- Các thế hệ sau không chỉ hưởng thụ mà còn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển những thành quả do các thế hệ trước tạo dựng nên.. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha[r]
(1)BỘ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP 7 ĐỀ SỐ 1
PHỊNG GD&ĐT NAM TRỰC
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II Năm học 2015 - 2016
Môn: Ngữ văn 7
(Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) Câu 1: (1,0 điểm)
Phân biệt ca dao tục ngữ
Câu 2: (1,0 điểm)
Thế câu đặc biệt? Trong đoạn trích sau câu câu đặc biệt? Mọi người lên xe đủ Cuộc hành trình tiếp tục Xe chạy cánh đồng hiu quạnh Và lắc Và xóc
Câu 3: (3,0 điểm)
Cho đoạn văn: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống q báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xăm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước cướp nước”
(Ngữ văn - tập 2) a, Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Phương thức biểu đạt đoạn văn gì?
b, Viết đoạn văn khoảng 17 đến 20 dịng trình bày cảm nhận em đoạn văn Câu 4: (5,0 điểm)
Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau: Ăn nhớ kẻ trồng Hãy chứng minh lời nhắc nhở nét đẹp truyền thống đạo lí dân tộc Việt Nam
(2)ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II Năm học 2015 - 2016
Môn: Ngữ văn 7
Câu 1: (1,0 điểm) Học sinh phân biệt khác ca dao tục ngữ phương diện sau:
- Về hình thức: Tục ngữ câu nói ngắn gọn ca dao lời thơ dân ca… ( 0,25 điểm)
- Về phương thức biểu đạt: Tục ngữ - Nghị luận; Ca dao - Biểu cảm (0,25 điểm)
- Về nội dung: Tục ngữ thể kinh nghiệm nhân dân lao động thiên nhiên, lao động sản xuất người xã hội… (0,5 điểm)
Câu 2: (1,0 điểm)
- Học sinh nêu khái niệm câu đặc biệt: Là loại câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ (0,5 điểm)
- Học sinh xác định câu đặc biệt đoạn văn + Và lắc (0,25 điểm)
+ Và xóc (0,25 điểm)
Câu 3: (3,0 điểm) a (0,75 điểm)
- Đoạn văn trích tác phẩm: “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” (0,25 điểm)
- Tác giả Hồ Chí Minh (0,25 điểm)
- Phương thức biểu đạt: Nghị luận (0,25 điểm) b (2,25 điểm)
- Về hình thức: Đảm bảo yêu cầu đoạn văn (0,25 điểm) - Về nội dung: Cần đảm bảo yêu cầu sau:
+ Giới thiệu Đoạn văn trích văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” Hồ Chí Minh (0,5 điểm)
+ Đoạn văn nêu vấn đề ngắn gọn xúc tích lời khẳng định: Truyền thống yêu nước tài sản tinh thần vô giá nhân dân ta (0,5 điểm)
(3)+ Lòng yêu nước khái niệm trừu tượng thông qua cách diễn tả người đọc hiểu cảm nhận cách cụ thể rõ ràng, từ người nhận thức rõ trách nhiệm phải biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (0,5 điểm)
Câu 4: (5,0 điểm) I Yêu cầu chung:
- Cơ làm kiểu văn nghị luận chứng minh
- Xây dựng bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; lời văn lôi thể quan điểm, thái độ, tình cảm, cảm xúc chân thành, sáng rõ ràng
II Yêu cầu cụ thể: Học sinh làm nhiều cách khác theo định hướng sau:
1 Mở bài: (0,5 điểm)
- Giới thiệu lòng biết ơn người - Dẫn câu tục ngữ
- Khẳng định: Là nét đẹp truyền thống đạo lý dân tộc Việt Nam
2 Thân bài: (4,0 điểm)
* Giải thích: (0,5 điểm)
- Nghĩa đen: Khi ăn phải biết ơn người trồng cây,
- Nghĩa bóng: Người hưởng thành phải nhớ tới người tạo thành Thế hệ sau phải ghi nhớ công ơn hệ trước
* Chứng minh: Dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí (3,5 điểm)
- Học sinh trình bày dẫn chứng phù hợp, xếp hợp lý thể truyền thống Ăn nhớ kẻ trồng dân tộc ta (Học sinh phải biết kết hợp dẫn chứng lý lẽ) (2,0 điểm)
- Các hệ sau khơng chỉ hưởng thụ mà cịn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển thành hệ trước tạo dựng nên (1,5 điểm)
3 Kết bài: (0,5 điểm)
- Khẳng định lại truyền thống tốt đẹp dân tộc - Nêu ý nghĩa câu tục ngữ ngày hôm
(4)ĐỀ SỐ
TRƯỜNG THCS TAM HƯNG ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ NĂM HỌC 2015 - 2016 MƠN: NGỮ VĂN LỚP
Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1(3,0 điểm): Đọc kĩ đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới:
“Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.”
a) Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Và viết theo phương thức biểu đạt nào? (0,75 điểm)
b) Xác định câu rút gọn có đoạn trích cho biết rút gọn thành phần nào? (1,0 điểm)
c) Xác định phép liệt kê sử dụng đoạn trích? (0,5 điểm)
d) Tìm cụm chủ - vị dùng để mở rộng câu phân tích cụ thể mở rộng thành phần câu sau? (0,75 điểm)
“Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày.” Câu (2,0 điểm) So sánh câu tục ngữ sau:
- Không thầy đố mày làm nên - Học thầy không tày học bạn
Theo em, điều khuyên răn hai câu tục ngữ mâu thuẫn với hay bổ sung cho nhau? Vì sao?
Câu (5,0 điểm)
Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau: Ăn nhớ kẻ trồng Hãy chứng minh lời nhắc nhở nét đẹp truyền thống đạo lí dân tộc Việt Nam văn nghị luận ngắn
(5)Câu 1: (3,0 điểm) a
- Xác định văn bản: Tinh thần yêu nước nhân dân ta (0,25 điểm) - Nêu tác giả: Hồ Chí Minh (0,25 điểm)
- Xác định phương thức biểu đạt chính: Nghị luận (0,25 điểm) b
- Xác định ba câu rút gọn Mỗi câu (0,25 điểm)
+ Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy + Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm
+ Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công yêu nước, công việc kháng chiến
- Xác định thành phần rút gọn câu là: Chủ ngữ (0,25 điểm) c
- Xác định phép liệt kê câu: Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, (0,5 điểm)
d
- Xác định cụm C - V dùng để mở rộng câu (0,5 điểm) - Phân tích: (0,25 điểm)
Bổn phận chúng ta//là làm cho quý kín đáo ấy/đều đưa trưng bày ĐT C V
=> Mở rộng phần phụ sau cụm động từ (bổ ngữ) Câu (2,0 điểm)
- Nội dung ý nghĩa hai câu tục ngữ không mâu thuẫn mà bổ sung cho (0,5 điểm) Vì:
- Câu thứ nhất: Đề cao vai trò người thầy, nhắc nhở người lịng kính trọng biết ơn thầy Thầy người trước có kiến thức vững vàng, ta học thầy tri thức, kinh nghiệm sống, đạo đức Sự thành cơng trị nhiều có dấu ấn người thầy (0,5 điểm)
(6)- Hai câu tục ngữ khuyên cần phải biết học hỏi thầy bạn để trở thành người có văn hố, giỏi giang (0,5 điểm)
Câu 3: (5,0 điểm) 1 Mở (0,5 điểm)
- Giới thiệu lòng biết ơn người - Dẫn câu tục ngữ
- Khẳng định: Là nét đẹp truyền thống đạo lý dân tộc Việt Nam 2 Thân (4,0 điểm)
* Giải thích: (1,0 điểm)
- Nghĩa đen: Khi ăn phải biết ơn người trồng
- Nghĩa bóng: Người hưởng thành phải nhớ tới người tạo thành Thế hệ sau phải ghi nhớ công ơn hệ trước
* Chứng minh: Dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí (3,0 điểm)
- Học sinh trình bày dẫn chứng phù hợp, xếp hợp lý thể truyền thống Ăn nhớ kẻ trồng dân tộc ta (Học sinh phải biết kết hợp dẫn chứng lý lẽ) (2,0 điểm)
- Các hệ sau khơng chỉ hưởng thụ mà cịn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển thành hệ trước tạo dựng nên (1,0 điểm)
3 Kết bài: (0,5 điểm)
- Khẳng định lại truyền thống tốt đẹp dân tộc - Nêu ý nghĩa câu tục ngữ ngày hôm
- Liên hệ thân
ĐỀ SỐ
PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2015 - 2016
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP
Thời gian làm bài: 90 phút
Câu (2,0 điểm)
(7)a) Thế câu rút gọn? Người ta rút gọn câu nhằm mục đích gì?
