Ứng dụng phần mềm Solidworks trong giảng dạy thiết kế kỹ thuật Ứng dụng phần mềm Solidworks trong giảng dạy thiết kế kỹ thuật Ứng dụng phần mềm Solidworks trong giảng dạy thiết kế kỹ thuật Ứng dụng phần mềm Solidworks trong giảng dạy thiết kế kỹ thuật Ứng dụng phần mềm Solidworks trong giảng dạy thiết kế kỹ thuật
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI NGUYỄN ĐĂNG THỦY ỨNG DỤNG PHẦN MỀM SOLIDWORKS TRONG GIẢNG DẠY THIẾT KẾ KỸ THUẬT LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CƠ KHÍ Hà Nội, 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI NGUYỄN ĐĂNG THỦY ỨNG DỤNG PHẦN MỀM SOLIDWORKS TRONG GIẢNG DẠY THIẾT KẾ KỸ THUẬT LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CƠ KHÍ NGƯỜI HƯỚNG DẪN: TS LÊ TRUNG DŨNG Hà Ni, 2010 Lời cam đoan Tên :Nguyễn Đăng Thuỷ Sinh ngày : 06/12/1977 Nghề nghiệp : Giáo viên Hiện công tác trường THPT Lý Thường Kiệt Thuỷ Nguyên Hải phòng Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu riêng Các hình vẽ thiết kế trình soạn giáo án điện tử nêu luận văn trung thực chưa thực công trình khác ! Hà nội, tháng 10 năm 2010 Tác giả Nguyễn Đăng Thuỷ Mục lục Trang Trang phụ bìa Lêi cam ®oan Môc lôc Danh mơc c¸c ký hiƯu, chữ viết tắt Danh mục hình vẽ, đồ thị Më §Çu 11 Ch¬ng - TỉNG QUAN VỊ vấn đề nghiên cứu 14 1.1 Cơ sở khoa học lý luận phương pháp dạy häc KTCN 14 1.1.1 Giíi thiƯu vỊ lý luËn d¹y häc 14 1.1.1.1 Gi¸o dơc 14 1.1.1.2.D¹y häc 14 1.12 Phương pháp dạy học KTCN ( Phương pháp mô phỏng) 17 1.1.2.1 Đặt vÊn ®Ị 17 1.1.2.2 Tổng quan phương ph¸p m« pháng 18 1.1.2.3 VËn dụng PPMP vào dạy học môn kỹ thuật 27 1.2 øng dơng phÇn mỊm Solidwork vào giảng dạy kỹ thuật 30 1.2.1 Tổng quan vỊ c«ng nghƯ CAD/CAM 30 1.2.1.1 Giíi thiƯu vỊ CAD/CAM 30 1.2.1.2 Đối tượng phục vơ cđa CAD/CAM 34 1.2.1.3 Vai trò CAD/CAM chu kỳ sản xuất 35 1.2.1.4 Chức CAD 36 1.2.1.5 Tình hình ứng dụng phát triển công nghệ CAD/CAM t¹i ViƯt Nam 37 1.2.2 Tỉng quan vỊ SOLIDWORK 41 1.2.3 øng dông Solidwork (CAD) d¹y häc kü thuËt 41 ( Vẽ kỹ thuật hình hoạ ) Chương - øng dơng phÇn mỊm solidwork 43 thiÕt kế cụm chi tiết 3D ( Cụm mâm cặp) 2.1 Các Bước khởi động phần mềm Solidwork 2008 43 2.2 Khái niệm mặt phẳng vẽ ph¸c 45 2.2.1 Kh¸i niÖm 45 2.2.2 Tại phải tạo vÏ ph¸c 45 2.2.3 Trình tự để tạo vẽ phác thảo 46 2.2.4 Giới thiệu môi trường vẽ phác 46 2.3 Thiết kế đế mâm cặp 48 2.3.1 Tạo mặt phác thảo 50 2.3.2 T¹o khèi cho chi tiÕt 50 2.3.3 Tạo rÃnh trượt 50 2.4 Thiết kế đế chấu mâm cặp 52 2.4.1 Tạo mặt phác th¶o 62 2.4.2 T¹o khèi cho chi tiÕt 64 2.4.3 Tạo cạnh vát cho chi tiết 66 2.4.4.Tạo biên dạng Extrude lÊy ®èi xøng 68 2.5 ThiÕt kÕ chÊu cỈp 72 2.5.1.Mở phác thảo biên d¹ng 72 2.5.2 T¹o khèi cho chi tiÕt 73 2.5.3 Tạo lỗ cho chi tiÕt 79 2.6 Bản vẽ lắp cụm mâm cỈp 81 2.7 Quy trình tháo ,lắp cụm mâm cặp 84 Ch¬ng - Xây dựng giảng điện tử 89 Thiết kế cụm mâm cặp 3.1 Khái niệm giảng điện tử 89 3.2 Qui trình soạn giảng điện tử 89 3.3 C¸c tiêu chi đánh giá giảng điện tử 90 3.4 Nội dung giảng ®iƯn tư : 91 “øng dơng phÇn mỊm Solidwork thiÕt kÕ cơm mâm cặp 3.5 Một số hình ảnh giảng ®iƯn tư 93 KÕT LUËN 97 TàI LIệU THAM KHảO 99 PHô LôC 100 TãM T¾T 101 Danh mục kí hiệu chữ viết t¾t CAD CAM CAE CIM NC CNC QTDH CNDH CNTT NCKH KHKT DH KTCN PPMP BG§T Computer Aided Design Computer Aided Manufacturing Computer Aided Engineering Computer Intergrated Manufacturing Numerical Control Computer Numerical Control Quá trình dạy học Công nghệ dạy học Công nghệ thông tin Nghiên cứu khoa học Khoa học kỹ thuật Dạy học Kỹ thuật công nghiệp Phương pháp mô Bài giảng điện tử danh mục hình vẽ Stt Hình Tên hình Trang Lược đồ QTDH H×nh1.1 H×nh1.2 H×nh 1.3 H×nh 1.4 Quy trình soạn giáo án môn KTCN theo PPMP 21 Hình 1.5 Sơ đồ chu kỳ sản xuất 26 Hình 1.6 Sơ đồ chu kỳ sản xuất dùng CAD/CAM 26 Hình 1.7 Giao diện làm việc máy tính 32 Hình 1.8 Giao diện làm việc máy tính 32 Hình 1.9 Giao diện làm việc Solidworks 32 10 Hình 1.10 Hộp thoại chọn chế độ làm việc Solidwork 33 11 Hình 1.11 Giao diện làm việc chế độ Part 34 12 Hình 1.12 Giao diện làm việc chế độ Assembly 35 13 Hình 1.13 Giao diện làm việc chế độ Drawing 35 14 Hình 1.14 Tạo biên dạng 37 15 Hình 1.15 Biên dạng khối 37 16 Hình 1.16 Tạo khối lệnh Revolve 38 Sơ đồ phân loại mô hình Quá trình mô số 10 13 18 17 Hình 1.17 Biên dạng rÃnh trượt 38 18 Hình 1.18 Cắt rÃnh trượt 39 19 Hình 1.19 Tạo mặt trung gian 39 20 Hình 1.20 Biên dạng rÃnh 40 21 Hình 1.21 Tạo biên dạng rÃnh mang cá 41 22 Hình 1.22 Tạo rÃnh mang cá 42 23 Hình 1.23 Tạo biên dạng bán nguyệt 43 24 Hình1.24 Cắt rÃnh hÃm 43 25 Hình 1.25 Tạo biên dạng hạ bậc 44 26 Hình 1.26 Cắt hạ bậc theo biên dạng 45 27 Hình 1.27 Copy mảng tròn 45 28 Hình 1.28 Tạo biên dạng lỗ 46 29 Hình 1.29 Cắt lỗ 47 30 Hình 1.30 Tạo biên dạng lỗ để hạ bậc 47 31 Hình 1.31 Cắt lỗ hạ bậc 48 32 Hình 1.32 Copy lỗ theo mảng tròn 49 33 Hình 1.33 Một nửa biên dạng 50 34 Hình 1.34 Lấy đối xứng 50 35 H×nh 1.35 Extruded 51 36 H×nh 1.36 VÏ biên dạng 52 37 Hình 1.37 Tạo 52 38 Hình 1.38 Vát cạnh 53 39 Hình 1.39 Vát mép 53 40 Hình 1.40 Biên dạng cắt tạo khoảng trống 54 41 Hình 1.41 Thực lệnh cắt 55 42 Hình 1.42 Tạo mặt lấy đối xứng 55 43 Hình 1.43 Lấy đối xứng 56 44 Hình 1.44 Tạo biên dạng đùn 57 45 Hình 1.45 Đùn tạo biên dạng 57 46 Hình 1.46 Chấu cặp 58 47 Hình 1.47 Tạo biên dạng 59 48 Hình 1.48 Đùn biên dạng 59 49 Hình 1.49 Biên dạng hạ bậc 60 50 Hình 1.50 Hạ bậc 61 51 Hình 1.51 Tạo biên dạng gân 61 52 Hình 1.52 Khoét lỗ 62 * Hình ảnh : hình ảnh dạng tĩnh hay động giúp người học nhận thức vấn đề nhanh chóng , gây høng thó ,kÝch thÝch t kü tht ph¸t triĨn - Đối với hình tĩnh, người soạn thảo cần thiết kế sơ bộ, loại bỏ chi tiết không quan trọng, chọn màu sắc đảm bảo tính mỹ thuật, kích thước hình ảnh hợp lý - Đối với ảnh động : để tạo chi tiết động Slide cã thĨ sư dơng Custom Animation, g¾n hiƯu øng động cho yếu tố, khai thác tính chất hoạt hình Power point cách cho hiệu ứng xuất liên tiếp Slide sử dụng phần mềm tạo ảnh động chuyên dụng * Âm :Có số dạng âm sử