KẾ HOẠCH bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên năm học 2011 2012

UBND TỈNH SƠN LA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 400/KH-SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sơn La, ngày tháng năm 2011 KẾ HOẠCH bồi dưỡng cán quản lý giáo viên năm học 2011 - 2012 Tiếp tục thực Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, Chỉ thị số 14/2001/CT-TTg ngày 11/6/2001 Thủ tướng Chính phủ việc đổi chương trình giáo dục phổ thông thực Nghị 40 Quốc hội; Công văn số 3032/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/5/2011 Bộ Giáo dục - Đào tạo hướng dẫn bồi dưỡng hè cho giáo viên, cán quản lý sở giáo dục tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông sở giáo dục thường xuyên Triển khai thực nhiệm vụ năm học, Sở Giáo dục - Đào tạo ban hành Kế hoạch bồi dưỡng cán quản lý giáo dục giáo viên năm học 2011 - 2012 cho cấp học, ngành học tỉnh, sau: I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Mục đích, yêu cầu a) Mục đích - Giúp cán quản lí giáo viên nắm vững đường lối quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, chủ trương Ngành; nhằm nâng cao nhận thức, tư tưởng trị, ý thức trách nhiệm nhà giáo, cán quản lý sở giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi đất nước - Nắm vững yêu cầu đổi quản lý giáo dục, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, vận dụng thành thạo phương pháp dạy học tích cực vào thực tế giảng dạy, phù hợp với đối tượng, nâng cao hiệu công tác quản lý, dạy học nhà trường - Nắm vững, áp dụng nội dung chất lượng theo chuẩn cấp học, ngành học - Nắm vững yêu cầu công tác tự đánh giá theo chuẩn chất lượng cấp học, ngành học - Nâng cao lực ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng trang thiết bị kỹ thuật phần mềm kỹ thuật vào quản lí nhà trường tổ chức dạy học -Tạo điều kiện cho giáo viên giao lưu trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ kinh nghiệm công tác quản lý theo yêu cầu đổi b) Yêu cầu - Tăng cường kiến thức, kỹ năng, phương pháp sư phạm, nghiệp vụ quản lý, nâng cao lực nghiên cứu khoa học, ứng dụng vào thực tiễn đơn vị cho toàn đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên, chuẩn bị điều kiện triển khai thực tốt nhiệm vụ năm học 2011 -2012 - Đối với công tác bồi dưỡng nâng cao lực cho cán quản lý giáo dục giáo viên: Tiếp tục nghiên cứu, trao đổi, thảo luận, rút kinh nghiệm nghiệp vụ quản lý, kiến thức chuyên môn, phương pháp dạy học; bám sát chương trình - sách giáo khoa, chuẩn kiến thức, kỹ năng; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức dạy học quản lý nhà trường để nắm vững, nâng cao lực quản lý tổ chức dạy học theo yêu cầu đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá môn cấp học, ngành học - Công tác bồi dưỡng thường xuyên: Yêu cầu đơn vị xây dựng kế hoạch bồi dưỡng theo chuyên đề, tập trung vào nội dung mà giáo viên đơn vị hạn chế công tác tự đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học, kỹ thuật dạy học tích cực, cách thức tổ chức dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin, bồi dưỡng tiếng chữ dân tộc, bồi dưỡng sử dụng tài liệu địa phương, việc xây dựng ma trận đề, đặc biệt cách đề kiểm tra theo định hướng mới… Cách thức tổ chức bồi dưỡng: Bồi dưỡng tập trung kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn theo chuyên đề, hướng dẫn giáo viên tự bồi dưỡng, trọng bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá - Công tác bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin: Tập trung vào nội dung khai thác thông tin mạng, soạn giáo án, trình chiếu, quản lý phòng máy, phần mềm V.EMIS, PRMIS, phần mềm kế toán…; công tác quản lý hoạt động chuyên môn (đơn vị chưa đạt, đề nghị tổ chức bồi dưỡng lại) - Kết thúc đợt bồi dưỡng tập trung chuyên đề, Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu ban tổ chức giảng viên tổ chức kiểm tra, xếp loại học viên; tổng hợp, thông báo kết học tập học viên Sở Giáo dục - Đào tạo đơn vị để lưu hồ sơ, làm để đánh giá xếp loại cán bộ, công chức hàng năm - Để góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ, Sở Giáo dục - Đào tạo đề nghị lãnh đạo sở giáo dục tăng cường tổ chức kiểm tra kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, lực