b) Tìm câu rút gọn câu sau cho biết thành phần rút gọn thành phần nào?
Gió nhè nhẹ thổi Mơn man khắp cánh đồng Làm lay động khóm hoa.
Câu (3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
"Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm chật hẹp cá nhân văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần"
a) Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai?
b) Phương thức biểu đạt văn gì? Tìm từ láy có đoạn văn c) Em giải thích ý nghĩa câu văn sau: "Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có."
Câu (5,0 điểm)
Em giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: Thất bại mẹ thành công
ĐÁP ÁN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP
Câu Yêu cầu nội dung kiến thức Điểm
Câu 1 a HS nêu khái niệm câu rút gọn:
- Khi nói viết, lược bỏ số thành phần câu, tạo thành câu rút gọn
* Người ta rút gọn câu nhằm mục đích:
- Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin nhanh, vừa tránh lặp từ ngữ xuất câu đứng trước
- Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người
0,5 điểm
(8)(lược bỏ chủ ngữ)
b HS xác định câu rút gọn câu văn:
Mơn man khắp cánh đồng Rút gọn thành phần CN
Làm lay động khóm hoa Rút gọn thành phần CN
(HS xác định câu 0,25 điểm, xác định thành phần rút gọn câu 0,25 điểm)
0,5 điểm 0,5 điểm
Câu 2
a. - Đoạn văn trích văn bản: “Ý nghĩ văn chương”
- Tác giả: Hồi Thanh
b Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
Các từ láy có đoạn văn: Phù phiếm, thâm trầm, rộng rãi (Nếu HS tìm từ cho 0,25 điểm từ cho 0,25 điểm)
c Học sinh giải thích ngắn gọn:
Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có:
- Con người có tình cảm thơng thường như: u, ghét, vui, buồn…ngồi tình cảm cịn có tình cảm khác lạ.Văn chương bổ sung cho ta tình cảm mẻ
Văn chương luyện tình cảm ta sẵn có:
- Con người nói chung có tình cảm thơng thường, qua tác phẩm văn chương luyện tình cảm thêm sâu sắc
(Nếu HS giải thích ý cho điểm tối đa )
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
Câu 3 * Yêu cầu hình thức: (1,0 điểm) - Làm kiểu bài: Lập luận giải thích
- Bài văn hoàn chỉnh, bố cục phần: Mở bài, thân bài, kết - Biết vận dụng kĩ làm văn lập luận giải thích
- Diễn đạt lưu lốt, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Trình bày sẽ, rõ ràng
1,0 điểm
* Yêu cầu nội dung: (4,0 điểm)
- HS viết theo nhiều cách khác song phải đảm bảo nội dung sau:
a Mở bài: (0,5 điểm)
(9)công, thực tế trước đến với thành cơng ta thường phải trải qua khó khăn, chí thất bại
- Giới thiệu trích dẫn câu tục ngữ: Thất bại mẹ thành công b Thân bài: (3,0 điểm)
* Giải thích câu tục ngữ: (1,0 điểm)
- Thất bại người khơng đạt mục đích Trong đời người, có lần thất bại cơng việc Cơng việc khó, khả thất bại cao
