giáo án tuần 7 8

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác..[r]

Tuần thứ : 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Gia đình ( Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

CHƠI

THỂ DỤC SÁN

G

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ gia đình bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở

của thơng

thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 21/10/2019 đến 15/11/2019 thân yêu bé

từ ngày 21 /10 đến 25/10 /2019)

hoạt động

Hớng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Cháu yêu bà”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : Trọng động + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao

+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật tiến phía trước

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng

4, Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ

A Tỉ chøc c¸c

H

o

¹

t Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích

®

é

n

g

n

g

o

µ

I

t

r

ê

i

giống khác trẻ với người khác gia đình

* Trị chơi vận động

- Bắt trớc tạo dáng -Tìm nhà -Thỏ tìm chuồng - Mốo đuổi chuột

- Chạy theo bóng

- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung gia

đình

* Hoạt động tự chọn Chơi với đồ chơi trời, nhặt lỏ xếp xếp người thõn gia đỡnh, xếp hỡnh trai, gỏi, , vẽ, viết trờn sõn

nhận xét v ngụi nh ú

- Tạo tinh thần thoải mái cho trẻ

-Tr c chi mt s trũ chơi để luyện kĩ vận động

- TrỴ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Củng cố kiến thức

- Rèn cho trẻ kĩ

- Trẻ chơi đồn kết

ch¬i, mị, dÐp

Cõu hi m thoi

Cát, nớc, chai,lọ, xô, g¸o

Sân chơi

Hoạt động

HƯớng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I ổn định tổ chức

- Nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “đi chơi” - Cho trẻ quan sát đàm thoại

+ Con nhìn thấy dạo?

- Cô hướng cho trẻ quan sát trị chuyện với người thân gia đình

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi vận động: - Bắt trước tạo dáng

- Tìm nhà.Thỏ tìm chuồng Mèo đuổi chuột Chạy theo bóng.Quan sát trẻ

- Chơi với đồ chơi trời, nhặt xếp xếp người thân gia đình, xếp hình bé trai, bé gái, , vẽ, viết sân

- Cho trẻ chơi với cát, nước - Với thiết bị trời IV Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với Gia đình

-Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét

- Nhắc tên trò chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi với cát, nước - Chơi tự

- Lắng nghe

A.Tæ chức cáC

H

o

ạ

t

®

é

n

g

g

ã

c Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

*Góc đóng vai:

- Chơi mẹ con, cách chăm sóc

- Nấu ăn: cách bày ăn gia đình Bán hàng

- Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

- Rèn kỹ đóng kịch khéo néo,tự nhiên

- Gia đình: Đưa gia đình chơi

Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn - Xếp đồ dùng gia đình *Góc tạo hình

- Vẽ , xé ,dán tranh gia đình Làm đồ chơi đồ dùng gia đình

Nặn đồ dùng gia đình Biểu diễn hát chủ đề

Góc thiên nhiên: Tập lau lá, xới đất

*Góc sách

Góc học tập: Đếm lơ tơ gia đình phạm vi 6gia đình phạm vi

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ gia đình

- Trẻ biết cách xây lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên.Vườn hoa, vườn Biết xếp đồ dùng gia đình - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình Biết làm đồ chơi đồ dùng gia đình.Biết cách nặn đồ dùng gia đình - Trẻ biết nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung chuyện cô kể

Biết đọc thuộc ca dao, tục ngữ gia đình

đồ chơi bán hàng

Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

Bút, màu, giấy - Một số hình ảnh gia đình

Đất nặn,bảng

Một số tranh câu chuyện gia đình

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện hát 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc

- Trẻ hát

+ Góc tạo hình: Vẽ xé dán gia đình, tơ màu tranh vẽ + Góc sách: Đếm lơ tơ gia đình phạm vi 6

+ Góc đóng vai: Đóng vai: Cơ giáo trị chơi lớp học, Gia đình, siêu thị bé

+ Góc thiên nhiên: Tập lau xới đất

+ Góc xây dựng: Xây lắp ghép kiểu nhà khuân viên, xếp đường đến trường

- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên

ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:

- Ơn lại học, ơn chữ cái, số 6, trị chuyện gia đình

- Ôn hát “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Thích chơi tự

- Câu hỏi đàm thoại

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

- Ôn hát: “ Cả nhà thương nhau” + Tổ chức cho trẻ ôn hát

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TCVĐ: Chạy nhanh 100m Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát ném xa tay - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển tay khéo léo đôi bàn tay bàn chân - Phát triển khả quan sát xác,khả phản ứng nhanh - Khả vận động nhịp nhàng, định hướng

3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học thể dục,thường xun luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh,thân hình cân đối

- Trẻ yêu quý bảo vệ gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi: - -7 túi cát

- Sân tập

- Vạch xuất phát ,vạch đích 2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát bài: Cơ mẹ + Con vừa hát hát gì?

- Buổi sáng cho học?

+ Hằng ngày bố, mẹ làm cơng việc gì? + Các có u q bố, mẹ khơng nhỉ?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người thân gia đình

2 Giới thiệu

- Muốn thể khỏe mạnh thường làm gì? - Hơm có thể dục bản: Ném xa tay

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ khởi động đồn tàu, kết hợp kiểu đi: thường , lên dốc, xuống dốc, nhanh, chậm, chui qua hang, tầu hàng

- Cho trẻ tổ

b Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triến chung:

+ Đ tác tay: hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đưa chân trước lên cao + Đ tác bụng; Nghiêng người sang hai bên + Đ tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 mét

* Vận động bản: Ném xa tay - Cô phụ ném xa tay

- Hỏi trẻ cô Hà vừa thực vận động gì? - Các nói cách ném

- Cơ giới thiệu tên học qua vật mẫu: Túi cát

Trẻ hát

Bố mẹ a! Trẻ trả lời gia đình trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kết hợp kiểu chân

- Trẻ trở hàng ngang

Trẻ thực tập theo cô

- Cô tập lần Không phân tích động tác

- Cơ tập lần Kết hợp phân tích động tác: Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân Đưa từ trước xuống dưới, lên cao ném bóng xa điểm cao

- Cô tập lần

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử: - Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :

-Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng -Lần cô cho trẻ thực theo lớp

Mỗi lần trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt

* Trị chơi: Chạy nhanh 100m - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh chạy đến đích lấy đồ vật để vào rổ, sau nhạc đội lấy nhiều đồ vật thắng

- Luật chơi: Bạn lấy đồ vật chỗ trẻ khác chạy, bạn lấy đồ vật - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô nhận xét kết chơi trẻ * Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi

4 Củng cố giáo dục

- Củng cố học: Hỏi trẻ tập gì? - Giáo dục trẻ thích tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ ngoan tuyên dương trẻ

Trẻ tập

Trẻ thực

Trẻ quan sát lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng hai vòng

- Ném xa tay

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với chữ a, ă, â

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Tay thơm tay ngoan

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ học: a,ă,â ( Các chữ in hoa, in thường,viết thường)

- Trẻ biết tìm chữ a,ă,â thơng qua trị chơi 2 Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ cái: a,ă,â - Trẻ so sánh phân biệt giống khác chữ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè - 85% trẻ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Thẻ chữ cô trẻ, bút màu, bút chì, sách trị chơi chữ - Máy tính, ti vi

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ vừa hát “ tay thơm tay ngoan” - Trò chuyện nội dung hát:

Hoạt động trẻ

- Bài hát có tên gì? - Bài hát nói đến gì?

Vì lại nói tay thơm tay ngoan - Cơ giáo dục trẻ ln giữ gìn đôi tay 2.Giới thiệu:

- Hôm cô có nhiều trị chơi với chữ chơi

- Cho trẻ kể tên chữ học trước 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chơi luyện tập:

+ Trị chơi tìm chữ theo u cầu cô - Cô nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần + Trò chơi: "Hái quả".

- Cách chơi: Trên có chữ Bây cô mời lên hái đọc to chữ có (o,ơ,ơ,a,ă,â,)

- Mời số trẻ lên hái

- Sau cho lớp đọc to chữ mà bạn hái

- Mời nhóm, tổ đọc - Mời cá nhân (2-3 trẻ)

+Trò chơi "Chơi với trị chơi với chữ cái". - Cơ cho trẻ mở sách

- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi với chữ sách Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ học ôn lại chữ nào?

- Trẻ Tay thơm, tay ngoan

- Bàn tay

- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể nhắc lại chữ học

- Trẻ tìm chữ theo u cầu giơ lên phát âm

- Lắng nghe

- Trẻ lên hái

- Trẻ đọc phát âm - Nhóm phát âm - Cá nhân

- Trẻ thực - Trả lời

- Cho trẻ đọc phát âm 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ, thu dọn đồ dùng.

Thứ ngày 23 thỏng 10 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu gia đình thân yêu bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát Cả nhà thơng

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, sở thích, đặc điểm người thân gia đình: cha, mẹ, anh chị em

- Biết công việc họ

- Phân biệt gia đình đơng con, Biết gia đình thuộc gia đình đơng hay

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ lựa chọn, phân nhóm - Chú ý ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết cỏch cư xử với người gia đỡnh 3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm ngoan lời người để bố mẹ vui lòng II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cơ: + Hình ảnh gia đình (đơng con, con) - máy tính, ti vi, giáo án điện tử

- Phịng học thơng minh

2 Đồ dùng trẻ: + Ghế đủ cho trẻ ngồi

+ Lô tô thành viên gia đình để trẻ lựa chọn Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp

- Hát “Cả nhà thương nhau” - Bài hát nói điều gì? - Gia đình có ai?

- Mỗi có gia đình riêng Gia đình nơi thân yêu cha, mẹ, anh chị em vui vẻ, xa có nhớ gia đình khơng? Con nhớ nhất? Vì sao?

2 Giới thiệu:

- Trong gia đình có nhiều người thân, người thương yêu Để biết người thân gia đình yêu thương hơm tìm hiểu

- Trẻ hát

- Trẻ nói gia đình - Có bố, mẹ,

- Con nhớ mẹ

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Mời trẻ giới thiệu người thân gia đình: + Tên? Tuổi? Sở thích?

- Gọi – trẻ giới thiệu cô đàm thoại với trẻ - Gia đình có người?

- Có sống chung với ơng bà khơng? - Đối với ơng bà phải nào?

à Giáo dục trẻ lễ phép với người lớn, kính trọng cha mẹ, u thương, hịa thuận anh chị em gia đình

* Cơ cho trẻ quan sát

- Cơ quảng bá hình ảnh : Gia đình có + Hình ảnh tranh gia đình có thơi?

+ Gia đình thuộc gia đình hay đơng con? Đúng vậy! Gia đình có cha mẹ với gia đình

- Trẻ giới thiệu tên tuổi

- Trẻ có bố mẹ, con, anh trai - Có

- Kính trọng

- Quan sát

- Hình ảnh 2: Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình có

- Gia đình có ai?

- Gia đình có người con?

- Cơ khái qt: Gia đình có bố mẹ, ba người chung sống gọi gia đình đơng

- Thế gia đình thuộc gia đình hay đơng - Tại biết gia đình thuộc gia đình đơng

b Hoạt động 2: Trò chơi

+ Trò chơi 1: “Ai chuyển đến chuyển đi” - Giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cơ tranh gia đình phải quan sát cho kĩ sau cho trốn trốn có gia đình chuyển đến gia đình chuyển cô làm xong mở mắt quan sát nói nhanh gia đình chuyển đến gia đình chuyển

- Cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét khen trẻ

+ Trị chơi :”Chọn nhanh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cô chia làm đội, nhiệm vụ đội lên chọn nhanh tranh cô yêu cầu(chọn tranh gia đình đơng cơn, con) mang đội đội chọn nhanh thắng

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục: - Cơ hỏi trẻ vừa học gì?

