Ứng dụng phương pháp mô phỏng trong giảng dạy môn Vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng cơ khí tại trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ Ứng dụng phương pháp mô phỏng trong giảng dạy môn Vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng cơ khí tại trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ luận văn tốt nghiệp thạc sĩ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - NGUYỄN QUỐC HÙNG ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN VẼ KỸ THUẬT CHO HỆ CAO ĐẲNG CƠ KHÍ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHIỆP SAO ĐỎ CHUYÊN NGÀNH: SƯ PHẠM KỸ THUẬT LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: - GS TS NGUYỄN XUÂN LẠC - DIPL.-ING.-PÄD SIMMERT Hà nội – 2007 LỜI CẢM ƠN Sau sáu tháng nghiên cứu làm việc khẩn trương với giúp đỡ, hướng dẫn tận tình GS.TS Nguyễn Xuân Lạc (Trường đại học Bách Khoa – Hà Nội, khoa Sư Phạm Kỹ Thuật) Dipl.-Ing.-päd Simmert (trường đại học tổng hợp kỹ thuật Dresden, khoa Khoa Học Giáo Dục, viện Sư Phạm Nghề) luận văn “Ứng dụng phương mô giảng dạy môn Vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng Cơ khí Trường Cao đẳng Cơng nghiệp Sao Đỏ” hoàn thành Nhân dịp này, xin chân thành cảm ơn GS.TS Nguyễn Xuân Lạc Dipl.-Ing.-päd Simmert trực tiếp hướng dẫn hồn thành luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy, cô khoa Sư phạm Kỹ thuật, trung tâm đào tạo bồi dưỡng sau đại học trường đại học Bách Khoa – Hà Nội, thầy ban giám hiệu khoa Cơ khí Trường Cao đẳng Cơng nghiệp Sao Đỏ giúp đỡ nhiều kiến thức chuyên mơn, tài liệu nghiên cứu để tơi hồn thành luận văn Tuy cố gắng, luận văn cịn nhiều thiếu sót, mong nhận góp ý đề đề tài hồn thiện Hà Nội, ngày 28 tháng năm 2007 NGUYỄN QUỐC HÙNG ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ MỤC LỤC BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT T 26T DANH MỤC CÁC BẢNG T 26T MỞ ĐẦU T 26T Lý chọn đề tài .7 T 26T Đối tượng phạm vi nghiên cứu T T Giả thuyết khoa học T 26T Nhiệm vụ nghiên cứu T 26T Phương pháp nghiên cứu 10 T T 6 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 10 T T Cấu trúc luận văn 10 T T CHƯƠNG I 12 T 26T CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG VÀO TRONG DẠY HỌC KỸ THUẬT 12 T T 1.1/ Phương tiện dạy học vai trò phương tiện dạy học 12 1.1.1/ Khái niệm phương tiện dạy học 12 1.1.2/ Vai trò phương tiện dạy học học 13 1.1.3/ Chức phương tiện giời học 16 1.1.3.1/ Nhiệm vụ phương tiện dạy học học 16 1.1.3.2/ Chức phương tiện dạy học giai đoạn tiết học 18 1.1.4/ Một số yêu cầu nguyên tắc sư phạm việc tạo sử dụng phương tiện dạy học 20 1.1.4.1/ Nguyên tắc đơn giản 20 1.1.4.2/ Nguyên tắc trực quan 20 T T T T T T T T 26T T 26T 26T T 26T 26T T 26T T 1.2/ Phương pháp sử dụng mô dạy học kỹ thuật, khả áp dụng giới hạn 23 1.2.1/ Tổng quan PPMP 23 1.2.1.1/ Khái niệm: 23 1.2.1.2/ Mô hình: 25 1.2.1.3/ Tính chất MH 27 T 26T T T 26T 26T 26T 26T 26T T Øng dông ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ 1.2.1.4/ Phõn loi MH 28 1.2.1.5/ Phương pháp mô 36 1.2.2/ Những khả ứng dụng hạn chế PPMP dạy học kỹ thuật, ý sử dụng mô 42 26T T 26T T T T 1.3/ Cơ sở lý luận việc ứng dụng PPMP vào dạy học môn vẽ kỹ thuật 44 1.3.1/ Vị trí mơn học chương trình đào tạo ngành cao đẳng khí Trường CĐCN Sao Đỏ 44 1.3.1.1/ Đối tượng nghiên cứu môn học 44 1.3.1.2/ Mục đích môn học 45 1.3.1.3/ Chương trình, nội dung mơn học 45 1.3.1.4/ Đặc điểm môn học phương pháp giảng dạy đặc trưng 45 1.3.2/ Ứng dụng PPMP vào giảng dạy môn Vẽ kỹ thuật nhằm đổi PPDH 46 1.3.2.1/ Phương pháp dạy học 46 1.3.2.2/ Ứng dụng PPMP – phương pháp nghiên cứu khoa học vào dạy học môn Vẽ kỹ thuật 47 1.3.2.3/ Ứng dụng PPMP theo hướng áp dụng công nghệ dạy học 48 1.3.3/ PPMP với việc thực nhiệm vụ dạy học 50 1.3.3.1/ PPMP với nhiệm vụ phát triển 50 1.3.3.2/ PPMP với nhiệm vụ giáo dục 59 1.3.4/ PPMP với việc nâng cao chất lượng dạy học 59 1.2.4.1/ Khái niệm chất lượng 59 1.2.4.2/Chất lượng dạy học 59 T 26T T T 26T T 26T T 26T T 26T 26T T 26T 26T T 26T 26T 26T T T T 26T T 26T T T T 26T T 26T T CHƯƠNG 61 T 26T PHÂN TÍCH KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG VÀO DẠY HỌC MÔN VẼ KỸ THUẬT Ở TRƯƠNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP SAO ĐỎ, XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI GIẢNG CỤ THỂ THEO PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG .61 T T 2.1 Khả vận dụng PPMP 61 2.1.1/ Thực trạng dạy môn vẽ kỹ thuật trường CĐCN Sao Đỏ 61 2.1.1.1/ Giáo viên 62 2.1.1.2/ Sinh viên 63 2.1.2/ Tính khả thi việc áp dụng cơng nghệ thông tin vào dạy học môn vẽ kỹ thuật 63 2.1.3/ Đặc điểm tâm lý SV 64 T T T T 26T 26T 26T 26T T 26T T T ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trêng c®cn ®á 2.2/ Quy trình vận dụng 65 2.2.1/ Cơ sở cho việc xây dựng quy trình ứng dụng PPMP vào dạy học môn vẽ kỹ thuật 65 2.2.2/ Quy trình vận dụng 66 2.2.2.1/ Cấu trúc PPMP dạy học 66 2.2.2.2/ Xây dựng MH xử lý sư phạm 66 T T T 26T T T 26T T 26T T 2.3 Xây dựng số giảng cụ thể theo PPMP 71 2.3.1 Bài hình chiếu vng góc 72 2.3.1.1 Ý tưởng 72 2.3.1.2 Bài giảng 72 2.3.2 Bài hình cắt 79 2.3.2.1 Ý tưởng 79 2.3.2.1 Bài giảng 80 2.3.3 Ưu điểm dạy học theo PPMP so với phương pháp thông thường 84 T T T T 26T 26T 26T 26T T 26T 26T 26T 26T 26T T 26T CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM .86 T T 3.1 Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm 86 3.1.1.Mục đích 86 3.1.2 Nhiệm vụ 86 T T T 26T T 26T 3.2 Kế hoạch thực nghiệm 86 3.2.1 Địa điểm thời gian đối tượng thực nghiệm 86 3.2.2 Cơ sở vật chất 87 T T T T T 26T 3.3 Nội dung tiến trình thực nghiệm 87 T T 3.4/ Đánh giá kết thực nghiệm 98 3.4.1/ Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm 98 3.4.2/ Phân tích đánh giá kết thực nghiệm 99 T T T T T T KẾT LUẬN 102 T 26T TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 T 26T Øng dông ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ BNG CH CÁI VIẾT TẮT CĐCN Cao đẳng Công nghiệp GV Giáo viên MH Mơ hình PPDH Phương pháp dạy học 5.PPMP Phương pháp mô SPKT Sư phạm kỹ thuật SV SV Øng dông ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ DANH MC CÁC BẢNG Hình 1-1: MH dạy học theo Heiman Hình 1-2: MH dạy học theo Frank Hình 1-3: MH mối quan hệ dạy – học theo Hortsch Hình 1-4: Tam giác quan hệ GV – hoc viên – nội dung dạy học Hình 1-5: Vai trị phương tiện dạy học tam giác quan hệ Hình 1-6: Phân loại mơ hình theo tính chất MH Hình 1-7: Phân loại MH theo lý thuyết xây dựng MH Hình 1-8: Q trình mơ Hình 1-9: Q trình mơ số Hình 1-10: Sơ đồ chất cơng nghệ dạy học Hình 1-11: Sơ đồ cấu trúc tư kỹ thuật Hình 2-1: Sơ đồ cấu trúc PPMP dạy học Hình 2-2: Sơ đồ soạn giáo án mơn Vẽ kỹ thuật theo PPMP Hình 2-3: Sơ đồ soạn giảng theo PPMP Hình 3-1: Biểu đồ so sánh tần suất f(%) – số % SV đạt điểm x i Bảng 1: Bảng phân phối kết kiểm tra Bảng 2: Bảng tần suất f(%) - Số % SV đạt điểm x i R R Øng dông ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ M U Lý chọn đề tài Chúng ta đứng trước xu thời đại yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Đó tồn cầu hố, phát triển công nghệ cao đặc biệt công nghệ thông tin, tiếp cận kinh tế tri thức đẩy mạnh xã hội hoá học tập Do nhiệm vụ nghiệp giáo dục đổi toàn diện để nâng cao chất lượng hiệu đào tạo Trước tình hình đó, nhiệm vụ quan trọng hàng đầu đề cho giáo dục nước nhà nói chung, sở đào tạo nghề nói riêng phải sau tốt nghiệp, người học bắt tay vào lao động sản xuất, hay hoạt động lĩnh vực khoa học tiếp thu cách mau chóng thích ứng với phát triển khoa học kỹ thuật Muốn thế, việc trang bị cho người học kiến thức, kỹ kỹ xảo cần thiết, môn học cần phải tạo cho họ khả tự lập để họ nắm bắt sâu phát triển rộng kiến thức mà họ thu nhận ngồi ghế nhà trường Đó vấn đề cần giải mà họ gặp phải sống, lao động sản xuất, nghiên cứu khoa học… Vấn đề đặt việc bồi dưỡng cho người học phương pháp nhận thức khoa học trở thành nhiệm vụ quan trọng phương pháp giảng dạy nhà trường Đổi phương pháp dạy học (PPDH) nhà trường gắn liền với đổi phương tiện dạy học đổi trang thiết bị dạy học, dùng thiết bị dạy học để đổi phương pháp Trong thập kỷ qua phát triển ca ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn ®á cơng nghệ thơng tin nói chung cơng nghệ dạy học nói riêng ứng dụng cách mạnh mẽ vào lĩnh vực giáo dục đào tạo Có nhiều phần mềm tin học trợ giúp cho học tập đời chứng tỏ công cụ hỗ trợ đắc lực cho trình giảng dạy học tập tạo điều kiện cho khả mở rộng, đào sâu kiến thức người học Với phát rộng khắp mạnh mẽ công nghệ thông tin, công nghệ dạy học cung cấp phương tiện phương pháp hỗ trợ hiệu cho q trình dạy học Tại trường Cao đẳng Cơng nghiệp (CĐCN) Sao Đỏ, hàng năm giáo viên (GV) phải tham gia chế tạo đồ dùng, học cụ phục vụ cho giảng dạy Các khoa trang bị máy chiếu đa máy tính, nên tiềm sử dụng máy tính làm phương tiện dạy học lớn Ứng dụng phương pháp mô (PPMP) máy tính vào việc dạy học kỹ thuật làm giảm cách đáng kể kinh phí dùng để chế tạo đồ dùng học tập khác đồng thời tiết kiểm thời gian cho việc chế tạo rút ngắn thời gian giảng lớp Tư theo phương pháp mơ hình (MH) giúp cho người học hiểu sâu kiến thức có khả đáp ứng xu phát triển khoa học kỹ thuật sau trường Khả ứng dụng PPMP máy tính dạy học kỹ thuật nói chung ngành khí nói riêng lớn Nhưng Trường CĐCN Sao Đỏ với số lượng 10 nghìn sinh viên (SV) việc sử dụng cịn mức độ số tham gia hội giảng, chưa có ứng dụng cách hệ thống chưa tận dụng hết sở vật chất sẵn có Hiện có số chương trình mơ nhiều lĩnh vực khác nhau, nhiên mục đích khơng phải để dùng cho việc dạy học lớp Được đồng ý ca GV hng ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường c®cn ®á dẫn tơi lựa chọn đề tài “Ứng dụng PPMP giảng dạy môn Vẽ kỹ thuật cho hệ Cao đẳng Cơ khí Trường CĐCN Sao Đỏ” với hy vọng tìm giải pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài ứng dụng công nghệ dạy học đại vào dạy học môn Vẽ kỹ thuật Trường CĐCN Sao Đỏ Phạm vi nghiên cứu lý thuyết mô dạy học kỹ thuật, vận dụng vào việc xây dựng ứng dụng số mơ máy tính cho mơn học Vẽ kỹ thuật Giả thuyết khoa học Nếu ứng dụng PPMP cách khoa học cho môn học, học kích thích hứng thú học tập, phát triển khả tư sáng tạo người học Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu sở lý luận việc dạy học môn vẽ kỹ thuật theo PPMP Nghiên cứu số phần mềm mô để xây dựng số giảng cụ thể cho môn học vẽ kỹ thuật hệ cao đẳng ngành khí trường CĐCN Sao Đỏ Lập kế hoạch thực nghiệm để đánh giá kết nghiên cứu Øng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ 91 chiếu câu hỏi gọi mở: Các tia chiếu quan hệ mặt phẳng chiếu? 2.So sánh hai tam giác ABC tam giác A’B’C’? (trong trường hợp hình phẳng song song với mặt phẳng chiếu trường hợp không song song với mặt phẳng chiếu) Phương pháp Đặt vấn đề: hình chiếu vng góc hai điểm A B A’ khơng phải hình nằm chiếu đường thẳng điểm A mà cịn vng góc với hình chiếu vơ số mặt phẳng chiếu điểm khác thuộc hình chiếu tia chiếu chúng mặt phẳng chiếu Øng dông ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ 92 th no? II Hình chiếu vng Đặt vấn đề: Nếu góc điểm biết hình 1.Hệ thống ba mặt khơng thể phẳng hình chiếu rõ vật P1 : gọi hình chiếu thể, ta phải đứng dùng nhiều hình P2 : gọi hình chiếu chiếu lên mặt phẳng chiếu khác P3 : gọi hình chiếu Vì cạnh vẽ kỹ thuật R R R R R R người ta dùng góc 1/8 ba điểm mặt phẳng vng Để ba hình chiếu góc với làm điểm nằm hệ thống ba mặt mặt phẳng phẳng hình chiếu ta giữ P quay p Khi vẽ hình P góc 90 quanh chiếu trục Ox Oz điểm lên mặt -Khoảng cách từ O chiếu chúng đến Ax gọi độ cách phải có quan A A có hệ với R R R R Mặt phẳng hình chiếu đứng A1 B1 A3 B3 Mặt phẳng hình chiếu B2 A2 ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ Mặt phẳng hình chiếu cạnh thc ca mt 93 độ cách Câu hỏi: biết - Khoảng cách từ O hình chiếu đứng đến Ay gọi độ xa hình chiếu A A có Hãy xác độ xa định hình chiếu - Khoảng cách từ O cạnh R R R R đến Az gọi độ cao A A có R R R R độ xa Khi biết hai hình chiếu tìm hình chiếu thứ ba III Hình chiếu vng Cho SV quan sát góc đường hình chiếu thẳng đường thẳng với Muốn vẽ hình chiếu trường hợp đường thẳng đường thẳng song ta cần vẽ hình song với mặt P1 B1 A1 A B A2 B2 P2 chiếu hai điểm bất phẳng MH kỳ thuộc đường thẳng Yêu cầu SV vẽ nối chúng lại hình chiếu với đường thẳng Các vị trí tương đối hai trường đường thẳng đối hợp cịn lại Øng dơng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ 94 vi mt phẳng hình biểu diễn lại chiếu trường hợp - Đường thẳng song MH song với mặt phẳng hình chiếu - Đường thẳng vng góc với mặt phẳng hình chiếu - Đường thẳng không song song không vuông góc với mặt phẳng hình chiếu Tổng kết : phút Bài tập nhà :1 phút Phát tập nhà yêu cầu làm giấy A R Giáo án Bài : Hình cắt A/ Mục tiêu : - Trình bày khái niệm hình cắt - Xác định bước vẽ hình cắt vật thể B/ Phương tiện dạy học Øng dông ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ 95 Mỏy tính Máy chiếu đa C/ Các bước lên lớp Ổn định lớp :1 phút Kiểm tra cũ :5 phút Câu hỏi kiểm tra Nội dung Thời Nội dung Phương pháp Phương tiện gian Khái niệm hình Máy tính + Máy chiếu đa cắt SV quan sát vật Hình cắt hình thể hình biểu diễn phần chiếu cịn lại vật thể Yêu cầu SV sau tưởng nhận xét hình tượng cắt bỏ phần chiếu vật vật thể gần mặt thể phẳng cắt Thao tác người quan sát MH cho SV Chú ý : mặt quan sát phẳng cắt Dùng MH mô mặt phẳng tưởng việc dùng tượng, việc cắt b mt mt phng ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trêng c®cn ®á 96 có tác dụng giả tưởng để cắt hình vật thể cắt đó, cịn Giải thích việc hình chiếu chọn lựa vị trí cịn lại khơng ảnh cắt vật thể, hưởng quy định việc cắt phân biệt phần vật thể mặt phẳng cắt sau mặt phẳng cắt Phân loại hình cắt a/ Chia theo vị trí Thao tác mặt phẳng cắt đối MH cho SV với mặt phẳng quan sát hình chiếu MH giải thích - hình cắt đứng việc đặt vị trí - hình cắt hình cắt lên mặt - hình cắt cạnh phẳng chiếu - hình cắt nghiêng b/ Chia theo số mặt phẳng cắt - hỡnh ct n ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trêng c®cn ®á 97 giản + hình cắt dọc + hình cắt ngang - hình cắt phức tạp + hình cắt bậc Thao tác + hình cắt xoay MH cho SV c/ chia theo phần quan sát bị cắt Câu hỏi : việc - hình cắt tồn thể hình cắt phần mặt phẳng - hình cắt bán chiếu phần ? - hình cắt riêng Tổng hợp ý phần kiến giải thích Ký hiệu quy ước vẽ - ký hiệu Nêu quy ước + nét cắt việc biểu diễn + mũi tên hình cắt + Chữ ký hiệu vẽ theo tiêu - Quy ước đặc chuẩn Việt Nam biệt : giải thích ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ 98 Nếu mặt phẳng cắt, cắt dọc chi tiết trục đặc, gân chiu lực, đinh tán, vô lăng, lăn… quy ước không gạch mặt cắt coi chúng không bị cắt Tổng kết : phút Bài tập nhà :1 phút Phát tập nhà yêu cầu làm giấy A R 3.4/ Đánh giá kết thực nghiệm 3.4.1/ Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm a/ Các hình thức thu nhận thơng tin - Dự giờ, quan sát q trình học tập SV : tập trung ý, mức độ tham gia xây dựng bài, chất lượng câu tr li ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn ®á 99 - Các ý kiến nhận xét đánh giá GV than gia dạy thực nghiệm GV dự trình dạy học PPMP Phân tích kết học tập SV qua kiểm tra b/ Xử lý kiểm tra phương pháp thống kê c/ Thăm dò ý kiến SV lớp thực nghiệm việc tiếp thu kiến thức thông qua việc dạy học PPMP máy tính Các kết phân tích định tính định lượng để thấy rõ tác dụng khó khăn phương pháp áp dụng, kiểm tra giả thuyết luận văn đề 3.4.2/ Phân tích đánh giá kết thực nghiệm a/ Phân tích định tính - Qua quan sát hứng thú SV dạy học PPMP lớp thực nghiệm lớp đối chứng, tập trung ghe giảng trả lời câu hỏi đàm thoại GV : Bài Hình cắt lớp thực nghiệm học sơi có nhiều SV xung phong trả lời câu hỏi GV đặt phần đàm thoại, qua việc quan sát MH SV trả lời câu hỏi GV Trong lớp đối chứng có - Sự phát triển tư kỹ thuật SV lớp thực nghiệm, đánh giá cao lớp đối chứng, câu trả lời mang tính logic suy luận nhanh SV lớp thực nghiệm đặt nhiều câu hỏi GV ví dụ : phần giảng phép chiếu song song có SV đặt câu hỏi trường hợp hình phẳng ABCD khơng song song với mặt phẳng hình chiếu hình chiếu mặt phẳng hình chiếu thay đổi no ? ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn ®á 100 - Qua việc dự giờ, tổng hợp ý kiến nhận xét GV giảng dạy GV dự giờ, ý kiến trao đổi với SV đánh sau : + Ứng dụng PPMP vào giảng dạy môn vẽ kỹ thuật gây hứng thú học tập SV lớp SV chăm nghe giảng quan sát MH, câu hỏi trả lời nhanh có tính logic Hứng thú học tập SV khỏi dạy trì tiết học + Những vấn đề lặp lại nhiều lần MH SV nắm chất nội dung kiến thức b/ Đánh giá định lượng Kết kiểm tra xử lý theo bước : - Lập bảng phân phối - Bảng tần suất - Đồ thị so sánh Bảng3-1 : Phân phối kết kiểm tra Lớp TN 75 ĐC 74 10 10 14 10 34 11 28 12 10 Bảng 3-2 : Tần suất f(%) - Số % SV đạt điểm x i R Lớp TN 75 ĐC 74 2,7 13,51 10 18,67 13,33 45,33 14,67 10,81 37,84 16,22 13,51 5,41 ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trêng c®cn ®á 101 % 45 10 Điểm ĐC TN Hình 3-1: Biểu đồ so sánh Tần suất f(%) - Số % SV t im xi ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trêng c®cn ®á 102 KẾT LUẬN Mơn Vẽ kỹ thuật có vai trị quan trọng q trình học tập trình làm việc chuyên ngành Cơ khí Việc nâng cao chất lượng dạy học vấn đề xã hội quan tâm Nhiệm vụ đặt cho người làm công tác giáo dục, GV trực tiếp đứng lớp phải luôn đổi phương pháp giảng dạy, kết hợp phương pháp giảng dạy với để nâng cao chất lượng giảng dạy Trước thực trạng dạy học môn Vẽ kỹ thuật Trường CĐCN Sao Đỏ nay, GV mơn ln tìm cách đổi mới, kết hợp phương pháp giảng dạy với nhằm tìm PPDH có hiệu để truyền thụ kiến thức cho SV, hoạt động học phải hoạt động tương tác, trao đổi, thảo luận trình tiếp cận lĩnh hội kiến thức, giảng phải sinh động hấp dẫn kích thích hứng thú học tập SV Việc sử dụng thiết bị dạy học đại vào dạy học xu tất yếu việc đổi PPDH, nhằm nâng cao chất lượng dạy học Luận văn nghiên cứu việc ứng dụng PPMP dạy học môn Vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng ngành Cơ khí trường CĐCN Sao Đỏ, cụ thể ứng dụng PPMP máy tính vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Trong q trình nghiên cứu tơi giả vấn đề: - Nghiên cứu sở lý luận đề tài, cụ thể tìm hiểu lý thuyết mô phỏng, khả áp dụng PPMP dạy học kỹ thuật - Xây dựng sở lý luận thực tiễn việc ứng dụng PPMP vào dạy học môn Vẽ kỹ thuật Trường CĐCN Sao ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn ®á 103 - Ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin để xây dựng MH giảng cho mơn học Xây dựng quy trình ứng dụng PPMP vào dạy học môn Vẽ kỹ thuật - Tiến hành thực nghiệm 02 lớp học hệ cao đẳng Trường CĐCN Sao Đỏ lấy ý kiến đóng góp GV trường để đánh giá giả thuyết khoa học đề tài Kết thực nghiệm bước đầu chứng tỏ việc ứng dụng PPMP vào giảng dạy môn Vẽ kỹ thuật Trường CĐCN Sao Đỏ có tính khả thi Qua việc thực đề tài này, tơi học nhiều điều bổ ích tích lũy kinh nghiệm triển khai đề tài khoa học Tuy luận văn nhiều khiếm khuyết hy vọng phát triển đề tài với chất lượng cao hơn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Vẽ kỹ thuật trường CĐCN Sao ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn ®á 104 TÀI LIỆU THAM KHẢO Phần tài liệu tiếng việt Nguyễn Việt Hùng, Đào Hồng Bách Hướng dẫn sử dụng Solidworks thiết kế chiều Nxb Xây dựng, 2003 Lê Khánh Bằng Một số vấn đề nâng cao hiệu trình dạy học Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp Trường Đại học Sư phạm I Hà Nội, 1989 Nguyễn Xn Bính, Trần Sinh Thành, Nguyễn Văn Khơi, PPDH kỹ thuật công nghiệp Nxb Giáo dục, 1999 Tô Xuân Giáp Phương tiện dạy học Nxb Giáo dục, 1997 Kim Hải, Ánh Tuyết, Quang Huy Khai thác ứng dụng actionscript Flash MX2004 làm MH dạy học máy tính Nxb Giao thơng vận tải Bùi Văn Huế Giáo trình tâm lý học Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2000 Nguyễn Xuân Lạc Bài giảng công nghệ dạy học Khoa SPKT, Trường ĐHBK Hà Nội, 2006 Nguyễn Thị Lan Tâm lý học sư phạm dạy học kỹ thuật nghề nghiệp Đại học SPKT TPHCM, 1996 Lưu Xuân Mới Lý luận dạy học Nxb Giáo dục, 2000 10 Lê Thanh Nhu Vận dụng PPMP vào dạy học môn kỹ thuật công nghiệp trường trung học phổ thông Luận án tiến s giỏo dc hc, 2001 ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ 105 11 Nguyn Ngc Quang Lý luận dạy học đại cương Trường cán quản lý giáo dục Trung ương I 12 Trần Hữu Quế Vẽ kỹ thuật tập 1,2 Nxb Giáo dục, 1998 13 Nguyễn Văn Tuấn PPDH chuyên ngành Cơ khí chế tạo máy Đại học SPKT TPHCM,1999 Phần tài liệu tiếng nước 14 Wolfgang Ihber Vorlesung: Bildungstechnologie, SS2000 15 Hano Hortsch, Merklatter: Didaktik der beruflichen Aus-und Weiterbildung, WS 2000 16 Hans Ahlborn, Jorg-Peter Pahl Didaktische Vereinfachung – eine Kritische Reprise des Werkes von Dietrich Hering Kallmeyer’sche Verlagsbuchhandung, 1998 17 Robert E Stephenson Computer Simulation for Engineers New York,1971 18 Geoffrey Gordon System Simulation Prentice Hall of India, New Delhi, 1989 Øng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ ... tiện dạy học ứng dụng PPMP vào dạy học kỹ thuật Øng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ 11 Chương II: Ứng dụng PPMP vào dạy học môn vẽ kỹ thuật Trường Cao đẳng Công. .. dùng cho việc dạy học lớp Được đồng ý GV hướng Øng dông ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường cđcn đỏ dn lựa chọn đề tài ? ?Ứng dụng PPMP giảng dạy môn Vẽ kỹ thuật cho hệ Cao đẳng. .. Công nghiệp Sao Đỏ Xây dựng số giảng mô máy tính cho mơn học vẽ kỹ thuật hệ cao đẳng ngành khí Chương III: Kế hoạch thực nghiệm sư phm ỉng dụng ppmp giảngdạy môn vẽ kỹ thuật cho hệ cao đẳng khí trường