Đang tải... (xem toàn văn)
Giúp CBQLGD và giáo viên cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội; bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực quản lí, năng lực giáo dục, dạy học và n[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DI LINH TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TOẢN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 133 KH/ TQT Di Linh, ngày 24 tháng năm 2018 KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lí giáo viên Năm học: 2018 – 2019
Thực công văn số 21/PGDĐT-KHBDTX ngày 15 tháng năm 2018 Phòng GD&ĐT Di Linh việc ban hành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lí giáo dục năm học 2018- 2019
Căn vào tình hình thực tế nhà trường nhu cầu giáo viên, trường Tiểu học Trần Quốc Toản xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên năm học 2018 – 2019 sau:
I MỤC ĐÍCH, U CẦU 1 Mục đích
Giúp CBQLGD giáo viên cập nhật kiến thức trị, kinh tế-xã hội; bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển lực quản lí, lực giáo dục, dạy học lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục
Giúp nâng cao lực lãnh đạo, quản lý để thực mục tiêu giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục theo hướng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo yêu cầu chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường Tiểu học
Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng cán quản lí giáo dục giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường
2 Yêu cầu
(2)Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên cán quản lý theo Chuẩn theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục qua năm;
Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Phát huy vai trò đội ngũ chuyên gia, giáo viên cốt cán việc kiểm tra, hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên chỗ
II ĐỐI TƯỢNG
Tất CBQL giáo viên trường kể giáo viên Tổng phụ trách Đội III NỘI DUNG – THỜI LƯỢNG
1. Nội dung bồi dưỡng – Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học(khoảng 30 tiết/năm học)
Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước: Các vấn đề lý luận điểm Nghị Hội nghị lần thứ sáu, bảy Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XII); Nghị số 23-NQ/TW “Định hướng xây dựng sách phát triển cơng nghiệp quốc gia đến năm 2030, tầm nhìn 2045”;
Chuyên đề học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2018: “Xây dựng phong cách, tác phong công tác người đứng đầu, cán bộ, đảng viên”;
Thông tin thời luật An ninh mạng, dự thảo luật đặc khu; tình hình KT-XH năm 2017 06 tháng đầu năm 2018 nước ta; tình hình thực Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ X; Nghị 13-NQ/TU, ngày 15/5/2018 Ban thường vụ Tỉnh ủy “về phát triển, nâng cao chất lượng Giáo dục Đào tạo tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2018 – 2020 năm tiếp theo”;
(3)học Tiểu học;
Về thời gian tổ chức: Theo lịch Phòng Giáo dục Đào tạo
Quán triệt văn đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học: Thực theo đạo cấp nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2018 – 2019 Nhà trường;
2 Nội dung bồi dưỡng - Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu giáo dục theo năm học (khoảng 30 tiết/năm học)
- Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (bao gồm nội dung bồi dưỡng dự án thực hiện) Phòng Giáo dục Đào tạo quy định cụ thể năm học
- Nội dung:
+ Các văn đạo giáo dục Tiểu học cấp + Dạy học Tiếng Việt 1- CGD
+ Dạy học theo mơ hình trường học Việt Nam Nghiên cứu dạy để điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với tình hình thực tế lớp học
+ Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch
+ Phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” môn TNXH & môn Khoa học + Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực mơ hình trường
+ Sinh hoạt chun môn theo hướng nghiên cứu học + Dạy học ứng dụng CNTT
+ Quản lý hệ thống “ Trường học kết nối” sinh hoạt chuyên môn trang trường học kết nối
+ Gíáo dục kĩ sống cho học sinh qua chủ đề môn học khác hoạt động giáo dục
+ Một số tài liệu khác liên quan đến dạy học môn chuyên
+ Đánh giá học sinh theo thông tư 22, cách xây dựng ma trận, đề kiểm tra theo mức độ
(4)+ Nâng cao lực cho đội ngũ giáo viên nghiên cứu lựa chọn chuyên đề theo hướng chuyên sâu số kĩ thuật dạy học tích cực;
+ Tạo khơng khí thi đua học tập sơi nổi, rèn tính tự học cho giáo viên, nâng cao lực chun mơn tồn thể giáo viên
+ Các chuyên đề tự học tập nâng cao lực dạy học phân môn: thể dục, âm nhạc, thủ công, anh văn, tin học, TNXH…
+ Tiếp cận chương trình phổ thơng Linh hoạt phương pháp dạy học, ứng dụng CNTT dạy học báo cáo
3 Nội dung bồi dưỡng – Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (khoảng 60 tiết/năm học)
3.1 Đối với CBQL:
Căn khung chương trình BDTX CBQL ban hành kèm theo Thơng tư số 26/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn nhiệm vụ trọng tâm năm học 2018-2019; Căn vị trí cơng tác nhu cầu thân, CBQL lựa chọn modul tiểu học
Modul QLTH 3: Năng lực xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục cấp tiểu học;
Modul QLTH 19: Năng lực quản lý công tác chủ nhiệm lớp thep yêu cầu đổi giáo dục cấp Tiểu học
Modul QLTH 20: Năng lực quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học
Modul QLTH 33: Phương pháp tiếp cận hệ thống ứng dụng quản lý giáo dục;
3.2 Đối với giáo viên:
Giáo viên tự lựa chọn đủ 04 modul (tương đương 60 tiết) chương trình BDTX giáo viên ban hành kèm theo Thơng tư 32/2011/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Căn nhiệm vụ trọng tâm năm học 2018-2019; Căn vị trí cơng tác
nhu cầu thân, giáo viên lựa chọn modul để bồi dưỡng Các modul bồi dưỡng
(5)Modul TH 7: Xây dựng môi trường học tập thân thiện Modul TH 8: Thư viện trường học thân thiện
Modul TH 12: Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục Tiểu học
Modul TH 15: Một số phương pháp dạy học tích cực Tiểu học Modul TH 16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực Tiểu học Modul TH 17: Sử dụng thiết bị dạy học Tiểu học
Modul TH 31: Tổ chức dạy học, dạy học ngày Modul TH 33: Thực hành dạy học phân hóa phân hóa Modul TH 34: Cơng tác chủ nhiệm trường Tiểu học
Modul TH 35: Công tác chủ nhiệm hoạt động trường Tiểu học Modul TH 37: Những vấn đề chung tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học
Modul TH 38: Những nội dung hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Tiểu học
Modul TH 39: Giáo dục kĩ sống cho học sinh Tiểu học qua môn học Modul TH 40: Thực hành giáo dục kĩ sống số mp6n học Tiểu học
Modul TH 44: Thực hành giáo dục bảo vệ môi trường số môn học Tiểu học
IV Hình thức bồi dưỡng
Bồi dưỡng thơng qua lớp tập trung Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu
(6)Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ đồng nghiệp
V Tài liệu bồi dưỡng:
Giáo viên tra cứu tải tài liệu theo địa sau:
Đề nghị đơn vị hướng dẫn giáo viên tra cứu tải tài liệu đường link sau: http:taphuan.moet.gov.vn/vi/news/Cuc-Nha-giáo-va-can-bo-quan-ly-CSGD/Tai-lieu-boi-duong-thuong-xuyen-theo-cac-cap-hoc-13/,trên trang http://truonghocketnoi.edu.vn/ trang thông tin Sở GDĐT Lâm Đồng: http://lamdong.edu.vn/ …
Ngoài giáo viên tham khảo thêm tài liệu khác như: Giáo trình Trung cấp lý luận trị-hành chính; Giáo trình bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý hành nhà nước ngạch chun viên, chun viên chính; Giáo trình Bồi dưỡng CBQL trường học theo cấp học…
6 Lịch trình thực hiện:
Tháng Nội dung công việc Phân công thực hiện Điều chỉnh
8/2018 - Quán triệt thông tư 26/TT - BGD
ĐT ngày 10/7/2012 ban hành quy chế BDTX Thông tư 26 27/2015/TT- BGD ĐT ngày 30/10/2015 Về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên GV CBQL
- Tham gia bồi dưỡng trị hè 2018 (9/7/2018)
- Tập huấn tạo tài khoản sinh hoạt chuyên môn trang trường học kết nối
- Bồi dưỡng chuyên môn hè theo kế hoạch Sở GDĐT phòng GDĐT cho CBQL, giáo viên
- Nâng cao dạy học Tiếng Việt CNGD, mơ hình trường học mới, đánh giá hs theo thông tư 22, đề kiểm tra theo mức độ
- Tập huấn nâng cao việc lựa chọn chuyên đề chuyên sâu cách
Hiệu trưởng triển khai; Sở Phòng GD Tiểu học Phòng giáo dục
Trung tâm bồi dưỡng trị triển khai PHT triển khai
(7)thực
9/2018 - Học tập nhiệm vụ năm học
2018-2019
- Các văn khác có liên quan - Tập huấn trải nghiệm
- Bồi dưỡng Thông tư 21/2010/TT-GDĐT ngày 20/7/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên;
- Bồi dưỡng công tác thi giáo viên giỏi
Hiệu trưởng triển khai; BGH triển khai, GV thực
- PHT , GV
PHT triển khai
-PHT, TCM, GV 10/2018 - Tiếp tục bồi dưỡng Thông tư
21/2010/TT-GDĐT ngày 20/7/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên;
- Nâng cao lực đánh giá học sinh theo thông tư 22 đánh giá học sinh
- Bồi dưỡng chun đề: Dạy học Tốn theo mơ hình VNEN khối 2,3,4,5
- Bồi dưỡng mơ đun 15,7,1,37, QL 3:
PHT triển khai
CB, GV thực PHT; TCM, GV CB, GV thực 11/2018 - Tiếp tục Bồi dưỡng mô đun 15,
7,1,37, QL 3:
- Bồi dưỡng PP Bàn tay nặn bột, - Kiểm tra, đánh giá, sơ kết BDTX mô đun 15, 7,1,37, QL 3:
- Đổi phương pháp dạy học theo môn học
- Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo kế hoạch tổ khối ban HĐNG
- Bồi dưỡng mô đun thứ
CB-GV thực PHT; TCM, GV TCM, GV TCM, GV
CB-GV thực BGH GV CB-GV tự học
12/2018 - Bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn
(8)chuyên đề
- Tiếp tục bồi dưỡng mô đun thứ - Bồi dưỡng công tác thi giáo viên giỏi
- CB-GV tự học
- PHT, TCM
- PHT, TCM
1+2/2019 - Khối kiến thức tự chọn (Mô đun
thứ 3)
- Bồi dưỡng ĐMPP dạy mơn Tốn,
tiếng Việt, TNXH, Lịch sử, Địa lý - Bồi dưỡng đánh giá, xếp loại HSTH văn có liên quan - Bồi dưỡng chuyên đề Đổi phương pháp dạy học
- Kiểm tra, đánh giá, sơ kết BDTX mô đun thứ
CB - GV thực TCM; GV
PHT; TCM; GV CB-GV thực PHT; TCM; GV
3/2019 - Khối kiến thức tự chọn (Mô đun
thứ 4.)
