tiết 66,67 chuyện chức phán sự đền tản viên

Ngày soạn: 2912021 Ngày giảng: Lớp 10A; Tiết……….Ngày dạy……………Sĩ số………Vắng………………......... Lớp 10B; Tiết……….Ngày dạy……………Sĩ số………Vắng………………......... Tiết 66 CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN (Nguyễn Dữ) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Một số đặc trưng cơ bản của thể loại truyền kì. Vẻ đẹp của nhân vật Ngô Tử Văn đại diện cho người trí thức nước Việt dũng cảm, kiên cường, yêu chính nghĩa, trọng công lí và có tinh thần dân tộc mạnh mẽ. Niềm tin chính nghĩa luôn thắng gian tà và lời nhắn nhủ: phải đấu tranh đến cùng để tiêu diệt cái ác, cái xấu. Cốt truyện giàu kịch tính; kết cấu truyện chặt chẽ, lô gích; cách dẫn chuyện khéo léo, kể chuyện linh hoạt; miêu tả sinh động, hấp dẫn. 2. Về kĩ năng Kỹ năng đọc hiểu: đọc hiểu tác phẩm tự sự trung đại. Kỹ năng trình bày vấn đề: trình bày kiến thức về một tác giả, tác phẩm văn học. Kĩ năng làm văn nghị luận: Phân tích nhân vật trong truyện truyền kì. 3. Về thái độ Hình thành thói quen: đọc hiểu văn bản về tác giả văn học Hình thành tính cách: tự tin khi trình bày kiến thức về tác gia, tác phẩm văn học Hình thành nhân cách bồi dưỡng tình cảm: : Bồi dưỡng lòng yêu chính nghĩa và niềm tự hào về người trí thức VN. 4. Năng lực cần phát triển Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Năng lực đọc – hiểu các tác phẩm tự sự trung đại Việt Nam. Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về tác phẩm tự sự trung đại Việt Nam. Năng lực hợp tác, giao tiếp khi trao đổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những đặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm tự sự trung đại Việt Nam. Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm của các tác phẩm tự sự trung đại Việt Nam. Năng lực tự học, tạo lập văn bản nghị luận. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp vấn đáp, giải quyết vấn đề…. III. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên Thiết bị dạy học: SGK, SGV Ngữ văn 10 (tập 2); Tài liệu chuẩn kiến thức – kĩ năng Ngữ văn 10; Bài soạn; Bài giảng Powerpoit; phiếu học tập Tư liệu tham khảo: Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ (NXB Giáo dục 2002) 2. Chuẩn bị của học sinh SGK, SBT Ngữ văn 10 (tập 2) soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi. + Tìm hiểu về thể loại truyền kì, tác giả Nguyễn Dữ + Đọc văn bản, trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học bài + Tìm hiểu bố cục, cách giới thiệu nhân vật Ngô Tử Văn IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Khởi động ( 5’) Hình thức tổ chức hoạt động: Theo em, thế nào là người dũng cảm, có nghĩa khí? Hành động dũng cảm, có nghĩa khí mà em đã thực hiện là gì? Hãy chia sẻ với cả lớp điều đó HS chia sẻ GV giời thiệu bài mới: 2. Hình thành kiến thức ( 32’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu phần tiểu dẫn Nhóm 1: Trình bày về tác giả, thể loại truyền kì Nêu các nét chính về tác giả Nguyễn Dữ? Em có hiểu biết gì về truyện truyền kì? Gv bổ sung: Qua truyện truyền kì, chúng ta thấy đằng sau những chi tiết hoang đường kì ảo (phi hiện thực) lại là những vấn đề cốt lõi của hiện thực, thể hiện rõ quan niệm và thái độ của tác giả. Gv giải thích nhan đề: + Truyền kì : những chuyện kì lạ được lưu truyền trong dân gian. + Mạn lục: ghi chép một cách rộng rãi.  Ghi chép một cách rộng rãi những chuyện kì lạ được lưu truyền trong dân gian.  Thái độ khiêm tốn của tác giả. Bởi tác phẩm thực sự là một sáng tác văn học với sự gia công hư cấu sáng tạo, trau chuốt, gọt rũa của tác giả. Nhóm 2: Tác phẩm gồm bao nhiêu câu chuyện, viết bằng loại chữ nào và ra đời vào khoảng thời gian nào? Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm? I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả Nguyễn Dữ Sống vào khoảng thế kỉ XVI. Quê quán: xã Đỗ Tùng huyện Trường Tân (nay thuộc huyện Thanh Miện Hải Dương). Xuất thân trong gia đình khoa bảng. Từng đi thi và đã ra làm quan nhưng ko bao lâu thì lui về ở ẩn 2. Tác phẩm Truyền kì mạn lục: a. Thể loại truyện truyền kì Là một thể văn xuôi tự sự thời trung đại, có thể xen thơ ca, các lời bình luận của tác giả hoặc người khác ở cuối mỗi truyện. Phản ánh hiện thực qua những yếu tố kì lạ, hoang đường. Viết bằng chữ Hán. b. Tác phẩm “Truyền kì mạn lục” Viết bằng chữ Hán. Ra đời vào nửa đầu thế kỉ XVI. Gồm 20 câu chuyện. Giá trị nội dung: + Là một tiếng nói phê phán hiện thực. + Cảm thông, bênh vực những con người nhỏ bé với số phận bi thảm, đặc biệt là người phụ nữ với khát vọng hạnh phúc lứa đôi. + Thể hiện tinh thần dân tộc, niềm tự hào về nhân tài, văn hóa nước Việt, đề cao đạo đức nhân hậu, thủy chung. + Khẳng định quan điểm sống “lánh đục về trong” của lớp trí thức ẩn dật đương thời. Giá trị nghệ thuật: được Vũ Khâm Lân (thế kỉ XVII) khen tặng là “thiên cổ kì bút”. Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bố cục Nhóm 3: Trình bày bố cục Đoạn 1: chú ý cách giới thiệu kiểu công thức của vh cổ, chú ý các từ ngữ kể về tính cách, hành động Đoạn 2: các hành động biểu hiện tính cách của TV trước mỗi sự việc Đoạn 3: Nhấn vào lời kể của cõi âm, chú ý giọng điệu của từng nhân vật Đoạn 4: nhấn vào các chi tiết về thời gian, mối quan hệ của người kể lại ... II. Đọc và tìm hiểu bố cục Bố cục: 4 phần. P1: “Ngô Tử Văn ... ko cần gì cả”: Giới thiệu nhân vật và hành động đốt đền tà. P2: “Đốt đền xong ... khó lòng thoát nạn”: Tử Văn gặp bách hộ Thôi và Thổ thần. P3: “Tử Văn vâng lời ... mất”: Tử Văn bị bắt, đối chất ở Minh ti trước Diêm Vương, được tha, nhận lời tiến cử làm quan phán sự ở đền Tản Viên. P4: còn lại: Cuộc gặp gỡ tình cờ giữa quan phán sự đền Tản Viên và người quen cũ; Lời bình của tác giả. Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản Nhóm 4: Tác giả giới thiệu về Ngô Tử Văn như thế nào? Nhận xét của em về cách giới thiệu đó? III. Đọc – hiểu chi tiết 1. Nhân vật Ngô Tử Văn a. Cách giới thiệu: Tên chữ (tự): Ngô Tử Văn; Tên tục: Soạn. Quê quán: người huyện Yên Dũng, đất Lạng Giang. Tính tình: khảng khái, nóng nảy. Phẩm chất: cương trực, dũng cảm, trọng công lí.  Tác giả giới thiệu nhân vật trực tiếp nhân vật một cách ngắn gọn về tên họ, quê quán cụ thể, đặc biệt là tính tình, phẩm chất nổi bật bằng những từ ngữ khẳng định, khen ngợi.  Tác dụng: định hướng rõ cho sự tiếp nhận câu chuyện của người đọc (biểu hiện của tính khảng khái, cương trực của nhân vật ntn?).  Đó là cách giới thiệu nhân vật (mở truyện) truyền thống, chưa thoát khỏi cách kể chuyện của dân gian. 3. Luyện tập (5’) Hình thức tổ chức hoạt động: HS trả Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: 1. Thể loại Truyền kì là một thể văn xuôi tự sự thời trung đại mà khi viết tác giả thường đưa vào những yếu tố hoang đường, kì lạ. Qua câu chuyện về thánh thần, ma quỷ, truyện truyền kì thường phản ánh hiện thực, thể hiện tư tưởng và thái độ của người viết về cuộc sống và con người. 2. Tác giả Nguyễn Dữ (? ?), sống vào khoảng thế kỉ XVI, người xã Đỗ Tùng, huyện Trường Tân, nay là huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương. Ông xuất thân trong gia đình khoa bảng (cha đỗ Tiến sĩ đời Lê Thánh Tông), là học trò của Nguyễn Bỉnh Khiêm và bạn học của Phùng Khắc Khoan, từng đi thi và đã ra làm quan nhưng không bao lâu thì từ quan về ở ẩn. Với Truyền kì mạn lục, ông đã đóng góp rất quan trọng cho sự phát triển của văn xuôi tự sự trung đại Việt Nam. 3. Tác phẩm Chuyện chức phán sự đền Tản Viên là câu chuyện có pha nhiều yếu tố hoang đường. Đó là câu chuyện về một người tên là Ngô Tử Văn, tính tình ngay thẳng, ghét sự gian tà. Trước sự tác oai tác quái của linh hồn tên tướng phương Bắc bại trận, Tử Văn đã đốt đền. Tử Văn về gặp Diêm Vương được xử không có tội, đòi lại được ngôi đền cho Thổ thần. Tử Văn sống lại nhưng một tháng sau lại đột ngột qua đời và được trở thành quan phán sự. ( Trích Đọc hiểu văn bản ngữ văn 10, Nguyễn Trọng Hoàn) 1. Nêu nội dung chính của văn bản trên? 2. Xác định phương thức biểu đạt của văn bản ? 3. Truyện truyền kì khác thần thoại, truyện cổ tích và truyền thuyết ở điểm nào ? Gợi ý trả lời 1. Nội dung chính của văn bản trên: Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm thể loại truyền kì; Đoạn 2: Giới thiệu khái quát về cuộc đời nhà văn Nguyễn Dữ; Đoạn 3: Tóm tắt truyện Chuyện chức phán sự đền Tản Viên 2. Phương thức biểu đạt của văn bản: thuyết minh 3. Truyện truyền kì khác thần thoại, truyện cổ tích và truyền thuyết ở chỗ: Truyện truyền kì cũng có thể bắt nguồn từ truyện thần kì của dân gian nhưng nó đã có tác giả, có sự đầu tư của cấu trúc, chọn lọc chi tiết và hơn hết, mỗi truyện truyền kì là một bài học làm người trọn vẹn. Truyện truyền kì có dung lượng lớn hơn những truyện dân gian, ngôn ngữ kể chuyện đã có màu sắc của phong cách, nhân vật của truyện có đời sống, có cá tính. Đặc biệt các tình huống của truyện đầy những bất ngờ, hấp dẫn bởi kịch tính cao. Truyện truyền kì thông thường là sáng tạo của người nghệ sĩ, mỗi truyện là một vấn đề của cuộc sống. Nó không mang tính chức năng trong nội dung phản ánh và tính mô tip về hình thức của truyện. 4. Hoạt động vận dụng, mở rộng, tìm tòi (2’) Hình thức tổ chức hoạt động: HS làm ở nhà, nộp sản phẩm vào tiết sau: Qua văn bản, viết đoạn văn ngắn ( 5 đến 7 dòng) bày tỏ suy nghĩ về lối sống ngay thẳng, ghét sự gian tà trong cuộc sống hôm nay. Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu : Hình thức : đảm bảo về số câu, không được gạch đầu dòng, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp. Hành văn trong sáng, cảm xúc chân thành ; Nội dung : Từ vẻ đẹp của nhân vật Ngô Tử Văn, thí sinh liên hệ đến lối sống ngay thẳng, ghét sự gian tà trong cuộc sống hôm nay. Cụ thể : + Giải thích : Sống ngay thẳng là sống đúng với con người thật của mình, biết đấu tranh chống lại cái ác, cái xấu. Ghét sự gian tà là căm phẫn trước sự lộng hành của cái ác + Ý nghĩa của lối sống : thể hiện bản lĩnh của con người chính trực, góp phần đem lại cuộc sống tốt đẹp cho mọi người, mọi nhà + Phê phán lối sống dối trá, đạo đức giả + bài học nhận thức và hành động cho bản thân : hiểu được ý nghĩa của lối sống thẳng thắn, biết đấu tranh phê bình và tự phê bình, tích cực tu dưỡng, rèn luyện đạo đức. 5. Hướng dẫn học sinh học sinh tự học và chuẩn bị bài mới (1’) Chuẩn bị tiết 2: Hành động, ý nghĩa hành động của Ngô Tử Văn, nét đặc sắc của truyện Ngày soạn: 2912021 Ngày giảng: Lớp 10A; Tiết……….Ngày dạy……………Sĩ số………Vắng………………......... Lớp 10B; Tiết……….Ngày dạy……………Sĩ số………Vắng………………......... Tiết 67 CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN ( tiếp) ( Nguyễn Dữ ) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Một số đặc trưng cơ bản của thể loại truyền kì. Vẻ đẹp của nhân vật Ngô Tử Văn đại diện cho người trí thức nước Việt dũng