Tuần 10_Giáo án lớp 4 soạn theo ĐHPTNLHS_Năm học 2018 - 2019

Giáo án lớp 4G TUẦN 10 Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc * HS khiếu đọc lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/phút) Thái độ - GD HS biết mơ ước chia sẻ ước mơ Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần + Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS) bút - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Thực hành ôn tập (30p) * Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự * Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện học thuộc lòng (1/3 Cá nhân- Lớp lớp) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc: chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 tiếp tục lên bốc thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Theo dõi nhận xét nội dung đọc - GV nhận xét, khen/ động viên trực tiếp HS Bài 2: Ghi lại điều cần nhớ Nhóm 4- Lớp tập đọc - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập + Những tập đọc + Những tập đọc truyện kể truyện kể? có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa + Hãy tìm kể tên tập đọc + Các truyện kể: Dế Mèn bênh vực kẻ truyện kể thuộc chủ điểm Thương yếu; Người ăn xin người thể thương thân (nói rõ số trang) - Yêu cầu HS làm nhóm ghi vào bảng - Hoạt động nhóm nội dung theo yêu cầu - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung Tên Tác giả Dế mèn bênh Tô Hồi vực kẻ yếu Nội dung Nhân vật Dế Mèn thấy chị Nhà Trò Dế Mèn, Nhà Trò, yếu đuối bị bọn nhện ức bọn nhện hiếp tay bênh vực Người ăn xin Tuốc-giêSự thông cảm sâu sắc Tôi (chú bé), ông lão nhép cậu bé qua đường ông ăm xin lão ăn xin Bài 3: Trong tập Nhóm – Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thực theo yêu cầu GV: - Yêu cầu HS tìm đọan văn có giọng a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: đọc yêu cầu Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến ấy, hiểu rằng: nữa, vừa nhận chút ơng lão b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò (truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể khổ mình: Từ năm trước, gặp trời làm đói kém, mẹ em phải vây lương ăn bọn nhện… đến… Hôm bọn chúng chăn tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 cánh ăn thịt em c Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Tròø (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Từ thét: - Các có ăn để, béo múp, béo míp… đến có phá hết vịng vây không? - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét khen/ động viên HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ KT ôn tập HĐ sáng tạo(1p) - Luyện đoc diễn cảm tất tập đọc thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 46: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác Kĩ - Vẽ hình chữ nhật, hình vng Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, (a) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Ê ke, thước thẳng - HS: Ê ke, thước thẳng Phương pháp, kĩ thuật Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp khởi động hát vui nhộn chỗ - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật, hình vng * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp Bài Nhóm 2-Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV vẽ lên bảng hai hình a, b - Thực theo nhóm 2- Đại diện báo tập, yêu cầu HS ghi tên góc vng, cáo góc nhọn, góc tù, góc bẹt có - Ghi tên góc hình Đ/a: a) Hình tam giác ABC có: góc vng - GV chốt đáp án BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC b) Hình tứ giác ABCD có: góc vng DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC + So với góc vng góc nhọn bé + Góc nhọn bé góc vng, góc tù hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn lớn góc vng hơn? + Góc bẹt góc vng? + góc bẹt hai góc vng Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào Nhóm – Lớp trống - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thực theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS làm - Đưa đáp án giải thích - GV nhận xét, chốt đáp án Đ/a: * GV: + Hình tam giác ABC tam a Sai; b Đúng giác vuông nên cạnh AB BC đồng thời hai đường cao + AB đồng thời đường cao tam giác AHC tam giác tù nên có đường cao nằm ngồi tam giác Bài 3: Cá nhân – Nhóm – Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cm, sau gọi HS nêu rõ bước vẽ mình, HS khác nhận xét, bổ sung - GVnhận xét Bài 4a (HSNK làm bài): - Gọi HS đọc yêu cầu tập a GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm A B M - HS thực hành vẽ- HS trao đổi cách vẽ với Cá nhân – Lớp - Thực theo yêu cầu GV - HS nêu rõ bước vẽ N D b + Tên hình CN: ABMN; MNCD; ABCD + Cạnh song song với cạnh AB: MN; DC - Ghi nhớ KT góc - Vẽ tam giác tù Vẽ đường cao tam giác Nhận xét đường cao C Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? (T1) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng Kĩ - Biết cách chọn chế độ dinh dưỡng hợp lí Thái độ - Có ý thức chăm sóc sức khoẻ, phịng tránh tai nạn, thương tích Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: phiếu hồn thành, mơ hình rau, quả, giống 2.Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trị chơi học tập, thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - HS theo dõi ghi lại thực đơn ngày Từ biết chọn chế độ dinh dưỡng hợp lí để thể phát triển khoẻ mạnh * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp HĐ 3: Trị chơi: “Ai chọn thức ăn Nhóm 4- Lớp hợp lý?” - GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình tranh ảnh mang đến lớp để lựa chọn - HS làm việc theo nhóm bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn - u cầu nhóm trình bày, nhóm - Trình bày kết làm việc khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen nhóm HS chọn thức ăn phù hợp HĐ4: Thực hành: ghi lại trình bày Cá nhân – Lớp 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí - Tổ chức HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân hướng hướng dẫn mục thực hành – SGK dẫn mục thực hành – SGK trang 40 trang 40 - HS trình bày sản phẩm trước - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm lớp trước lớp - Nhận xét, khen/ động viên HS HĐ ứng dụng (1p) - Vận dụng 10 lời khuyên dinh dưỡng sống Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 HĐ sáng tạo (1p) - Trang trí bảng 10 lời khuyên dinh dưỡng dán tường bếp ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018 KĨ NĂNG SỐNG SỬ DỤNG THUỐC BÔI ĐÚNG CÁCH TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn tập kiến thức qui tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngoài); tác dụng dấu ngoặc kép - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Kĩ năng: - Rèn KN viết, kĩ trình bày * HS khiếu viết tương đối đẹp CT (tốc độ 75 chữ/15 phút); hiểu nội dung Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (2p) Giáo viên Hoạt động học sinh - TBVN điều hành HS hát kết hợp Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 với vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (30p) Viết tả a Chuẩn bị viết tả: (4p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách viết đoạn văn xi có lời thoại * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc bài: Lời hứa, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc phần Chú giải SGK - Đọc phần Chú giải SGK - Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn - em lên bảng, lớp viết vào bảng viết tả luyện viết từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ + Nội dung viết gì? + Bài kể việc tơn trọng lời hứa + Khi viết dấu hai chấm xuống dòng, cậu bé gạch đầu dịng chữ đầu câu viết nào? + Khi viết sau dấu hai chấm, + Chữ đầu câu viết hoa ngoặc kép chữ đầu câu viết nào? b Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe-viết tốt tả theo hình thức văn xi có lời thoại * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS - HS nghe - viết vào viết chưa tốt c Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe d Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung bài, tác dụng dấu ngoặc kép CT * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2: Cặp đôi – Lớp - Gọi HS đọc xác định u cầu - Làm việc nhóm đơi – Báo cáo tập điều hành TBHT - GV nhận xét kết luận câu trả lời Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 a Em bé giao nhiệm vụ + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn trò chơi đánh trận giả? b Vì trời tối, em khơng về? + Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c Các dấu ngoặc kép dùng để + Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì? báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé d Có thể đưa phận đặt + Không được, mẫu truyện dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu có đối thoại đối thoại gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao? em bé với người khách công viên đối thoại em bé với bạn chơi trận giả em bé thuật lại với người khách, phải đặt dấu ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách vốn đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng 2 Ơn quy tắc viết hoa (5p) * Mục tiêu: HS ôn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN nước ngồi Lấy VD minh hoạ trường hợp * Cách tiến hành Bài 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết Nhóm –Lớp tên riêng theo mẫu sau: - HS thảo luận nhóm 4, ghi vào - Gọi HS đọc xác định yêu cầu phiếu BT tập Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ Tên người, tên địa lí Viết hoa chữ đầu tiếng - Hồ Chí Minh, Điện Biên Việt Nam tạo thành tên Phủ, Trường Sơn, Võ Thị Sáu, Lê Thị Hồng Gấm, Tên người, tên địa lí - Viết hoa chữ đầu Lu- I a- xtơ,, Xanh Bê- técnước phận tạo thành tên Nếu phận bua, tạo thành tên gồm nhiều tiếng Tuốc- ghê- nhép tiếng có gạch nối Ln Đơn Bạch Cư Dị, HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - Ghi nhớ KT ôn tập - Tiếp tục đọc diễn cảm tập đọc chủ điểm Thương người thể thương thân ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 TOÁN Tiết 47: LUYỆN TẬP CHUNG (tr 56) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ơn tập phép tính với số tự nhiên, tốn hình hình, toán tổng –hiệu Kĩ - Thực cộng, trừ số có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật Thái độ - HS tích cực, chăm chỉ, sáng tạo Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài (a), (a), (b), II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ -HS: thước kẻ có chia cm Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Thực cộng, trừ số có đến sáu chữ số Nhận biết hai đường thẳng vng góc Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp Bài 1a: Đặt tính tính: Cá nhân- Nhóm 2- Lớp (HSNK làm bài) - HS làm cá nhân- Đổi chéo kiểm tra - HS lên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa Đ/a: + 386 259 - 726 485 Giáo viên 10 Trường Tiểu học ... tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp Bài 1: Ơn luyện học thuộc lịng: 1/3 Cá nhân -Lớp Giáo viên 15 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS lên bảng... Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 260 837 45 2 936 647 096 273 549 - Nêu cách đặt tính, cách cộng, trừ số có chữ số Bài 2a: Tính cách thuận tiện Cá nhân – Lớp (HSNK làm bài) - Gọi... kháng chiến chống Tống thắng lợi Giáo viên 12 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - HS nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy Kĩ - Kể lại số kiện kháng