- Quan sát - Có bố, mẹ - Tr¶ lêi người

- Lắng nghe

-Tổ chức lớp chi

- Lng nghe

- Chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu q người thân gia đình, lễ phép kính trọng người lớn

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động:Toán: Đếm đến 6, nhọ̃n biết nhúm cú đối tượng ( t1)

Hoạt động bổ trợ: Hỏt Cả nhà yờu

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm số lượng phạm vi 6; nhận biết, gọi tên chữ số 6; biết đặt số vào nhóm có số lượng tương ứng

- Biết kết thành nhóm cú s lng 6, 2 Kỹ năng :

- Rèn k nng quan sát, so sánh, phân tích to nhóm số lượng theo u cầu - Ph¸t triĨn t cho trỴ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính đồn kết, tinh thần hợp tác, giúp đỡ lẫn II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn trẻ - Bài giảng điện tử

- Phịng học thơng minh

- Cơ trẻ: thìa bát, đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, 4, 5,6 Rổ đựng - Thẻ chữ số từ

- Nhóm số lượng phạm vi xung quanh lp 2 Địa điểm t chc:

- Trong líp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

Lớp hát “Cả nhà yêu” - Bài hát nói điều gì?

- Vậy có ngoan giống bạn nhỏ khơng? - Bạn nhỏ ngoan nên người yêu quý.Vậy ngoan giống bạn để người thân yêu quý nhé!

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Cơ gọi vài trẻ kể tên đồ dùng có gia đình mà trẻ biết

+ Đồ dùng để ăn, để uống,

+ Khi sử dụng đồ dùng phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu :

- Hơm “ Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng”

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5

- Quảng bá hình ảnh áo, quần, xoong, cốc, chén

- Cho trẻ đếm chọn thẻ số

b Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có đối tượng, đếm đến 6

+ Cô làm mẫu:

- Cơ gắn thìa lên bảng cho trẻ quan sát + Cô làm mẫu:

- Cơ gắn thìa lên bảng cho trẻ quan sát

- Cả lớp hát

- Bài hát nói nhà yêu

- Bàn, ghế, tủ - Bát, đĩa, cốc - Giữ gìn cẩn thận

Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Cơ hỏi trẻ bảng có gì?

- Cho trẻ đếm xem có thìa? - Cơ xếp bát lên bảng ( Xếp tương ứng 1-1)và hỏi trẻ gì?

- Cho trẻ đếm xem có bát

- Như số thìa so với số bát nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Nhóm hơn? Ít mấy?

Muốn cho nhóm bát nhiều nhóm thìa phải làm nào?

- Cô thêm bát

- Vậy nhóm thìa bát nhiều chưa? Đều nhỉ?

- Cô hỏi trẻ lấy số tương ứng với nhóm nhỉ? - Cô giới thiệu chữ số cho trẻ đọc gắn vào nhóm mi bát

- Cơ bớt dần số bát đặt số tương ứng - Cô đếm cất số muôi vào rổ

+ Cho trẻ thực hiện:

- Xem rổ có gì?

Bây xếp tất thìa ngồi cho

- Các xem rổ có nữa? - Các xếp ngồi cho cô bát Xếp từ trái sang phải, xếp theo hàng ngang, xếp tương ứng 1-1 1-1 bát 1-1 mi

- Các nhìn xem nhóm thìa nhóm bát so với

-Tại biết nhóm thìa nhóm bát khơng

- Cái thìa

- Đếm 1,2….6 thìa - Cái bát

- Đếm 1,2,3,4,5 bát - Số thìa nhiều hơn, nhiều

- Bát ít - Thêm bát - Quan sát

- Bằng - Đều - Số

- Đọc số

- Có bát, thìa -Trẻ xếp - Bát -Trẻ xếp

- Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy? - Nhóm hơn? mấy?

- Để xem bạn nói khơng kiểm tra

- Mời cá nhân đếm

- Nhóm thìa nhóm bát so với

-Vậy muốn nhóm bát với nhóm thìa ta phải

- Cho lớp thêm - Cho lớp đếm - Cá nhân đếm

- Nhóm bát nhóm thìa với - Đều

- Vậy có bát thêm vào Cái bát Cái bát

-Vậy thêm mấy?

- Các chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm cho cơ.( Cơ chọn số 6)

- Cho trẻ đọc số

- Các !bây cháu cất bát nào?

- Lớp kiểm tra lại xem lại Cái bát

- bớt mấy?

- Các chọn thẻ số cho cô nào?

- Cô cháu minh cất thêm Cái bát nữa? - Lớp kiểm tra lại

- bớt mấy?

-Nhóm thìa, nhiều

-Nhóm bát,

-1,2,3,4,5,6, tất có muôi

- Không -Thêm vào Cái bát - Lớp thêm

- Lớp đếm -Bằng - Đều - Là bát - thêm -Trẻ chọn thẻ số - Đọc số

-Trẻ cất Cái bát - Lớp đếm

- bớt

-Trẻ chọn thẻ số đọc -Trẻ bớt bát - bớt

- Chọn thẻ số

- Cơ cháu cất thêm bát nữa? - Lớp kiểm tra lại

- bớt cịn mấy? - Chọn thẻ số

Cơ cháu minh bớt thêm bát nữa? - Lớp kiểm tra lại

-1 bớt mấy?

- Các đếm nhóm thìa cất đi?

- Đếm

- bớt - Chọn thẻ số - Đếm

-1 bớt

-1,2,3,4,5,6, tất có thìa số

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi “ Tìm nhanh thẻ số”

- Cách chơi: Cơ u cầu trẻ tìm nhanh rổ thẻ số theo u cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi trẻ kiểm tra xem bạn tìm số nhanh

* Trò chơi 2: Tìm nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị ngơi nhà có gắn thẻ số (4, 5, ) Cô phát cho trẻ thẻ số ( 4, 5, 6) Trẻ vòng tròn vừ vừa vỗ tay hát Khi hơ “Tìm nhà tìm nhà” Trẻ nhanh chóng chạy lại ngơi nhà có thẻ số giống thẻ số

- Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau lần chơi cho trẻ tự kiểm tra kết rút nhận xét

- Trẻ ý - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Về nhà tìm xung quanh nhà xem có đồ vật có tìm số ỏ tờ lịch hay sách, báo

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình:Vẽ chân dung người thân gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài ca dao Công cha núi thái sơn

Bài hát Tổ ấm gia đình

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận dụng kỹnăng vẽ để vẽvề người thân gia đình

- Biết bố cục tranh tơ màu khơng chườm ngồi 2 Kĩ năng.

- Rèn kĩ vẽ, tô mầu phù hợp với tranh tr v c

- Củng cố kĩ cầm bút ngồi cho trẻ

3 Thỏi độ:

- Thơng qua vẽ trẻ thêm u q người thân gia đình (ơng bà, bố mẹ, anh chị em)

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Ba tranh vẽ gia đình

+ Tranh 3: Gia đình có người ( ông bà, bố mẹ, con)

- Một số hình ảnh gia đình đơng con, máy tính, chiếu - Vở tạo hình, sáp màu, bàn ghế qui cách

- Một số thơ, hát gia đình - Giá trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm : - Trong phòng học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1.Ơn định tổ chức

- Cô biết nhiều câu ca dao hay cô đọc cho bạn nghe nhé!

“ Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ” - Những câu ca dao nói con? - Trong gia đình có ai?

- Con thương nhất?

- Mọi người gia đình nào? - Cơ giáo dục trẻ phải biết u thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ, anh chị em gia đình

Giới thiệu

- Mọi người gia đình thương u Để thể tình u có q tặng gia đình

Lắng nghe

- Công cha, nghĩa mẹ - Bố mẹ…

- Trả lời

- Mọi người yêu thương ạ!

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn

* Tranh 1: “ Gia đình `tơi” :Vẽ gia đình có bố, mẹ, - Hỏi trẻ:

+ Các có nhận xét tranh ? + Gia đình người? Đó ai? + Hình dáng người tranh sao? + Cách vẽ gần xa nào?