cảm, kiên cường, yêu chính nghĩa, trọng công lí và có tinh thần dân tộc mạnh mẽ. Niềm tin chính nghĩa luôn thắng gian tà và lời nhắn nhủ: phải đấu tranh đến cùng để tiêu diệt cái ác, cái xấu. Cốt truyện giàu kịch tính; kết cấu truyện chặt chẽ, lô gích; cách dẫn chuyện khéo léo, kể chuyện linh hoạt; miêu tả sinh động, hấp dẫn. 2. Về kĩ năng Kỹ năng đọc hiểu: đọc hiểu tác phẩm tự sự trung đại. Kỹ năng trình bày vấn đề: trình bày kiến thức về một tác giả, tác phẩm văn học. Kĩ năng làm văn nghị luận: Phân tích nhân vật trong truyện truyền kì. 3. Về thái độ Hình thành thói quen: đọc hiểu văn bản về tác giả văn học Hình thành tính cách: tự tin khi trình bày kiến thức về tác gia, tác phẩm văn học Hình thành nhân cách bồi dưỡng tình cảm: : Bồi dưỡng lòng yêu chính nghĩa và niềm tự hào về người trí thức VN. 4. Năng lực cần phát triển Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Năng lực đọc – hiểu các tác phẩm tự sự trung đại Việt Nam. Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về tác phẩm tự sự trung đại Việt Nam. Năng lực hợp tác, giao tiếp khi trao đổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những đặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm tự sự trung đại Việt Nam. Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm của các tác phẩm tự sự trung đại Việt Nam. Năng lực tự học, tạo lập văn bản nghị luận. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp vấn đáp, giải quyết vấn đề…. III. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên Thiết bị dạy học: SGK, SGV Ngữ văn 10 (tập 2); Tài liệu chuẩn kiến thức – kĩ năng Ngữ văn 10; Bài soạn; Bài giảng Powerpoit; phiếu học tập Tư liệu tham khảo: Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ (NXB Giáo dục 2002) 2. Chuẩn bị của học sinh SGK, SBT Ngữ văn 10 (tập 2) soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi. Hành động, ý nghĩa hành động của Ngô Tử Văn, nét đặc sắc của truyện IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Khởi động ( 5’) Hình thức tổ chức hoạt động: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Câu 1. Nhận xét nào dưới đây về Nguyễn Dữ là không chính xác? A. Ông là tác giả truyện truyền kì nổi tiếng nhất thời kì văn học trung đại Việt Nam. B. Ông xuất thân trong một gia đình khoa bảng, từng thi đỗ và đã ra làm quan. C. Truyền kì mạn lục là sáng tác tiêu biểu nhất của ông. D. Nhiều câu chuyện trong Truyền kì mạn lục là câu chuyện thực trong cuộc đời của Nguyễn Dữ. Câu 2. Đặc điểm nào dưới đây được coi là đặc trưng tiêu biểu của thể loại truyện truyền kì? A. Là một thể văn xuôi tự sự thời trung đại. B. Truyện phản ánh hiện thực qua những yếu tố kì ảo, hoang đường. C. Là thể văn xuôi có nguồn gốc từ Trung Quốc. D. Truyện miêu tả thế giới cõi âm với nhiều nhân vật thánh thần, ma quỷ. Câu 3. Vai trò của những yếu tố kì ảo trong truyện truyền kì là gì? A. Là cách để truyền tải nội dung hiện thực cũng như quan niệm và thái độ của tác giả. B. Làm tăng sức hấp dẫn cho truyện. C. Để phát huy trí tưởng tượng của người đọc. D. Gồm A và B. Câu 4. Nhận xét nào dưới đây không đúng với Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ? A. Là tác phẩm bằng chữ Hán, gồm 20 truyện, ra đời vào nửa đầu thế kỉ XVI. B. Các truyện hầu hết ở thời Lí, Trần, Hồ, Lê sơ và đều có yếu tố hoang đường. C. Là một công trình ghi chép lại đơn thuần các truyện xảy ra trong dân gian. D. Từng được Vũ Khâm Lân (thế kỉ XVII) khen là thiên cổ kì bút. Câu 5. Trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, Ngô Tử Văn “tắm gội sạch sẽ, khấn trời” rồi làm gì? A. Châm lửa đốt đền. B. Đi gặp Diêm Vương. C. Tiếp chuyện viên Bách hộ họ Thôi. D. Tiếp chuyện Thổ Công. Câu 6. Ngô Tử Văn đốt đền vì lí do gì? A. Vì không tin vào điều mê tín, dị đoan. B. Vì muốn giúp đỡ viên Thổ công. C. Vì muốn diệt trừ kẻ giả danh là thần mà lại tác yêu tác quái trong dân gian. D. Vì muốn thể hiện thái độ cao ngạo của mình. 2. Hình thành kiến thức ( 32’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản . Để thấy rõ nhân vật Tử Văn tác giả đã thể hiện qua những sự kiện nào. Vì sao Tử Văn đốt đền. Chàng đã có hành động gì trước đốt đền Em có nhận xét gì về hành động đó. Việc dân gian lập đền thờ > niềm tin, thái độ, tình cảm của họ đối với những người đáng tôn thờ. Vậy, Tử Văn đốt đền có phải đã phá những điều đó không. Hậu quả của việc đốt đền là gì. Khi bị quỷ giải đi cũng như khi đứng trước diêm vương thì NTV có tinh thần thái độ ra sao. Theo em chi tiết diêm vương xử kiện nói lên điều gì. Chức quan phán sự là chức quan như thế nào? Tại sao Tử Văn được nhậm chức quan đó? Việc nhậm chức của chàng có ý nghĩa gì? Gv bổ sung: Đền Tản Viên thờ đức Thánh Tản người phán xử rõ mọi công đức, tội trạng của con người trần thế. Tử Văn nhậm chức phán sự xem xét các vụ kiện tụng, giúp việc xử án cho đức Thánh Tản – góp phần thực hiện công lí chính nghĩa. Bên cạnh việc đề cao chàng nho sĩ kiên cường, vì dân trừ tà, truyện còn ngụ ý phê phán những ai và những hiện tượng, vấn đề gì trong xã hội đương thời? Tích hợp nội dung phòng chống tham nhũng: (2 phút) GV hỏi: Tác phẩm phê phán hành vi xấu xa nào của hồn ma tên tướng giặc họ Thôi và thái độ làm việc của Diêm Vương? HS trả lời GV mở rộng: Hành vi đó có còn tồn tại trong xã hội ta hiện nay không? Trước hành vi đó chúng ta cần có những hành động gì để đấu tranh đem lại công bằng cho xã hội? Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu về nghệ thuật Đặc điểm của truyện truyền kì là sử dụng yếu tố kì ảo . Vậy em hãy thống kê những chi tiết kì ảo đó? Trong những yếu tố kì ảo đó thì đâu là cốt lõi hiện thực? Lai lịch của tên tướng giặc cho thấy bối cảnh của câu chuyện xẩy ra vào thời kì nhà Minh xâm lược nước ta ( 14071427) Nhận xét kết cấu truyện và cách kể? + Phần trình bày (mở đầu): giới thiệu nhân vật (tên, quê quán, tính cách, phẩm chất). + Khai đoạn (thắt nút): hành động đốt đền tà của Tử Văn. + Phát triển: Tử Văn lên cơn sốt, gặp tên tướng giặc và Thổ thần, bị bắt xuống âm phủ trị tội. + Đỉnh điểm (cao trào): Diêm Vương chấp nhận yêu cầu đối chất của Tử Văn. + Kết thúc (mở nút): tên tướng giặc bị trị tội, Tử Văn được ban thưởng. Ý nghĩa lời bình? II. Đọc – hiểu văn bản 1. Nhân vật Ngô Tử Văn b. Hành động của Ngô Tử Văn Tử Văn đốt đền: Nguyên nhân: đền linh > hồn tướng giặc chiếm, làm yêu làm quái > TV tức giận. Hành động: tắm gội sạch sẽ, khấn trời, châm lửa đốt đền > vung tay không cần gì cả Tính khảng khái, cương trực, dũng cảm của kẻ sĩ vì dân trừ hại. hồn tên tướng giặc, một người P.bắc ngoại bang. Khi sống hung ác. Khi chết cướp đền. > chống lại thần bất chính > việc làm chính nghĩa. Thể hiện tinh thần dân tộc mạnh mẽ > trừ hồn tên tướng giặc hung bạo, bảo vệ thổ thần VN. Đồng thời tỏ rõ quan điểm và thái độ của người trí thức muốn đã phá sự mê tín vào thần linh bất chính của quần chúng nhân dân. Hậu quả: Tử Văn sốt nóng, sốt rét > Bị kiện xuống âm phủ. Diêm vương xử kiện: Điềm nhiên, không khiếp sợ. Kêu oan, đòi phán xét minh bạch, công khai. Không run rẩy, không nhụt chí, tự tin vào chính nghĩa, kiên quyết đấu tranh cho chân lí cho lẽ phải. => tên họ Thôi bị trừng trị, TV chiến thắng, Thổ công được trả lại đền. Ý nghĩa: + Niềm tin của con người thời trung đại: bên cạnh cõi trần còn có cõi âm. + Khát vọng công lí chưa được thực hiện trong đs trần thế của người xưa. + Bộc lộ rõ hơn bản lĩnh của NTV. + Khuyên răn giáo dục con người sống và hành động thế nào cho đúng đắn, hợp lẽ phải, tránh làm điều ác. NTV nhậm chức phán sự đền Tản Viên (chức quan xem xét các việc kiện tụng> thực hiện công lí) Một sự thưởng công xứng đáng > noi gương cho người sau, khích lệ mọi người dũng cảm đt chống cái ác bảo vệ công lí. c. Ngụ ý của tác phẩm: Đối tượng phê phán là hồn ma tên tướng giặc, kẻ giả mạo Thổ thần, sống cũng như chết đều giữ bản chất hung ác, xảo quyệt. Truyện còn phơi bày hiện thực bất công từ cõi trần đến cõi âm: kẻ ác được sung sướng, người lương thiện chịu oan ức. Phê phán hành vi đưa hối lộ của nhân vật hồn ma tên tướng giặc họ Thôi cho những đền miếu xung quanh và thái độ quan liêu của Diêm Vương. > Lời nhắn nhủ của tác giả: hãy đấu tranh đến cùng để chống lại cái xấu, cái ác. Chỉ có đấu tranh mới mạng lại thắng lợi cho chính nghĩa 2. Những nét đặc sắc về nghệ thuật: Sử dụng yếu tố kì ảo dày đặc: xen lẫn chuyện người, chuyện ma, chuyện thần, thế giới thực ảo, trần thế địa ngục, việc chết đi sống lại, người trần bên cạnh quỷ sứ, Thổ công, Diêm Vương,...  Ý nghĩa của chi tiết kì ảo: Hiện thực cõi âm đầy dẫy những bất công: kẻ ác được sung sướng, người lương thiện chịu oan ức, thần thánh ở cõi âm cũng ăn của đút lót tiếp tay cho cái ác cái xấu.... đó chính là sự phản ánh hiện thực đầy bất công, sự lộng hành của cái ác cái xấu trong XH đương thời.  Xây dựng khung cảnh cõi âm huyền bí để phản ánh hiện thực xã hội đồng thời đưa ra bài học khuyên răn con người nên sống và hành động đúng đắn, hợp lẽ phải, trách làm điều ác  Tăng tính li kì, hấp dẫn. Dẫn dắt truyện khéo léo, nhiều chi tiết gây sự chú ý, hấp dẫn.  Kiểu kết thúc có hậu Kết cấu truyện và cách kể có kịch tính hấp dẫn: Lời bình:  Hãy đấu tranh đến cùng chống lại cái ác, cái xấu. Chỉ có đấu tranh mới mang lại thắng lợi cho chính nghĩa. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết Nội dung cơ bản của tác phẩm? III. Tổng kết Chiến thắng của chính nghĩa trên mọi lĩnh vực trong cuộc sống của con người. Đây là niềm tin tất yếu cần có ở mỗi chúng ta Thể hiện niềm tự hào về những người trí thức Việt, những con người kiên định, dũng cảm luôn đứng về lẽ phải và công lí. Tố cáo hiện thực về xã hội đương thời với nhiều thủ đoạn, nhiều mánh khoé 3. Luyện tập ( 5’) Hình thức tổ chức hoạt động: HS thảo luận nhóm theo bàn Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Than ôi Người ta vẫn nói: Cứng quá thì gãy. Kẻ sĩ chỉ lo không cứng cỏi được, còn gãy hay không là việc của trời. Sao lại đoán trước là sẽ gãy mà chịu đổi cứng ra mềm ? Ngô Tử Văn là một anh chàng áo vải. Vì cứng cỏi cho nên dám đốt cháy đền tà, chống lại yêu ma, làm một việc hơn cả thần và người. Bởi thế được nổi tiếng và được giữ chức vị ở Minh ti, thật là xứng đáng. Vậy kẻ sĩ, không nên kiêng sợ sự cứng cỏi. ( Trích Chuyện Chức Phán sự đền Tản Viên, SGK Ngữ văn 10,Trang 60,Tập II, NXBGD 2006) 1. Nêu nội dung chính của văn bản ? 2. Câu văn nào trong văn bản có ý bác bỏ quan niệm đổi cứng ra mềm của những kẻ sĩ cơ hội, cầu an? Cách bác bỏ thuyết phục người đọc dựa trên cơ sở nào? 3. Qua văn bản, nhà văn Nguyễn Dữ tỏ thái độ, tình cảm như thế nào với nhân vật Ngô Tử Văn? 4. Ngày nay, kiểu nhân vật như Tử Văn có cần thiết cho đời sống chúng ta không ? Vì sao ? Trả lời: 1. Nội dung chính của văn bản trên: Lời bình ở cuối truyện hàm chứa ý nghĩa sâu xa về khí tiết của kẻ sĩ chân chính ; Lời bình đã nói lên lời răn về nhân cách của kẻ sĩ, con người chân chính không nên uốn mình, phải sống cương trực, ngay thẳng. Sự cứng cỏi, lòng can đảm tr¬ước những cái xấu, cái ác là thái độ ứng xử tích cực cần được coi trọng. 