slide bài giảng ngữ văn 11 tiết 21 văn tế nghĩa sĩ cần giuộc

Tiết 21-22-23 - Đọc văn Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ( Nguyễn Đình Chiểu ) Mộ Nguyễn Đình Chiểu A.Phần 1: Tác giả : I/ Tiểu sử- đời: - (1822- 1888), Tự: Mạnh trạch; Hiệu : Trọng Phủ, Hối Trai( phòng tối) - Sinh quê mẹ: Tân Thới – Bình Dương- Gia Định( TP Hồ Chí Minh) - Xuất thân: Trong gia đình nhà Nho -Những nét đời: +1833 NĐC vào Huế học, 1843 đỗ tú tài trường thi Gia Định 1847 ông Huế học chờ khoa thi Kỉ Dậu 1849 lúc thi tin mẹ mất, bỏ thi Nam chịu tang mẹ Trên đường NĐC bị đau mắt nặng lại khóc mẹ nhiều nên bị mù mắt.> NĐC lâm vào cảnh: đau thương, bệnh tật, công danh giang dở + Đến 1851 ĐC mở lớp dạy học làm thuốc chữa bệnh cho người nghèo, sáng tác thơ văn -> Trong người NĐC có kết hợp tố chất: nhà giáo, thầy thuốc, nhà văn + 1859 Pháp đánh Gia Định, NĐC lãnh tụ nghĩa quân bàn mưu đánh giặc sáng tác thơ văn chiến đấu Đến em có nhận xét người Đồ Chiểu? Cuộc đời ông gương sáng nghị lực đạo đức, suốt đời chiến đấu mệt mỏi cho lẽ phải, cho quyền lợi nhân dân II Sự nghiệp thơ văn Các tác phẩm chính( chủ yếu chữ Nơm) + Truyện Lục Vân Tiên Dương Từ Hà Mậu + Chạy giặc Kể tên tác phẩm NĐC? Văn tế nghĩa sĩ cần giuộc Quan điểm sáng tác •Dùng thơ văn để chở đạo làm người, để “đâm gian, chém tà”, chiến đấu cho bảo vệ đạo đức nghĩa Nội dung thơ văn 3.1 Thơ văn NĐC thể lí tưởng đạo đức nhân nghĩa sâu sắc -Cơ sở lí tưởng đạo đức nhân nghĩa: Cơ sở lí tưởng đạo đức nhân nghĩa + Nhân: Tình yêu thương NĐC? Xuất phát từ người, sẵn sàng cưu mang đạo nho người hoạn nạn lại mang đậm + Nghĩa: Là quan hệ tốt đẹp tính nhân dân người với người truyền xã hội thống - Nhân vật mẫu lí tưởng: sống nhân hậu, thuỷ chung, thẳng, dám xả thân nghĩa lớn… - VD: Lục Vân Tiên trước vào kinh ứng thí trở thăm ch mẹ, dọc đường gặp bọn cướp Phong lai hồnh hành -> Vân Tiên đánh tan bọn cướp cứu KNN Hãy lấy dẫn chứng mà em họcTHCS để minh hoạ cho nội dung lí tưởng đạo đức, nhân nghĩa th NC? - Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu đà can đảm để bớc khỏi lâu đài ngôn ngữ bác học, đến với túp lều cỏ ngôn ngữ bình dân, phô bày hết lòng căm thù giặc nông dân cách mÃnh liệt Hệ thống ngôn từ Nam Bộ mạnh mẽ, dứt khoát lột tả chất ngời nông dân không đội trời chung với giặc Nếu lòng yêu nớc Nguyễn Đình Chiểu hiểu thấu lòng ng ời dân đến nh đợc - Trang b: + Manh ỏo vải + Ngọn tầm vông + Rơm cúi Người nông dân Nghệnghĩa thuật:sĩ liệt kê, chi bị tiết trang chân nào? thựcTìm có dẫn chứng sức gợi cao minh hoạ? + Lưỡi dao phay Vật dụng : nghèo nàn, thô sơ sống lao động hàng ngày -> trở thành vũ khí để nghĩa quân đánh giặc Đối lập với kẻ thù ( súng) -Tinh thần chiến đấu: + Đạp rào lướt tới + Xô cửa xông vào + Đâm ngang chém ngược Hàng loạt động từ mạnh, nhịp điệu dồn dập, nhanh mạnh dứt khốt => đặc tả khí chiến đấu mạnh mẽ liệt làm bật lên hi sinh quên nghĩa sĩ trn Cn Giuc - Nguyễn Đình Chiểu không tô vẽ, mà để nguyên đám đông lam lũ, rách rới, tay dao tay gậy, aò xông vào đồn giặc -Lần Nguyễn Đình Chiểu đa vào văn học tợng đài nghệ thuật ngời nông dân lao động hoành tráng, hết mình, quên chiÕn ®Êu -Đến ta giật nhà thơ mù NĐC nhìn thực chiến đấu nhân dân sáng tỏ người mắt sáng Có l sc mnh ca Hớng dẫn nhà - Đoạn văn tái hình ảnh ngời nông dân nghĩa sĩ chiến đấu đạt giá trị nghệ thuật cao điểm nào?