* Tranh 2: “ Tổ ấm gia đình”: Vẽ tranh có bố, mẹ, có anh trai bé, ơng , bà

+ Còn người tranh gia đình có khác so với tranh “ Gia đình tơi”

+ Ai có ý kiến khác?

* Tranh 3: Vẽ bà đeo kính( tóc ngăn, bạc ) - Hỏi trẻ:

+ Theo tranh vừa xem có nội dung nói điều gì?

- Các có muốn vẽ người thân để tặng gia đình khơng?

* Hỏi ý tưởng trẻ + Con dự định vẽ ai?

+ Con vẽ tranh để hấp dẫn người?

+ Còn bạn khác vẽ tranh khác bạn? - - Cơ hỏi 2,3 trẻ

Quan sát lắng nghe trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

b Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: Vẽ người thân gia đình. - Cơ hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cô cho trẻ vẽ

- Cô mở đĩa nhạc hát chủ đề gia đình cho trẻ nghe vẽ

- Cô đến bên trẻ hỏi nhỏ ý tưởng trẻ vẽ

- Nhắc trẻ tô không tô chờm ngồi - Cơ hướng dẫn động viên trẻ vẽ yếu để trẻ có sản phẩm

c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ dừng bút trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ quan sát tranh bạn - Hỏi trẻ tranh đẹp nhất, ? thích tranh ? Tại thích tranh đó? - Cơ nhận xét tranh

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ chưa có sản phẩm đẹp lần sau cố gắng

4 Củng cố - giáo dục: - Củng cố hỏi trẻ vẽ gì?

- Giáo dục trẻ qua nội dung học 5 Kết thúc :

- Tuyên dương trẻ cho trẻ hát bài: Tổ ấm gia đình

Trẻ treo tranh cô Trẻ quan sát trả lời cô

Trẻ lắng nghe Chúng vẽ chân dung gia đình a!

Trẻ hát

Tuần phụ thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:GIA Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ, trị chuyện với phụ huynh, điểm danh.

- Đón trẻ, trị chuyện với phụ huynh trẻ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qđ - Giới thiệu với trẻ chủ đề nhánh: “ :“Đảm bảo an toàn cho bé” Cho trẻ chơi theo ý thích. 2 Thể dục sángTập động tác thể dục theo “ Cả nhà thương nhau”

3 Điểm danh trẻ

- Phòng học sẽ, thống mát - Các góc chơi - Sân tập sẽ, nhạc thể dục - Sổ theo dõi trẻ Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi tập

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát ngôi nhà xung quanh trường, lớp

- Vẽ nhà bé sân

*TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Chạy theo bóng; Tìm số nhà; Nhà cháu đâu.Cây cao cỏ thấp

*Chơi theo ý thích: Chơi trời; Vẽ tự do sân

- Cho trẻ giầy, dép, quần áo gọn gàng, đội mũ… - Các trò chơi vận động

- Kiểm tra đồ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập

- Gãc phân vai: Chơi gia đình: mẹ con, cách

chăm sóc con, dọn dẹp nhà; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình

- Góc nghệ thuật: Làm mơ hình nhà chất liệu khác Biểu diễn hát

gia đình

- Góc xây dựng: Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên, vườn hoa, vườn

- Góc học tập: Chơi ơn luyện gộp nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh gia đình

ĐÌNH

Từ ngày 21/10 đến ngày 16/ 11/ 2019. Nơi gia đình bé.

(Từ 28/10/ đến 02/11/2019) CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Đón Trẻ:

- Cô đến sớm 10- 15 phút vệ sinh ngồi phịng học

- Đón trẻ chính, trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình trẻ trước vào lớp học

- Đưa trẻ vào hoạt động góc theo ý thích Hoặc trị chuyện trẻ theo chủ để “Nơi gia đình bé.””