2. Câu văn trong văn bản có ý bác bỏ quan niệm đổi cứng ra mềm của những kẻ sĩ cơ hội, cầu an: Vậy kẻ sĩ, không nên kiêng sợ sự cứng cỏi. Cách bác bỏ thuyết phục người đọc dựa trên cơ sở lí lẽ ( Than ôi Người ta vẫn nói: Cứng quá thì gãy. Kẻ sĩ chỉ lo không cứng cỏi được, còn gãy hay không là việc của trời.) và dẫn chứng thực tế ( Nói về Ngô Tử Văn ) 3. Qua văn bản, nhà văn Nguyễn Dữ tỏ thái độ, tình cảm ca ngợi sự cứng cỏi và lòng cam đảm của nhân vật Ngô Tử Văn 4. Hình tượng Tử Văn với phẩm chất cao đẹp luôn cần thiết cho dân tộc ta : Vì chàng là người dám đương đầu với cái xấu, cái ác : + Tiêu diệt kẻ làm hại dân. + Vạch mặt bọn tham quan, ô lại. + Dám liều mình vì chính nghĩa. 4. Hoạt động vận dụng, mở rộng, tìm tòi (2’) Hình thức tổ chức hoạt động: HS làm ở nhà, nộp sản phẩm vào tiết sau: Bình luận chi tiết Ngô tử Văn được nhận chức Phán sự ở đền Tản Viên. Xác định những chi tiết kì ảo trong truyện và cho biết tác dụng của chúng. Suy nghĩ của anh (chị) về lời bình của tác giả ở cuối truyện. 5. Hướng dẫn học sinh học sinh tự học và chuẩn bị bài mới (1’) Ghi nhớ nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy hoặc grap Chuẩn bị bài “Luyện tập viết đoạn văn thuyết minh”

Ngày soạn: 29/1/2021 Ngày giảng: Lớp 10A; Tiết……….Ngày dạy……………Sĩ số………Vắng……………… Lớp 10B; Tiết……….Ngày dạy……………Sĩ số………Vắng……………… Tiết 66 CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN (Nguyễn Dữ) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Một số đặc trưng thể loại truyền kì - Vẻ đẹp nhân vật Ngô Tử Văn - đại diện cho người trí thức nước Việt dũng cảm, kiên cường, yêu nghĩa, trọng cơng lí có tinh thần dân tộc mạnh mẽ - Niềm tin nghĩa ln thắng gian tà lời nhắn nhủ: phải đấu tranh đến để tiêu diệt ác, xấu - Cốt truyện giàu kịch tính; kết cấu truyện chặt chẽ, lơ gích; cách dẫn chuyện khéo léo, kể chuyện linh hoạt; miêu tả sinh động, hấp dẫn Về kĩ - Kỹ đọc hiểu: đọc hiểu tác phẩm tự trung đại - Kỹ trình bày vấn đề: trình bày kiến thức tác giả, tác phẩm văn học - Kĩ làm văn nghị luận: Phân tích nhân vật truyện truyền kì Về thái độ - Hình thành thói quen: đọc hiểu văn tác giả văn học - Hình thành tính cách: tự tin trình bày kiến thức tác gia, tác phẩm văn học - Hình thành nhân cách bồi dưỡng tình cảm: : Bồi dưỡng lịng u nghĩa niềm tự hào người trí thức VN Năng lực cần phát triển - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn - Năng lực đọc – hiểu tác phẩm tự trung đại Việt Nam - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân tác phẩm tự trung đại Việt Nam - Năng lực hợp tác, giao tiếp trao đổi, thảo luận thành tựu, hạn chế, đặc điểm bản, giá trị tác phẩm tự trung đại Việt Nam - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm tác phẩm tự trung đại Việt Nam - Năng lực tự học, tạo lập văn nghị luận II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp vấn đáp, giải vấn đề… III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: SGK, SGV Ngữ văn 10 (tập 2); Tài liệu chuẩn kiến thức – kĩ Ngữ văn 10; Bài soạn; Bài giảng Powerpoit; phiếu học tập - Tư liệu tham khảo: Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ (NXB Giáo dục 2002) Chuẩn bị học sinh - SGK, SBT Ngữ văn 10 (tập 2) soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi + Tìm hiểu thể loại truyền kì, tác giả Nguyễn Dữ + Đọc văn bản, trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học + Tìm hiểu bố cục, cách giới thiệu nhân vật Ngơ Tử Văn IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Khởi động ( 5’) * Hình thức tổ chức hoạt động: - Theo em, người dũng cảm, có nghĩa khí? Hành động dũng cảm, có nghĩa khí mà em thực gì? Hãy chia sẻ với lớp điều - HS chia sẻ - GV giời thiệu mới: Hình thành kiến thức ( 32’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm I Tìm hiểu chung hiểu phần tiểu dẫn Tác giả Nguyễn Dữ Nhóm 1: Trình bày tác giả, thể - Sống vào khoảng kỉ XVI loại truyền kì - Quê quán: xã Đỗ Tùng- huyện Trường Tân - Nêu nét tác giả (nay thuộc huyện Thanh Miện- Hải Dương) Nguyễn Dữ? - Xuất thân gia đình khoa bảng - Từng thi làm quan ko lui ẩn Tác phẩm Truyền kì mạn lục: - Em có hiểu biết truyện a Thể loại truyện truyền kì truyền kì? - Là thể văn xi tự thời trung đại, Gv bổ sung: Qua truyện truyền kì, xen thơ ca, lời bình luận tác thấy đằng sau chi giả người khác cuối truyện tiết hoang đường kì ảo (phi - Phản ánh thực qua yếu tố kì lạ, thực) lại vấn đề cốt lõi hoang đường thực, thể rõ quan - Viết chữ Hán niệm thái độ tác giả b Tác phẩm “Truyền kì mạn lục” Gv giải thích nhan đề: - Viết chữ Hán + Truyền kì : chuyện kì lạ - Ra đời vào nửa đầu kỉ XVI lưu truyền dân gian - Gồm 20 câu chuyện + Mạn lục: ghi chép cách rộng - Giá trị nội dung: rãi + Là tiếng nói phê phán thực  Ghi chép cách rộng rãi + Cảm thơng, bênh vực người chuyện kì lạ lưu nhỏ bé với số phận bi thảm, đặc biệt người phụ nữ với khát vọng hạnh phúc lứa truyền dân gian  Thái độ khiêm tốn tác giả đôi Bởi tác phẩm thực sáng + Thể tinh thần dân tộc, niềm tự hào tác văn học với gia cơng hư cấu nhân tài, văn hóa nước Việt, đề cao đạo đức sáng tạo, trau chuốt, gọt rũa nhân hậu, thủy chung + Khẳng định quan điểm sống “lánh đục tác giả trong” lớp trí thức ẩn dật đương thời Nhóm 2: - Tác phẩm gồm câu - Giá trị nghệ thuật: Vũ Khâm Lân chuyện, viết loại chữ (thế kỉ XVII) khen tặng “thiên cổ kì bút” ra đời vào khoảng thời gian nào? - Nêu giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm? Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tìm hiểu bố cục Nhóm 3: Trình bày bố cục Đoạn 1: ý cách giới thiệu kiểu công thức vh cổ, ý từ ngữ kể tính cách, hành động Đoạn 2: hành động biểu tính cách TV trước việc Đoạn 3: Nhấn vào lời kể cõi âm, ý giọng điệu nhân vật Đoạn 4: nhấn vào chi tiết thời gian, mối quan hệ người kể lại Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu văn Nhóm 4: - Tác giả giới thiệu Ngô Tử Văn nào? Nhận xét em cách giới thiệu đó? II Đọc tìm hiểu bố cục Bố cục: phần - P1: “Ngô Tử Văn ko cần cả”: Giới thiệu nhân vật hành động đốt đền tà - P2: “Đốt đền xong khó lịng nạn”: Tử Văn gặp bách hộ Thơi Thổ thần - P3: “Tử Văn lời mất”: Tử Văn bị bắt, đối chất Minh ti trước Diêm Vương, tha, nhận lời tiến cử làm quan phán đền Tản Viên - P4: lại: Cuộc gặp gỡ tình cờ quan phán đền Tản Viên người quen cũ; Lời bình tác giả III Đọc – hiểu chi tiết Nhân vật Ngô Tử Văn a Cách giới thiệu: - Tên chữ (tự): Ngô Tử Văn; Tên tục: Soạn - Quê quán: người huyện n Dũng, đất Lạng Giang - Tính tình: khảng khái, nóng nảy - Phẩm chất: cương trực, dũng cảm, trọng cơng lí  Tác giả giới thiệu nhân vật trực tiếp nhân vật cách ngắn gọn tên họ, q qn cụ thể, đặc biệt tính tình, phẩm chất bật từ ngữ khẳng định, khen ngợi  Tác dụng: định hướng rõ cho tiếp nhận câu chuyện người đọc (biểu tính khảng khái, cương trực nhân vật ntn?)  Đó cách giới thiệu nhân vật (mở truyện) truyền thống, chưa thoát khỏi cách kể chuyện dân gian Luyện tập (5’) * Hình thức tổ chức hoạt động: HS trả Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Thể loại Truyền kì thể văn xuôi tự thời trung đại mà viết tác giả thường đưa vào yếu tố hoang đường, kì lạ Qua câu chuyện thánh thần, ma quỷ, truyện truyền kì thường phản ánh thực, thể tư tưởng thái độ người viết sống người Tác giả Nguyễn Dữ (? -?), sống vào khoảng kỉ XVI, người xã Đỗ Tùng, huyện Trường Tân, huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương Ơng xuất thân gia đình khoa bảng (cha đỗ Tiến sĩ đời Lê Thánh Tông), học trò Nguyễn Bỉnh Khiêm bạn học Phùng Khắc Khoan, thi làm quan khơng từ quan ẩn Với Truyền kì mạn lục, ơng đóng góp quan trọng cho phát triển văn xuôi tự trung đại Việt Nam Tác phẩm Chuyện chức phán đền Tản Viên câu chuyện có pha nhiều yếu tố hoang đường Đó câu chuyện người tên Ngơ Tử Văn, tính tình thẳng, ghét gian tà Trước tác oai tác quái linh hồn tên tướng phương Bắc bại trận, Tử Văn đốt đền Tử Văn gặp Diêm Vương xử khơng có tội, địi lại đền cho Thổ thần Tử Văn sống lại tháng sau lại đột ngột qua đời trở thành quan phán ( Trích Đọc hiểu văn ngữ văn 10, Nguyễn Trọng Hoàn) Nêu nội dung văn trên? Xác định phương thức biểu đạt văn ? Truyện truyền kì khác thần thoại, truyện cổ tích truyền thuyết điểm ? Gợi ý trả lời Nội dung văn trên: - Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm thể loại truyền kì; - Đoạn 2: Giới thiệu khái quát đời nhà văn Nguyễn Dữ; - Đoạn 3: Tóm tắt truyện Chuyện chức phán đền Tản Viên Phương thức biểu đạt văn bản: thuyết minh Truyện truyền kì khác thần thoại, truyện cổ tích truyền thuyết chỗ: -Truyện truyền kì bắt nguồn từ truyện thần kì dân gian có tác giả, có đầu tư cấu trúc, chọn lọc chi tiết hết, truyện truyền kì học làm người trọn vẹn -Truyện truyền kì có dung lượng lớn truyện dân gian, ngôn ngữ kể chuyện có màu sắc phong cách, nhân vật truyện có đời sống, có cá tính Đặc biệt tình truyện đầy bất ngờ, hấp dẫn kịch tính cao -Truyện truyền kì thơng thường sáng tạo người nghệ sĩ, truyện vấn đề sống Nó khơng mang tính chức nội dung phản ánh tính mơ tip hình thức truyện Hoạt động vận dụng, mở rộng, tìm tòi (2’) * Hình thức tổ chức hoạt động: HS làm nhà, nộp sản phẩm vào tiết sau: Qua văn bản, viết đoạn văn ngắn ( đến dòng) bày tỏ suy nghĩ lối sống thẳng, ghét gian tà sống hôm Đoạn văn đảm bảo yêu cầu : -Hình thức : đảm bảo số câu, khơng gạch đầu dịng, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp Hành văn sáng, cảm xúc chân thành ; -Nội dung : Từ vẻ đẹp nhân vật Ngơ Tử Văn, thí sinh liên hệ đến lối sống thẳng, ghét gian tà sống hôm Cụ thể : + Giải thích : Sống thẳng sống với người thật mình, biết đấu tranh chống lại ác, xấu Ghét gian tà căm phẫn trước lộng hành ác + Ý nghĩa lối sống : thể lĩnh người trực, góp phần đem lại sống tốt đẹp cho người, nhà + Phê phán lối sống dối trá, đạo đức giả + học nhận thức hành động cho thân : hiểu ý nghĩa lối sống thẳng thắn, biết đấu tranh phê bình tự phê bình, tích cực tu dưỡng, rèn luyện đạo đức Hướng dẫn học sinh học sinh tự học chuẩn bị (1’) - Chuẩn bị tiết 2: Hành động, ý nghĩa hành động Ngô Tử Văn, nét đặc sắc truyện Ngày soạn: 29/1/2021 Ngày giảng: Lớp 10A; Tiết……….Ngày dạy……………Sĩ số………Vắng……………… Lớp 10B; Tiết……….Ngày dạy……………Sĩ số………Vắng……………… Tiết 67 CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN ( tiếp) ( Nguyễn Dữ ) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Một số đặc trưng thể loại truyền kì - Vẻ đẹp nhân vật Ngô Tử Văn - đại diện cho người trí thức nước Việt dũng cảm, kiên cường, yêu nghĩa, trọng cơng lí có tinh thần dân tộc mạnh mẽ - Niềm tin nghĩa ln thắng gian tà lời nhắn