- Tuy nhiên, có thất bại ta có kinh nghiệm Mỗi lần thất bại lần rút học để sửa đổi (lối suy nghĩ, cách làm việc…), từ giúp ta tiến gần đến thành công
- Thất bại nguồn gốc, động lực thành cơng Nói cách khác, có thất bại thành cơng
* Tại nói: Thất bại mẹ thành công: (1,5 điểm)
- Thất bại giúp cho ta có kinh nghiệm quý giá cho lần sau, thất bại khiến cho ta hiểu ngun nhân ta chưa thành cơng, từ tìm cách khắc phục
- Thất bại động lực để người cố gắng, nỗ lực cho lần sau: Thất bại khiến cho người khao khát thành công hơn, cố gắng nghiên cứu tìm tịi
- Con người có thành cơng sống biết lên từ thất bại Một phát minh khoa học phải trải qua nhiều lần thất bại Một người thành đạt thường lên từ bước gian khổ, chí có lúc tưởng chừng khơng thể vượt qua
- Thành cơng có sau thất bại thường có giá trị chắn, vững bền, đem lại cảm giác hạnh phúc thực cho người - Một học sinh vật vã trước toán khó cuối tìm lời giải…
(10)* Nêu vài dẫn chứng để lời giải thích có tính thút phục.
(0,5 điểm)
- Mạc Đĩnh Chi với đèn đom đóm
- Thần Siêu: Tấm gương luyện chữ Nguyễn Văn Siêu c Kết bài: (0,5 điểm)
- Khẳng định giá trị câu tục ngữ: Là lời khuyên đắn, chỉ động lực, nguồn gốc thành công
- Liên hệ thân: Gặp thất bại khơng nản chí mà tiếp tục học hỏi để tiến vươn đến thành công
* Tiêu chuẩn cho điểm câu 3:
- Điểm - 5: Đảm bảo đủ yêu cầu, diễn đạt mạch lạc, lập luận
hợp lí
- Điểm 3: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, bố cục rõ ràng, cịn mắc vài lỗi tả
- Điểm 2: Biết viết thể loại, có bố cục ba phần Đảm bảo 1/2 số ý Còn mắc số lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu, bố cục - Điểm 1: Viết kiểu bài, nội dung sơ sài mắc nhiều lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt
-Điểm 0: Khơng làm sai lạc hồn toàn với yêu cầu đề
(11)ĐỀ SỐ 4
TRƯỜNG THCS ĐOÀN LẬP
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2015 - 2016
MÔN: NGỮ VĂN 7
(Thời gian làm bài: 90 phút không kể giao đề) I Đọc - hiểu (4,0 Điểm)
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
Xứ Huế vốn tiếng với điệu hò, hò đánh cá sơng ngịi, biển cả, hị lúc cày cấy, gặt hái, trồng cây, chăn tằm Mỗi câu hò Huế dù ngắn hay dài gửi gắm ít ra ý tình trọn vẹn Từ ngữ địa phương dùng nhuần nhuyễn phổ biến, là trong câu hị đối đáp tri thức, ngơn ngữ thể thật tài ba, phong phú Chèo cạn, thai, hò đưa linh buồn bã, hò giã gạo, ru em, giã vơi, giã điệp, chịi, tiệp, nàng vung náo nức nồng hậu tình người Hị lơ, hị ô, xay lúa, hò nện gần gũi với dân ca Nghệ Tĩnh Hò Huế thể lòng khao khát, nỗi mong chờ hoài vọng tha thiết tâm hồn Huế Ngồi cịn có điệu như: lí sáo, lí hồi xn, lí hồi nam.
(Ngữ văn 7, tập 2) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào?
Câu 2: Tác giả đoạn văn ai?
Câu 3: Văn có đoạn trích thể loại với văn sau đây? A Một thứ quà lúa non - Cốm
B Sài Gịn tơi u
C Bức tranh em gái tơi
D Những trị lố Va-ren Phan Bội Châu E Sống chết mặc bay
(12)Câu 5: Nêu nội dung đoạn văn trên?
Câu 6: Biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn trên?
Câu 7: Tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn văn trên?
Câu 8: Chuyển đổi câu chủ động thành hai câu bị động theo hai kiểu khác
Một nhà sư vô danh xây chùa từ kỉ thứ XIII
Câu 9: Ngoài Huế, đất nước ta cịn có nhiều vùng dân ca tiếng Vậy địa phương em (tỉnh, huyện, làng) có điệu dân ca nào? Hãy nêu đặc điểm điệu dân ca ấy? Quê em làm để bảo tồn điệu dân ca
II Làm văn (6,0 điểm)
(13)ĐỀ SỐ 5
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10
TRƯỜNG THCS CÁCH MẠNG THÁNG TÁM KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015 - 2016
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 Thời gian làm bài: 45 phút Phần 1: (2,0 điểm) Trắc nghiệm - mức độ nhận biết
Câu 1: Câu chưá câu rút gọn:
A Mèn lặng lẽ khỏi hang Mèn khơng có ý rõ rệt B.Tơi lặng lẽ khỏi hang Cũng khơng có ý rõ rệt
C Dế mèn lặng lẽ khỏi hang Dế mèn khơng có ý rõ rệt D Cả câu
Câu 2: Câu câu đặc biệt: A Lớp ồn hồi lâu B Lớp ồn
C Ồn ào!
D Cả câu Câu 3: Câu đặc biệt là: A Câu lược bỏ chủ ngữ B Câu lược bỏ vị ngữ
C Câu khơng thể có kết cấu chủ ngữ - vị ngữ D Cả ý
Câu 4: Những câu sau câu có chứa trạng ngữ: A Ai chuộng mùa xuân
B Tôi chuộng mùa xuân
C Đôi khi, chuộng mùa xuân D Cả ý
Phần 2: (2,0 điểm) mức độ thông hiểu
(14)Dương Huy - Câu đặc biệt: ………
- Tác dụng: ………
Phần 3: (2,0 điểm) mức độ vận dụng thấp
Ông Trạng thả diều
Vào đời vua Trần Thái Tơng, có gia đình nghèo sinh cậu trai đặt tên Nguyễn Hiền Chú bé ham thả diều Lúc bé, biết làm lấy diều để chơi
Lên sáu tuổi, học ơng thầy làng Thầy phải kinh ngạc học đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường Có hơm, học hai mươi trang sách mà có chơi diều
Sau nhà nghèo quá, phải bỏ học Ban ngày, chăn trâu, dù mưa gió nào, đứng lớp nghe thầy giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mượn học Đã học phải đèn sách sách lưng trâu, cát, bút ngón tay hay mãnh gạch vỡ.; cịn đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Bận làm, bận học mà cánh diều bay cao, tiếng sáo vi vút tầng mây Mỗi lần có kì thi trường, làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ Bài chữ tốt, văn hay, vượt xa học trò thầy
Thế rồi, vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Ông Trạng có mười ba tuổi Đó Trạng nguyên trẻ nước Nam ta
Đọc đoạn văn cho biết:
a) Câu “Sau nhà nghèo quá, phải bỏ học” có loại trạng ngữ gì? Trạng ngữ:………
b) Đặt câu tương tự sử dụng loại trạng ngữ Đặt câu: ………
(15)Viết đoạn văn ngắn từ - câu nêu cảm nghĩ em hoạt động ngày Tết ở xung quanh nơi em ở, có sử dụng câu đặc biệt loại trạng ngữ (gạch nêu tên xác định)
Đáp án thang điểm
Phần 1: (2,0 điểm) Trắc nghiệm - mức độ nhận biết (mỗi câu 0,5 điểm)
Câu 1: B Câu 2: C
(16)Câu 4: C
Phần 2: (2,0 điểm) mức độ thông hiểu
Câu đặc biệt: Sao lâu lâu! 1,0 điểm Tác dụng: bộc lộ cảm xúc (1,0 điểm) Phần 3: (2,0 điểm) mức độ vận dụng thấp
a) Câu “ Sau nhà nghèo , phải bỏ học” có loại trạng ngữ gì? Trạng ngữ: chỉ nguyên nhân (1,0 điểm)
b) Đặt câu tương tự sử dụng loại trạng ngữ
Đặt câu: ……… (hs có nhiều cách đặt câu cách trình bày câu ngữ pháp: Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm) (1,0 điểm)
Phần 4: (4,0 điểm) mức độ vận dụng cao
Viết đoạn văn ngắn từ - câu nêu cảm nghĩ em hoạt động ngày Tết ở xung -quanh em, có sử dụng câu đặc biệt loại trạng ngữ (gạch nêu tên xác định) Đúng chủ đề (1,0 điểm)
- Đủ số câu (1,0 điểm)
- Có trạng ngữ (0,5 điểm) xác định (0,5 điểm) - Có câu đặc biệt (0,5 điểm) xác định (0,5 điểm) - Dư thiếu từ câu trở lên (- 0,25 điểm) - Sai nhiều lỗi tả (- từ 0,25 đến 0,5 điểm) - Chữ viết trình bày ẩu (-0,25 điểm)
KIỂM TRA KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ II Năm học 2014 - 2015
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1: (3.0 điểm) Cho đoạn văn:
"Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quí báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước"
(17)chính?
b Tìm thành phần trạng ngữ có đoạn văn trên? c Nêu nội dung ý nghĩa văn đó?
Câu 2: (2.0 điểm) Tìm câu đặc biệt đoạn văn sau cho biết tác dụng câu đặc biệt
"Sóng ầm ầm đập vào tảng đá lớn ven bờ Gió biển thổi lồng lộng Ngồi ánh đèn sáng rọi tàu Một hồi còi."
Câu 3: (5.0 điểm)
Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau: Ăn nhớ kẻ trồng Hãy chứng minh lời nhắc nhở nét đẹp truyền thống đạo lí dân tộc Việt Nam
Đáp án đề thi kì mơn Văn lớp 7
Câu 1: (3.0 điểm) a (1,5 điểm)
Đoạn văn trích văn bản: Tinh thần yêu nước nhân dân ta (0,5 điểm)
Tác giả Hồ Chí Minh (0,5 điểm)
Phương thức biểu đạt chính: nghị luận (0,5 điểm)
b Trạng ngữ: Từ xưa đến nay, (0,5 điểm)
c Ý nghĩa văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta": Truyền thống yêu nước quí báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước (1 điểm) Câu 2: (2,0 điểm)
Câu đặc biệt: Một hồi cịi (0,5 điểm)
Tác dụng: thơng báo tồn vật tượng (âm tiếng còi tàu) (1,5 điểm)
Câu 3: (5.0 điểm) * Yêu cầu chung:
Cơ làm kiểu văn nghị luận chứng minh
Xây dựng bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; lời văn lôi thể quan điểm, thái độ, tình cảm, cảm xúc chân thành, sáng rõ ràng
* Yêu cầu cụ thể: Học sinh làm nhiều cách khác theo định hướng sau:
1 Mở bài: (0,5 điểm)
Giới thiệu lòng biết ơn người Dẫn câu tục ngữ