2 Thể dục sáng: Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng Bao qt quản trẻ q trình trẻ tập thể dục sáng

3 Điểm danh trẻ:

- Cô gọi tên trẻ sổ theo dõi

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí lành thiên nhiên, rèn luyện sức khỏe…

- Trẻ chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian - Trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi ngồi trời

- Quản lý, bao quát trẻ chơi

- Cơ xếp góc chơi trẻ chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho góc chơi

- Quản lý, bao quát trẻ trình chơi góc - Cơ nhập vai vui chơi trẻ góc chơi

- Kết thúc thời gian chơi hoạt động khu vực chơi cô cần hướng dẫn trẻ trợ cất đồ chơi, xếp đồ chơi gọn gàng, quy định để chuyển sang hoạt động khác

Hoạt động ăn

- Trẻ ăn trưa

+ Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

- Nước, khăn cho trẻ rửa tay lau mặt trước ăn - Kê bàn, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi

- Thức ăn, cơm, bát thìa

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ: Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Phòng ngủ sẽ, gối, nhiệt độ, ánh sáng phòng ngủ đảm bảo cho trẻ ngủ

Hoạt động theo ý thích

-Chơi tập

- Ơn hoạt động học, ôn chũ e,ê, số 6, hát nhà

- Giáo dục lời bố mẹ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Các góc chơi, đồ chơi, hát, thơ

- Các câu hỏi đàm thoại

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ: rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Bảng bé ngoan, cờ - Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cho trẻ rửa tay, mặt trước ăn cơm

- Cô kê bàn ghế, trải khăn trải bàn, bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, ý tới trẻ ăn chậm, ốm dậy

- Nhắc trẻ tự cất ghế Sau trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt uống nước tráng miệng vệ sinh, nghỉ ngơi, chơi nhẹ nhàng để chuẩn bị ngủ

- Cô dải chiếu, chăn, xếp gối

- Nhắc trẻ vệ sinh trước vào gường ngủ - Cô trông trẻ ngủ trưa

- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, ý tới trẻ yếu, khó ngủ - Cần đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đẫy giấc

- Sau ngủ dậy cô cho trẻ vệ sinh, lau mặt,rửa tay chải đầu gọ gàng cho trẻ trước cho trẻ ăn bữa phụ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc.Tổ chức cho trẻ tham gia vào trò chơi vận động, trò chơi dân gian

- Cô tổ chức cho trẻ nghe kể truyện, đọc thơ trò chuyện với trẻ CĐ - Cho trẻ múa hát, biểu diễn văn nghệ hát trẻ học

- Cho trẻ xem chương trình dành cho thiếu nhi vơ tuyến, chơi trị chơi tên máy vi tính…

* Nêu gương:

- Cơ động viên khuyến khích trẻ, nêu gương tốt ngày Tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt với lớp, với cô bạn bè để hôm sau trẻ thích đến trường

* Trả trẻ:

- Cơ nhắc trẻ chào bố mẹ đón, chào giáo tạm biệt bạn về-Trao đổi với phụ huynh vấn đề trẻ ngày

B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 Ngày 28tháng 10

năm 2019 VĐCB: Ném xa tayTC:Cướp cờ

- Sân tập, nhạc hát, khăn bịt mắt

Thứ 3

Ngày 29 tháng 10 năm 2019

Làm quen chữ e,ê Nội dung giảng, tranh ảnh

Thứ 4

Ngày 30 tháng 10 năm 2019

Trị chuyện ngơi nhà thân yêu bé

- Tranh ảnh, máy vi tính, ti vi

Thứ 5

Ngày 31 tháng 10 năm 2019

Gộp nhóm đối tượng cách

khác đếm phạm vi (T2)

- Đồ dùng phục vụ tiết học: Bàn ghế, que chỉ…

Thứ 6

Ngày 01 tháng 11 năm 2019

DH+VĐ: Nhà Nghe: Ru mùa đông

- Nhạc hát, dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

cùng cho hoạt động thể dục: Phịng thể dục thống, sẽ, thảm trải nhà, trang phục trẻ, đồ dùng cho trẻ chơi…

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động - Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động KPKH “Tìm hiểu chủ đề”

- Chuẩn bị: tranh, ảnh, đồ chơi có liên quan đến tiết KPKH - Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động LQVT + Bài hát, rổ đựng đồ chơi…

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Kết thúc hoạt động giáo viên thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho hoạt động âm nhạc - Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học