Đang tải... (xem toàn văn)
?Hãy cho biết đó là ba dạng nào? *GV: Văn bản, âm thanh và hình ảnh. Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản nói trên.. ?Hãy tìm [r]
(1)Tuần 2 Ngày soạn : 27/08/2018
Tiết 3 Ngày dạy : 29/08/2018
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
- HS phân biệt dạng thông tin - HS biết khái niệm biểu diễn thông tin 2 Kĩ năng
- Sử dụng giác quan người não hoạt động thông tin - Lấy ví dụ thực tế
- Rèn kỹ nhận dạng loại thông tin 3.Thái độ
- Học tập nhiêm túc, hăng hái giơ tay phát biểu 4 Năng lực hướng tới:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề
- Biết sử dụng dạng thơng tin vào mục đích, u cầu - Phân loại dạng thông tin sống
- Có thể biểu diễn thơng tin theo cách đa dạng khác II CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Giáo viên: + Giáo án, đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu
+ Các ví dụ cụ thể dạng thơng tin cách thức thu nhập thông tin Học sinh: Đọc trước nhà
III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC
Tổ chức lớp: (1 phút) Ổn định, kiểm diện Kiểm tra cũ: (5 phút)
1) Thế thơng tin? Cho ví dụ?
2) Hãy nêu tình thơng tin cách xử lí em thông tin mới?
3) Hãy cho biết nhiệm vụ tin học gì? Tìm công cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG Các dạng thông tin (20 phút)
(1) Mục tiêu: HS phân biệt dạng thông tin
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: phát giải vấn đề
(3) Hình thức dạy học: tự học
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu
(5) Sản phẩm: HS phân biệt dạng thơng tin bản, lấy ví dụ thực tế
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng ? Khi nghe hát đội ca mục tiêu
phấn đấu đội viên gì?
? Quan sát tranh ta biết điều gì? ? Cầm tay bảng kết học tập em biết thơng tin gì?
GV giao nhiệm vụ:
Tất tình em vừa thực dạng thông tin Như thông tin xung quanh ta phong phú đa dạng, ta quan tâm tới dạng thông tin dạng thơng tin tin học
GV u cầu HS làm việc cá nhân: Suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:
? Các em cho biết có dạng thơng tin bản? Đó dạng nào?
Học sinh lắng nghe suy nghĩ
HS nhận nhiệm vụ:
- Chú ý lắng nghe câu hỏi, quan sát, đọc SGK tìm câu trả lời
HS thực nhiệm vụ
Câu trả lời mong muốn:
- Có ba dạng thơng tin bản: văn bản, hình ảnh, âm
(2)? Nêu rõ dạng đó?
? Hãy tìm số ví dụ dạng thông tin?
GV quan sát hướng dẫn HS *GV: Chiếu hình ảnh: đoạn văn bản, chữ số
? Trên hình thể điều gì? *GV: Chiếu hình ảnh: Phong cảnh, người, động vật…
? Qua hình ảnh vừa quan sát em cảm nhận điều gì?
*GV: Chiếu đoạn nhạc, đoạn video
? Hãy cho biết em vừa nghe thấy gì?
*GV: Các em vừa nghe âm hát ta nhận biết hát ca sĩ trình bày…, qua video clip ta nhận biết dạng âm thanh, hình ảnh…
* Cho HS quan sát tranh ảnh chuẩn bị nhà
? Hãy cho biết em vừa quan sát thấy gì?
GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức:
Như câu trả lời bạn qua câu hỏi cô nêu dạng thông tin - Vậy bạn cho lớp biết có dạng thông tin bản?
Em nêu số ví dụ dạng thơng tin
- GV mời số HS nhận xét
- GV xác lại câu trả lời học sinh
- HS nêu rõ dạng thông tin
- HS lấy ví dụ cho dạng thơng tin
Báo cáo, góp ý, bổ sung để hồn thiện:
* HS quan sát * HS: Kí tự, chữ số * HS: HS quan sát
* HS: Là hình ảnh minh hoạ, hình vẽ, ảnh chụp…
* HS: HS nghe quan sát * HS trả lời
* HS đổi tranh cho để xem
* HS: Trả lời
Câu trả lời mong muốn:
- Có ba dạng thơng tin bản: Dạng văn bản, hình ảnh, âm
Ví dụ: Văn bản: chữ truyện, hình ảnh: Hình ảnh nhân vật truyện, âm thanh: âm đọc truyện bạn
- Có ba dạng thơng tin a) Dạng văn bản: Là ghi lại vào vở, sách báo số, chữ viết hay kí hiệu
b) Dạng hình ảnh: Là hình vẽ minh hoạ, phim hoạt hình, ảnh chụp, hình vẽ…
c) Dạng âm thanh: Là tiếng động mà tai ta nghe HOẠT ĐỘNG Biểu diễn thông tin (15 phút)
(1) Mục tiêu: HS biết khái niệm biểu diễn thông tin
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: phát giải vấn đề
(3) Hình thức dạy học: tự học
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu
(5) Sản phẩm: HS tìm khái niệm biểu diễn thông tin: cách thể thông tin dạng cụ thể
? Theo em người ta truyền đạt thơng tin hình thức nào? *GV: Tất tình em vừa quan sát dạng thông tin Như thông tin quanh ta phong phú đa dạng, ta quan tâm tới ba dạng thông tin
* HS trả lời HS lắng nghe
2 Biểu diễn thông tin
a)Biểu diễn thông tin:
(3)cơ ba dạng thơng tin tin học
?Hãy cho biết có dạng thơng tin bản?
?Hãy cho biết ba dạng nào? *GV: Văn bản, âm hình ảnh Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lí dạng thơng tin ngồi ba dạng nói
?Hãy tìm số ví dụ dạng thơng tin?
GV giao nhiệm vụ:
* Trò chơi: Cho HS lên thể tình dạng thơng tin như: thể tiếng chim kêu, tiếng gà gáy, chụp ảnh, vẽ…
?Hãy cho biết bạn vừa thể điều gì?
*GV: Các em biết có ba dạng thông tin Vậy biểu diễn dạng thơng tin nào?
?Ngồi cách thể thông tin nêu ta cịn có cách để biểu diễn khơng?
*GV: Đưa ví dụ
- Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thông tin dạng văn
- Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dạng số kí hiệu
- Để mơ tả tượng vật lí, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học
- Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,…
GV quan sát hướng dẫn HS: GV: Học sinh tìm hiểu ví dụ đưa nhận xét biểu diễn thông tin ?Vậy theo em biểu diễn thơng tin gì?
GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức
GV: hs nhắc lại khái niệm biểu diễn thơng tin? Cho ví dụ
- GV mời số HS nhận xét
- GV xác lại câu trả lời học sinh
*HS nhắc lại có ba dạng thơng tin
* HS: Đó ba dạng: âm thanh, hình ảnh, văn HS lắng nghe
* HS trả lời
Học sinh nhận nhiệm vụ: HS hào hứng với trò chơi, bạn khác quan sát
* HS trả lời
* HS: suy nghĩ trả lời
* HS: suy nghĩ trả lời HS lắng nghe
HS suy nghĩ trả lời
HS trả lời: Biểu diễn thông tin cách thể thơng tin dạng cụ thể nhiều hình thức khác
HS trả lời, nhận xét, chốt ý
bằng nhiều hình thức khác để thể thơng tin dạng cụ thể
b) Vai trị biểu diễn thơng tin:
- Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin hoạt động thông tin người
Củng cố: (3 phút) Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt lại nội dung - Có dạng thơng tin bản? Cho VD
(4) Hướng dẫn nhà: (1 phút)
(5)Tuần 2 Ngày soạn : 27/08/2018
Tiết 4 Ngày dạy : 29/08/2018
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
- Biết cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit 2 Kĩ năng
- Dùng dãy bít ta biểu diễn tất dạng thơng tin máy tính 3.Thái độ
- Học tập nhiêm túc, hăng hái giơ tay phát biểu 4 Năng lực hướng tới:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề
II CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Giáo viên: + Giáo án, đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu
+ Các ví dụ cụ thể dạng thơng tin cách thức thu nhập thông tin Học sinh: Đọc trước nhà
III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC
Tổ chức lớp: (1 phút) Ổn định, kiểm diện Kiểm tra cũ: (5 phút)
1) Có dạng thơng tin bản? Nêu rõ dạng? Cho ví dụ? 2) Biểu diễn thơng tin gì? Vai trị biểu diễn thơng tin?
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG Biểu diễn thơng tin máy tính (35 phút)
(1) Mục tiêu: Biết cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: phát giải vấn đề
(3) Hình thức dạy học: tự học
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu
(5) Sản phẩm: Học sinh sử dụng dãy bít để biểu diễn tất dạng thông tin máy tính
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
Qua ví dụ nêu mục 2, em có nhận xét biểu diễn thông tin?
?Người khiếm thị, khiếm thính nhận biết thơng tin nào? *GV: Kết luận
Biểu diễn thông tin cách thể cụ thể công việc, hành động…
Lưu ý: thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác *GV:
* Các em nắm cách biểu diễn thơng tin Vậy biểu diễn thơng tin có vai trị gì?
* Cho hai em lên bảng vẽ gà, hoa…
?Hãy nhận xét ảnh?
?Biểu diễn thông tin nhằm mục đích gì?
*GV: Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thơng tin thu nhận Mặt khác
* HS trả lời
* HS: Người khiếm thị nhận biết thông tin qua thính giác, da Người khiển thính nhận biêt thơng tin qua thị giác
* HS lắng nghe, ghi nhớ
* HS trả lời * HS: Vẽ HS trả lời * HS: Trả lời
3 Biểu diễn thông tin máy tính
- Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng dãy bit gồm kí hiệu * Ví dụ:
chữ Dãy nhị phân A 01000001 = 65
B 01000011 = 66
C 01000111 = 67
* 00101010 = 42
(6)thông tin cần biểu diễn dạng “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lí được)
?Vậy thơng tin có vai trị gì? * GV:
?Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác Đó cách nào?
*GV: Thơng tin biểu diễn nhiều cách chữ viết, kí hiệu, hình ảnh, hình vẽ, hành động…
Ví dụ: Người khiếm thính khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh
?Hãy cho biết máy tính hoạt động nhờ vào gì?
?Vậy điện có trạng thái? Đó trạng thái nào?
?Vậy thơng tin cần biến đổi để máy tính xử lý được? *GV: Máy tính điện tử xử lí nhờ vào nguồn điện mở điện gọi đèn đỏ kí hiệu (1), ngắt điện giọ đèn tắt kí hiệu (0) Kí hiệu biến đổi thành dãy bit kí tự biểu diễn nhóm chữ số nhị phân Đối với máy tính thơng dụng biểu diễn với dạng dãy bít dùng dãy bit ta biểu diễn tất dạng thông tin
- Thuật ngữ dãy bit hiểu nơm na bit đơn vị (vật lí) có hai trạng thái có khơng
* Tất thông tin lưu trữ máy tính gọi “dữ liệu” - Dữ liệu dạng biểu diễn thông tin lưu giữ máy tính GV cho hs nhắc lại kiến thức, chốt lại, nhận xét
* HS: trả lời * Học sinh trả lời
* HS: Nguồn điện
*HS: Điện có trạng thái, đóng mở
HS trả lời
HS ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức
HS nhận xét, bổ sung ghi nhớ toàn kiến thức
Củng cố: (3 phút) Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt lại nội dung - Biểu diễn thông tin cách nào? Cho VD
Hướng dẫn nhà: (1 phút)
- Học thuộc phần lý thuyết tìm thêm ví dụ
(7)