Một ngày nào đó, việc tuân thủ Luật Giao thông làm cho chúng ta dễ tuân theo những điều luật phức tạp, khó khăn và quan trọng hơn trong luật pháp nhà nước; từ đó, có thể xây dựng một thó[r]
(1)10 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 MƠN NGỮ VĂN 11 NĂM HỌC 2020-2021 CĨ HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
1 Đề kiểm tra 15 phút HK1 môn Ngữ Văn 11 số TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 15 phút Đề bài: Chép thuộc lòng thơ “Câu cá mùa thu” Nguyễn Khuyến trình bày ngắn hay nghệ thuật sử dụng từ ngữ
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 SỐ MƠN: NGỮ VĂN 11
- Học sinh chép xác thơ
- Cái hay nghệ thuật sử dụng từ ngữ thơ: dùng từ ngữ gợi cảnh để diễn tả tâm trạng:
+ Cảnh sơ, dịu nhẹ gợi lên qua từ: veo, biếc, xanh ngắt, cụm động từ: gợn tí, khẽ đưa, lơ lửng
+ Từ “vèo” câu thơ “Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo” nói lên tâm thời nhà thơ
+ Vần “eo” tác gải sử dụng rát tài tình Trong thơ, vần “eo” giúp diễn tả không gian dần thu nhỏ, vắng lặng, hợp với tâm trạng đầy uẩn khúc tác giả
2 Đề kiểm tra 15 phút HK1 môn Ngữ Văn 11 số TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 15 phút Đề bài: Đặt câu với thành ngữ sau:
- Mẹ trịn vng - Trứng khơn vịt - Nấu sử sôi kinh - Phú quý sinh lễ nghĩa - Đi guốc bụng - Dĩ hòa vi quý
(2)- Thấy người sang bắt quàng làm họ
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 SỐ 2 MÔN: NGỮ VĂN 11
- Mừng cho mẹ nhà An mẹ trịn vng - Mẹ lúc nói tớ trứng khơn vịt
- Nó nấu sử sơi kinh năm, tới lúc công thành danh toại - Thời phú quý sinh lễ nghĩa
- Tôi guốc bụng
- Sống đời cần rộng lượng, dĩ hòa vi quý - Nó nhà lính, tính nhà quan
- Ai gặp chẳng sấn tới, kiểu thấy người sang bắt quàng làm họ 3 Đề kiểm tra 15 phút HK1 môn Ngữ Văn 11 số TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 15 phút
Đề: Đọc thơ sau trả lời câu hỏi:
Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ hồng nhan với nước non. Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, Vầng trăng bóng xế khuyết chưa trịn.
Xiên ngang mặt đất, rêu đám, Đâm toạc chân mây, đá hòn.
Ngán nỗi xuân xuân lại lại. Mảnh tình san sẻ tí con!
Câu 1: (2.0 điểm): Cho biết xuất xứ ý nghĩa nhan đề thơ?
Câu 2: (2.0 điểm): Tác dụng từ láy “văng vẳng” từ “dồn” việc thể tâm trạng nhà thơ?
Câu 3: (2.0 điểm): Nghĩa từ “trơ” câu thơ “Trơ hồng nhan với nước non” là gì?
Câu 4: (2.0 điểm): Tác dụng biện pháp đảo ngữ động từ sử dụng trong hai câu:
(3)Câu 5: (2.0 điểm): Viết đoạn văn ngắn (5-7 dòng) bày tỏ suy nghĩ em hai câu thơ cuối:
Ngán nỗi xuân xuân lại lại. Mảnh tình san sẻ tí con!