quản lý giáo viên cán quản lý đơn vị Phương châm, hình thức đối tượng bồi dưỡng a) Phương châm: Đa dạng hình thức bồi dưỡng, kết hợp bồi dưỡng với tự bồi dưỡng, lấy tự bồi dưỡng làm b) Hình thức - Bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên cốt cán cấp tỉnh thông qua lớp tập huấn Bộ Giáo dục - Đào tạo tổ chức - Bồi dưỡng giáo viên cốt cán cấp huyện thông qua lớp tập huấn tỉnh Sở Giáo dục - Đào tạo tổ chức - Bồi dưỡng huyện, trường, cụm trường phòng giáo dục - đào tạo, trường tổ chức cho toàn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn - Bồi dưỡng thông qua tự học c) Đối tượng bồi dưỡng: Toàn cán quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên ngành học, bậc học Những nội dung a) Bồi dưỡng trị - Là thị, nghị quyết, chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước - Tình hình kinh tế - xã hội nước, giới địa phương b) Chuyên môn nghiệp vụ - Nghiên cứu, học tập Điều lệ, quy chế, văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học, quản lí dạy học, kiểm tra, đánh giá, quản lí sử dụng thiết bị dạy học, giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp Bộ Sở Giáo dục - Đào tạo - Tiếp tục bồi dưỡng để củng cố nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, khả tự học học sinh; hướng dẫn thiết kế, xây dựng kế hoạch dạy học; tổ chức hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học - Bồi dưỡng đổi kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh cấp học, ngành học theo quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo - Hướng dẫn chuẩn bị sử dụng thiết bị dạy học; hướng dẫn làm thí nghiệm, thực hành tự làm đồ dùng dạy học - Bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, soạn bài, tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá, cách khai thác thông tin internet, quản lý phòng máy vi tính - Hướng dẫn chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy môn tự chọn, hoạt động lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục quốc phòng, nội dung tích hợp: Dân số, môi trường, an toàn giao thông, phòng chống HIV/AIDS… - Hướng dẫn tự đánh giá, đánh giá nhà trường, hiệu trưởng, giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp cấp học, ngành học II KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG Bồi dưỡng hè a) Quy định chung - Khung thời gian bồi dưỡng cho toàn đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên từ 15 đến 20 ngày - Lịch bồi dưỡng cụ thể phòng giáo dục - đào tạo, trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên đơn vị xếp sở đảm bảo thực kế hoạch nội dung quy định Sở Giáo dục - Đào tạo; đảm bảo thời gian nghỉ phép cho cán bộ, giáo viên - Bồi dưỡng cho giáo viên cốt cán tập trung triển khai chủ yếu thời gian hè, số chuyên đề triển khai năm học, quan quản lý cần chủ động xây dựng kế hoạch triển khai thời gian bồi dưỡng cho phù hợp với điều kiện thực tế ngành học, bậc học đơn vị quản lý Sau dự tập huấn Bộ Giáo dục - Đào tạo Sở, báo viên giảng viên cốt cán cấp tỉnh tiếp tục thực nhiệm vụ tập huấn cho cán quản lý, giáo viên tỉnh theo kế hoạch Sở Giáo dục - Đào tạo - Bồi dưỡng đại trà: Thời gian bồi dưỡng tập trung đại trà cho giáo viên theo kế hoạch phòng giáo dục - đào tạo, trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên sở lịch bồi dưỡng chung toàn Ngành b) Nội dung bồi dưỡng chi tiết * Bồi dưỡng trị: Các đơn vị giáo dục xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đơn vị theo lịch chung Ngành Tham mưu với cấp uỷ, quyền địa phương; phối hợp với ban tuyên giáo huyện uỷ, thành uỷ thực bồi dưỡng trị cho cán quản lý giáo viên theo hướng dẫn Sở Giáo dục - Đào tạo Ban Tuyên giáo tỉnh uỷ, tập trung chủ yếu vào đề sau: - Học tập, nghiên cứu Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị Đại hội Đảng tỉnh Sơn La lần thứ XIII; thị, nghị Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân tỉnh; chương trình hành động, kế hoạch tỉnh, ngành; tình hình kinh tế, trị, xã hội tỉnh, huyện, thành phố; tình hình trị, thời nước giới - Tiếp tục học tập Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị (khoá X) vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị khoá XI tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; Chỉ thị 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tướng Chính phủ việc chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục; vận động "hai không"; vận động "mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"; phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”… Bộ Giáo dục - Đào tạo Công đoàn Giáo dục Việt Nam phát động Trong trình thực nội dung bồi dưỡng trị, trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên phối hợp với phối hợp với phòng giáo dục - đào tạo để tổ chức bồi dưỡng tổ chức riêng theo kế hoạch đơn vị * Bồi dưỡng chuyên môn - Nghiên cứu văn hướng dẫn, đạo Bộ Giáo dục - Đào tạo thực nhiệm vụ năm học cấp học, ngành học, cụ thể: Chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006; Chương trình bổ túc trung học sở ban hành theo Quyết định số 48/2002/QĐ-BGDĐT ngày 27/11/2002 Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông ban hành theo Quyết định số 50/2006/QĐ-BGDĐT ngày 07/11/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Kế hoạch số 616/KH-BGDĐT ngày 04/9/2009 Bộ Giáo dục - Đào tạo; Công văn số 154/SGDĐT ngày 27/02/2010 Sở Giáo dục - Đào tạo hướng dẫn đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007; Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học; Công văn số 140/SGDĐT-GDTH ngày 25/02/2010 Sở Giáo dục - Đào tạo hướng dẫn thực số nội dung Thông tư số 322009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục - Đào tạo việc đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học; Điều lệ trường tiểu học theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/10/2010 Bộ Giáo dục - Đào tạo; Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009; Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010 Bộ Giáo dục - Đào tạo hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn; Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TTBGDĐT ngày 22/10/2009, Kế hoạch số 142/KH-BGDĐT ngày 02/4/2010 Công văn số 1962/BGDĐT ngày 14/4/2010 Bộ Giáo dục - Đào tạo; Chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 42/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ Giáo dục - Đào tạo; Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/4/2011 Bộ Giáo dục - Đào tạo - Tiếp tục tập trung bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, lực thực hành, hướng dẫn thiết kế, xây dựng kế hoạch dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, hướng dẫn dạy học theo góc, theo hợp đồng, dự án… - Bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, khả tự học học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ ngành học, bậc học - Tiếp tục triển khai ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý, tổ chức dạy học, đề, kiểm tra đánh giá nhà trường theo nội dung tài liệu Bộ Sở Giáo dục - Đào tạo cung cấp 6 - Hướng dẫn chuẩn bị sử dụng thiết bị dạy học, hướng dẫn làm thí nghiệm, thực hành, làm đồ dùng dạy học - Hướng dẫn thực chương trình, nội dung, phương pháp dạy học tự chọn - Đổi quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực nội dung triển khai phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Tự làm, bảo quản sử dụng thiết bị dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu - Bồi dưỡng nhân rộng phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Tổ chức hội thảo, báo cáo, rút kinh nghiệm tất cấp học, ngành học - Tăng cường bồi dưỡng lực sử dụng ngoại ngữ, nghiệp vụ sư phạm nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học theo đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân 2008 - 2020 (Đề án số 1400) - Đối với sở giáo dục thường xuyên, nội dung trên, cần tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy học cho người lớn vấn đề đáp ứng yêu cầu quản lý sở giáo dục thường xuyên trung tâm học tập cộng đồng; hướng dẫn thực Thông tư số 40/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ Giáo dục - Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn ban hành theo Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24/3/2008; Thông tư số 03/2011/TT-BGDĐT ngày 28/01/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm ngoại ngữ tin học; Thông tư số 26/2010/TT-BGDĐT ngày 27/10/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ chuyển giao công nghệ thuộc 05 chương trình: Giáo dục văn hóa - xã hội, giáo dục pháp luật, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sức khỏe, giáo dục phát triển kinh tế (Để nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng, đơn vị vào tình hình thực tế địa phương, đơn vị lựa chọn chuyên đề để bồi dưỡng cho phù hợp; tổ chức bồi dưỡng tập trung, theo môn, theo cụm, trường…) c) Đối với cấp học mầm non * Tập trung vào nội dung sau - Triển khai Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi Chính phủ Kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi tỉnh - Chương trình giáo dục mầm non - Phương pháp tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc - Giáo dục hình thành kỹ sống cho trẻ mầm non - Giáo dục bảo vệ môi trường 7 - Đánh giá trẻ mầm non năm tuổi theo chuẩn phát triển - Tập huấn đánh giá chuẩn hiệu trường mầm non chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non - Tiếp tục bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non * Tài liệu bồi dưỡng: Các văn đạo chuyên môn Bộ Sở Giáo dục - Đào tạo d) Đối với cấp tiểu học * Tập trung vào nội dung sau: - Công tác đạo, quản lý việc dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ - Tiếp tục bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo chương trình, sách giáo khoa mới, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ - Bồi dưỡng chuẩn chất lượng giáo dục công tác tự đánh giá - Bồi dưỡng sử dụng tài liệu địa phương - Tiếp tục bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức dạy, học, quản lý nhà trường, bồi dưỡng sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học… - Bồi dưỡng, tập huấn dạy tiếng Việt lớp theo tài liệu công nghệ giáo dục - Tập huấn kỹ luyện viết chữ cho giáo viên tiểu học - Các văn hướng dẫn dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, giáo dục hoà nhập học sinh khuyết tật… - Bồi dưỡng theo chuyên đề chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ dạy học theo yêu cầu thực tế cấp học, địa phương, nhằm củng cố, nâng cao kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học đáp ứng yêu đổi cấp học Lưu ý: Trong trình bồi dưỡng, vào điều kiện thực tế địa phương, quy định chung, đơn vị lựa chọn nội dung bồi dưỡng từ dự án phát triển giáo viên tiểu học dự án giáo dục tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, dự án Việt - Bỉ để bồi dưỡng nâng cao lực cho giáo viên cho phù hợp với thực tế địa phương, đơn vị * Tài liệu bồi dưỡng: Các văn đạo Bộ, Sở Giáo dục - Đào tạo tài liệu phục vụ đổi phương pháp dạy học dự án tiểu học e) Đối với cấp trung học sở * Tập trung vào nội dung sau: - Tiếp tục bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, vận dụng vào môn học cụ thể - Tập trung nghiên cứu, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ - Cách xây dựng ma trận đề, đề, trộn đề trắc nghiệm 8 - Hướng dẫn chuẩn bị sử dụng thiết bị dạy học; hướng dẫn làm thí nghiệm, thực hành tự làm đồ dùng dạy học - Chú trọng bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, vận dụng vào môn học cụ thể trường trung hoc sở Hướng dẫn sử dụng máy tính, prôrect, thực hành soạn, giảng giáo án điện tử, khai thác thông tin mạng, quản lý phòng máy…(đối với nội dung này, cần tăng thời gian thực hành, đơn vị mời giảng viên có chuyên môn sâu công nghệ thông tin để bồi dưỡng cho giáo viên) - Bồi dưỡng phương pháp tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục dân số, an toàn giao thông, HIV/AIDS, thuế, vào môn học - Bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp, chuẩn hiệu trưởng - Công tác tự đánh giá theo chuẩn chất lượng giáo dục, hiệu trưởng, giáo viên trung học sở quy trình đánh giá - Bồi dưỡng việc ôn luyện học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Dành thời gian tập huấn kỹ môn hoạt động lên lớp, sinh hoạt hướng nghiệp cho toàn giáo viên phụ trách môn học này, giáo viên tổng phụ trách đội (chuyên trách kiêm nhiệm) Các phòng giáo dục - đào tạo kế hoạch bồi dưỡng Sở, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, bố trí lịch lựa chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp, đáp ứng nhu cầu học tập cán quản lý, giáo viên đơn vị cấp học Chọn, cử, sử dụng đội ngũ cốt cán huyện để làm báo cáo viên làm nòng cốt cho đợt bồi dưỡng mang tính ổn định, tránh xáo trộn để đảm bảo chất lượng bồi dưỡng * Tài liệu bồi dưỡng Những vấn đề đổi giáo dục trung học sở, tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp mới; văn đạo, hướng dẫn, phần mềm dạy học Bộ Sở Giáo dục - Đào tạo g) Đối với cấp trung học phổ thông Sở Giáo dục - Đào tạo yêu cầu hiệu trưởng trường xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên, tập trung vào nội dung sau: - Tiếp tục bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, khả tự học học sinh - Hướng dẫn thiết kế, xây dựng kế hoạch dạy học; tổ chức hoạt động dạy học - Tập trung bồi dưỡng theo chuẩn kiến thức, kỹ - Bồi dưỡng đề thi, đề kiểm tra theo ma trận - Tiếp tục bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, kế toán tổ chức dạy học: Hướng dẫn khai thác phần mềm quản lý, kế toán, dạy học… theo tài liệu dự án, Bộ Sở Giáo dục - Đào tạo cung cấp - Công tác tự đánh giá theo chuẩn chất lượng giáo dục quy trình đánh giá - Hướng dẫn chuẩn bị sử dụng thiết bị dạy học; hướng dẫn làm thí nghiệm, thực hành tự làm đồ dùng dạy học h) Đối với cán quản lý giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên - Triển khai theo nội dung bồi dưỡng bậc trung học phổ thông, cần tập trung nghiên cứu sâu chương trình, sách giáo khoa bổ tục trung học phổ thông, nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ ngành học, tăng cường trao đổi, vận dụng đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá phù hợp với đối tượng học tập trung tâm giáo dục thường xuyên theo hướng tăng cường tính tích cực, chủ động học viên nhằm nâng cao chất lượng dạy học theo chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông - Bồi dưỡng chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên - Tài liệu bồi dưỡng: Các văn đạo, hướng dẫn, phần mềm dạy học Bộ Sở Giáo dục - Đào tạo; loại tài liệu, băng, đĩa phần mềm phục vụ học tập dự án Bộ Giáo dục - Đào tạo cung cấp i) Đối với giáo viên môn giáo dục công dân cấp trung học phổ thông: Ngoài nội dung thời gian bồi dưỡng theo kế hoạch đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Ban Truyên giáo tỉnh uỷ, bồi dưỡng thường xuyên phương pháp theo kế hoạch chung Ngành (thời gian, nội dung thông báo cụ thể sau) k) Đối với giáo viên giáo dục quốc phòng: Sở Giáo dục - Đào tạo phối hợp với Bộ Chỉ huy Quân Trường Quân tỉnh tổ chức bồi dưỡng (thời gian, nội dung thông báo cụ thể sau) l) Đối với cán quản lý giáo dục giáo viên trường chuyên nghiệp: Các trường chuyên nghiệp hướng dẫn Bộ Giáo dục - Đào tạo, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đơn vị nhằm thực mục tiêu nâng cao trình độ trị tư tưởng, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm quản lý để đáp ứng yêu cầu Ngành; công tác bồi dưỡng cần tiếp tục tập trung vào nội dung sau: - Bồi dưỡng lý luận trị, chủ chương, sách Đảng, Nhà nước, văn đạo Bộ, Ngành, quy chế tuyển sinh, đào tạo; hồ sơ sổ sách theo quy định - Bồi dưỡng nội dung kiến thức, kỹ chuyên ngành; đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo tinh thần đổi - Tập huấn xây dựng chuẩn đầu học sinh tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp - Học tập Thông tư số 30/TT-BLĐTBXH ngày 29/9/2010 Bộ Lao động - Thương binh - Xã hội Quy định chuẩn giáo viên, giảng viên dạy nghề - Tăng cường bồi dưỡng ngoại ngữ ứng dụng công nghệ thông tin 10 - Bồi dưỡng cán quản lý kỹ đạo quản lý hoạt động đào tạo trường chuyên nghiệp - Bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiên cứu khoa học ứng dụng vào thực tiễn (Nội dung kế hoạch bồi dưỡng trường xây dựng, triển khai thực theo đạo Vụ Giáo dục chuyên nghiệp, Bộ Giáo dục - Đào tạo) Thời gian bồi dưỡng - Đối với cán quản lý giáo dục giáo viên cốt cán bậc học mầm non, tiểu học, trung học sở: Tập huấn tập trung tỉnh dự kiến vào tháng 6, 7; bậc trung học phổ thông vào tháng 8/2011 (thời gian cụ thể thông báo sau) - Khung thời gian bồi dưỡng tập trung cho toàn đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên từ 10 đến 15 ngày, thời gian lại đơn vị tổ chức bồi dưỡng trường - Lịch bồi dưỡng cụ thể đơn vị xếp, đảm bảo thực kế hoạch nội dung quy định Bộ Sở Giáo dục - Đào tạo Tài liệu bồi dưỡng báo cáo viên - Tài liệu bồi dưỡng trị: Các phòng giáo dục - đào tạo, trung tâm giáo dục thường xuyên, trường trung học phổ thông báo cáo cấp uỷ quyền địa phương để xây dựng kế hoạch cụ thể, bố trí giảng viên thực - Tài liệu bồi dưỡng chuyên môn: Do phòng giáo dục - đào tạo, trung tâm giáo dục thường xuyên, trường trung học phổ thông chuẩn bị theo văn nêu dự án cấp (hoặc đăng ký mua tài liệu theo hướng dẫn Sở Giáo dục - Đào tạo có) - Báo cáo viên: Căn kế hoạch bồi dưỡng tình hình thực tế đơn vị, ban đạo bồi dưỡng giáo viên đơn vị mời giảng viên báo cáo viên cấp tỉnh, giảng viên trường đại học, cao đẳng, để tham gia giảng dạy cho giáo viên lớp tập huấn; thành viên hội đồng môn Sở Giáo dục - Đào tạo đội ngũ giáo viên cốt cán huyện, thành phố Bồi dưỡng thường xuyên - Tăng cường phát triển nghề nghiệp, trọng phát triển lực thực hành, kỹ tảng chuyên biệt công tác giáo dục dạy học để giáo viên thực tốt vai trò người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hoạt động học sinh; tạo dựng môi trường thuận lợi cho học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập thân; tăng cường huấn luyện cho giáo viên biện pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh - Lấy nhà trường làm đơn vị bồi dưỡng chính; tập trung vào nội dung tập huấn hè đồng thời lựa chọn nội dung phù hợp với nhu cầu đơn vị, tập trung chủ yếu vào bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo yêu cầu đổi mới, ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức dạy, học Phát triển nghề nghiệp theo chuẩn nghề nghiệp ban hành Thực hoạt động hàng ngày theo nhiệm vụ dạy học, giáo dục 11 - Quy trình bồi dưỡng: Chia thành giai đoạn, kết thúc giai đoạn cần tổ chức rút kinh nghiệm; kết thúc chuyên đề bồi dưỡng có kiểm tra đánh giá xếp loại Sở Giáo dục - Đào tạo yêu cầu lãnh đạo đơn vị: Trên sở Kế hoạch, hướng dẫn bồi dưỡng Sở, chủ động xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đơn vị, tiếp tục tập trung vào nội dung tập huấn hè (bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin quản lý tổ chức dạy, học, kiểm định chất lượng, sử dụng thiết bị, bồi dưỡng trị, quy chế …), lựa chọn, bổ sung thêm chuyên đề bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu học tập giáo viên địa phương, đơn vị; lập sổ theo dõi công tác bồi dưỡng, cuối năm đánh giá xếp loại cho giáo viên, lấy kết công tác tự học, tự bồi dưỡng làm tiêu chí để đánh giá, xếp loại giáo viên hàng năm Hướng dẫn tổ chuyên môn giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tổ, cá nhân theo hướng dẫn Công văn số 138/SGDĐT-ĐTBD ngày 08/3/2006 Sở Giáo dục - Đào tạo hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông Sở Giáo dục - Đào tạo Lưu ý: Công tác bồi dưỡng thường xuyên cần triển khai thường xuyên năm học Tùy theo nội dung yêu cầu chuyên đề, tổ chức bồi dưỡng tập trung tỉnh, huyện, cụm trường, trường, theo tổ, nhóm chuyên môn; đơn vị cần đặc biệt trọng hướng dẫn giáo viên tự học, tự bồi dưỡng III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Sở Giáo dục - Đào tạo a) Phòng Đào tạo - Bồi dưỡng đầu mối công tác bồi dưỡng giáo viên, chủ trì phối hợp với phòng chuyên môn xây dựng kế hoạch, đạo tổ chức bồi dưỡng cho cán quản lý giáo dục, giáo viên; phối hợp với Thanh tra Sở phòng chuyên môn kiểm tra hoạt động bồi dưỡng giáo viên toàn Ngành theo đạo Bộ Giáo dục - Đào tạovà ban đạo bồi dưỡng giáo viên Ngành b) Phòng Giáo dục tring học, Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Giáo dục thường xuyên, Tổ chức - Cán bộ, Giáo dục tiểu hoc, Giáo dục mầm non chịu trách nhiệm cung cấp tài liệu bồi dưỡng lên trang Web Sở Giáo dục - Đào tạo, đạo tổ giáo viên cốt cán, hội đồng môn lựa chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp với cấp học, ngành học cho cán quản lý giáo dục, giáo viên thuộc phạm vi quản lý; phối hợp với Phòng Đào tạo - Bồi dưỡng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chi tiết cho đợt năm học; tổ chức bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên sở khung kế hoạch lịch triển khai chung Ngành c) Phòng Kế hoạch - Tài chịu trách nhiệm tổ chức thực ngân sách, đảm bảo tài kinh phí cho công tác bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý theo chế độ phân cấp hành; tham mưu với Ban Giám đốc Sở việc phối hợp với ngành liên quan phân bổ ngân sách, hướng dẫn 12 đơn vị tổ chức thực chế độ tài phục vụ công tác bồi dưỡng giáo viên triển khai tốt công tác sách - thiết bị giáo dục chuẩn bị cho năm học d) Văn phòng chủ trì phối hợp với phòng chuyên môn chuẩn bị sở vật chất, văn phòng phẩm phương tiện cần thiết phục vụ lớp bồi dưỡng tập trung Sở Giáo dục - Đào tạo tổ chức e) Thanh tra ngành phối hợp với Phòng Đào tạo - Bồi dưỡng phòng chuyên môn liên quan xây dựng kế hoạch tra, kiểm tra công tác bồi dưỡng giáo viên sở giáo dục toàn tỉnh g) Các phòng, ban khác Sở Giáo dục - Đào tạo chức năng, nhiệm vụ phân công chủ động tham mưu, phối hợp, tổ chức thực Đối với đơn vị giáo dục a) Căn Kế hoạch nội dung bồi dưỡng Ngành, lãnh đạo phòng giáo dục - đào tạo, trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp - Dạy nghề, trường chuyên nghiệp tham mưu với cấp uỷ, quyền địa phương, phối hợp với ban tuyên giáo huyện ủy, thành uỷ, phòng tư pháp huyện, thành phố chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên thuộc phạm vi quản lý b) Các trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp - Dạy nghề kết hợp với phòng giáo dục - đào tạo huyện, thành phố tổ chức học tập tự tổ chức bồi dưỡng đơn vị, mời báo cáo viên để giảng dạy đảm bảo đủ nội dung bồi dưỡng trị theo đạo Ban Tuyên giáo tỉnh ủy c) Các cá nhân tham gia bồi dưỡng phải có thu hoạch; cấp quản lý có trách nhiệm đánh giá xếp loại, lưu hồ sơ chuyên môn, làm xét thi đua d) Sau bồi dưỡng tập trung, đơn vị tiếp tục triển khai bồi dưỡng theo kế hoạch đơn vị Kết thúc đợt bồi dưỡng, ban đạo bồi dưỡng đơn vị giáo dục tỉnh tổ chức kiểm tra đánh giá, xếp loại giáo viên Những giáo viên tham gia bồi dưỡng có kết xếp loại yếu, kém; Sở Giáo dục - Đào tạo yêu cầu đơn vị tổ chức lớp bồi dưỡng lại; lớp này, học viên có trách nhiệm đóng góp toàn kinh phí tổ chức lớp, chi trả tiền giảng viên,… học viên sau bồi dưỡng lại không đạt yêu cầu, đề nghị lãnh đạo đơn vị không bố trí giảng dạy, đơn vị có trách nhiệm tổng hợp, báo cáo Sở để đạo, xử lý phù hợp e) Đối với giáo viên cốt cán cán quản lý giáo dục, sau bồi dưỡng tập trung Bộ Sở Giáo dục - Đào tạo, có trách nhiệm tập huấn lại cho cán quản lý, giáo viên đơn vị theo kế hoạch lịch bồi dưỡng chung Sở phòng giáo dục - đào tạo Ngoài ra, giáo viên cốt cán huyện, thành phố cần xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên đơn vị theo chuyên đề đảm bảo sát với nhu cầu học tập giáo viên địa phương, đồng thời tăng cường kiểm tra kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, lực thực hành giáo viên đơn vị 13 g) Kết thúc khoá bồi dưỡng tập trung, ban tổ chức bồi dưỡng giáo viên đơn vị có trách nhiệm tổ chức kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm; tổng hợp, kịp thời báo cáo quan quản lý cấp kết quả, chất lượng đợt bồi dưỡng IV QUY ĐỊNH NỘP KẾ HOẠCH, BÁO CÁO Các phòng giáo dục - đào tạo, trường chuyên nghiệp, trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên gửi báo cáo Sở Giáo dục - Đào tạo (Phòng Đào tạo - Bồi dưỡng) địa Email camlien1956@gmail.com theo lịch sau: Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên năm 2011: Trước ngày 30/6/2011 Báo cáo kết bồi dưỡng hè 2011: Trước ngày 30/9/2011 Trên kế hoạch bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên năm học 2011 2012, Sở Giáo dục - Đào tạo yêu cầu đơn vị nghiêm túc triển khai thực hiện./ Nơi nhận: - Bộ Giáo dục - Đào tạo; - Ban Tuyên giáo tỉnh uỷ; - Ban Giám đốc Sở; - Các phòng chuyên môn SGDĐT; - Phòng GD-ĐT huyện, thành phố; - Các trường THPT, TTGDTX; - Các trường CN, TTKTTH HNDN; - Lưu: VT, ĐT-BD.Tr.100 GIÁM ĐỐC (đã ký) Hoàng Tiến Đức [...]... xử lý phù hợp e) Đối với giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý giáo dục, sau khi bồi dưỡng tập trung tại Bộ và Sở Giáo dục - Đào tạo, có trách nhiệm tập huấn lại cho cán bộ quản lý, giáo viên của đơn vị mình theo kế hoạch và lịch bồi dưỡng chung của Sở và phòng giáo dục - đào tạo Ngoài ra, giáo viên cốt cán các huyện, thành phố cần xây dựng kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo. .. Giáo dục mầm non chịu trách nhiệm cung cấp tài liệu bồi dưỡng lên trang Web của Sở Giáo dục - Đào tạo, chỉ đạo các tổ giáo viên cốt cán, hội đồng bộ môn lựa chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp với cấp học, ngành học cho cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên thuộc phạm vi quản lý; phối hợp với Phòng Đào tạo - Bồi dưỡng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chi tiết cho từng đợt trong năm học; tổ chức bồi dưỡng cho cán. .. xây dựng kế hoạch, chỉ đạo tổ chức bồi dưỡng cho cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên; phối hợp với Thanh tra Sở và các phòng chuyên môn kiểm tra các hoạt động bồi dưỡng giáo viên của toàn Ngành theo sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục - Đào tạovà ban chỉ đạo bồi dưỡng giáo viên của Ngành b) Phòng Giáo dục tring học, Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, Giáo dục thường xuyên, Tổ chức - Cán bộ, Giáo dục... quan quản lý cấp trên về kết quả, chất lượng của từng đợt bồi dưỡng IV QUY ĐỊNH NỘP KẾ HOẠCH, BÁO CÁO Các phòng giáo dục - đào tạo, trường chuyên nghiệp, trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên gửi các báo cáo về Sở Giáo dục - Đào tạo (Phòng Đào tạo - Bồi dưỡng) và địa chỉ Email camlien1956@gmail.com theo lịch sau: 1 Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên năm 2011: Trước ngày 30/6 /2011 2 Báo cáo kết... sau: 1 Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên năm 2011: Trước ngày 30/6 /2011 2 Báo cáo kết quả bồi dưỡng hè 2011: Trước ngày 30/9 /2011 Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2011 2012, Sở Giáo dục - Đào tạo yêu cầu các đơn vị nghiêm túc triển khai thực hiện./ Nơi nhận: - Bộ Giáo dục - Đào tạo; - Ban Tuyên giáo tỉnh uỷ; - Ban Giám đốc Sở; - Các phòng chuyên môn SGDĐT; - Phòng GD-ĐT huyện,... và đổi mới kiểm tra, đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và tổ chức dạy, học, kiểm định chất lượng, sử dụng thiết bị, bồi dưỡng chính trị, quy chế …), lựa chọn, bổ sung thêm các chuyên đề bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu học tập của giáo viên tại địa phương, đơn vị; lập sổ theo dõi công tác bồi dưỡng, cuối năm đánh giá xếp loại cho từng giáo viên, lấy kết quả công tác tự học, tự bồi dưỡng. .. tiêu chí để đánh giá, xếp loại giáo viên hàng năm Hướng dẫn các tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng của tổ, cá nhân theo hướng dẫn tại Công văn số 138/SGDĐT-ĐTBD ngày 08/3/2006 của Sở Giáo dục - Đào tạo hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông của Sở Giáo dục - Đào tạo Lưu ý: Công tác bồi dưỡng thường xuyên cần được triển... với ban tuyên giáo huyện ủy, thành uỷ, phòng tư pháp huyện, thành phố chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên thuộc phạm vi quản lý b) Các trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp - Dạy nghề có thể kết hợp với phòng giáo dục - đào tạo huyện, thành phố tổ chức học tập hoặc tự tổ chức bồi dưỡng tại đơn... cáo viên để giảng dạy đảm bảo đủ các nội dung bồi dưỡng chính trị theo chỉ đạo của Ban Tuyên giáo tỉnh ủy c) Các cá nhân tham gia bồi dưỡng phải có bản thu hoạch; các cấp quản lý có trách nhiệm đánh giá xếp loại, lưu hồ sơ chuyên môn, làm căn cứ xét thi đua d) Sau bồi dưỡng tập trung, các đơn vị tiếp tục triển khai bồi dưỡng theo kế hoạch của đơn vị Kết thúc các đợt bồi dưỡng, ban chỉ đạo bồi dưỡng. .. hoạch bồi dưỡng chi tiết cho từng đợt trong năm học; tổ chức bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên trên cơ sở khung kế hoạch và lịch triển khai chung của Ngành c) Phòng Kế hoạch - Tài chính chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện ngân sách, đảm bảo tài chính và kinh phí cho công tác bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý theo chế độ và phân cấp hiện hành; tham mưu với Ban Giám đốc Sở trong việc phối hợp với ... viên thuộc phạm vi quản lý; phối hợp với Phòng Đào tạo - Bồi dưỡng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chi tiết cho đợt năm học; tổ chức bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên sở khung kế hoạch lịch triển... cốt cán cán quản lý giáo dục, sau bồi dưỡng tập trung Bộ Sở Giáo dục - Đào tạo, có trách nhiệm tập huấn lại cho cán quản lý, giáo viên đơn vị theo kế hoạch lịch bồi dưỡng chung Sở phòng giáo. .. cán quản lý, giáo viên tỉnh theo kế hoạch Sở Giáo dục - Đào tạo - Bồi dưỡng đại trà: Thời gian bồi dưỡng tập trung đại trà cho giáo viên theo kế hoạch phòng giáo dục - đào tạo, trường trung học