: Hs trình bầy miệng *Đánh giá kết quả: - Hs nhận xét bổ xung - Gv nhận xét dẫn dắt vào bài: Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó người được sinh và lớn lên, được nuôi dưỡng và giáo dục trở thành người có ích cho xã hợi Để biết vai trị người với xã hội, chương trình Cơng nghệ 6- Phần kinh tế gia đình giúp cho em hiểu rõ cụ thể công việc em làm để góp phần xây dựng gia đình phát triển xã hội ngày tốt đẹp C Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình Mục tiêu: Hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình Phương thức: Hđ cá nhân, hđn ,Kĩ thuật mảnh ghép; hoạt động lớp NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Vai trị gia đình kinh tế gia đình ( phút) Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm, hồn thành nội dung ghi Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ Gv : Yêu cầu HS đọc thông tin mục I(SGK/3) liên hệ thực tế - thảo luận nhóm phút sử dụng kĩ thuật mảnh ghép - Nhóm 1,2 cho biết gia đình có vai trị ? - Nhóm 3,4 cho biết trách nhiệm người gia đình? - Nhóm 5,6 cho biết gia đình có nhiều cơng việc phải làm cơng việc gì? Kể tên cơng việc liên quan đến kinh tế gia đình mà em tham gia? HS: lắng nghe câu hỏi *Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận nhóm vấn đề phân cơng Sau thành viên nhóm tập hợp lại thành nhóm mới, trao đổi lại với nhóm vấn đề mà em có hội tìm hiểu sâu nhóm cũ - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm làm việc tích cực * Dự kiến câu trả lời: (phần nội dung I 1, 2) *Báo cáo kết - Đại diện nhóm hs trình bầy kết thảo luận nhóm *Đánh giá kết quả: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - GV: Chốt kiến thức, ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu chương trình cơng nghệ 6- phân mơn kinh tế gia đình Mục tiêu: Hiểu mục tiêu chương Vai trò gia đình - Gia đình tảng xã hội - Mọi thành viên gia đình có trách nhiệm làm tốt cơng việc mình, để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh, hạnh phúc Kinh tế gia đình - Kinh tế gia đình tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm công việc nội trợ gia đình II Mục tiêu chương trình cơng nghệ 6- phân mơn kinh tế gia đình ( 15 phút) Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 trình cơng nghệ 6- phân mơn kinh tế gia đình Phương thức: Hđ cá nhân, hđn , Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật khăn trải bàn; Kĩ thuật chia nhóm Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm,hồn thành nội dung ghi Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục II SGK/3 thảo luận nhóm phút sử dụng KT khăn trải bàn cho biết Sau học xong chương trình KTGĐ em cần đạt mục tiêu gì?(về kiến thức, kĩ năng, thái độ) Các em tiếp thu những kiến thức gì? Những kiến thức giúp cho em biết cơng việc giúp ích cho sống thường ngày? Thấy tầm quan trọng mơn này, em có thái độ học tập nào? - HS: lắng nghe câu hỏi *Thực nhiệm vụ: - HS: làm việc cá nhân sau thảo luận thống câu trả lời nhóm - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm làm việc tích cực * Dự kiến câu trả lời: - HS trả lời phần II Mục 1,2,3 SGK/ 3,4 *Báo cáo kết - Đại diện nhóm hs trình bầy kết thảo luận nhóm *Đánh giá kết quả: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá 1.Về kiến thức - Biết kiến thức ăn uống, may mặc, trang trí thu chi gia đình - Biết khâu vá, cắm hoa trang trí , nấu ăn 2.Về kĩ - Lựa chọn, sử dụng trang phục, bảo quản kĩ thuật,Gĩữ gìn nhà sẽ, Biết ăn uống hợp lí , chi tiêu hợp lí, làm cơng việc vừa sức giúp đỡ gia đình Về thái độ - Say mê học tập vận dụng kiến thức học vào sống Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 - GV: Chốt kiến thức, ghi bảng Hoạt động 3: Phương pháp học tập Mục tiêu: Biết phương pháp học tập mơn kinh tế gia đình Phương thức: Hđ cá nhân, hđn , Nêu giải vấn đề; Thuyết trình; Vấn đáp; dạy học nhóm, Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật chia nhóm Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm,hồn thành nội dung ghi Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh đọc mục3(SGK/4) Thảo luận nhóm phút Theo em để học tốt mơn học kinh tế gia đình em cần có phương pháp học gì? Để chủ động hoạt động tiếp thu kiến thức em cần phải làm gì? - HS: lắng nghe câu hỏi * Thực nhiệm vụ: - HS: làm việc cá nhân sau thảo luận thống câu trả lời nhóm - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm làm việc tích cực * Dự kiến câu trả lời: Hoạt động tích cực, chủ động để tìm hiểu, phát nắm vững kiến thức với hướng dẫn giáo viên Tìm hiểu hình vẽ, câu hỏi, tập, thực thử nghệm, thực hành liên hệ với thực tế, tích cực thảo luận để vận dụng kiến thức vào sống *Báo cáo kết - Đại diện nhóm hs trình bầy kết thảo luận nhóm III Phương pháp học tập (5 phút) - Hoạt động tích cực, chủ động để tìm hiểu, phát nắm vững kiến thức với hướng dẫn giáo viên - Tìm hiểu hình vẽ, câu hỏi , tập, thực thử nghệm, thực hành liên hệ với thực tế, tích cực thảo luận để vận dụng kiến thức vào sống Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 *Đánh giá kết quả: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá GV: Chốt kiến thức, ghi bảng D Hoạt động luyện tập Mục tiêu : nắm vững kiến thức để học tốt môn kinh tế gia đình học Phương thức: Gợi mở, vấn đáp, nêu giải vấn đề Hđ cá nhân, hoạt động lớp Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ: - Gv yêu cầu cá nhân hs trả lời câu hỏi: Câu 1: Em nêu vai trò gia đình trách nhiệm người gia đình? Câu 2: Kinh tế gia đình gì? Câu 3: Sau học xong phân môn KTGĐ-HS cần đạt mục tiêu ? Câu 4: Phương pháp học tập gì? - HS: lắng nghe câu hỏi *Thực nhiệm vụ: - HS: làm việc cá nhân hệ thống lại kiến thức * Dự kiến câu trả lời: Câu 1: - Gia đình tảng XH,mỗi người sinh lớn lên nuôi dưỡng giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai(vật chất tinh thần) -Trách nhiệm người gia đình: làm tốt cơng việc để gia đình văn minh hạnh phúc Câu 2: -Tạo nguồn thu nhập( tiền vật -Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu( hợp lí hiệu quả) - Làm cơng việc nội trợ gia đình(nấu ăn dọn dẹp…) Câu 3: Kiến thức kĩ , thái độ Câu 4: - Hoạt động tích cực, chủ động để tìm hiểu, phát nắm vững kiến thức với hướng dẫn giáo viên - Tìm hiểu hình vẽ, câu hỏi , tập, thực thử nghệm, thực hành liên hệ với thực tế, tích cực thảo luận để vận dụng kiến thức vào sống *Báo cáo kết quả: - Hs trình bầy nhanh Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 *Đánh giá kết - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá E Hoạt động vận dụng Mục tiêu : Nắm vững vai trị gia đình kinh tế gia đình, mục tiêu chương trình cơng nghệ 6- phân mơn kinh tế gia đình, phương pháp học tập mơn kinh tế gia đình để vận dụng vào thực tiễn Phương thức : Hđ cá nhân, Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; hoạt động lớp Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình * Chuyển giao nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi sau: GV đưa câu hỏi: Sau học xong em rút điều gì? Để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh, hạnh phúc thân em có trách nhiệm gia đình? Để tạo nguồn kinh tế cho gia đình em cần làm việc gì? - HS: lắng nghe câu hỏi * Thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân * Báo cáo kết quả: - Hs đứng chỗ trả lời nhanh * Đánh giá kết - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - Gv nhận xét, đánh giá G Hoạt động tìm tịi mở rộng Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức mơn kinh tế gia đình Phương thức: Cá nhân tìm hiểu qua sách báo, mạng internet, trao đổi với người thân Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 - Gv: Em trao đổi với người thân, bạn bè qua ti vi, internet, sách báo cho biết người dân sông khu vực đồng bằng Sơng Cửu Long có nhu cầu thiết yếu ( ăn, mặc, , lại thu chi gia đình) nào? - HS: lắng nghe câu hỏi *Thực nhiệm vụ: - HS: làm việc cá nhân nhóm nhà * Báo cáo kết - Đại diện hs trình bầy kết trước lớp vào học sau *Đánh giá kết quả: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau * Dặn dò : - Về học cũ - Xem (bài1) - Sưu tầm loại vải may mặc thường dùng may mặc(vải sợi bông,tơ tằm,vải lanh,vải cotton,lụa nilon… *********************************************** Ngày soạn : 22/8/2020 Ngày dạy : 10/9 6B; 11/9 6A,C Tiết - Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (T.1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu công dụng loại vải - Học sinh biết nguồn gốc, tính chất loại sợi thiên nhiên, sợi hoá học, vải sợi pha Kĩ năng: - Học sinh biết phân biệt số loại vải thông dụng - Học sinh thực hành chọn loại vải, biết phân biệt vải bằng cách đốt sợi vải, nhận xét trình cháy, nhận xét tro sợi vải đốt Thái độ: - Có lịng say mê u thích mơn học - Có thái độ nghiêm túc học tập Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 Năng lực, phẩm chất : - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Phẩm chất: Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại mơi trường tự nhiên.Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : Giáo viên: - Tranh SGK hình1.1;1.2 - Phiếu học tập, máy chiếu Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, ghi, bút, thước… - Mẫu loại vải III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức 6A ; 6B ;6C 2.Kiểm tra cũ: ?Em nêu vai trị gia đình vai trị KTGĐ Tổ chức hoạt động A Hoạt động khởi động Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs Rèn khả hợp tác cho hs Phương thức: Hđ cá nhân, phương pháp nêu giải vấn đề kĩ thuật đặt câu hỏi Sản phẩm : Trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình * Chuyển giao nhiệm vụ: - Hãy chia sẻ với bạn hiểu biết em loại vải thường dùng may mặc, gia đình bằng việc trả lời câu hỏi sau: + Em kể tên vật dụng may bằng vải gia đình em? + Theo em, có loại vải dùng may mặc? - HS: lắng nghe câu hỏi *Thực nhiệm vụ: - HS : Ghi tóm tắt ý kiến chia sẻ với bạn nhóm * Dự kiến câu trả lời: Tùy vào hiểu biết hs là: C1: quần áo, chăn Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 C2: vải tơ tằm, vải *Báo cáo kết quả: Hs trình bầy miệng *Đánh giá kết quả: - Hs nhận xét bổ xung - Gv nhận xét dẫn dắt vào bài: Các em biết, sản phẩm quần áo mặc hàng ngày may từ loại vải sợi Nhưng loại vải sợi tạo nào, chúng có đặc điểm gì, làm để em phân biệt loại vải đó?.Để trả lời cho câu hỏi cô em tìm hiểu hoc ngày hơm GV ghi đầu lên bảng B Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc tính chất I Nguồn gốc tính chất của loại vải loại vải Mục tiêu: Biết nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học Phương thức: Hđ cá nhân, hđn , Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật chia nhóm; Kĩ thuật khăn trải bàn Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm, hồn thành nội dung ghi 1.Vải sợi thiên nhiên Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS nghiên cứu thông tin mục SGK /6 + quan sát h1.1 sgk/6 Hoạt động cặp đôi (5 phút) Cho biết tên trồng, vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải ? Nêu quy trình sản xuất vải sợi bông, vải tơ tằm? a Nguồn gốc:HS tự đọc Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu? - Vải sợi thiên nhiên - HS lắng nghe dệt bằng dạng sợi có *Thực nhiệm vụ: sẳn thiên nhiên có - HS : Ghi tóm tắt ý kiến cá nhân thảo luận nguồn gốc thực vật sợi 10 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 - GV yêu cầu HS tìm hiểu trả lời câu hỏi làm tập: Mơ tả cách bố trí, xếp đồ đạc, trang trí nhà gia đình em Theo em cách xếp trang trí hợp lý chưa? Em có muốn thay đổi khơng? - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS nhà làm việc cá nhân tìm hiểu thực tế để hoàn thành nhiệm vụ học tập * Báo cáo kết quả: + Tiết học sau HS trình bày kết làm việc *Đánh giá kết (Thực tiết học sau) - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá *Dặn dò: GV yêu cầu HS nhà học tiếp tục hệ thống lại toàn kiến thức chương I Chương II để tiết sau ơn tập học kì I * Rút kinh nghiệm Tổ chuyên môn ký BGH ký duyệt Ngày tháng năm 2020 Ngày tháng năm 2020 Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 35: ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm vững kiến thức kĩ loại vải thường dùng may mặc.Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục - Nắm vững kiến thức vai trò nhà đời sống người - Biết cách sếp, trang trí nhà ln đẹp Kĩ năng: - Biết vận dụng số kiến thức kĩ học vào việc may mặc thân gia đình - Vận dụng số kiến thức học vào thực tế sống để giữ gìn nhà ln đẹp Thái độ: - Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, cẩn thận, đồn kết - Có ý thức tiết kiệm, biết ăn mặc lịch gọn gàng - Nhận thức vấn đề bổn phận, trách nhiệm thân sống gia đình 223 Kế hoạch học mơn: Cơng nghệ Năm học 2020-2021 Năng lực: - Năng lực tự học, sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, phát giải vấn đề, biết phân tích, tổng hợp, hệ thống kiến thức II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH - GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập, đồ tư hệ thống hóa kiến thức tồn chương + Chuẩn bị mẫu vải sợi bơng, sợi hố học, sợi tổng hợp để HS phân tích chất, tác dụng vải + Tranh ảnh, mẫu vật nhà ở, trang trí nhà bằng số đồ vật, bằng cây cảnh hoa - Trò: Đọc lại chương I, II - Trả lời câu hỏi cuối III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức C Hoạt động luyện tập Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi hợp tác - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động A Hoạt động khởi động Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả hợp tác cho hs Phương thức:Hđ cá nhân Sản phẩm : Trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình * Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: 224 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 Chúng ta học xong : Chương I- May mặc gia đình; chương II - Trang trí nhà + Trong chương I học nội dung gì? + Trong chương II học nội dung gì? HS lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: HS: Suy nghĩ nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi *Báo cáo kết quả:Hs trình bày miệng *Đánh giá kết quả: -Hs nhận xét, bổ sung GV đánh giá cho điểm GV nhận xét dẫn dắt vào bài: B Hoạt động hình thành kỹ năng,luyện tập Hoạt động GV HS Hệ thống hóa kiến thức chương I, chương II Mục tiêu: Hs hệ thống lại kiến thức hương I, chương II Phương thức: Hoạt động cá nhân, HĐN Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm, hồn thành nội dung ghi Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk trang 65, trả lời câu hỏi: - GV: em hệ thống lại kiến thức cũ theo nhóm sau: Chương I: -Nhóm 1: Các loại vải thường dùng may mặc - Nhóm 2: Lựa chọn trang phục - Nhóm 3: Sử dụng trang phục - Nhóm 4: Bảo quản trang phục Chương II : -Nhóm 1: Sắp xếp nhà hợp lý -Nhóm 2: Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp -Nhóm 3: Trang trí nhà bằng số đồ vật -Nhóm 4: trang trí nhà bằng cảnh hoa 225 Nội dung Hệ thống hóa kiến thức chương I, chương II I Chương I 1.Các loại vải thường dùng may mặc: a) Vải sợi thiên nhiên: b)Vải sợi hoá học gồm vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp * Tính chất: c)Vải sợi pha: 2)Lựa chọn trang phục: a)Có nhiều loại trang phục b) Chọn vải may mặc cần phù hợp 3)Sử dụng bảo quản trang phục: a)Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc; b)Bảo quản trang phục kĩ thuật II Chương II Vai trò nhà Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: HS nhóm hệ thống lại kiến thức * Dự kiến sản phẩm: Chương I: Nhóm : Các loại vải thường dùng may mặc: a) Vải sợi thiên nhiên: b)Vải sợi hoá học gồm vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp * Tính chất: c)Vải sợi pha: Nhóm : Lựa chọn trang phục: a)Có nhiều loại trang phục b) Chọn vải may mặc cần phù hợp Nhóm : Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với mơi trường cơng việc; Nhóm : Bảo quản trang phục kĩ thuật Chương II: *Nhóm 1: Nơi trú ngụ tránh mưa nắng gió bão nơi đáp ứng nhu cầu người vật chất tinh thần -Tiếp khách, ngủ nghỉ thờ cúng, khu bếp, vệ sinh… *nhóm 2: - Bảo đảm sức khoẻ, tiết kiệm thời gian tìm kiếm - Nếp sống gọn gàng sẽ, vệ sinh cá nhân chăn gối gọn gàng đồ vật sử dụng để nơi qui định - Tham gia công việc giữ vệ sinh nhà lau chùi đổ rác nơi qui định - Sẽ thời gian hiệu tốt * nhóm 3: - Tranh ảnh gương mành, rèm cửa - Để soi để trang trí - Tranh ảnh để trang trí tường nhà - Rèm cửa tạo vẻ râm mát, tăng vẻ đẹp - Mành che nắng gió, che khuất, tăng vẻ đẹp phòng -Chọn đồ vật tuỳ theo ý thích chủ nhân điều kiện kinh tế gia đình, vị trí phải phù hợp màu sắc, kích thước 226 người - Nơi trú ngụ tránh… - Nơi đáp ứng nhu cầu… cách xếp đồ đạc hợp lý nhà - Phân chia khu vực sinh hoạt trongnơi gia đđ́nh - xếp đồ đạc khu vực Giữ gìn nhà ngăn nắp -Các cơng việc cần làm giữ gìn nhà ngăn nắp 4.Đồ vật trang trí: Tranh ảnh, gương rèm cửa, mành… Công dụng gương rèm cửa mành - Chọn đồ vật - Vị trí trang trí 5.Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà Các loại cảnh hoa Vị trí trang trí cảnh 6.Nguyên tắc cắm hoa Kế hoạch học mơn: Cơng nghệ Năm học 2020-2021 *nhóm 4: - Con người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên ; tăng vẻ đẹp ngơi nhà; làm khơng khí; nguồn thu nhập cho gia đình - Cây có lá; có hoa; leo cho bóng mát - Hoa tươi, hoa khô, hoa giả -Cần ý cân đối cành hoa bình cắm, màu sắc, hình dáng *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm Hs trình bày miệng *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV:hệ thống hóa kiến thức C Hoạt động vận dụng: - Khái quát toàn dạng đồ tư - Nhấn mạnh phần học sinh yếu -GV nhận xét ý thức, thái độ, tinh thần học tập HS kết tiết ôn tập 227 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 D Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Em hiểu câu: “ Nhà mát, bát ngon cơm” - Ngồi câu nói trên, em tìm câu ca dao, tục ngữ khác nới lợi ích giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp - Ôn tập kỹ chương II - Học trả lời tất câu hỏi để sau thi học kỳ I - Chuẩn bị thước kẻ, bút, giấy nháp 228 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 36 : KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức chương I, II - Đánh giá kết học tập hs để từ giáo viên có điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp Kĩ năng: - Bám sát đề tài tư phân tích sáng tạo Thái độ: - Nghiêm túc làm Năng lực: - Năng lực tự học, sáng tạo, phát giải vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH - GV: Nội dung kiểm tra - HS: Học theo nội dung ơn tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức lớp :Kiểm tra sĩ số: 2.Giáo viên phát đề cho học sinh làm bài: * Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ Nhận biết Tên TN TL chủ đề Chương Biết I nguồn gốc, Vận dụng Cấp độ Cấp độ cao thấp Thông hiểu TN TL 10 Hiểu cách sử dụng TN TL 16 Phân biệt 229 TN TL Cộng Kế hoạch học mơn: Cơng nghệ Năm học 2020-2021 tính chất loại vải Biết ảnh hưởng màu sắc, hoa văn vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc biết cách phối hợp trang May phục hợp lí mặc Biết cách vẽ, cắt gia đình quy trình khâu số sản phẩm đơn giản Biết cách xếp đồ đạc nhà Biết cách giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp Số câu hỏi 1 Số điểm trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường xã hội 11 Hiểu ý nghĩa kí hiệu quy định giặt, là, tẩy, hấp sản phẩm may mặc 12 Chọn vải, kiểu mẫu để may trang phục chọn áo, quần may sẵn phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi 13 Sử dụng hợp lí bảo quản trang phục kĩ thuật Chương II Trang trí nhà 14 Hiểu cảnh hoa có ý nghĩa trang trí nhà 15 Trang trí nhà Biết nhà có vai trò đời sống người Biết cơng dụng, loại vải 17 Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm chi tiêu 12 1 0,5 4,5 ( 45%) 18 Có ý thức giữ gìn nhà đẹp xếp đồ đạc hợp lí 19 Thực 230 Kế hoạch học môn: Công nghệ Số câu Số điểm Tổng số câu hỏi Tổng số điểm cách lựa chọn số đồ vật để trang trí nhà Biết nguyên tắc bản, vật liệu, dụng cụ quy trình cắm hoa Biết cách cắm hoa số dạng cắm 1 Năm học 2020-2021 bằng số đồ số vật, cảnh dạng cắm hoa hoa phù hợp với vị trí trang trí 1 0,5 10 10 4 13 5,5 (55%) 25 10,0 (100%) ĐỀ KIỂM TRA: ( Thời gian làm 45 phút) Đề số 1: Phần I: Trắc nghiệm: ( điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời em cho nhất: Câu : Thế mặc đẹp? A Mặc quần áo mốt đắt tiền B Mặc quần áo diêm dúa , loè loẹt C Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng , lứa tuổi D Mặc quần , áo rách nát , bẩn thỉu Câu 2:Trang phục bao gồm: A Quần, áo B Giầy, túi sách C Khăn, dây lưng D Tất Câu :Cần chọn vải có màu sắc, hoa văn để may áo cho người gầy mặc tạo cảm giác béo ra: A Màu sáng, hoa to, kẻ sọc ngang B Màu sáng, hoa to, kẻ sọc dọc 231 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 C Màu sẵm, hoa nhỏ, kẻ sọc ngang D Màu sẫm, hoa to, kẻ sọc ngang Câu 4: Bảo quản trang phục gồm công việc: A Giặt, B Giặt, phơi, là, cất giữ C Là, cất giữ D Giặt, phơi Câu 5: Cắm hoa trang trí tủ, kệ sách nên chọn: A Dạng thẳng, bình cao, hoa B Dạng toả trịn, bình thấp, nhiều hoa C Dạng toả trịn, bình cao, nhiều hoa D Dạng nghiêng, bình cao, nhiều hoa Câu 6: Trang phục trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo nên chọn: A Vải B Vải nilon C Vải Xa D Vải xoa Câu 7: Nhà thường chịu ảnh hưởng trực tiếp tác động nào? A Thiên nhiên B Môi trường C Hoạt động người D Cả ý Câu 8: Vì hoa giả sử dụng rộng rãi: A Hoa giả đẹp, nhiều màu sắc B Dễ làm sạch, rẻ tiền C Ít màu sắc,có mùi thơm D Đắt tiền Câu 9: Căn vào hoạt động bình thường gia đình, nơi thường có khu vực chỗ ngủ nghỉ bố trí: A Rộng rãi, thoáng mát, đẹp B Trang trọng C Riêng biệt, yên tĩnh D Kín đáo, an tồn Câu 10: Để có trang phục đẹp phù hợp với lứa tuổi, ta cần dựa vào yếu tố nào? A Chất liệu vải B Chọn vải kiểu may C Hoa văn D Màu sắc Câu 11: Để thử nghiệm số loại vải, ta dựa vào tính chất dễ nhất? A Độ nhàu, độ vụn tro B Độ co giãn C Độ thấm nước D Độ nhàu vải Câu 12: Gương ngồi cơng dụng để soi trang trí gương cịn tạo cảm giác cho phòng: A Thoải mái, dễ chịu B Sáng sủa C Rộng rãi D Che khuất cho phòng Câu 13: Hãy điền ( Đ) vào cột đúng câu em cho đúng (S) vào cột sai câu em cho sai Nội dung Đúng Sai a Trên tường treo nhiều tranh , ảnh tốt b Có thể dùng bát, vỏ chai, vỏ lon bia, ấm trà làm bình cắm 232 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 hoa c Kê đồ đạc phòng cần ý chừa lối để dễ dàng lại d Nhà chật, phịng khơng thể bố trí gọn gàng, thuận tiện e Để cắm bình hoa đẹp, khơng cần ý cân đối, kích thước cành hoa bình cắm f Áo quần màu tối, sọc dọc làm cho người mặc béo thấp bé g Áo quần màu sáng, hoa to làm cho người mặc tạo cảm giác béo h Khi cắm hoa dạng tỏa trịn tất cành có độ dài bằng Phần II: Tự luận ( điểm) Câu : (2 điểm) Nhà , ngăn nắp mang lại lợi ích cho người ? Các công việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp ? Câu (3 điểm): Hãy vẽ sơ đồ cắm hoa dạng toả trịn ? Các cành kí hiệu ? Đề 2: Phần I: Trắc nghiệm: ( điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời em cho nhất: Câu : Bảo quản trang phục gồm công việc: A Giặt, B Là, cất giữ C Giặt, phơi, là, cất giữ D Giặt, phơi Câu 2:Trang phục bao gồm: A Quần, áo B Giầy, túi sách C Khăn, dây lưng D Tất Câu 3: Căn vào hoạt động bình thường gia đình, nơi thường có khu vực chỗ ngủ nghỉ bố trí: A Rộng rãi, thống mát, đẹp B Riêng biệt, n tĩnh C Trang trọng D Kín đáo, an tồn Câu :Cần chọn vải có màu sắc, hoa văn để may áo cho người gầy mặc tạo cảm giác béo ra: A Màu sáng, hoa to, kẻ sọc dọc B Màu sáng, hoa to, kẻ sọc ngang C Màu sẵm, hoa nhỏ, kẻ sọc ngang D Màu sẫm, hoa to, kẻ sọc ngang Câu 5: Cắm hoa trang trí tủ, kệ sách nên chọn: A Dạng nghiêng, bình cao, nhiều hoa B Dạng toả trịn, bình thấp, nhiều hoa 233 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 C Dạng toả trịn, bình cao, nhiều hoa D Dạng thẳng, bình cao, hoa Câu 6:Thế mặc đẹp? A Mặc quần áo mốt đắt tiền B Mặc quần áo diêm dúa , loè loẹt C Mặc quần , áo rách nát , bẩn thỉu D Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng , lứa tuổi Câu 7: Trang phục trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo nên chọn: A.Vải nilon B Vải C Vải Xa D Vải xoa Câu 8: Nhà thường chịu ảnh hưởng trực tiếp tác động nào? B Thiên nhiên B Môi trường C Hoạt động người D Cả ý Câu 9: Để có trang phục đẹp phù hợp với lứa tuổi, ta cần dựa vào yếu tố nào? A Chất liệu vải B Chọn vải kiểu may C Hoa văn D Màu sắc Câu 10: Để thử nghiệm số loại vải, ta dựa vào tính chất dễ nhất? A Độ vụn tro