dụng giảng : lời thuyết minh nội dung bài, lời giải thích hình vẽ, tiếng động máy móc làm việc Các thành phần âm làm việc riêng phối hợp với giúp giảng sinh động * Văn bản: Chọn nội dung khoá cho Slide Thường dùng hai kiểu chữ : - Chữ thông thường : VN Time - Chữ nghệ thuật : Word art Gallery 3.3 Các tiêu chi đánh giá giảng điện tử : - Về mặt khoa học : Thể xác nội dung khoa học giảng Nội dung phải phù hợp chương trình môn học, phù hợp trình độ học sinh -Về mặt lý luận dạy học: Thể đầy đủ giai đoạn trình dạy học tiến trình logic giảng - Về mặt sư phạm : Cờu trúc giảng phải có tác dụng kích thích hứng thú động học tập, phát triển tư kỹ thuật học sinh Trình bày kiến thức trực quan (đặc biệt nội dung trừu tượng) thông qua hình ảnh mô giúp 90 học sinh tiếp thu sâu sắc BGĐTcó phần luyện tập giúp học sinh hình thành rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Về mặt kỹ thuật : Giao diện hình phải thân thiện, đối tượng xếp hợp lý Việc sử dụng âm , màu sắc phù hợp BGĐT thiết kÕ cho dƠ sư dơng, thÝch øng tèt víi hệ máy BGĐT phải có phần hướng dẫn nút điều khiển, sử dụng siêu liên kết để kết nối giảng với trang thông tin hỗ trợ góp phần mở rộng thông tin liên quan đến học 3.4 Nội dung giảng điện tử ứng dụng phần mềm Solidwork thiết kế cụm mâm cặp - Giáo án dạy: Bài ứng dụng phần mềm Solidwork thiết kế cụm mâm cặp chia thành tiết (270): - Bài 1.1 Thiết kế mâm cặp Thời gian 90 1.1 Thiết kế mâm cặp Đối tượng giảng dạy : Thời gian 90 Học sinh trường THCN cao đẳng nghề Mục tiêu cđa bµi: Sau häc xong bµi häc nµy ngêi học có khả năng: - Nắm vững quy trình vẽ công cụ vẽ - Thiết kế lại chi tiết mâm cặp - Trên sở thiết kế chi tiết tương tự Đồ dùng trang thiết bị dạy học: - Giáo án, đề cương, máy chiếu, máy tính - Bản vẽ chi tiết A4, Bản hướng dẫn trình tự vẽ Hình thức tổ chức dạy học: - Hướng dẫn ban đầu: Cả lớp - Hướng dẫn thường xuyên: Cả lớp - Hướng dẫn kết thúc: Cả lớp I ổn định lớp học: - Kiểm tra sÜ sè: II.thùc hiƯn bµi häc: 91 Tt Nội dung Dẫn nhập Hoạt động dạy học Hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Thêi gian 2’ 5’ Giíi thiƯu chđ ®Ị * Bài Thiết kế mâm cặp *Mục tiêu * Các ý chính: - Các kiến thức liên quan - Nhắc lại kiến -Nhớ lại kiến thức liên quan thức đà học - Hướng dẫn mở đầu - Hướngdẫn thường xuyên Giải vấn đề - Vẽ biên dạng 2D chi tiết - Tạo biên dạng khối cho chi tiết - Tạo rÃnh cho chi tiết - Tạo lỗ cho chi tiết Kết thúc vấn đề - Nhắc lại toàn kiến thức vừa dạy - Giải đáp khúc mắc học viên - Hướng dẫn học viên tự thiết kế lại chi tiết phần mềm 40 Chiếu slide - Lắng nghe có nội dung liên quan thuyết trình ,Thực hành phần mềm Thuyết trình Lắng nghe đàm thoại đặt câu hỏi kiến thức Giáo viên quan chưa hiểu rõ sát tổng thể Tự thiết kế nhắc nhở học chi tiết viên làm sai qui phần mềm trình chưa rõ cách làm 92 40 Hướng dẫn tự học Về nhà tự vẽ lại chi tiết củng cố toàn kiến thức đà học iv rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện: 3.5 Một số hình ảnh giảng điện