Đang tải... (xem toàn văn)
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. - HS trao đổi nhóm đôi.[r]
(1)Tiết 103: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) + Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
- Nhắc nhở HS tư ngồi học chuẩn bị sách để học
2.Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm Tiết 102
- GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
- Quy đồng mẫu số phân số - Ghi tựa lên bảng
b).Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số
* Ví dụ
- GV nêu vấn đề: VD a SGK/115 * Nhận xét
5 15
6
15 * Hai phân số có điểm chung ?
* Hai phân số hai phân số nào?
3
5 15
6 15
1
5 15
2
6 15
15
15 - GV nêu: Từ hai phân số chuyển thành hai phân số có mẫu số = = gọi quy đồng mẫu số hai phân số 15 gọi mẫu số chung hai phân số
* Thế quy đồng mẫu số hai phân số?
* Cách quy đồng mẫu số phân số
15 15
1
2
5 * Em có nhận xét mẫu số chung hai số và mẫu số phân số ?
- HS lắng nghe thực -4 HS lên bảng thực yêu cầu
- HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
- HS lắng nghe - Nhắc lại tựa
- HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải vấn đề
1
1x5 3x5
5
15 = =
5
2x3 5x3
6
15 = =
-Cùng có mẫu số 15
3 15
2
6
(2)1
5
15 * Em làm để từ phân số có phân số ?
* HS trao đổi
3
5 *Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số , em nêu cách đồng mẫu số hai phân số?
c).Luyện tập Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài:
5
1
4 +Khi quy đồng mẫu số hai phân số ta nhận hai phân số nào?
+Hai phân số số nhận có mẫu số chung bao nhiêu?
- GV quy ước: Từ mẫu số chung viết tắt MSC
- GV hỏi tương tự với ý b, c 4.Củng cố:
- HS nêu lại cách thực quy đồng mẫu số phân số
Dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS trao đổi nhóm đơi
3
5 -Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu số hai phân số
1
3 -Nhân tử số mẫu số phân số với
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách thực thực -3 HS lên bảng làm
- HS lớp làm vào - HS phát biểu ý kiến