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 SỐ 3 MÔN: NGỮ VĂN 11
Câu 1:
- Bài thơ nằm chùm thơ Tự tình Hồ Xuân Hương
- Nhan đề thơ “Tự tình II”: tự bộc lộ tâm tình Ở nhà thơ tự đối diện với để tự vấn, xót thương
Câu 2:
- Từ “văng vẳng”: gợi không gian quạnh hiu, vắng lặng
- Từ “dồn”: Gợi bước vội vã, dồn dập, gấp gáp thời gian
=> Hai từ “văng vẳng, dồn”: gợi tâm trạng rối bời, lo âu, buồn bã, cô đơn người ý thức trôi chảy thời gian, đời người
Câu 3:
- Từ “trơ”: Nghĩa câu thơ: trơ trọi, đơn, có vơ dun, vơ phận, bẽ bàng đáng thương
- Ý nghĩa: Thể bền gan, thách thức, kiên cường, lĩnh người, người phụ nữ cảnh ngộ trớ trêu
Câu 4: Tác dụng phép đảo ngữ:
- Miêu tả hình ảnh thiên nhiên muốn vùng lên, phá ngang, phẫn uất với đất trời
- Đó hình ảnh thiên nhiên qua cảm nhận người mang sẵn niềm phẫn uất bộc lộ cá tính, lĩnh khơng cam chịu muốn thách thức số phận Hồ Xuân Hương Câu 5: Học sinh diễn đạt nhiều cách khác song cần thể nội dung: Hai câu thơ thể tâm trạng người phụ nữ mang thân làm lẽ, bạc bẻo, trớ trêu Đó nỗi lòng người phụ nữ xã hội xưa, với họ hạnh phúc chăn hẹp 4 Đề kiểm tra 15 phút HK1 môn Ngữ Văn 11 số
TRƯỜNG THPT CỜ ĐỎ
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 15 phút Đề: Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi:
Viết cho mùa thi đại học (Trích)
(4)(1) Mẹ đọc nhiều dòng tâm sĩ tử đã, thi đại học, đặc biệt của những sĩ tử thi trượt đại học Mẹ thấy nỗi buồn thất bại đầu đời thật là khó khăn để vượt qua Mẹ thấy tuyệt vọng khơng bạn trẻ gặp phải “cú trượt chân” khơng lời trích, nỗi thất vọng người thân kỳ vọng vào họ Mẹ cũng nhận thấy nghị lực, lòng tâm khơng bạn mong muốn làm lại từ đầu (2) Con gái yêu, sống bắt đầu ngưỡng cửa đời Những vấp ngã, có, học kinh nghiệm quý báu để trưởng thành hơn.
(3) Con thi đỗ, trượt đại học, khơng quan trọng việc biết vượt qua thất bại như nào, khơng quan trọng nghị lực lịng tâm Mẹ không thất vọng với vấp ngã mà mẹ thất vọng khơng vượt qua chính bản thân Hãy biết vượt lên mình, Mẹ ln trân trọng người biết tự đứng lên sau vấp ngã
(4) Con yêu, hy vọng, biết ước mơ Hạnh phúc thuộc người dám ước mơ biết cách biến mơ ước thành thật Con có: người ln u thương con, dù ở đâu, dù Con chọn việc làm có ý nghĩa, bắt đầu từ những nỗ lực nghị lực từ hành trình đầu đời Như thế, người hạnh phúc.
(Dẫn theo: Kênh 14.vn – Kênh giải trí, xã hội). Câu (2.0 điểm): Xác định phong cách ngôn ngữ văn trên.
Câu (2.0 điểm): Theo tác giả viết, hạnh phúc thuộc ai?
Câu (3.0 điểm): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng trong đoạn (1)
Câu (3.0 điểm): Anh/chị có đồng ý với quan điểm cho rằng: “Những vấp ngã, có, sẽ học kinh nghiệm” để người trưởng thành khơng? Vì sao?
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 SỐ 4 MÔN: NGỮ VĂN 11
Câu 1: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
Câu 2: Theo tác giả, hạnh phúc thuộc người dám ước mơ biết cách biến ước mơ thành thực
Câu 3:
- Biện pháp tu từ: liệt kê, đối, ẩn dụ
+ Ẩn dụ: cú trượt chân (thất bại, trượt Đại học)
+ Liệt kê: phản ứng khác sĩ tử người thân sĩ tử thất bại kỳ thi Đại học (tuyệt vọng, thất vọng, tâm muốn làm lại từ đầu)
+ Đối lập: Thái độ tiêu cực (tuyệt vọng, thất vọng…) thái độ tích cực (nghị lực, tâm, muốn làm lại từ đầu…)
- Hiệu quả: Làm rõ biểu khác (đối lập) sĩ tử người thân sĩ tử thất bại kỳ thi Đại học/ Kể biểu tiêu cực tích cực sĩ tử người thân sĩ tử trượt Đại học…
(5)- Đồng tình: Sau “vấp ngã”, thất bại người tự thấy điểm mạnh, điểm yếu, tồn tại, hạn chế thân từ điều chỉnh hành vi, thái độ cho phù hợp Đó học kinh nghiệm quan trọng giúp người trưởng thành sống
- Không đồng tình: Có thất bại “vấp ngã” làm hội người khiến người dù có thêm học khó có hội làm lại, khơng có hội cống hiến, làm việc… người khó trưởng thành…
5 Đề kiểm tra 15 phút HK1 môn Ngữ Văn 11 số TRƯỜNG THPT HOÀNG MAI
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 15 phút Đề: Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi:
"Tiếng trống thu khơng chịi huyện nhỏ: tiếng vang để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than sắp tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại cắt hình rõ trời.
Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran từ ngồi đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào Trong cửa hàng tối, muỗi bắt đầu vo ve Liên ngồi yên lặng bên thuốc sơn đen; đơi mắt chị bóng tối ngập đầy dần buồn buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ chị; Liên không hiểu sao, chị thấy lòng buồn man mác trước khắc ngày tàn”.
(Hai đứa trẻ - Thạch Lam) Câu (5.0 điểm): Nêu thành công mặt nghệ thuật nhà văn Thạch Lam đoạn văn trên?
Câu (5.0 điểm): Bức tranh quê hương lên ngòi bút Thạch Lam ở đoạn văn trên?
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 SỐ 5 MÔN: NGỮ VĂN 11
Câu 1:
- Đoạn văn biểu rõ nét cho phong cách truyện ngắn nhà văn Thạch Lam – truyện khơng có cốt truyện, truyện "một thơ trữ tình đượm buồn đầy xót thương”
- Trong đoạn văn, tác giả đặc biệt thành công việc sử dụng câu văn xuôi với nhiều vần êm dịu, nhẹ nhàng, giàu nhịp điệu, uyển chuyển, tinh tế câu thơ man mác; thủ pháp so sánh, nhân hóa, từ láy cấu trúc câu hỏi tu từ: "Liên không hiểu … ngày tàn"
- Tất thủ pháp nghệ thuật góp phần diễn tả thành cơng bước chậm chạp thời gian, chiếm lĩnh bóng tối phố huyện nghèo xao động tế vi, thầm kín nhân vật Liên cảnh ngày tàn
(6)- Những câu văn êm dịu, nhẹ nhàng, giàu nhịp điệu, uyển chuyển, tinh tế câu thơ man mác, gợi dậy hồn cảnh vật, thần thái thiên nhiên, hồn cốt cảnh sắc nước Việt
- Nhà văn Thạch Lam tài lòng nhạy cảm mình, miêu tả thành cơng "một họa đồng quê" quen thuộc, gần gũi gợi cảm Một tranh q hương bình dị mà khơng phần thơ mộng, mang cốt cách Việt Nam Đó khung cảnh phố huyện yên tĩnh, bình, thơ mộng buồn bã, đầy hiu hắt Trên khung cảnh hình ảnh bé Liên, bé có tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, biết thấm thía nỗi buồn man mác trước khắc ngày tàn, thời khắc bóng tối ngự trị, tàn lụi bao trùm lên sống người cảnh vật
6 Đề kiểm tra 15 phút HK1 môn Ngữ Văn 11 số TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 15 phút Đề: Đọc thơ sau trả lời câu hỏi:
Ao thu lạnh lẽo nước veo Một thuyền câu bé tẻo teo
Sóng biếc theo gợn tí Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt Ngõ trúc quanh co khách vắng teo Tựa gối buông cần lâu chẳng được Cá đâu đớp động chân bèo.
Câu (2.0 điểm): Cho biết hoàn cảnh sáng tác xuất xứ thơ?
Câu (2.0 điểm): Tác dụng từ láy “lạnh lẽo” từ “tẻo teo” việc miêu tả cảnh sắc thiên nhiên hai câu thơ đầu?
Câu (2.0 điểm): Cách gieo vần thơ có đặc biệt? Cách gieo vần gợi cảm giác cảnh thu, tình thu?
Câu (2.0 điểm): Sáu câu thơ đầu tác giả sử dụng thành công bút pháp nghệ thuật nào? Tác dụng bút pháp nghệ thuật đó?
Câu (2.0 điểm): Em cho biết đằng sau tranh ngoại cảnh ẩn chứa điều gì? Vì sao?
