Thân bài (từ “Nhà thơ đã viết về…” cho đến “…thành thực của Tế Hanh.”): Trình bày những cảm nhận, phân tích về tình yêu quê hương tha thiết, trong sáng, thơ mộng của nhà thơ qua bức tran[r]
(1)CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ I ĐỀ BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
Đọc đề SGK trả lời câu hỏi
a) Đọc đề sau nhận xét cấu tạo chúng Đề Phân tích tầng nghĩa đoạn thơ sau:
Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?
Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới?
Đâu bình minh xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt,
Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? - Than ơi! Thời oanh liệt cịn đâu?
(Thế Lữ, Nhớ rừng) Đề2 Cảm nhận suy nghĩ em đoạn kết thơ Đồng chí Chính Hữu:
Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo
Đề Cảm nhận em tâm trạng Tản Đà qua thơ Muốn làm thằng cuội.
Đề Hình tượng người chiến sĩ lái xe Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật
Đề Bài thơ ánh trăng Nguyễn Duy gợi cho em suy nghĩ gì? Đề Phân tích khổ thơ đầu Sang thu Hữu Thỉnh.
Đề Những đặc sắc thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương.
Đề Cảm nhận suy nghĩ em tình cảm cha Nói với Y Phương
Câu hỏi:
a) Các đề cấu tạo nào?
Các đề có cấu tạo chia làm hai loại Một loại đề có từ ngữ rõ cách thức tiến hành làm: phân tích, cảm nhận suy nghĩ, cảm nhận, gợi cho em suy nghĩ gì, … Một loại đề khơng đưa u cầu, mệnh lệnh cụ thể (Đề 4, 7)
b) Các từ đề phân tích, cảm nhận suy nghĩ (hoặc có đề khơng có lệnh) biểu thị yêu cầu làm? (Gợi ý: Từ phân tích định phương pháp, từ cảm nhận lưu ý đến ấn tượng, cảm thụ người viết, từ suy nghĩ nhấn mạnh tới nhận định, phân tích người làm Trường hợp khơng có lệnh, người viết bày tỏ ý kiến vấn đề nêu đề Sự khác biệt sắc thái, “kiểu bài” khác nhau.)
Khi đề yêu cầu phân tích, cảm nhận suy nghĩ biểu thị yêu cầu định hướng cách làm
+ Phân tích muốn định hướng cụ thể thao tác, phải phân tách, xem xét đối tượng nhiều góc độ, đối chiếu, so sánh… để từ đến nhận định đối tượng
(2)+ Với đề khơng có lệnh cụ thể, người làm tự lựa chọn thao tác cần thiết để làm rõ, chứng minh cho ý kiến đối tượng nêu đề
II CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ 1 Các bước làm nghị luận đoạn thơ, thơ
a) Tìm hiểu đề tìm ý: b) Lập dàn
c) Viết
d) Đọc lại sửa chữa
2 Cách tổ chức, triển khai luận điểm Đọc văn sau trả lời câu hỏi
QUÊ HƯƠNG TRONG TÌNH THƯƠNG, NỖI NHỚ
Quê hương xa cách dòng cảm xúc dạt dào, lấp lánh suốt đời thơ Tế Hanh Cái làng chài nghèo vùng cù lao sông Trà Bồng nước bao vây cách biển nửa ngày sông nuôi dưỡng tâm hồn Tế Hanh, trở thành nỗi nhớ da diết để ông viết nên vần thơ thiết tha, lai láng Trong dòng cảm xúc ấy, Quê hương thành công khởi đầu rực rỡ
Nhà thơ viết Quê hương tất tình yêu tha thiết, sáng, đầy thơ mộng Nổi bật lên thơ cảnh khơi đánh cá trai làng sớm mai đẹp mơ:
Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá
Tâm hồn nhà thơ náo nức hình ảnh đầy sức mạnh : Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng máu chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió
Giữa trời nước bao la bật hình ảnh thuyền hiêng ngang, hăng hái, đầy sinh lực bàn tay điều khiển thành thạo dân trai tráng nhẹ lướt sóng qua hình ảnh so sánh tuấn mã Bằng từ ngữ sinh động, nhà thơ khắc hoạ tư kiêu hãnh chinh phục sông dài, biển rộng người làng chài Lời thơ băng băng phía trước, rướn lên cao bao la với thuyền, với cánh buồm ! Tế Hanh cảm nhận sống lao động làng quê tâm hồn thiết tha gắn bó nên liên tưởng : Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Bao nhiêu trìu mến thiêng liêng, hi vọng mưu sinh người lao động gửi gắm
Cảnh đón thuyền đánh cá trở ồn ào, tấp nập miêu tả với tình yêu tha thiết:
Ngày hôm sau, ồn bến đỗ Khắp dân làng tấp nập đón ghe “Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe”, Những cá tươi ngon thân bạc trắng
Ở đoạn trước, tả cảnh mạnh mẽ vượt trường giang đoàn thuyền thơ băng băng, phơi phới Đến đoạn này, âm điệu thơ thư thái dần lắng lại theo niềm vui no ấm, bình n dân làng Chính từ đây, xuất câu thơ hay nhất, tinh tế Quê hương :
(3)Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ
Chỉ người vạn chài viết câu thơ Tế Hanh khắc tạc tượng đài người dân chài đất trời lộng gió với hình khối, màu sắc hương vị lẫn : tượng đài nồng thở vị xa xăm - vị muối mặn mòi biển khơi, chân trời tít mà họ thường chinh phục Chất muốn mặn mòi thấm vào thân hình người dân chài quê hương, thấm dần thớ vỏ thuyền hay thấm sâu vào da thớ thịt, vào tâm hồn Tế Hanh để thành niềm cảm xúc bâng khuâng, kỳ diệu ?