( Về nghệ thuật xây dựng nhân vật, nghệ thuật ngôn ngữ, bút pháp trữ tình?) -Học thuộc lòng đoạn đầu -Nắm nội dung học - Soạn tiếp tiết Tiết 3: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ( Nguyễn Đình Chiểu ) Trao đổi cặp Nhóm lẻ:Tiếng khóc tác giả xuất phát từ nhiều nguồn cảm xúc? Theo em nguồn cảm xúc gì? Nhóm chẵn: Nhận xét nhịp văn, giọng điệu phần vÃn? Nhóm lẻ:Tiếng khóc tác giả xuất phát từ nhiều nguồn cảm xúc? Theo em nguồn cảm xúc gì? Tiết 3: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ( Nguyễn Đình Chiểu ) 3.3 Phần vÃn - Hình tợng ngời nông dân nghĩa sĩ lên từ dòng nớc mắt Đồ Chiểu, bao trùm toàn văn tế hình t ợng tác giả - Tiếng khóc Đồ Chiểu hợp thành yếu tố: Nớc, Dân, Trời Đồ Chiểu nhân danh vận nớc, nhân danh lịch sử mà khóc cho ngời anh hùng xả thân Nhóm chẵn: Nhận xét nhịp văn, giọng điệu phần vÃn? - Giọng điệu đa thanh, giàu cung bậc tạo nên câu văn thật vật vÃ, đớn đau - Hình ảnh gia đình tang tóc, cô đơn, chia lìa, gợi không khí đau th ơng, buồn bà sau chiến - Nhịp câu trầm lắng, gợi không khí lạnh lẽo, hiu hắt sau chết nghĩa quân - Tác giả sử dụng hình ảnh đẹp biểu bề sâu chết cao q cđa nghÜa sÜ 3.4 PhÇn khèc tËn ( kết ) - Tác giả đề cao quan niệm: Chết vinh sống nhục Nêu cao tinh thần chiến đấu, xả thân nghĩa lớn nghĩa quân Họ trận không cần công danh bổng lộc mà điều giản đơn yêu nớc - Đây tang chung ngời, thời đại, khúc bi tráng ng ời anh hïng thÊt thÕ nhng hiªn ngang KÕt luận - Bài văn tế hình ảnh chân thực ngời nông dân Việt Nam chống Pháp với lòng yêu nớc lòng căm thù giặc sâu sắc, tinh thần chiến đấu hi sinh anh dũng tuyệt vời ngời nông dân Nam Bộ phong trào chống Pháp cuối XIX - Với văn tế lần lịch sử VH dân tộc có tợng đài nghệ thuật sừng sững ngời nông dân tơng xứng với phẩm chất vốn có đời họ III Ghi nhí - SGK Cđng cè lun tËp - Em hiểu câu văn sau nh nào? Sống làm chi theo quân tà đạo, quăng vùa hơng, xô bàn độc, thấy lại thêm buồn; Sống làm chi lính mà tà chia rợu lạt, gặm bánh mì, nghe thêm hổ Thà thác mà đặng câu địch khái, theo tổ phụ vinh; mà chịu chữ đầu Tây, với man di Cho bit gần gũi tư tưởng nhân Lí tưởng nhân nghĩa:nghĩa Lấy dân giữalàm haigốc, tác yêu nước thương dân căm thù giặc giả Nguyễn Trãi sâu sắc Nguyn ỡnh Chiu Hớng dẫn nhà -Học thuộc lòng văn tế -Nắm nội dung học theo phần -Soạn theo phân phối chơng trình ... bọn bán nước (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc) • - Ca ngợi,khích lệ tinh thần yêu nước đánh Pháp nhân dân (đặc biệt người nông dân đánh giặc)( Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc; Văn tế nghĩa sĩ trận vong Lục... lời cầu nguyện người đứng tế  Bố cục Tìm bố văn cục tế văn nghĩa sĩ Cần Giuộc gồm phần: tế nghĩa sĩ Cần Giuộc? • + Phần1 : Lung khởi ( câu đầu) - Bối cảnh thời đại ý nghĩa chết người nơng dân... NĐC viết văn tế nghĩa dân chết trận Cần Giuộc 2/ Thể loại : Văn tế -Tế loại văn thời cổ có nguồn gốc từ Trung Quốc Thể loại dùng vào nhiều mục đích có tế người khuất -Bố cục văn tế : gồm phần