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 SỐ 6 MÔN: NGỮ VĂN 11
Câu 1:
(7)Câu 2:
- Giải nghĩa từ:
+ Lạnh lẽo: gợi cảm giác khí lạnh nước, nước mùa thu + Tẻo teo: gợi hình ảnh bé nhỏ, teo lại, co rút lại
- Ý nghĩa:
+ Hai từ láy góp phần diễn tả hình ảnh cảnh vật bình dị đặc trưng nước mùa thu Bắc Bộ
+ Cảnh vật hồn cảnh thu mà thể hồn sống nông thôn xưa
Câu 3:
+ Vần "eo" (tử vận) khó làm, tác giả sử dụng cách thần tình, độc đáo, góp phần diễn tả không gian vắng lặng, thu nhỏ dần, khép kín, phù hợp với tâm trạng đầy uẩn khúc nhà thơ
Câu 4:
- Bút pháp nghệ thuật lấy động tả tĩnh - nghệ thuật thơ cổ phương Đơng
- Tác dụng: Góp phần làm bật cảnh thu với hình ảnh quen thuộc, dân dã, bình dị mang đặc trưng mùa thu đồng Bắc Mùa thu đẹp, nên thơ, tĩnh lặng, phảng phất buồn
Câu 5: Đằng sau tranh ngoại cảnh không gian thu tĩnh lặng tĩnh lặng trong tâm hồn nhà thơ, khiến ta cảm nhận nỗi cô đơn, man mác buồn, uẩn khúc cõi lòng thi nhân
7 Đề kiểm tra 15 phút HK1 môn Ngữ Văn 11 số TRƯỜNG THPT MƯỜNG QUẠ
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 15 phút Đề bài: Tóm tắt truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam.
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 SỐ 7 MÔN: NGỮ VĂN 11
Chị em Liên An hai đứa trẻ mẹ giao trơng coi cửa hàng tạp hố nhỏ xíu phố huyện nghèo bên cạnh ga xe lửa, để giúp gia đình vốn lao đao: cha việc, nhà phải bỏ Hà Nội chuyển sinh sống quê Cũng nhiều người dân lam lũ phố huyện, hai chị em Liên, An vừa bán hàng vừa trông chờ chuyến tàu đêm từ Hà Nội về, ầm ầm lăn bánh qua phố huyện khuất dạng, im tiếng trời đêm sâu thẳm Lúc người buôn bán phố huyện dọn hàng sau tối ế ẩm để trở nhà Còn hai đứa trẻ chìm vào giấc ngủ yên tĩnh
(8)ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 15 phút Đề bài: Tóm tắt truyện ngắn “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân.
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 SỐ 8 MÔN: NGỮ VĂN 11
Huấn Cao nhân vật “Chữ người tử tù”, tiếng có tài viết chữ lại bị triều đình giam giữ kết tội chết dám chống đối lại triều đình Trong thời gian giam giữ ngục tù, ông cương trực bất khuất Viên quản ngục nghe danh tiếng ông Huấn Cao khơng ngờ gặp hồn cảnh trớ trêu Viên quản ngục biệt đãi ông Huấn Cao dọn dẹp chỗ ở, dọn đồ ăn ngon Huấn Cao tỏ thái độ khinh thường.Khi thời gian xử tử đến, viên quản ngục tiết lộ ông người yêu đẹp nghệ thuật, mong muốn xin chữ Huấn Cao Cảm động trước lòng viên quản ngục Huấn Cao định cho chữ trước ngày pháp trường Cảnh tượng cho chữ diễn nhà tù, cảnh tượng chưa có lịch sử tù nhân kẻ trọng tội không cịn có phân biệt, họ hướng đến tình u nghệ thuật Sau Huấn Cao khuyên viên quản ngục trở quê sinh sống để giữ lòng cao
9 Đề kiểm tra 15 phút HK1 môn Ngữ Văn 11 số TRƯỜNG THPT KIM LIÊN
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 15 phút Đề: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Một người bạn Phi-líp-pin gửi cho sách mỏng Tôi mở nhìn thấy tựa đề “12 điều nhỏ bé người Phi-líp-pin thực để giúp ích Tổ quốc” Tác giả - luật sư A-lếch-xan-đrơ L Lác-xơn – thường dân, sách nhiều nhân vật tiếng kỉ XX quan tâm giới thiệu.
Đọc sách này, thật bị thu hút điều đơn giản mà tác giả trình bày và biện giải.
Hãy tuân thủ Luật Giao thông Hãy tuân thủ luật pháp.
Bạn thắc mắc 12 điều nhỏ bé này, việc tuân thủ Luật Giao thông lại được đặt lên hàng đầu?