Một tâm hồn nhớ nhung tất chẳng thể nhàn nhạt, bình thường Nỗi nhớ quê hương đoạn kết đọng thành kỷ niệm ám ảnh, vẫy gọi Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn - Câu thơ cuối cho ta rõ thêm tâm hồn thiết tha, thành thực Tế Hanh
Quê hương Tế Hanh cất lên tiếng ca trẻo, nồng nàn, thơ mộng làng vạn chài ôm ấp, ru vỗ tuổi thơ Bài thơ góp phần bồi đắp cho người đọc tình yêu quê hương thắm thiết
(Bài làm học sinh) a) Trong văn nêu trên, đâu phần Thân bài? Ở phần này, người viết trình bày nhận xét tình yêu quê hương thơ Quê hương? Những suy nghĩ, ý kiến dẫn dắt, khẳng định cách nào, liên kết với phần Mở Kết sao? Thân (từ “Nhà thơ viết về…” “…thành thực Tế Hanh.”): Trình bày cảm nhận, phân tích tình u q hương tha thiết, sáng, thơ mộng nhà thơ qua tranh dân chài khơi cảnh trở bến hình ảnh đặc sắc thể nỗi nhớ, tình thương tác giả
Các luận điểm phần Thân bài:
+ Nhận định khái quát: Nhà thơ viết Quê hương tất tình yêu tha thiết, sáng, đầy thơ mộng
+ Cảnh khơi đánh cá trai làng sớm mai đẹp mơ + Cảnh đón thuyền đánh cá trở ồn ào, tấp nập, no ấm, yên bình
+ Hình ảnh người dân chài khắc hoạ bật đất trời lộng gió với hình khối, màu sắc hương vị khơng thể lẫn
+ Những kỉ niệm ám ảnh, vẫy gọi
Các luận điểm phần Thân bài:
+ Nhận định khái quát: Nhà thơ viết Quê hương tất tình yêu tha thiết, sáng, đầy thơ mộng
+ Cảnh khơi đánh cá trai làng sớm mai đẹp mơ + Cảnh đón thuyền đánh cá trở ồn ào, tấp nập, no ấm, yên bình
+ Hình ảnh người dân chài khắc hoạ bật đất trời lộng gió với hình khối, màu sắc hương vị lẫn
+ Những kỉ niệm ám ảnh, vẫy gọi
Giữa Mở bài, Thân Kết có mối liên kết chặt chẽ nội dung lẫn hình thức
b) Văn có tính thuyết phục, sức hấp dẫn khơng? Vì sao? Từ rút học qua cách làm nghị luận văn học này?
Văn có sức thuyết phục, hấp dẫn: + Bố cục mạch lạc, sáng rõ
(4)+ Bài văn ngắn gọn, lời lẽ súc tích, thể rung động, đồng cảm người viết trước vẻ đẹp cảm xúc thơ
Bài học: Bài nghị luận đoạn thơ, thơ cần bố cục mạch lạc theo các phần:
- Mở bài: Giới thiệu đoạn thơ, thơ bước đầu nêu nhận xét,đánh giá của mình (Nếu phân tích đoạn thơ nên nêu rõ vị trí đoạn thơ tác phẩm và khái quát nội dung cảm xúc nó.)
- Thân bài: Lần lượt trình bày suy nghĩ, đánh giá nội dung nghệ thuật đoạn thơ, thơ.
- Kết bài: Khái quát giá trị, ý nghĩa đoạn thơ, thơ.
Bài nghị luậnvề đoạn thơ, thơ cần nêu lên nhận xét, đánh giá sự cảm thụ riêng người viết Những nhậnxét, đánh giá phải gắn với phân tích, bình giá ngơn từ, hình ảnh, giọng điệu, nội dung cảm xúc, tác phẩm.
III LUYỆN TẬP
Giải câu hỏi – Luyện tập (Trang 84 SGK ngữ văn tập 2) Phân tích khổ thơ đầu Sang thu Hữu Thỉnh (Gợi ý:
– Nội dung cảm xúc khổ thơ gì? Cảm xúc nhà thơ gợi lên từ hương vị, đặc điểm thiên nhiên? Hình ảnh, ngơn từ khổ thơ đặc sắc nào?
– Lập dàn ý chi tiết theo phần Mở bài, Thân bài, Kết bài) 1 Tìm hiểu đề tìm ý:
+ Tìm hiểu đề: Vấn đề nghị luận gì? (khổ thơ đầu Sang thu Hữu Thỉnh) u cầu (mệnh lệnh) làm gì? (phân tích)
+ Tìm ý: Nội dung cảm xúc thơ Sang Thu Hữu Thỉnh gì? Nội dung cảm xúc khổ thơ đầu thơ gì? Cảm xúc nhà thơ gợi lên từ hương vị, đặc điểm thiên nhiên? Khổ thơ có đặc sắc hình ảnh thơ, ngơn từ?
– Lập dàn theo bố cục phần: Chú ý xây dựng luận điểm chứng minh biểu cụ thể khổ thơ
Ở phần Thân bài, triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm:
+ Cảm xúc bâng khuâng, vấn vương trước đất trời trẻo biến chuyển nhẹ nhàng
+ Cảm nhận tinh tế hương vị: hương ổi phả vào gió se + Hình ảnh sương đầu thu, nhẹ nhàng giăng mắc
+ Hình ảnh thơ độc đáo tạo nên từ ngữ giàu sức gợi cảm: bỗng, phả vào, gió se, chùng chình,