Khẳng định: nét đẹp truyền thống đạo lý dân tộc Việt Nam
2 Thân bài: (3 điểm) * Giải thích: (0,5 điểm)
Nghĩa đen: Khi ăn phải biết ơn người trồng cây,
Nghĩa bóng: Người hưởng thành phải nhớ tới người tạo thành đó Thế hệ sau phải ghi nhớ công ơn hệ trước
* Chứng minh: Dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí (2,0 điểm)
Học sinh trình bày dẫn chứng phù hợp, xếp hợp lý thể truyền thống Ăn nhớ kẻ trồng dân tộc ta (Học sinh phải biết kết hợp dẫn chứng lý lẽ)
Các hệ sau khơng chỉ hưởng thụ mà cịn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển thành hệ trước tạo dựng nên
* Liên hệ thân (0,5 điểm) Kết bài: (0,5 điểm)
Khẳng định lại đó truyền thống tốt đẹp dân tộc Nêu ý nghĩa câu tục ngữ ngày hôm
Lưu ý: Trên gợi ý có tính chất tham khảo, chấm, giáo viên nên linh
(18)"Đồn kết sức mạnh vơ địch” - điều trở thành chân lí, truyền thống ngàn đời dân tộc Việt Nam Từ xưa đến trình dựng nước giữ nước, nhân dân ta thực tốt học đoàn kết giành thắng lợi, giữ vững độc lập, thống Tổ quốc Tinh thần đồn kết ơng bà ta lưu truyền lại qua lời dạy câu ca dao giàu hình ảnh:
Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao
Câu ca dao cho ta học quý báu thực tế lịch sử nước ta chứng minh lời dạy
Qua câu ca dao ta thấy người xưa dùng cách nói bóng bẩy, mượn hình ảnh thiên nhiên để liên hệ đến người: Một đứng riêng lẻ, dù to lớn đến đâu ây lẻ loi, nét nhỏ mảnh manh rộng lớn thiên nhiên Và có gió mạnh dễ bị quật ngã Trái lại có ba mọc gần kề, cành đan xen vào tạo thành vùng rộng lớn khu rừng, vững chãi đồi, hịn núi, khó có mà lay chuyển
Từ quan sát hình ảnh thiên nhiên ấy, câu ca dao gợi cho ta liên tưởng đến đoàn kết, hợp quần sống người Nếu đoàn kết tạo nên sức mạnh người phải biết yêu thương, gắn bó với nhau, kết thành khối vững để dễ dàng đến thành công Đó ý nghĩa mà ca dao muốn nhắn nhủ với người đời
Trên thực tế, có nhiều cánh tay, nhiều khối óc góp lại làm cơng việc mau chóng hồn thành cơng việc có khó khăn đến đâu Chắc hẳn khơng qn câu chuyện “Bó đũa”: Nếu lấy bẻ gãy dễ dàng, cịn để bó khơng có cách bẻ Từ xưa, sức mạnh tinh thần đoàn kết khẳng định
Lần giở lại trang sử hào hùng dân tộc, ta hiểu rõ tình đồn kết dân tộc ta thật đáng tự hào Nhờ nhân dân ta hết lòng ủng hộ, hợp lực lại đánh đuổi quân Nam Hán nên khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi vẻ vang Rồi đến chiến thắng lừng lẫy Ngô Quyền sông Bạch Đằng, Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn ba lần đánh bại quân Nguyên nêu cao tinh thần đoàn kết chiến đấu chống giặc ngoại xâm ông cha ta Nếu trước dân tộc ta kiên cường đoàn kết bên chống giặc phong kiến phương Bắc hàng nghìn năm với tinh thần đồn kết nhân dân ta giành thắng lợi trận Điện Biên Phủ oai hùng với gần trăm nãm kháng chiến Trang sử vàng chưa khép lại chiến khác