(9)Một ngày đó, việc tuân thủ Luật Giao thơng trở thành thói quen, và dĩ nhiên, thói quen tuân thủ chuẩn mực quốc gia Một ngày đó, việc tuân thủ Luật Giao thông làm cho dễ tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn và quan trọng luật pháp nhà nước; từ đó, xây dựng thói quen văn hóa biết tơn trọng luật pháp công dân đất nước văn minh.
Đó trật tự giống bậc thang Trước leo lên bậc cao nhất, hãy bắt đầu nấc thang thấp nhất, lẽ “cuộc hành trình ngàn dặm phải bắt đầu bằng bước nhỏ bé đầu tiên”.
(Theo báo điện tử Tuoitreonline, ngày 22-10-2007, Bài tập Ngữ văn 12, Tâ âp một, NXB Giáo dục Viê ât Nam, 2016, tr.92, 93) Câu (2.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích
Câu (2.0 điểm): Tại tác giả cho “việc tuân thủ Luật Giao thông làm cho chúng ta dễ tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn quan trọng luật pháp nhà nước”?
Câu (3.0 điểm): Xác định nêu tác dụng phép tu từ cú pháp sử dụng trong câu văn sau: “Một ngày đó, việc tuân thủ Luật Giao thơng trở thành thói quen, dĩ nhiên, thói quen tuân thủ chuẩn mực quốc gia Một ngày đó, việc tuân thủ Luật Giao thông làm cho dễ tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn quan trọng luật pháp nhà nước”
Câu (3.0 điểm): Theo anh/chị, làm để việc tuân thủ Luật Giao thơng trở thành thói quen văn hóa biết tơn trọng luật pháp? (Trình bày khoảng đến dòng)
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 SỐ 9 MÔN: NGỮ VĂN 11
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: nghị luận.
Câu 2: Việc tuân thủ Luật Giao thông làm cho dễ tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn quan trọng luật pháp nhà nước vì:
- Luật Giao thơng ngun tắc giản đơn pháp luật đất nước
- Tuân thủ Luật Giao thông hình thành người thói quen tn thủ chuẩn mực quốc gia Từ đó, dễ dàng tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn quan trọng luật pháp nhà nước
Câu 3:
- Phép tu từ: Phép lặp cú pháp (lặp kết cấu ngữ pháp)
- Tác dụng: Nhấn mạnh ý nghĩa, tầm quan trọng việc tuân thủ Luật Giao thông bày tỏ niềm mong mỏi tha thiết vào ý thức chấp hành Luật Giao thông người dân
Câu 4: Học sinh nêu giải pháp theo quan điểm cá nhân cần phải hợp lí có sức thuyết phục: Có thể tập trung vào giải pháp như: Tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức ý thức người dân Tăng cường công tác điều hành, giám sát hoạt động giao thơng Xử lí nghiêm minh hành vi vi phạm luật giao thông
(10)ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 15 phút Đề: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4:
“Hôm qua em tỉnh về Đợi em đê đầu làng Khăn nhung quần lĩnh rộn ràng Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi!
Nào đâu yếm lụa sồi?
Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân? Nào đâu áo tứ thân?
Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen? Nói sợ lòng em
Van em, em giữ nguyên quê mùa Như hôm em lễ chùa
Cứ ăn mặc cho vừa lòng anh. Hoa chanh nở vườn chanh Thầy u với chân quê
Hôm qua em tỉnh về Hương đồng gió nội bay nhiều.
(Chân q - Nguyễn Bính) Câu (2.0 điểm): Bài thơ viết theo thể thơ nào? Tác dụng việc sử dụng thể thơ đó? Câu (2.5 điểm): Phương thức biểu đạt đoạn thơ?
Câu (2.5 điểm): Nhân vật trữ tình thơ ai?
Câu 4: (3.0 điểm): Trong câu thơ sau, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ gì?
Nào đâu yếm lụa sồi?/ Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân?/ Nào đâu áo tứ thân?/ Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen?
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT HK1 SỐ 10 MÔN: NGỮ VĂN 11
Câu 1:
- Bài thơ viết theo thể thơ lục bát
- Tác dụng: Tạo giọng điệu tâm tình, tha thiết, sâu lắng cho thơ khắc họa thành công tâm trạng nhân vật trữ tình: đợi chờ, xót xa, mong muốn người yêu giữ vẻ đẹp chân quê, hồn quê đích thực
(11)Câu 3: Nhân vật trữ tình: Nhân vật anh – chàng trai. Câu 4:
- Biện pháp tu từ :
+ Liệt kê (trang phục cô gái);
: www.eLib.vn | F