* Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống xã hội là bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ... Tiết 101: [r]
(1)PHÒNG GD – ĐT LỤC NAM TRƯỜNG THCS B O Ả ĐÀI
(2)? Thế nghị luận việc, tượng đời sống? Cho một vài ví dụ việc, tượng đời sống cần nghị luận
KIỂM TRA BÀI CŨ
(3)NGỮ VĂN 9
(4)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
(5)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tng i sng
Đề bài: SGK- T22.
Đề1: - Nêu vấn đề: HS nghèo v ợt khú, hc gii.
- Yêu cầu: Trình bày g ơng, nêu suy nghĩ.
2: - Nêu vấn đề: Cả n ớc lập quỹ giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam (một mẩu tin).
- Yêu cầu: Suy nghĩ vấn đề đó.
Đề 3: - Nêu vấn đề: HS mải chơi điện tử bỏ học nhiều. - Yêu cầu: Nêu ý kiến t ợng đó.
Đề 4: Thơng qua câu chuyện (vấn đề đ ợc nêu gián tiếp), nêu suy nghĩ, nhận xét mình.
Đọc kĩ đề SGK/ Tr 22, xác định vấn đề nghị luận yêu cầu nghị luận đề?
(6)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống a) Điểm giống:
Đề bài: SGK-Tr22.
- Đều yêu cầu trình bày quan điểm, tư tưởng, thái độ vấn đề nêu
- Đều nêu lên việc, tượng đời sống
1 Đề nghị luận việc, tượng đời sống.
b) Một số đề tương tự:
- Suy nghĩ tượng vứt rác bừa bãi.
- Hãy trình bày suy nghĩ em tượng HS chạy xe hàng đơi, hàng ba gây trật tự an tồn giao thông.
(7)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống
2 Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống.
Đề bài: SGK-Tr 23
a Tìm hiểu đề tìm ý.
* Tìm hiểu đề:
- Thể loại: Nghị luận việc, tượng đời sống
- Vấn đề nghị luận (Nội dung): Tấm gương bạn Phạm Văn Nghĩa ham học, chăm làm, có đầu óc sáng tạo, yêu thương giúp đỡ mẹ
(8)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống
2 Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống.
Đề bài: SGK-Tr 23
a Tìm hiểu đề tìm ý.
* Tìm hiểu đề: * Tìm ý:
- Nhóm 1: Nghĩa người nào?
- Nhóm 2: Những việc làm Nghĩa nói lên điều gì?
- Nhóm 3: Tại Thành đồn Thành phố Hồ Chí Minh lại phát
động phong trào học tập bạn nghĩa?
- Nhóm 4: Nếu HS làm bạn Nghĩa có tác dụng
(9)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống
* Tìm ý:
- Nghĩa người biết thương mẹ: giúp mẹ trồng trọt, nuôi gà, nuôi heo…
- Nghĩa HS biết kết hợp học hành, biết sáng tạo
- Những việc làm Nghĩa cho ta thấy có ý thức sống có ích người bắt đầu sống từ việc làm bình thường có hiệu
- Phát động phong trào học tập bạn Nghĩa bạn Nghĩa gương tốt với việc làm giản dị mà làm được… -> việc làm nhỏ có ý nghĩa lớn
(10)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống
2 Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống.
Đề bài: SGK-Tr 23
(11)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống
b Lập dàn bài.
* Mở bài: - Giới thiệu tượng Phạm Văn Nghĩa - Nêu tóm tắt ý nghĩa gương
* Thân bài: - Phân tích ý nghĩa việc làm Phạm Văn Nghĩa
- Đánh giá việc làm Phạm Văn Nghĩa
- Nêu ý nghĩa việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa
(12)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống
=> Dàn chung:
* Mở bài: Giới thiệu vấn đề.
* Thân bài: - Nêu việc, tượng.
- Phân tích:
+ Mặt sai
+ Tác hại tác dụng - Nguyên nhân khách quan, chủ quan - Biện pháp khắc phục phát huy * Kết bài: - Phủ định khẳng định.
(13)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống
2 Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống.
Đề bài: SGK-Tr 23
a Tìm hiểu đề tìm ý. b Lập dàn bài.
c Viết bài.
- Khi viết cần ý phân tích rõ ý nghĩa việc làm Nghĩa (nêu việc trước, ý nghĩa sau) ý nghĩa việc Thành đoàn phát động phong trào học tập bạn Nghĩa
- Bài viết phải thể suy nghĩ riêng thân d Đọc lại viết sửa chữa.
(14)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống
Các bước làm văn nghị luận việc, tượng đời sống
Tìm
hiểu đề Tìm ý Lập dàn bài Viết bài
Đọc sửa chữa Thể loại Nội dung Yêu cầu Phạm vi kiến thức dẫn chứng Đặt câu hỏi: cần có ý
1 Mở bài: Giới thiệu vấn đề 2 Thân bài:
a Nêu việc, tượng b Phân tích:
- Mặt sai - Tác hại tác dụng
c Nguyên nhân khách quan, chủ quan d Biện pháp khắc phục phát huy
3 Kết bài:
- Phủ định khẳng định - Lời khuyên học
(15)Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
hiện tượng đời sống I Bài học.
(16)Dàn đề số 3:
a Mở bài:
- Giới thiệu trò chơi điện tử hấp hẫn với giới trẻ
- Khái quát tác hại trò chơi (nhất i vi hc sinh)
b Thân bài:
c KÕt bµi:
- Sức lơi trò chơi điện tử
- Tác hại: nhiều trị chơi mang tính bạo lực, mải chơi qn ăn, quên học, ảnh hưởng đến sức khỏe, tiêu phí tiền bạc vơ ích…
- Ngun nhân: tính hấp dẫn trò chơi điện tử, ý thức tự giác HS chưa cao, gia đình quản lí chưa tốt, nhu cầu thời đại, trò chơi điện tử xem mốt, có người sành điệu biết thưởng thức…
- Giải pháp: xa lánh trị chơi này; làm quen với vi tính dùng ứng dụng vào việc học tập…
- Không nên sa đà vào trị chơi vơ bổ
- Liên hệ thân trước cám dỗ này…
Tiết 101: Cách làm nghị luận việc,
(17)Về nhà:
- Tự học: tìm hiểu việc, tượng đời sống địa phương trình bày ngắn gọn ý kiến việc, tượng ấy.
- Chuẩn bị : “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới”; ôn tập, tham khảo đề SGK chuẩn bị viết Tập làm văn số 5.
(18)(19)(20)(21)(22)(23)Caựch laứm baứi nghũ luaọn veà moọt sửù vieọc, hieọn tửụùng ủụứi soỏng II Cách làm nghị luận việc, t ợng đời sống:
§Ị bµi : SGK- T22.
1 Tìm hiểu đề, tìm ý:
* T×m ý:
-* Tìm hiểu đề
- Kiểu bài: nghị luận việc, tượng đời sống.
- Vấn đề nghị luận: học sinh mê trò chơi điện tử xao nhãng
học tập.
- Yêu cầu: nêu suy nghĩ tượng trên.
+ Trò chơi điện tử có hấp dẫn?
+ Những tác hại trò chơi điện tử?
+ Nguyên nhân tượng gì?