- Các văn chuyên môn có liên
quan
- Kiểm tra, đánh giá, sơ kết BDTX mô đun thứ
CB-GV thực CB-GV thực CB-GV thực
4/2019 - Khối kiến thức tự chọn (Mô đun
thứ 4)
- Các văn chun mơn có liên quan
- Kiểm tra, đánh giá, sơ kết BDTX mô đun thứ
CB-GV thực CB-TCM-GV thực CB-GV thực
5/2019 - Đánh giá, rút kinh nghiệm
trình tự BDTX
- Viết thu hoạch, đánh giá xếp loại giáo viên, đề nghị giấy chứng nhận hoàn thành BDTX
- Xây dựng BDTX năm học 2019 -2020, đăng kí chuyên đề bồi dưỡng
Đánh giá, rút kinh nghiệm CB-GV thực
CB-GV thực IV ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BDTX
1. Đối với cán quản lí
Thực theo khoản Điều Thông tư 27/2015/TT-BGDĐT ngày
20/10/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo công văn số 1305/SGDĐT-GDTX, ngày
(9)2. Đối với giáo viên
Thực theo Điều 12, 13, 14, 15 Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT, ngày 7/10/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Trách nhiệm hiệu trưởng nhà trường.
Tổng hợp nhu cầu học tập, bồi dưỡng giáo viên để xây dựng chương trình, kế hoạch bồi dưỡng tổ chức bồi dưỡng giáo viên;
Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường tổ chức triển khai kế hoạch BDTX Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân; phê duyệt kế hoạch BDTX tổ chuyên môn giáo viên;
Tăng cường kiểm tra, giám sát công tác BDTX giáo viên, kiểm tra tiến độ thực BDTX, đánh giá chất lượng rút kinh nghiệm qua đợt bồi dưỡng giáo viên;
Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Phòng Giáo dục Đào tạo theo quy định;
Thực chế độ, sách Nhà nước giáo viên tham gia BDTX; Đề nghị cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý cá nhân có thành tích vi phạm thực công tác bồi dưỡng
2 Trách nhiệm tổ chuyên môn.
Xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên tổ mình;
Tổ chức bồi dưỡng, thảo luận giải vấn đề vướng mắc dạy học tổ;
Kiểm tra giáo viên tổ việc thực quy định BDTX nhà trường;
Giám sát việc thực kế hoạch BDTX tổ viên, có kế hoạch giúp đỡ để hoàn thành kế hoạch;
Tổ chức nhận xét, đánh giá, xếp loại báo cáo kết BDTX giáo viên năm học 2018 - 2019
(10)Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân phê duyệt; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường;
Báo cáo nhóm, tổ chun mơn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ
4 Hồ sơ bồi dưỡng thường xuyên
4.1 Hồ sơ quản lý công tác BDTX Bao gồm:
Quyết định thành lập Ban đạo công tác BDTX; Kế hoạch BDTX; Hồ sơ kiểm tra, đánh giá công tác BDTX đơn vị
4.2 Hồ sơ giáo viên:
Kế hoạch BDTX cá nhân; Sổ ghi chép bồi dưỡng thường xuyên; Các báo cáo theo mô đun, viết thu hoạch; Tài liệu theo nội dung quy định (lưu file mềm)
Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trường tiểu học Trần Quốc Toản yêu cầu tổ giáo viên để thực Trong q trình thực hiện, có vấn đề khó khăn, vướng mắc phản ảnh nhà trường để đạo kịp thời./
Nơi nhận : - Lãnh đạo Phòng GD&ĐT;
- Các Tổ chun mơn, văn phịng; - Lưu: VT
HIỆU TRƯỞNG
Duyệt Phòng Giáo dục Đào tạo
(11) http://truonghocketnoi.edu.vn/ http://lamdong.edu.vn/