nhủ: phải đấu tranh đến để tiêu diệt ác, xấu - Cốt truyện giàu kịch tính; kết cấu truyện chặt chẽ, lơ gích; cách dẫn chuyện khéo léo, kể chuyện linh hoạt; miêu tả sinh động, hấp dẫn Về kĩ - Kỹ đọc hiểu: đọc hiểu tác phẩm tự trung đại - Kỹ trình bày vấn đề: trình bày kiến thức tác giả, tác phẩm văn học - Kĩ làm văn nghị luận: Phân tích nhân vật truyện truyền kì Về thái độ - Hình thành thói quen: đọc hiểu văn tác giả văn học - Hình thành tính cách: tự tin trình bày kiến thức tác gia, tác phẩm văn học - Hình thành nhân cách bồi dưỡng tình cảm: : Bồi dưỡng lịng u nghĩa niềm tự hào người trí thức VN Năng lực cần phát triển - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn - Năng lực đọc – hiểu tác phẩm tự trung đại Việt Nam - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân tác phẩm tự trung đại Việt Nam - Năng lực hợp tác, giao tiếp trao đổi, thảo luận thành tựu, hạn chế, đặc điểm bản, giá trị tác phẩm tự trung đại Việt Nam - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm tác phẩm tự trung đại Việt Nam - Năng lực tự học, tạo lập văn nghị luận II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp vấn đáp, giải vấn đề… III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: SGK, SGV Ngữ văn 10 (tập 2); Tài liệu chuẩn kiến thức – kĩ Ngữ văn 10; Bài soạn; Bài giảng Powerpoit; phiếu học tập - Tư liệu tham khảo: Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ (NXB Giáo dục 2002) Chuẩn bị học sinh - SGK, SBT Ngữ văn 10 (tập 2) soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi - Hành động, ý nghĩa hành động Ngô Tử Văn, nét đặc sắc truyện IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Khởi động ( 5’) * Hình thức tổ chức hoạt động: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Câu Nhận xét Nguyễn Dữ khơng xác? A Ơng tác giả truyện truyền kì tiếng thời kì văn học trung đại Việt Nam B Ông xuất thân gia đình khoa bảng, thi đỗ làm quan C Truyền kì mạn lục sáng tác tiêu biểu ông D Nhiều câu chuyện Truyền kì mạn lục câu chuyện thực đời Nguyễn Dữ Câu Đặc điểm coi đặc trưng tiêu biểu thể loại truyện truyền kì? A Là thể văn xuôi tự thời trung đại B Truyện phản ánh thực qua yếu tố kì ảo, hoang đường C Là thể văn xi có nguồn gốc từ Trung Quốc D Truyện miêu tả giới cõi âm với nhiều nhân vật thánh thần, ma quỷ Câu Vai trị yếu tố kì ảo truyện truyền kì gì? A Là cách để truyền tải nội dung thực quan niệm thái độ tác giả B Làm tăng sức hấp dẫn cho truyện C Để phát huy trí tưởng tượng người đọc D Gồm A B Câu Nhận xét không với Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ? A Là tác phẩm chữ Hán, gồm 20 truyện, đời vào nửa đầu kỉ XVI B Các truyện hầu hết thời Lí, Trần, Hồ, Lê sơ có yếu tố hoang đường C Là cơng trình ghi chép lại đơn truyện xảy dân gian D Từng Vũ Khâm Lân (thế kỉ XVII) khen "thiên cổ kì bút" Câu Trong Chuyện chức phán đền Tản Viên, Ngô Tử Văn “tắm gội sẽ, khấn trời” làm gì? A Châm lửa đốt đền B Đi gặp Diêm Vương C Tiếp chuyện viên Bách hộ họ Thôi D Tiếp chuyện Thổ Cơng Câu Ngơ Tử Văn đốt đền lí gì? A Vì khơng tin vào điều mê tín, dị đoan B Vì muốn giúp đỡ viên Thổ cơng C Vì muốn diệt trừ kẻ giả danh thần mà lại tác yêu tác quái dân gian D Vì muốn thể thái độ cao ngạo 2 Hình thành kiến thức ( 32’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu văn - Để thấy rõ nhân vật Tử Văn tác giả thể qua kiện - Vì Tử Văn đốt đền - Chàng có hành động trước đốt đền - Em có nhận xét hành động - Việc dân gian lập đền thờ -> niềm tin, thái độ, tình cảm họ người đáng tơn thờ Vậy, Tử Văn đốt đền có phải phá điều khơng - Hậu việc đốt đền - Khi bị quỷ giải đứng trước diêm vương NTV có tinh thần thái độ - Theo em chi tiết diêm vương xử kiện nói lên điều - Chức quan phán chức quan nào? Tại Tử Văn NỘI DUNG II Đọc – hiểu văn Nhân vật Ngô Tử Văn b Hành động Ngô Tử Văn * Tử Văn đốt đền: - Nguyên nhân: đền linh -> hồn tướng giặc chiếm, làm yêu làm quái -> TV tức giận - Hành động: tắm gội sẽ, khấn trời, châm lửa đốt đền -> vung tay khơng cần - Tính khảng khái, cương trực, dũng cảm kẻ sĩ dân trừ hại - hồn tên tướng giặc, người P.bắc ngoại bang Khi sống ác Khi chết cướp đền -> chống lại thần bất -> việc làm nghĩa Thể tinh thần dân tộc mạnh mẽ -> trừ hồn tên tướng giặc bạo, bảo vệ thổ thần VN Đồng thời tỏ rõ quan điểm thái độ người trí thức muốn phá mê tín vào thần linh bất quần chúng nhân dân - Hậu quả: Tử Văn sốt nóng, sốt rét -> Bị kiện xuống âm phủ * Diêm vương xử kiện: - Điềm nhiên, không khiếp sợ - Kêu oan, địi phán xét minh bạch, cơng khai - Khơng run rẩy, khơng nhụt chí, tự tin vào nghĩa, kiên đấu tranh cho chân lí cho lẽ phải => tên họ Thôi bị trừng trị, TV chiến thắng, Thổ công trả lại đền - Ý nghĩa: + Niềm tin người thời trung đại: bên cạnh cõi trần cịn có cõi âm + Khát vọng cơng lí chưa thực đ/s trần người xưa + Bộc lộ rõ lĩnh NTV + Khuyên răn giáo dục người sống hành động cho đắn, hợp lẽ phải, tránh làm điều ác * NTV nhậm chức phán đền Tản Viên (chức quan xem xét việc kiện tụng-> nhậm chức quan đó? Việc nhậm chức chàng có ý nghĩa gì? Gv bổ sung: Đền Tản Viên thờ đức Thánh Tản- người phán xử rõ công đức, tội trạng người trần Tử Văn nhậm chức phán - xem xét vụ kiện tụng, giúp việc xử án cho đức Thánh Tản – góp phần thực cơng lí nghĩa - Bên cạnh việc đề cao chàng nho sĩ kiên cường, dân trừ tà, truyện ngụ ý phê phán tượng, vấn đề xã hội đương thời? *Tích hợp nội dung phịng chống tham nhũng: (2 phút) GV hỏi: Tác phẩm phê phán hành vi xấu xa hồn ma tên tướng giặc họ Thôi thái độ làm việc Diêm Vương? HS trả lời GV mở rộng: Hành vi có cịn tồn xã hội ta khơng? Trước hành vi cần có hành động để đấu tranh đem lại cơng cho xã hội? Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nghệ thuật - Đặc điểm truyện truyền kì sử dụng yếu tố kì ảo Vậy em thống kê chi tiết kì ảo đó? - Trong yếu tố kì ảo đâu cốt lõi thực? - Lai lịch tên tướng giặc cho thấy bối cảnh câu chuyện xẩy vào thời kì nhà Minh xâm lược nước ta ( 1407-1427) - Nhận xét kết cấu truyện cách kể? + Phần trình bày (mở đầu): giới thiệu nhân vật (tên, q qn, tính thực cơng lí) - Một thưởng công xứng đáng -> noi gương cho người sau, khích lệ người dũng cảm đ/t chống ác bảo vệ cơng lí c Ngụ ý tác phẩm: Đối tượng phê phán hồn ma tên tướng giặc, kẻ giả mạo Thổ thần, sống chết giữ chất ác, xảo quyệt - Truyện phơi bày thực bất công từ cõi trần đến cõi âm: kẻ ác sung sướng, người lương thiện chịu oan ức -Phê phán hành vi đưa hối lộ nhân vật hồn ma tên tướng giặc họ Thôi cho đền miếu xung quanh thái độ quan liêu Diêm Vương -> Lời nhắn nhủ tác giả: đấu tranh đến để chống lại xấu, ác Chỉ có đấu tranh mạng lại thắng lợi cho nghĩa Những nét đặc sắc nghệ thuật: * Sử dụng yếu tố kì ảo dày đặc: xen lẫn chuyện người, chuyện ma, chuyện thần, giới thực - ảo, trần thế- địa ngục, việc chết - sống lại, người trần bên cạnh quỷ sứ, Thổ công, Diêm Vương,  Ý nghĩa chi tiết kì ảo: Hiện thực cõi âm đầy dẫy bất công: kẻ ác sung sướng, người lương thiện chịu oan ức, thần thánh cõi âm ăn đút lót tiếp tay cho ác xấu phản ánh thực đầy bất công, lộng hành ác xấu XH đương thời  Xây dựng khung cảnh cõi âm huyền bí để phản ánh thực xã hội đồng thời đưa học khuyên răn người nên cách, phẩm chất) + Khai đoạn (thắt nút): hành động đốt đền tà Tử Văn + Phát triển: Tử Văn lên sốt, gặp tên tướng giặc Thổ thần, bị bắt xuống âm phủ trị tội + Đỉnh điểm (cao trào): Diêm Vương chấp nhận yêu cầu đối chất Tử Văn + Kết thúc (mở nút): tên tướng giặc bị trị tội, Tử Văn ban thưởng - Ý nghĩa lời bình? sống hành động đắn, hợp lẽ phải, trách làm điều ác  Tăng tính li kì, hấp dẫn. Dẫn dắt truyện khéo léo, nhiều chi tiết gây ý, hấp dẫn  Kiểu kết thúc có hậu * Kết cấu truyện cách kể có kịch tính hấp dẫn: * Lời bình:  Hãy đấu tranh đến chống lại ác, xấu Chỉ có đấu tranh mang lại thắng lợi cho nghĩa Hoạt động 3: Hướng dẫn HS III Tổng kết tổng kết - Chiến thắng nghĩa - Nội dung tác phẩm? lĩnh vực sống người Đây niềm tin tất yếu cần có -Thể niềm tự hào người trí thức Việt, người kiên định, dũng cảm ln đứng lẽ phải cơng lí - Tố cáo thực xã hội đương thời với nhiều thủ đoạn, nhiều mánh khoé Luyện tập ( 5’) * Hình thức tổ chức hoạt động: HS thảo luận nhóm theo bàn Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Than ơi! Người ta nói: "Cứng q gãy" Kẻ sĩ lo khơng cứng cỏi được, cịn gãy hay khơng việc trời Sao lại đoán trước gãy mà chịu đổi cứng mềm ? Ngô Tử Văn anh chàng áo vải Vì cứng cỏi dám đốt cháy đền tà, chống lại yêu ma, làm việc thần người Bởi tiếng giữ chức vị Minh ti, thật xứng đáng Vậy kẻ sĩ, không nên kiêng sợ cứng cỏi ( Trích Chuyện Chức Phán đền Tản Viên, SGK Ngữ văn 10,Trang 60,Tập II, NXBGD 2006) Nêu nội dung văn ? Câu văn văn có ý bác bỏ quan niệm đổi cứng mềm kẻ sĩ hội, cầu an? Cách bác bỏ thuyết phục người đọc dựa sở nào? Qua văn bản, nhà văn Nguyễn Dữ tỏ thái độ, tình cảm với nhân vật Ngô Tử Văn? Ngày nay, kiểu nhân vật Tử Văn có cần thiết cho đời sống khơng ? Vì ? Trả lời: Nội dung văn trên: - Lời bình cuối truyện hàm chứa ý nghĩa sâu xa khí tiết kẻ sĩ chân ; - Lời bình nói lên lời răn nhân cách kẻ sĩ, người chân khơng nên uốn mình, phải sống cương trực, thẳng Sự cứng cỏi, lòng can đảm trước xấu, ác thái độ ứng xử tích cực cần coi trọng Câu văn văn có ý bác bỏ quan niệm đổi cứng mềm kẻ sĩ hội, cầu an: Vậy kẻ sĩ, không nên kiêng sợ cứng cỏi Cách bác bỏ thuyết phục người đọc dựa sở lí lẽ ( Than ơi! Người ta nói: "Cứng q gãy" Kẻ sĩ lo khơng cứng cỏi được, cịn gãy hay khơng việc trời.) dẫn chứng thực tế ( Nói Ngơ Tử Văn ) Qua văn bản, nhà văn Nguyễn Dữ tỏ thái độ, tình cảm ca ngợi cứng cỏi lòng cam đảm nhân vật Ngơ Tử Văn Hình tượng Tử Văn với phẩm chất cao đẹp cần thiết cho dân tộc ta : - Vì chàng người dám đương đầu với xấu, ác : + Tiêu diệt kẻ làm hại dân + Vạch mặt bọn tham quan, ô lại + Dám liều nghĩa Hoạt động vận dụng, mở rộng, tìm tòi (2’) * Hình thức tổ chức hoạt động: HS làm nhà, nộp sản phẩm vào tiết sau: - Bình luận chi tiết Ngô tử Văn nhận chức Phán đền Tản Viên - Xác định chi tiết kì ảo truyện cho biết tác dụng chúng - Suy nghĩ anh (chị) lời bình tác giả cuối truyện Hướng dẫn học sinh học sinh tự học chuẩn bị (1’) - Ghi nhớ nội dung học sơ đồ tư grap - Chuẩn bị “Luyện tập viết đoạn văn thuyết minh” ... ác * NTV nhậm chức phán đền Tản Viên (chức quan xem xét việc kiện tụng-> nhậm chức quan đó? Việc nhậm chức chàng có ý nghĩa gì? Gv bổ sung: Đền Tản Viên thờ đức Thánh Tản- người phán xử rõ công... Chuyện chức phán đền Tản Viên, Ngô Tử Văn “tắm gội sẽ, khấn trời” làm gì? A Châm lửa đốt đền B Đi gặp Diêm Vương C Tiếp chuyện viên Bách hộ họ Thôi D Tiếp chuyện Thổ Công Câu Ngô Tử Văn đốt đền. .. tìm tòi (2’) * Hình thức tổ chức hoạt động: HS làm nhà, nộp sản phẩm vào tiết sau: - Bình luận chi tiết Ngô tử Văn nhận chức Phán đền Tản Viên - Xác định chi tiết kì ảo truyện cho biết tác