Tuần 3_Giáo án lớp 4 soạn theo ĐHPTNLHS_Năm học 2018 - 2019

Giáo án lớp 4G TUẦN Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn Thái độ - GD HS biết quan tâm, giúp đỡ, sẻ chia người xung quanh Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: - Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Tư sáng tạo * GD BVMT: Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc trang 25, SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) + Đọc thuộc lòng Truyện cổ nước - HS thực + Nêu ND - GV nhận xét, dẫn vào Luyện đọc: (10p) * Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, rành mạch đọc, thể cảm thông, chia sẻ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng chậm rãi, thể cảm - Lắng nghe thông, chia sẻ với nỗi đau nhân vật - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .chia buồn với bạn + Đoạn 2: Tiếp theo .như + Đoạn 3: Cịn lại - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho tiếp đoạn nhóm lần phát HS (M1) từ ngữ khó (Quách Tuấn Lương, quyên góp, khắc phục, bỏ ống, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung đoạn nội dung * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để + Để chia buồn với bạn làm gì? + Tìm câu cho thấy bạn Lương + " Hôm …….ra mãi." thơng cảm với bạn Hồng? + Tìm câu cho thấy bạn Lương + " Nhưng Hồng dòng nước biết an ủi bạn Hồng? lũ +" Mình tin nỗi đau này." *GDMT: Qua GV kết hợp liên hệ +" Bên cạnh Hồng mình." ý thức BVMT : Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để - HS lắng nghe hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại mơi trường thiên nhiên + Nêu tác dụng dịng mở đầu + Phần đầu: Nói địa điểm, thời gian dòng kết thúc thư? viết thư lời chào hỏi + Phần cuối: Ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, ,kí tên + Nội dung thư thể hiên * Nội dung: Tình cảm Lương điều gì? thương bạn, chia sẻ đau buồn Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 bạn bạn gặp đau thương, mát sống - GV chốt ý, giáo dục HS biết quan tâm, - HS ghi lại ý nghĩa chia sẻ với người xung quanh Luyện đọc diễn cảm(8p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn số bài, thể xúc động cảm thông với nỗi đau bạn Lương với bạn Hồng * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành: + Luyện đọc theo nhóm + Vài nhóm thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Nắm nội dung Hoạt động sáng tạo (1 phút) - VN tìm hiểu cách trình bày, bố cục thư ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết đọc viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp học Kĩ - Rèn cách đọc, viết số đến lớp triệu, cách phân tích cấu tạo số Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Lớp triệu gồm hàng, + Lớp triệu gồm hàng: hàng triệu, hàng nào? hàng chục triệu, hàng trăm triệu - GV giới thiệu vào Hình thành kiến thức:(12p) * Mục tiêu: HS nhận biết hàng, lớp, biết đọc, viết số đến lớp triệu, củng cố hàng, lớp * Cách tiến hành: Hoạt động lớp - GV đưa bảng phụ chuẩn bị - HS theo dõi + Em viết số trên? - HS viết: 342 157 413 + Em đọc số trên? - Hs đọc:ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba - Gv hướng dẫn cách đọc số: + Tách thành lớp từ phải sang trái (3 hàng lớp) lớp đv, lớp nghìn, lớp triệu + Đọc từ trái sang phải đọc hết hàng đọc tên lớp *Chú ý: Chữ số lớp đọc - Hs viết lại số cho bảng "linh" bảng lớp 342 157 413 + Nêu lại cách đọc số? - HS nêu lại - GV đưa vài ví dụ - HS luyện đọc số GV đưa HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập liên quan * Cách tiến hành Bài 1: Cá nhân- Lớp - Viết đọc theo bảng - hs đọc đề - Tổ chức cho hs làm cá nhân, viết - Hs viết đọc số: số tương ứng vào đọc số 32 000 000 843 291 712 - Chữa bài, nhận xét, chốt lại cách đọc 352 516 000 308 150 705 số 32 516 497 700 000 231 Bài 2: Đọc số sau Cá nhân – Lớp - GV viết số lên bảng - hS đọc đề - Gọi hs nối tiếp đọc số - Hs chơi trò chơi Chuyền điện - Chữa bài, nhận xét, chốt cách đọc Bài 3: Viết số sau Cá nhân – Nhóm - Lớp - HS làm cá nhân vào - Đổi chéo - hs đọc đề KT - HS làm - Trao đổi, thống kết * GV chữa lưu ý HS viết số cần Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 tách thành lớp cho dễ đọc * Đáp án: a) 10 250 214 b) 253 564 888 c) 400 036 105 d) 700 000 231 Bài (BT chờ dành cho HS hoàn - HS làm báo cáo kết thành sớm) - GV kiểm tra HS - Chốt đáp án Hoạt động ứng dụng (1p) - VN thực hành đọc số đến lớp triệu Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm tập dạng sách buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ VAI TRỊ GÌ? (T1) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU: Kiến thức - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, …), chất béo (mỡ, dầu, , bơ, ) - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể + Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi- ta- A, D, E, K Kĩ - Có kĩ xác định thức ăn chứa chất đạm chất béo Thái độ Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Có ý thức ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác *BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK (phóng to có điều kiện) + Các chữ viết hình trịn: Thịt bị, Trứng, Đậu Hà Lan, Đậu phụ, Thịt lợn, Pho- mát, Thịt gà, Cá, Đậu tương, Tôm, Dầu thực vật, Bơ, Mỡ lợn, Lạc, Vừng, Dừa - HS: chuẩn bị giấy A4, bút màu Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trị chơi học tập, thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (3p) - HS trả lời điều hành TBHT + Người ta thường có cách để phân + Dựa vào lượng chất dinh loại thức ăn? Đó cách nào? dưỡng chứa loại thức ăn, người ta chia thức ăn thành loại + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột + Chất bột đường có vai trị cung cấp đường có vai trị gì? lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tơm, cua, …), chất béo - Nêu vai trị chất đạm chất béo thể: * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp HĐ1: Vai trị chất đạm chất Nhóm - Lớp béo: ♣Bước 1: Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi - Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK tìm - HS hoạt động cặp đơi hiểu vai trò chất béo mục Bạn cần biết: ♣ Bước 2: Làm việc lớp + Nói tên loại thức ăn chứa chất + Những loại thức ăn chứa chất đạm trang 12: Đậu nành, thịt lợn, trứng đạm trang 12 em biết? gà, vịt quay, cá, đậu khuôn, tôm, thịt Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 bò, đậu Hà Lan, cua, ốc + Nói tên thức ăn chứa nhiều chất + Các thức ăn có chứa nhiều chất béo có trang 13 em biết? béo là: dầu ăn, mỡ, đậu tương, lạc, vừng, dừa + Tại ngày phải ăn + Chất đạm giúp xây dựng đổi thức ăn chứa nhiều chất đạm? thể: tạo tế bào mớilàm cho thể lớn lên… KL: Chất đạm giúp xây dựng đổi thể: tạo tế bào làm cho - HS lắng nghe thể… ** Lưu ý HS: Pho mát thức ăn chế biến từ sữa bò nên chứa nhiều chất đạm, bơ thức ăn chứa nhiều sữa bò chứa nhiều chất béo HĐ 2: Xác định nguồn gốc thức ăn: Nhóm – Lớp * Bước 1: GV hỏi HS + Thịt gà có nguồn gốc từ đâu? + Thịt gà có nguồn gốc từ động vật + Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu? + Đậu đũa có nguồn gốc từ thực vật - Để biết loại thức ăn thuộc nhóm - HS lắng nghe có nguồn gốc từ đâu lớp thi xem nhóm biết xác điều nhé! - GV phát phiếu học tập - HS làm việc với phiếu - HS báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung *Bước 2: Chữa tập: Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất đạm Tên thức Nguồn Nguồn ăn gốc TV gốc ĐV Đậu nành + Thịt lợn + Trứng + Thịt vịt + Cá + Đậu phụ + Tơm + Cua, ốc + Thịt bị + Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất béo Tên thức Nguồn Nguồn ăn gốc TV gốc ĐV Mỡ lợn + Lạc + Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Dầu ăn + Vừng + (mè) Dừa + + Như thức ăn có chứa nhiều chất + Như thức ăn có chứa nhiều đạm chất béo có nguồn gốc từ đâu? chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật - GV kết luận, tổng kết nội dung HĐ ứng dụng (1p) - GDBVMT: Các thức ăn chứa chất đạm - HS liên hệ chất béo có nguồn gốc từ mơi trường sống Vậy mơi trường quan trọng, cần bảo vệ môi trường HĐ sáng tạo (1p) - Lên thực đơn thức ăn ngày với ăn có nguồn chất đạm chất béo hợp lí ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : Thứ ba ngày 19 tháng năm 2018 KĨ NĂNG SỐNG CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ Kiến thức: - Nghe -viết CT; trình bày hình thức thể thơ lục bát - Làm BT2 phân biệt ch/tr Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Đồ dùng - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (3p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành HS hát kết hợp với vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách viết đoạn văn * Cách tiến hành: a Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - HS đọc- HS lớp đọc thầm + Nội dung thơ nói lên điều gì? + Tình thương hai bà cháu dành cho cụ già lạc đường nhà - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu - HS nêu từ khó viết: nên phải, từ khó, sau GV đọc cho HS luyện nhiên, nhồ, viết - Viết từ khó vào nháp b Hướng dẫn trình bày + Các câu thơ viết nào? + Câu cách lề ô, câu cách lề Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày hình thức thơ lục bát * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt tr/ch * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2: Điền vào chỗ trống ch/tr Lời giải: tre, chịu, Trúc, cháy, Tre, tre, chí, chiến, Tre - hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết tiếng, từ chứa ch/tr Hoạt động sáng tạo (1p) - Viết trình bày đoạn văn BT 2a cho đẹp ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 12: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức - Đọc, viết số số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số Kĩ - Củng cố kĩ đọc, viết số đến lớp triệu Thái độ - HS tích cực, chăm chỉ, sáng tạo Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: 1, 2, 3(a,b,c), 4(a,b) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động Giáo viên 10 Trường Tiểu học ... vào - Đổi chéo - hs đọc đề KT - HS làm - Trao đổi, thống kết * GV chữa lưu ý HS viết số cần Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 tách thành lớp cho dễ đọc * Đáp án: ... triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Đồ dùng - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở,... 131 40 5 000 c 512 326 103 d 86 0 04 702 - Gv nhận xét, chốt cách viết số e 800 0 04 720 Bài 4: Nêu giá trị chữ số Cá nhân – Lớp Giáo viên 11 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019