tử BGĐT soạn phần mềm Power point Hình 1.62 Trang giáo án mở đầu BGĐT 93 Hình 1.63 Trang giáo án hướng dẫn khởi động phần mềm Solidwork Hình 1.64 Trang giáo án mô tả giao diện làm việc Solidwork 94 Hình 1.6 Trang giáo án hướng dẫn tạo mặt phác thảo Hình 1.66 Trang giáo án mô tả tạo khối cho chi tiết 95 Hình 1.67 Trang giáo án mô tả copy theo mảng tròn Toàn nội dung giảng trình bày phần phụ lục 96 Kết luận KiÕn nghÞ KÕt ln chung - HiƯn x· héi dần chuyển từ xà hội công nghiệp ống khói sang xà hội công nghiệp tri thức, phương thức sản xuất thay đổi cách nhanh chóng , người công nhân áo xanh trở thành người công nhân áo trắng.Vì để đáp ứng nguồn nhân lực cho xà hội đòi học học sinh ,sinh viên ngồi nghế nhà trường phải chuẩn bị chu đáo kiến thức kỹ nghề nghiệp để họ hoà nhập nhanh chóng vào xà hội, góp phần vào công việc công nghiệp hoá, đại hoá đất nước kỷ nguyên - Để thức mục tiêu đòi hỏi việc đổi phương pháp giảng dạy trình độ giáo viên vô cấp thiết : + Đổi phương pháp dạy học theo học chế tín nhằm đề cao tính tự học nghiên cứu học viên + ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để nâng cao hiệu giảng dạy Để góp phần vào công việc đổi phương pháp giảng dạy, nghiên cứu đề tài ứng dụng phần mềm solidword giảng dạy thiết kế kü tht Víi phÇn mỊm Solidwork chóng ta cã thĨ vẽ chi tiết 3D mô cho chi tiết máy phức tạp hiệu Luận văn đà đạt số yêu cầu sau : - Tự nghiên cứu Solidwork sử dụng phần mềm để thiết kế chi tiết 3D - Thiết kế BGĐT mang tính trực quan cao để nâng cao chất lượng giảng dạy - Tạo điều kiện cho sinh viên tự tìm hiểu thiết kế chi tiết 3D tương tự 97 Trong trình làm đề tài nhận giúp đỡ , chi bảo tận tình từ thầy giáo TS : Lê Trung Dũng để thực thành công đề tài Kiến nghị Thông qua việc làm đề tài có số kiến nghị sau : - Khi đề tài đà hội đồng công nhận, đề nghị hội đồng xem xét để tiếp tục phát triển thêm đề tài mức độ cao Đó thiết kế giảng mô chi tiết kỹ thuật phức tạp mô trình làm việc động đốt trong, trình chuyển động « t« ,c¸c m¸y gia c«ng ( m¸y tiƯn ,phay ) - Với cách tiếp cận này, mong đề tài ứng dụng vào giảng dạy trường học Đặc biệt môn Vẽ kỹ thuật Hình họa Tôi xin chân thành cảm ơn 98 Tài liệu tham khảo Tiếng Việt Nguyễn Văn Bính, Nguyễn Văn Khôi, Trần Sinh Thành ,1999, Phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp(tập 1), Nhà xuất giáo dục Đỗ Ngọc Đạt, 1997, Tiếp cận đại hoạt động dạy học, Nhà xuất ®Ëi häc quèc gia Lª Thanh Nhu, 2002, VËn dụng phương pháp mô vào dạy học môn Kỹ thuật công nghiệp, Tạp chí Khoa học Công nghệ (Số 23/2000) GS.TS Trần Văn Địch : Công nghệ CNC , Nhà xuất khoa học kỹ thuật Hà Nội 2004 Nguyễn Xuân Lạc : Vài thích lý luận công nghệ dạy học Tạp chí thiết bị dạy học Số 7.3.2006 Nguyễn Xuân Lạc Bài giảng nhập môn công nghệ dạy học đại ĐHBKHN 2000-2007 Nguyễn Tiến Dũng :Thực hành thiết kế với Solidworks 2005 qua ví dụ, Nhà xuất khoa học kỹ thuật Hà nội(72-2005) Ngun Hång Th¸i : øng dơng Solidworks Trong thiÕt kÕ khí, Nhà xuất khoa học kỹ thuật (7/11/2005) Đỗ Ngọc Đại ,Bài giảng lý luận dạy học đại NXBĐHQGHN2000 Tiếng anh 10 Carl Machover(1995) ,the CAD/CAM Handbook, McGraw-Hill, New York 11.Richard M Lueptow, Learning SolidWorks, Hill Book Publishing Company USA 12 CAD Technology, Korea, Seoul institute for Vocation Training in Advanced Technology 99 Phơ lơc Toµn nội dung giáo án điện tử ứng dụng phần mềm Solidwork thiết kế cụm mâm cặp thiết kế phần mềm Power point Có đóng kèm theo 100 Tóm Tắt Chúng ta đà biết khái niệm đổi phương pháp giảng dạy từ nhiều năm Bộ GD&ĐT tiếp tục nghiên cứu triển khai để nâng cao hiệu đào tạo Đặc biệt với nước ta ,có công nghiệp yếu ,nền giáo dục nhiều bất cập ,dạy học chưa gắn với thực tiễn ,học sinh ,sinh viên trường cần có khoảng thời gian hội nhập vào sống , trí có nhiều sinh viên phải đổi nghề phải đào tạo lại gây nhiều lÃng phí cho xà hội gia đình Vì tìm giả pháp khả thi cho giáo dục cấp bách ,trong nhiều giải pháp việc đổi phương pháp dạy học khâu quan trọng Việc ứng dụng công nghệ vào dạy học yêu cầu bắt buộc giáo viên Đặc biện ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy xu thÕ tÊt u cđa x· héi Trong gi¶ng dạy kỹ thuật nước ta , để giảm tính trừu tượng cho học sinh ứng dụng phần mềm thiết kế 3D vào giảng dạy hiệu quả, có nhiều phần mềm phục vụ công việc trên, theo phần mềm thiết kế 3D Solidworks hÃng Solidwork có nhiều ưu điểm so với phần mềm khác Inventor, Catia Giao diện phần mềm thân thiện víi ngêi sư dơng, bè trÝ mét c¸ch khoa häc công cụ lệnh để người làm việc thao tác cách nhanh chóng hiệu Đề tài gồm có mục chương - Mở đầu - Chương : Tổng quan vấn đề nghiên cứu chương nội dung gồm phần chính: +Trình bày sở khoa học lý luận dạy học đại phương pháp dạy học tích cực ( phương pháp mô phỏng) +Trình bày kiến thức CAD/CAM 101 - Chương : ứng dụng phần mềm Solidworks thiết kế cụm chi tiết mâm cặp Chương trình bày bước để thiết kế cụm mâm cặp ,bản vẽ lắp quy trình tháo lắp cụm mâm cặp Cụm mâm cặp bao gồm chi tiết : + Mâm cặp + Đế chấu cặp + Chấu cặp - Chương : Xây dựng giảng điện tử thiết kế cụm mâm cặp Nội dung chuơng 3: + Trình bày khái niệm BGĐT vấn đề liên quan + Xây dựng giảng điện tử Thiết kế cụm mâm cặp phần mềm Powerpoint phần mềm hỗ trợ khác Như trình bày đề tài theo mạnh thông suốt từ nghiên cứu lý luận phương pháp dạy học đại, kiến thức CAD/CAM , Solidworks, để thiết kế chi tiết 3D soạn giảng điện tử ứng dụng phần mềm Solidwork thiết kế cụm mâm cặp phạm vi đề tài thời gian có hạn , môn người làm đồ án , không tránh khỏi sai sót thiếu hụt mặt kiến thức kinh nghiệm Tôi đà cố gắng với trợ giúp giáo viên hướng dẫn, bạn bè đồng nghiệp với việc tìm tòi tài liệu, sách liên quan để hoàn thành cách tốt cho đề tài 102 abstract We have already known about the conception of teaching method renovation for many years and it has been studied and developed by The Ministry of Education and Training to raise training result Especially for our country, it still has a weak industry, an inadequate education and the teaching does not meet the need of practice, graduated students need a time to be able to integrate themselves into the life Even, some of them have to change their careers or have to be reeducated; these cause a lot of waste for family and society That why, finding feasible teaching methods for education is now very urgent In which, changing in teaching method is an important step Applying new technology to teaching is now a compulsory demand for teachers to Particularly, applying informatics technology is a necessary trend of society Now, in teaching technology of our country, to reduce abstraction for students, the application of 3D design softwares to teaching is very effective Among sofrwares used to above work, 3D Solidwork of Solidwork Company has more advantages than others as Inventor, Catia The appearance is very friendly to users; the toolbar is arranged scientifically for the users to be able to operate quickly and effectively My theme consists of sections and chapters: - Beginning - Chapter 1: The general of study matter In this chapter includes main parts: +Expose scientific foundation, modern teaching ague and active teaching method(imitative methods) +Expose basic knowledge of CAD/CAM -Chapter 2: Application of Solidwork software to design detail Chuck group 103 This chapter exposes steps to design Chuck group, the assembly drawing mâm cặp group Mâm cặp group have details: + Chuck + Pin base pairs + Pin pairs -Chapter 3: Built electronic lesson to design Chuck group The content of chapter 3: +Expose the conception of electronic lesson and related problems +Built electronic lesson “ Design Chuck group” basing on PowerPoint software and the help of other softwares Thus, all I expose in this theme is in a united system from studying ague and method of modern teaching, as well as basic knowledge of CAD/CAM, Solidwork, to design 3D detail and compose an electronic lesson” Apply Solidwork software to design Chuck group” In the domain of this theme, due to limited time, this is, moreover, a new subject to the person who does the design, so it can not advoid mistake and deficience of knowledge and experience I have tried my best with the help of conducting teachers, colleagues and finding related documents to complete the theme well 104 ... hoạ ) - Trong giảng dạy vẽ kỹ thuật hình họa trường trung học, cao đẳng , đại học kỹ thuật cần ứng dụng phần mềm để thiết kế dạy cho dạy mô trực quan giảm tính trừu tượng chi tiết kỹ thuật, từ nâng... hiệu giảng dạy 42 Chương ứng dụng phần mềm Solidwork để thiết kế cụm mâm cặp Các bươc thiết kế cụm mâm cặp: - Khởi động máy tính - Khởi động phần mềm Solidwork - Thiết kế Mâm cặp - Thiết kế Đế... TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI NGUYỄN ĐĂNG THỦY ỨNG DỤNG PHẦN MỀM SOLIDWORKS TRONG GIẢNG DẠY THIẾT KẾ KỸ THUẬT LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CƠ KHÍ NGƯỜI HƯỚNG DẪN: TS LÊ TRUNG DŨNG