gay go hơn, liệt thử thách tình đồn kết dân tộc ta - kháng chiến chống Mĩ cứu nước Giai đoạn này, ba miền đất nước, trẻ, già, gái, trai góp sức chung vai gánh vác Mỗi người nhiệm vụ, người lòng coi anh em nhà, đoàn kết, siết chặt tay nhau, sống chết bên với lịng tâm giết giặc giải phóng đất nước Cả nước tham gia kháng chiến Với tinh thần gắn bó đồn kết bên ấy, mà chiến dịch Hồ Chí Minh vĩ đại kết thúc thắng lợi vô vẻ vang, thống đất nước
Tinh thần đồn kết khơng giúp cho công đâu tranh giữ nước đến thắng lợi mà cần thiết nghiệp xây dựng đất nước
(19)Nhìn lại việc ta thấm thìa học tinh thần đồn kết Ngay từ gia đình, ta biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, đoàn kết lịng gia đình ln thuận hịa, hạnh phúc Ở địa phương, xóm làng, nhà nhà người ln đồng tâm hợp lực xóm làng ta ngày vững mạnh, yên vui Và nhân dân nước lúc biết phát huy cao tinh thần đồn kết, “chị ngã em nâng” đất nước vững bước lên, không trở ngại làm chùn hước
Tóm lại, câu ca dao lời dạy, học quý báu: Sức mạnh đồn kết vơ địch Cho nên, đồn kết vấn đề cần thiết để tạo nên sức mạnh giúp người xây dựng sống tốt đẹp, hạnh phúc người cần hiểu rõ:
A Mở bài:
- Dẫn dắt vấn đề: Ca dao, tục ngữ học quý báu cuẩ ơng cha ta, tích lũy qua năm, tháng
- Nêu vấn đề, khái quát giá trị câu tục ngữ: Câu tục ngữ “Một ” khuyên đoàn kết tạo nên sức mạnh to lớn
B Thân bài
Luận điểm 1: Giải thích
- Nghĩa đen: Nếu có đơn độc khơng thể tạo thành núi to mà cần phải có thật nhiều chụm lại tạo thành núi
- Nghĩa bóng:
+ Một cây: Chỉ người đơn lẻ tồn xã hội + Ba cây: Chỉ tập thể người
+ chụm lại: đoàn kết lại
+ núi cao: đích đến cuối thành cơng
⇒Nghĩa câu: Nếu có người đơn phương làm việc khơng thể thành cơng tập thể người đoàn kết
Luận điểm 2: Ý nghĩa
- Câu tục ngữ lời răn dạy ông cha ta sức mạnh đoàn kết
- Con người khơng hồn hảo, khơng tốt mặt, có lợi công việc lại yếu công việc Đó lí cần có hợp tác, đồn kết chung tay làm việc Khi có đồn kết, hỗ trợ nhau, bù trừ khuyết điểm cho nhau, từ giúp cho công việc thực cách thuận lợi hiệu
(20)- Nếu tập thể khơng có đồn kết kết nối thành viên rời rạc, khơng qn quan điểm từ khiến cho cơng việc thêm khó khăn xác suất thành cơng thấp Cũng vậy, ta chủ quan, ích kỉ, cứng nhắc, thích làm việc khó khăn tăng lên gấp bội chất lượng thời gian hồn thành cơng việc khơng hiệu
- Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết Thành cơng, thành công, đại thành công.”
Luận điểm 3: Bài học rút ra - Đoàn kết mang lại sức mạnh
- Trong cơng việc nào, cần phải ý đến kết nối, tình đồn kết thành viên, ln đồng cảm, hỗ trợ nhường nhịn trường hợp,…
Luận điểm 4: Mở rộng vấn đề
- Phê phán lối sống ích kỉ, chủ quan, cứng nhắc
- Đồn kết khơng có nghĩa kết bề kéo cánh, tụ tập đám đông để thực hành vi tiêu cực, ảnh hưởng đến xã hội
C Kết bài: