Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách động trên cơ sở sử d[r]
(1)Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu: Sau học xong này, HS cần nắm được:
- Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học
II Phương pháp:
- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh”
- Học sinh đọc SGK, quan sát tổng kết
III Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phấn màu, sách - Học sinh: sách
IV Ti n trình D y - H cế ạ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Thơng tin gì?
Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau:
- Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước giới
- Hướng dẫn cho thêm ví dụ thơng tin
Từ ví dụ em cho ví dụ thơng tin
vậy em kết luận thơng tin gì?
- Ta hiểu:
Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người
- Học sinh tham khảo ví dụ sách
Học sinh cho ví dụ Học sinh cho ví dụ Học sinh phát biểu Học sinh đọc lại
1 Thơng tin gì?
Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người
CHƯƠNG I
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tuần: 1
(2)Hoạt động 2:
2 Hoạt động thông tin con người
Theo em người ta truyền đạt thơng tin với hình thức nào?
Thơng tin trước xử lí gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lí gọi thơng tin ra
Mơ hình q trình xử lí thơng tin
3 Hoạt động thông tin tin học Hoạt động thông tin người trước hết nhờ vào điều gì?
Hoạt động thơng tin trước hết nhờ giác quan não Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin Bộ não thực việc xử lí biến đổi, đồng thời nơi để lưu trữ thông tin thu nhận
- Con người thu nhận thông tin theo hai cách:
+ Thu nhận thông tin cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, người đóan chim gì…
Khả giác quan não người có giới hạn không? Tuy nhiên, khả giác quan não người hoạt động thông tin có hạn Với đời máy tính, ngành tin học ngày phát triển mạnh mẽ có nhiệm vụ nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách động sở sử dụng máy tính điện tử Tiết :
Học sinh nêu
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời Các giác quan não người có giới hạn
2 Hoạt động thông tin của người :
Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người
3 Hoạt động thông tin và tin học.
(3)
Hoạt động 3- Củng cố
Hãy cho biết thông tin gì?
Hãy cho biết hoạt động thơng tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất?
Hãy cho biết nhiệm vụ tin học ?
Câu hỏi tập Hãy đọc làm tập
Bài tập 2: Em nêu số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà người thu nhận thông tin
- GV sửa ví dụ
Hãy đọc làm tập
Bài tập 3: Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác
Gợi ý :Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lí thơng tin dạng
Hãy đọc làm tập
Bài tập 4: Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người
- Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí cơng việc đưa định
Hãy đọc làm tập
Học sinh trả lời Học sinh trả lời
Học sinh đọc lớp làm tập Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng
- Cách thức mà người thu nhận thông tin là: nghe tai (thính giác) - Vài học sinh khác cho ví dụ
Học sinh đọc tập học sinh khác nghe cho ví dụ HS đọc
- Các học sinh cho ví dụ
Học sinh đọc, học sinh khác nghe làm
Ví dụ:
- Thơng tin thời nước
(4)Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não
- Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng, máy tính có điểm ưu việc hẳn
Học sinh đọc học sinh khác nghe làm tập
Hoạt động 4- Dặn dò: Về nhà học bài, cho thêm ví dụ khác để minh họa, xem trước
Rút kinh nghiệm: