Cong nghe 6 ki I chuan

Ngày soạn: 20/8/2016 Ngày dạy: /8/2016 Dạy lớp: 6A ./8/2016 Dạy lớp: 6B Tiết: BÀI MỞ ĐẦU Mục tiêu a Về kiến thức - Trình bày vai trò gia đình kinh tế gia đình - Nêu mục tiêu chương trình SGK công nghệ phân môn kinh tế gia đình b Về kỹ -Vận dụng phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động c Về thái độ - Hứng thú, tích cực học tập môn Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên - Tài liệu tham khảo kiến thức gia đình - Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chương trình b Chuẩn bị học sinh - SGK, tập ghi, Vở tập Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ (2’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh *Đặt vấn đề vào mới: (1’) Gia đình tảng xã hội, Ở người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội Để biết vai trò người gia đình xã hội Chương trình CN phần kt giúp em gúp phần xd kinh tế gđ ngày tốt đẹp nội dung hôm tìm hiểu b Dạy nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Tìm hiểu vai trò gia đình kinh I.Vai trò gia đình kinh tế gia đình tế gia đình (18’) Vai trò gia đình GV: Gia đình tảng xã hội, người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai: ? Gia đình có vai trò gì? HSTL GV: chốt ý, ghi bảng - Là tảng xã hội - Đáp ứng nhu cầu thiết yếu người vật chất tinh thần ?Để đáp ứng nhu cầu vật chất người ta phải dựa vào đâu? HS Mức thu nhập ?Mỗi thành viên gia đình cần có trách nhiệm nào? ? Là thành viên gia đình, em có trách nhiệm gia đình? HS: Làm tốt công việc GV: Hiện em thành viên gia đình sau em làm chủ đất nước trách nhiệm em phải học tập tốt làm tốt công việc để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh hp Vai trò kinh tế gia đình GV: Trong gia đình em có nhiều công việc phải làm người làm việc nhỏ, người làm việc lớn ? Em kể tên công việc làm gì? HS: Quyết nhà rửa bát ? Trong gia đình có công việc cần phải làm? ?Hãy kể tên công việc nội trợ gia đình? HS: Nấu ăn, dọn dẹp, trang trí nhà trông em, giặt giũ ? Có nguốn thu nhập nào? HS: Bằng tiền vật ? Kể tên nguồn thu nhập tiền vật? GV: Kl - Tạo thu nhập - Sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu - Làm công việc nội trợ gia đình GV: Giải thích KT GĐ không tạo nguồn thu nhập mà sử dụng vào chi tiêu hợp lý HĐ2 Tìm hiểu mục tiêu chương trình môn công nghệ ? Phân môn KTGĐ nhiệm vụ học sinh? II Mục tiêu chương trình CN 6, phân môn KTGĐ (15’) Mục tiêu môn học: Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh giúp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai a Về kiến thức ? Môn KTGĐ cung cấp cho học sinh - Biết kiến thức kiến thức gì? liên quan đến đời sống HS: (ăn uống, may mặc, trang trí nhà người ăn uống, may mặc, thu chi gia đình, biết khâu vá, cắm hoa trang trí nhà ở, thu chi trang trí, nấu ăn, mua sắm.) gia đình b Về kỹ ? Môn KTGĐ cung cấp cho học sinh kĩ - Vận dụng kiến thức học nào? vào hoạt động hàng ngày gia đình c Về thài độ ? Môn KTGĐ giúp cho học sinh có - Say mê, hứng thú học tập môn thái độ sao? kinh tế gia đình Nội dung chương trình GVgiới thiệu: Nội dung chương trình gồm số kiến thức, kĩ về: + May mặc gia đình + Trang trí nhà + Nấu ăn gia đình + Thu chi gia đình (SGK) Sách giáo khoa GV: giới thiệu: Điểm sách giáo khoa có nhiều nội dung chưa trình bày đầy (SGK) đủ “ SGK mở “ đòi hỏi học sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu nắm vững kiến thức rèn kĩ hướng dẫn giáo viên HĐ3 Tìm hiểu phương pháp học tập III Phương pháp học tập GV giới thiệu: Trong qúa trình học tập em (5’) cần tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, tập, - GV dẫn dắt, gợi mở thực thử nghiệm, thực hành - HS chủ động hoạt động, sáng HS: Khi học xong phần kinh tế gia đình tạo, tìm hiểu nắm vững rèn em tự làm sản phẩm luyện kiến thức, kĩ học hay em tự thiết kế sản phẩm cho riêng c Củng cố, luyện tập (2’) ? Vai trò gia đình, kinh tế gia đình? ? Thế KTGĐ? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) - Về nhà học thuộc bài, làm tập SGK trang - Chuẩn bị “Các loại vải thường dùng may mặc”: Một số mẫu vải vụn (vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh, vải xoa, tôn, nylon, têtơron ) ********************************** * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Về nội dung kiến thức Về phương pháp Về thời gian Ngày soạn: 25/8/2014 Ngày dạy: 28/8/2014 Dạy lớp: 6A CHƯƠNG I MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Tiết: Bài: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (Tiết 1) Mục tiêu a Về kiến thức - Biết tính chất loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha b Về kỹ - Nhận biết số loại vải thông dụng c Về thái độ - Có ý thức lựa chọn, phân biệt số loại vải theo yêu cầu sử dụng * Tích hợp MT: – Để có nguyên liệu dệt vải người trồng bông, đay nuôi nuôi tằm dê bảo tồn tài nguyên thiên gỗ, than đá, đầu mỏ Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên - Tranh quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học - Bộ mẫu loại vải b Chuẩn bị học sinh - Bát chứa nước, bật lửa Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ (5’) * Câu hỏi: Vai trò gia đình kinh tế gia đình? * Đáp án: + Vai trò gia đình - Là tảng xã hội - Đáp ứng nhu cầu thiết yếu người vật chất tinh thần + Vai trò kinh tế gia đình - Tạo thu nhập - Sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu - Làm công việc nội trợ gia đình * Đặt vấn đề vào mới: (1’) Mỗi biết sản phẩm áo quần dùng hàng ngày may từ loại vải Vậy loại vải có nguồn gốc từ đâu tạo có đặc điểm tính chất loại vải nào? Bài mở đầu may mặc gia đình giúp em hiểu nguồn gốc tính chất loại vải b Dạy nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Em nghiên cứu kể tên số loại vải thường dùng may mặc? HĐ1 Tìm hiểu tính chất loại vải ? Vải sợi vải tơ tằm có tính chất gì? I Nguồn gốc, tính chất loại vải (35’) Vải sợi thiên nhiên (10’) a Nguồn gốc b Tính chất Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, nên mặc thoáng mát dể bị nhàu, vải giặt lâu khô, đốt sợi vải tro bóp dể tan GV: Vải sợi nhiên nhiên dễ bị nhăn ngày dã có công nghệ sử lý đặc biệt làm cho vải sợi vải tơ tằm không bị nhàu tăng giá trị vải giá thành đắt HĐ2 Tìm hiểu loại vải sợi hóa học GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát: ? Vải sợi hoá học nói chung thường có tính chất gì? HSTL GV chốt ý, ghi bảng Vải sợi hoá học (10’) a Nguồn gốc b Tính chất: - Vải sơi nhân tạo + Có độ hút ẩm cao, thoáng mát + nhàu + Bị cứng nước + Khi đốt sợi tro bóp dễ tan - Vải tổng hợp + Có độ hút ẩm thấp thấm mồ hôi + Bền đẹp mau khô + Không bị nhàu ?Vì vải sợi hoá học sử dụng nhiều may mặc? HS: Vải sợi hoá học nhờ sản xuất máy móc đại nên nhanh chóng, nguyên liệu dồi giá rẻ HĐ3 Tìm hiểu loại vải sợi pha Vải sợi pha (15’) GV: Hướng dẫn HS xem số mẫu vải a Nguồn gốc có ghi thành phần sợi pha rút nguồn gốc vải sợi pha: ?Vải sợi pha có nguồn gốc nào? HSTL GV: chốt ý, ghi bảng - Vải sợi pha dệt sợi pha kết hợp hai nhiều loại sợi khác để tạo thành sợi dệt b Tính chất GV: gọi HS đọc nội dung SGK, hướng dẫn HS xem mẫu vải sợi pha, yêu cầu HS nhắc lại tính chất vải thiên nhiên, hóa học: + Chia nhóm: + Giao việc: Dựa vào ví dụ vải sợi bông, pha, sợi tổng hợp SGK Nêu tính chất số mẫu vải sợi pha, cho biết: ?Vải sợi pha có tính chất nào? + Thời gian: 3’ - HS làm việc theo nhóm - GV chốt ý, ghi bảng - Vải sợi pha thường có ưu điểm loại sợi thành phần GV: Ví dụ: Vải sợi polyeste pha sợi visco (pevi) tương tự vải peco + Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo: mềm mại, búng đẹp, mặc mát giá thành rẻ vải 100% tơ tằm GV: Vải sợi pha có ưu điểm hẳn vải sợi bông, vải sợi pha sử dụng rộng rãi để may quần sản phẩm khác thích hợp với điều kiện nước ta phù hợp với thị yếu đk dân ta c Củng cố, luyện tập (2’) ? Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên, hóa học? ? So sánh sợi thiên nhiên sợi hóa học? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) - Học thuộc - Trả lời câu hỏi trang 10 SGK - Đọc phần em chưa biết trang 10 SGK - Chuẩn bị: + Các mẫu vải, băng vải nhỏ đính áo quần may sẵn + Diêm, nước ************************************ * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Về nội dung kiến thức Về phương pháp Về thời gian - Ngày soạn: 1/9/2014 Ngày dạy: 4/9/2014 Dạy lớp: 6A Tiết: Bài: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (Tiếp theo) Mục tiêu a Về kiến thức - Biết số loại vải thường dùng may mặc b Về kỹ - Phân biệt số loại vải thường dụng - Quan sát nhận xét trang phục đẹp phù hợp với người c Về thái độ - Giáo dục HS biết phân biệt loại vải thích hợp với Mùa hè, mùa đông Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên - Bộ mẫu loại vải, số băng vải nhỏ, ghi thành phần sợi dệt đính trơn áo, quần b Chuẩn bị học sinh - Bát chứa nước, bật lửa, nhang Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ (5’) * Câu hỏi: ?Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học? * Đáp án: Tính chất: - Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, nên mặc thoáng mát dể bị nhàu, vải giặt lâu khô, đốt sợi vải tro bóp dể tan - Vải sơi nhân tạo - Có độ hút ẩm cao, thoáng mát - nhàu - Bị cứng nước - Khi đốt sợi tro bóp dễ tan - Vải tổng hợp + Có độ hút ẩm thấp thấm mồ hôi + Bền đẹp mau khô + không bị nhàu * Đặt vấn đề vào mới: (1’) Trong tiết trước em tìm hiểu thêm tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học, vải sợi pha có tính chất nào? Làm để phân biệt loại vải? Nội dung hôm tìm hiểu b Dạy nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Tìm hiểu phân biệt số loại II Thử nghiệm để phân biệt số vải loại vải (34’) GV: Tổ chức cho HS làm việc theo Điền tính chất số loại vải nhóm: ( 10’) GV: Chia nhóm: Nhóm GV: Giao việc: Thảo luận thực yêu cầu sau: * Điền nội dung vào bảng trang SGK Loại vải Vải sợi hóa học Vải sợi thiên nhiên,Vải Vải visico, Lụa ni lon, polyeste Tính xa chất Vải tơ tằm Độ nhàu Dễ bị nhàu Ít nhàu Không nhàu Độ vụn tro Tro bóp dễ tan Tro bóp dễ Tro bóp không tan tan Thử nghiệm để phân biệt số loại vải.(12’) GV: Cho học sinh làm việc theo nhóm Thử nghiệm: vò vải, đốt sợi vải để phân biệt loại vải Thử nghiệm ghi kết thử nghiệm vào phiếu học tập GV: Hướng dẫn học sinh xếp mẫu vải có tính chất điển hình vải sợi thiện nhiên, vải sợi hoá học làm nhóm, số mẫu lại vải sợi pha ? Muốn phân biệt số loại vải ta phải làm nào? GV: Vò vải đốt vải * Thí nghiệm vò vải đốt sợi vải để phân biệt mẫu vải có, vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha GV: Yêu cầu học sinh chuẩn bị sẵn sàng dụng cụ bát nước nến, mẫu vải GV: Làm thí nghiệm nêu tính chất vải báo cao 10 ? Với thời tiết nên sử dụng loại trang phục nào? HS: Theo thời tiết, mùa đông ? Em cho biết đặc điểm vóc dáng thân lựa chọn trang chơi học nào? HS: Trả lời tự theo ý hiểu GV: Yêu cầu thảo luận nhóm số nội dung sau: ? Khi học, lao động em thường mặc trang phục nào? ? Em mô tả trang phục lễ hội, lễ tân mà em biết ? ? Trong cách phối hợp trang phục ta cần quan tâm đến yếu tố nào? ? Vì sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng sống người? HS: Trả lời GV: Nhận xét HS: Nhóm thảo luận ? Bảo quản trang phục gồm công việc gì? ? Nêu quy trình giặt kĩ thuật cất giữ trang phục? HS: Trả lời GV: Nhận xét GV: Nhóm thảo luận GV: Đưa kí hiệu giặt, ? HS nêu nội dung kí hiệu? ? Em cho biết chương I, thực hành cắt khâu sản 130 vóc dáng thể với vật dụng kèm Sử dụng bảo quản trang phục * Cách sử dụng trang phục + Trang phục học… + Trang phục lao động… + Trang phục lễ hội, lễ tân… *Cách phối hợp trang phục: - Phối hợp vải hoa văn với vải trơn phối hợp màu sắc cách hợp lí - Vì sử dụng trang phục hợp lí giúp người mặc tôn thêm vẻ đẹp thân, phần thể cá tính, nghề nghiệp trình độ văn hoá người mặc Hơn có ảnh hưởng không nhỏ tới hiệu công việc & thiện cảm người (sgk) Sử dụng bảo quản trang phục kĩ thuật - Giặt, phơi, (ủi), cất giữ Cắt khâu số sản phẩm đơn giản - Bao tay trẻ sơ sinh - Gối HCN phẩm nào? HS: Đại diện nhóm trình bày Thực theo tổ chức GV (15’) → đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm, nhóm khác theo dõi, nhận xét HS: Tổ chức HS phân tích câu trả lời cho câu hỏi hướng dẫn học sinh nhắc lại quy trình thực cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh c Củng cố, luyện tập (5’) *Hệ thống lại kiến thức sơ đồ tư Gv hướng dẫn học sinh d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) 131 - Về nhà học thuộc phần ôn tập chương I chuẩn bị nội dung ôn tập chương II ********************************** * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Về nội dung kiến thức Về phương pháp Về thời gian Ngày soạn:11/12/2016 Ngày dạy: /12/2016 /12/2016 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Tiết: 34 ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiếp theo) Mục tiêu a Về kiến thức - Biết cách trang trí nhà đời sống người - Biết giữ gìn nhà -Biết kiến thức kỹ vai trò nhà đời sống người, xếp nhà hợp lý, thuận tiện cho sinh hoạt thành viên gia đình b Về kỹ -Vận dụng số kiến thức kỹ trang trí nhà vào điều kiện thực tế gia đình c Về thái độ - Có ý thức giữ gìn nhà sẽ, gọn gàng ngăn nắp cắm hoa trang trí làm đẹp nhà Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên - Nội dung ôn tập + Hệ thống câu hỏi b Chuẩn bị học sinh - Ôn tập chương II 3.Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ (Kiểm tra hệ thống ôn tập) *Đặt vấn đề vào mới: (1’) tiết trước em ôn tập may mặc gia đình tiết tìm hiểu nội dung ôn tập từ chương trang trí nhà ở… b Dạy nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 132 Chương II Trang trí nhà GV: Cho HS thảo luận nhóm, nhóm câu ? Bảo vệ thể nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét ? Nhu cầu sinh hoạt chung cá nhân nào? GV: Trả lời GV: Nhận xét Chương II Trang trí nhà (35’) I Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà (6’) 1.Vai trò nhà đời sống người SGK.T35 Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ? Chỗ sinh hoạt chung, chổ ngủ nghỉ, chổ thờ cúng, chổ ăn uống, bếp, chổ để xe, nhà vệ sinh phải nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét II Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp (7’) Nhà ngăn nắp ? Ích lợi nhà sẽ, ngăn - Giữ gín nhà ngăn lắp nắp? việc làm thường xuyên thành HS: Trả lời viên, gia đình để người sống GV: Nhận xét thoải mái khỏe mạnh Giữ gìn nhà ngăn nắp - Vì đảm bảo sức khỏe cho ? Tác hại nhà lộn xộn, vệ thành viên gia đình, tiết kiệm sinh? thời gian HS: Trả lời GV: Nhận xét ? Vì phải giữ gìn nhà ngăn nắp? HS: Trả lời III Trang trí nhà số đồ GV: Nhận xét vật (6’) 1.Tranh ảnh SGK ? Kể tên số đồ vật dùng Cách chọn tranh ảnh trang trí nhà ở? + Nội dung tranh ảnh HS: Công dụng tranh ảnh + Màu sắc tranh ảnh ? Nêu cách chọn tranh? + Kích thước tranh ảnh phải cân xứng ? Nêu cách trang trí tranh ảnh? - Cách trang trí tranh ảnh HS: Trình bày + Treo khoảng tường trống, tràng GV: Kết luận kỷ, đầu giường Gương Công dụng 133 ? Cho biết công dụng gương? HS: Trình bày GV: Kết luận ? Công dụng rèm cửa mành? HS: Trả lời GV: Nhận xét SGK.T43 Rèm cửa - Rèm cửa tạo vẻ dâm mát tác dụng che khuất tăng vẻ đẹp cho phòng chọn vải may rèm Mành Ngoài che bớt nắng, gió, che khuất mành tăng vẻ đẹp cho phòng IV-Trang trí nhà cảnh hoa (7’) Ý nghĩa cảnh hoa dùng trang trí nhà ? Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ( nhóm ) ? Các loại hoa dùng trang trí nhà ở? HS: Trả lời Một số loại cảnh hoa dùng GV: Nhận xét trang trí nhà - SGK T 48 ? Kể tên số loại hoa dùng trang trí nhà ở? ? Vị trí trang trí hoa? HS: Trả lời GV: Kết luận ? Nêu dụng cụ cắm hoa? HS: Trả lời GV: Nhận xét ? Cho biết nguyên tắc bản? HS: Trình bày GV: Kết luận ? Trình bày quy trình cắm hoa? HS: Trình bày GV: Kết luận 134 Hoa Cắm hoa để trang trí bàn ăn ,tủ kê, sách, bàn làm việc treo tường V Cắm hoa trang trí (6’) Dụng cụ vật liệu cắm hoa SGK.T52 - 53 Nguyên tắc - Chon hoa bính cắm phù hợp hình dáng màu sắc - Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm - Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí Quy trình cắm hoa a Lựa chọn hoa bình cắm, dạng căm hoa, cho phù hợp b Cắt cành cắm cành trước c Cắt cành phụ có độ dài ngắn khác d Đặt bình hoa vị trí cần trang trí VI Thực hành cắm hoa (3’) Cắm hoa dạng thẳng đứng - Sơ đồ cắm hoa SGK.T 57 - Quy trình cắm hoa SGK.T 57 ? Cho biết sơ đồ căm hoa dạng thẳng đứng? HS: Trình bày GV: Kết luận c Củng cố, luyện tập (4’) - Hệ thống kiến thức chương II - Gv Hướng dẫn hs vẽ đồ tư d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (5’) -Về nhà học thuộc phần ôn tập, để kiểm tra hết học kì I - Yêu cầu học sinh chuẩn bị giấyA4, giấy mầu, kéo, cắt sẵn đồ dùng nhà chuẩn bị tiết 36 kiểm tra học kỳ - GV hướng dẫn để học sinh chuẩn bị tiết sau ********************************** 135 **************************************************** * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 136 Về nội dung kiến thức Về phương pháp Về thời gian Ngày soạn: 21/12/2014 Ngày kiểm tra: 24/12/2014 Lớp: 6A Tiết: 35 KIỂM TRA HỌC KÌ I Mục tiêu kiểm tra a Về kiến thức - Biết công dụng cách lựa chọn số đồ vật nhà - Biết ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà - Biết vật liệu, dụng cụ quy trình cắm hoa - Biết nguồn gốc tính chất loại vải - Giải thích cần lựa chọn trang phục để phân biệt loại trang phục b Về kĩ - Sắp xếp đồ dùng nhà ở, nơi học tập thân ngăn nắp c Về thái độ - Ý thức tự giác độc lập suy nghĩ làm Nội dung đề - Hình thức: Kiểm tra viết- Tự luận *Ma trận đề kiểm tra Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ Chủ đề Cấp độ thấp cao Lựa chọn Giải thích bảo quan trang cần lựa phục chọn trang phục để phân biệt loại trang phục 137 Số câu:1 Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30 % Sắp xếp đồ đạc hợp lí gia đình Số câu:1 Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20 % Trang trí nhà số đồ vật 3,0 30 Sắp xếp đồ dùng nhà ở, nơi học tập thân ngăn nắp 2,0 20 Biết công dụng cách lựa chọn số đồ vật để trang trí nhà Số câu: 1 Số điểm: 2,0 2,0 Tỉ lệ: 20 % 20 Trang trí nhà Biết ý nghĩa cảnh số lại hoa, hoa cảnh dùng để trang trí nhà Số câu: 1 Số điểm: 3,0 3,0 Tỉ lệ: 30 % 30 Tổng số câu: 1 Tổng số điểm:10 5,0 3,0 2,0 Tỉ lệ: 100 % 50 30 20 Câu: Để lựa chọn trang phục đẹp người cần biết điều gì? Giải thích sao? Câu: Nêu công dụng cách chọn tranh ảnh để trang trí nhà ở? Câu: Vì phải dọn dẹp nhà thường xuyên? Em làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? Câu: Hãy nêu ý nghĩa cảng hoa trang trí nhà ở? Đáp án + Biểu điểm Câu Đáp án Biểu điểm Câu 3,0 - Muốn lựa chọn trang phục đẹp, người cần biết rõ 2,0 đặc điểm thân Để chọn chất liệu, màu sắc, hoa văn vải, kiểu áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi Biết chọn giày dép, túi xách, thắt lưng phù hợp với áo quần Từ lựa chọn loại trang phục phù hợp với thân 138 - Vì trang phục thể phần cá tính, nghề nghiệp trình độ văn hóa người mặc, nhằm che khuất khuyết điểm tôn vẻ đẹp thể Câu - Đùng ý 0,5 điểm - Trang ảnh thường dùng để trang trí nhà - Nội dung tranh ảnh cách chọn tranh tùy thuộc chủ nhân điều kiện kinh tế gia đình - Màu sắc tranh ảnh màu tranh phù hợp với màu tường, màu đồ đạc - Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với Câu * Nêu ý ý 0,5 điểm - Nếu làm thường xuyên thời gian có hiệu tốt Em làm để giữ gìn nhà sẽ: - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, gấp chăn gối ngàng - Thường xuyên lau trùi dọn dẹp nhà cửa như: quét dọn, lau nhà, lau bụi……… - Sắp xếp đồ đạc phù hợp với khu vực gia đình (dễ nhìn, dễ thấy, dễ lấy, dễ tìm) Câu - Trang trí nhà cảnh hoa làm cho người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên làm cho phòng đẹp, mát mẻ 1,0 điểm - Cây cảnh góp phần làm không khí 0,5 điểm - Trồng chăm sóc cảng cắm hoa trang trí, đem lại niềm vui, thư giãn cho người sau lao động, học tập mệt mỏi 1,0 điểm - Nghề trồng hoa, cảnh đem lại nguồn thu nhập đáng kể cho gia đình 0,5 điểm Nhận xét sau chấm bài: a Về kiến thức: 1,0 2,0 2,0 3,0 b Về kỹ năng: c Về cách trình bày, diễn đạt kiểm tra: 139 Ngày soạn: 18 /12/2016 Ngày kiểm tra: Ngày kiểm tra: /12/2016 /12/2016 Lớp: 6A Lớp: 6B Tiết: 36 KIỂM TRA HỌC KỲ I (Thực hành) Mục tiêu kiểm tra: - Biết xếp đồ đạc hợp lí nhà - Biết quy trình căm hoa dạng thẳng đứng - Biết nguyên tắc căm hoa - Biết quy trình căm hoa - Rèn luyện kỹ xếp đồ đặc hợp lý - Rèn luyện kỹ cắm hoa - Có ý thức xếp gọn gàng đồ đạc nhà giữ vệ sinh nơi thực hành Nội dung đề Đề số Em xếp đồ đạc khu vực nhà (cắt dán sơ đồ phòng có giường, bàn nghế, cốc chén, tủ quần áo, giá sách, bàn học) Đế số Cắm bình hoa dạng thẳng đứng Đáp án + Biểu điểm Đề số Điểm 10 Chuẩn bị Ý thức Có ý thức Ý thức tốt chuẩn bị thực đầy đủ hành sơ đồ phòng, giấy mầu, kéo, keo dán (1đ) (1đ) Gv: Thu thực hành 140 Thời gian Vệ sinh Đúng thời gian Vệ sinh (1đ) (1đ) Sản phẩm - Đúng, biết trang trí - Sắp xếp đồ đạc hợp lý - Sản phẩm đẹp (6đ) Đề số Điểm 10 Chuẩn bị Ý thức Có ý thức Ý thức tốt chuẩn bị thực đầy đủ hành bình hoa, cành Thời gian Vệ sinh Đúng thời gian Vệ sinh (1đ) (1đ) (1đ) Nhận xét sau chấm bài: a Về kiến thức: (1đ) Sản phẩm - Biết cách trang trí - Cắm hoa theo quy trình - Sản phẩm đẹp (6đ) b Về kỹ năng: c Về cách trình bày, diễn đạt kiểm tra: 141 142 143 144 ... (Tiết 1) Mục tiêu a Về ki n thức - Biết tính chất lo i v i s i thiên nhiên, v i s i hoá học, v i s i pha b Về kỹ - Nhận biết số lo i v i thông dụng c Về th i độ - Có ý thức lựa chọn, phân biệt... học sinh xếp mẫu v i có tính chất i n hình v i s i thiện nhiên, v i s i hoá học làm nhóm, số mẫu l i v i s i pha ? Muốn phân biệt số lo i v i ta ph i làm nào? GV: Vò v i đốt v i * Thí nghiệm... Nhóm GV: Giao việc: Thảo luận thực yêu cầu sau: * i n n i dung vào bảng trang SGK Lo i v i V i s i hóa học V i s i thiên nhiên,V i V i visico, Lụa ni lon, polyeste Tính xa chất V i tơ tằm Độ