B Độ co giãn C Độ thấm nước D Độ nhàu vải Câu 11: Gương ngồi cơng dụng để soi trang trí gương cịn tạo cảm giác cho phòng: A Thoải mái, dễ chịu B Che khuất cho phòng C Rộng rãi D Sáng sủa Câu 12: Vì hoa giả sử dụng rộng rãi: A Hoa giả đẹp, nhiều màu sắc B Dễ làm sạch, rẻ tiền C Ít màu sắc,có mùi thơm D Đắt tiền Câu 13: Hãy điền ( Đ) vào cột đúng câu em cho đúng (S) vào cột sai câu em cho sai Nội dung Đúng Sai a Khi cắm hoa dạng tỏa trịn tất cành có độ dài bằng b Có thể dùng bát, vỏ chai, vỏ lon bia, ấm trà làm bình cắm hoa c Kê đồ đạc phòng cần ý chừa lối để dễ dàng lại d Áo quần màu sáng, hoa to làm cho người mặc tạo cảm giác béo e Để cắm bình hoa đẹp, khơng cần ý cân đối, kích thước cành hoa bình cắm f Áo quần màu tối, sọc dọc làm cho người mặc béo thấp bé g Nhà chật, phịng khơng thể bố trí gọn gàng, thuận tiện 234 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 h Trên tường treo nhiều tranh , ảnh tốt Phần II: Tự luận ( điểm) Câu 1: ( điểm) Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? Người ta thường sử dụng đồ vật để trang trí nhà ở? Câu (3 điểm): Hãy vẽ sơ đồ cắm hoa dạng toả trịn ? Các cành kí hiệu ? V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Đề số 1: Phần I: Trắc nghiệm : ( điểm) Mỗi lựa chọn đạt 0,25 điểm C D A B A A D Câu 13: 10 11 12 A- B C B A B-C a- Đ; b- Đ; c- Đ; d- Đ; e- S; f- S; g- S; h- S Phần II: Tự luận : ( điểm) Câu :( 2,0đ) - Nhà ngăn nắp làm ta u q ngơi nhà hơn, giúp ta ln có ý thức sẽ, ngăn nắp Để người nhìn ta với mắt trân trọng, yêu quý thiện cảm (0,5 đ) - Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ngăn nắp : + Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt sẽ, ngăn nắp (0,5đ) + Cần thường xuyên lau chùi, quét dọn nhà ; đổ rác nới quy định (0,5đ) => Để tiết kiệm thời gian cơng việc lại có hiệu cao (0,5đ) Câu : ( đ) - Vẽ hình chuẩn ( 1,5 đ) - Nêu đâu cành 1, cành 2, cành ( 1,5 đ) - Cành thứ - Cành thứ - Cành thứ 235 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 : Đề số 2: Phần I: Trắc nghiệm : ( điểm) Mỗi lựa chọn đạt 0,25 điểm C D B B Câu 13: D B b- Đ; f- S; B D 10 A- D 11 C- D D 12 A–B d- S; h- Đ a- S; c- Đ; e- S; g- Đ; Phần II: Tự luận ( điểm) Câu 1: ( điểm) - Đảm bảo sức khỏe cho thành viên gia đình.(0,5 điểm) - Tiết kiệm thời gian dọn dẹp, tìm kiếm đồ vật (0,5 điểm) - Tăng vẻ đẹp cho nhà (0,5 điểm) - Người ta thường sử dụng đồ vật sau để trang trí nhà ở: Tranh, ảnh, gương, mành, rèm ( kể từ đồ vật trở nên đạt 0, điểm) Câu : ( đ) - Vẽ hình chuẩn ( 1,5 đ) - Nêu đâu làcành 1, cành cành ( 1,5 đ) - Cành thứ - Cành thứ - Cành thứ 236 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020-2021 * Tổng kết – Dặn dò - GV thu để nhà chấm - Nhận xét đánh giá kiểm tra - Dặn dò học sinh đọc trước 15 Cơ sở năn uống hợp lý * RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày tháng 12 năm 2018 237 ... lý, hiệu làm công việc nội trợ gia đình II Mục tiêu chương trình cơng nghệ 6- phân mơn kinh tế gia đình ( 15 phút) Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020- 2021 trình cơng nghệ 6- phân mơn kinh... Du ngày 30 tháng 8năm 2020 16 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020- 2021 Kí duyệt GH **************************************** Ngày soạn : 2/9 Ngày dạy :15/9(6AC) 17/9 6B Tiết - Bài CÁC LOẠI... III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức:Sĩ số 6A 6B 6C 26 Kế hoạch học môn: Công nghệ Năm học 2020- 2021 2.Kiểm tra cũ: ?Em nêu cách phân biệt số loại vải thường dùng may