Như vậy trong vòng 17 năm liên tục chiến đấu, phong trào Tây Sơn đã đóng góp vào lịch sử dân tộc đó là: Lật đổ được chính quyền phong kiến thối nát Nguyễn - Trịnh - Lê, xoá bỏ ranh giới [r]
(1)PHềNG GD&ĐT ĐÀ BẮC KỲ THI CHỌN GIÁO VIấN DẠY GIỎI NĂM HỌC 2012-2013
Mụn : Lịch sử
Thời gian: 150 phỳt (không kể thời gian giao đề)
I Phần Lịch sử Việt Nam (13 điểm ) Cõu 1: (5 điểm)
Cơ sở hỡnh thành nhà nước Văn Lang Bộ máy nhà nước Văn Lang được tổ chức ?
Cõu 2: (4 điểm)
Nờu cống hiến to lớn phong trào Tây Sơn lịch sử dân tộc năm 1771 - 1789.
Cõu 3: (4 điểm)
Phân tích thời bùng nổ Cách mạng tháng Tám năm 1945. II Phần Lịch sử giới (5 điểm)
Cõu 4: (5 điểm)
Những kiện lịch sử chứng tỏ đến kỷ XIX, chủ nghĩa tư bản thắng lợi trờn phạm vi toàn giới ?
III Phần phương pháp (2 điểm) Cõu 5: (2,0 điểm)
Nêu định hướng đổi phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông.
Hết
Họ tờn thớ sinh: Số bỏo danh
(2)hướng dẫn chấm lịch sử
I Phần kiến thức Câu 1
(5,0 đ)
Cơ sở hình thành nhà nước Văn Lang Bộ máy nhà nước văn Lang được tổ chức nào?
3,0
a.Cơ sở hình thành:
Vào giai đoạn đầu văn hoá Đông Sơn công cụ lao động đồng thau trở nen phổ biến đồng thời xuất đồ sắt, nhờ diện tích đất canh tác lưu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả, kinh tế nông nghiệp trồng lúa nước phát triển Nghề thủ công dần xuất dẫn đến phân công lao động nơng nghiệp thủ cơng nghiệp
Do có chuyển biến kinh tế dẫn đến chuyển biến xã hội người giàu kẻ nghèo, mâu thuẫn kẻ giàu người nghèo ngày sâu sắc
Việc mở rộng nghề nông vùng đồng ven sơng lớn, dẫn đến địi hỏi cấp thiết phải có hoạt động trị thuỷ, phục vụ sản xúât nông nghiệp
Cùng thời gian yêu cầu chống giặc ngoại xâm đặt Từ yêu cầu dẫ đến đời sớm nhà nước Văn Lang
2,0
b.Tổ chức máy nhà nước:
Tổ chức nhà nước Văn Lang đơn giản, sơ khai Đứng đầu vua Hùng, vua giữ quyền hành nước Giúp việc cho vua Lạc hầu Lạc tướng
Cả nước chia thành 15 bộ, đứng đầu Lạc tướng Dưới Chiềng, Chạ Đứng đầu Chiềng Chạ Bồ
Câu 2
(4,0 đ) Nêu cống hiến to lớn phong trào Tây Sơn lịch sử dântộc năm 1771 - 1789.
1,5
Năm 1771 ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ lập vùng Tây Sơn thượng đạo,dựng cờ khởi nghĩa chống quyền họ Nguyễn Đến năm 1777 nghĩa quân Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn Đàng
Năm 1786 nghĩa quân Tây Sơn kéo quân Bắc hạ thành Phú Xuân tiến Thăng Long tiêu diệt tập đoàn phong kiến Lê - Trịnh
Với việc Tây Sơn tiêu diệt tập đồn phịng kiến Đàng Đàng ngồi xố bỏ tình trạng chia cắt đất nước 200 năm, tạo điều kiện cho thống đất nước, đáp ứng nguyện vọng nhân dân nước
(3)2,0 phải chạy theo đưòng nước, giành chiến thắng oanh liệt, đập tan âm mưu xâm lược phong kiến Xiêm
Năm 1788 với cầu cứu Lê Chiêu Thống, 29 vạn Quân Thanh kéo sang xầm lược nước ta, nhận tin báo Nguyễn Huệ lên hoàng đế lấy niên hiệu Quang Trung, tiến quân Bắc Đến Tam Điệp Quang Trung chia làm đạo quân tiến tiêu diệt quân địch Mờ sáng tết kỷ Dậu 1789, quân ta bắt đầu đồng loạt công quân giặc, đến trưa vua Quang Trung tiến vào thành Thăng Long hò reo chiến thắng nhân dân 0,5
Như vòng 17 năm liên tục chiến đấu, phong trào Tây Sơn đóng góp vào lịch sử dân tộc là: Lật đổ quyền phong kiến thối nát Nguyễn - Trịnh - Lê, xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước, đặt tảng thống quốc gia; đồng thời phong trào Tây Sơn đánh tan hai xâm lược quân Xiêm, Thanh, bảo vệ độc lập lãnh thổ tổ quốc
Câu 3
(4,0 đ) Phân tích thời bùng nổ Cách mạng tháng Tám năm 1945
2,0
Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945 nổ điều kiện chủ quan khách quan sau:
a Chủ quan:
Lực lượng cách mạng đủ mạnh để dậy khởi nghĩa giành quyền (bao gồm lực lượng trị, lực lượng quân sự, địa xây dựng từ Hội nghị Trung ương lần thứ VIII (tháng 5/1941)
Nhờ có chuẩn bị lực lượng trên, Đảng mặt trận Việt Minh kịp thời phát động cao trào kháng Nhật cứu nước sau Nhật đảo Pháp 9/3/1945
Lực lượng cách mạng phát triển mạnh mẽ thời kỳ kháng Nhật cứu nước
2,0
b Khách quan:
CTTG thứ II bước vào giai đoạn kết thúc: 5/1945 phát xít Đức bị tiêu diệt; 8/1945 phát xít Nhật đầu hàng Đồng minh
ở Đông Dương, quân Nhật tinh thần, phủ bù nhìn Trần Trọng Kim hoang mang độ
Trong điều kiện chủ quan khách quan trên, nói thời “ngàn năm có một” để phát động Tổng khởi nghĩa giành quyền xuất hiện, thời tổng khởi nghĩa tồn khoảng thời gian từ sau Nhật đầu hàng Đồng minh đến quân Tưởng kéo vao Hà Nội (9/1945)
Câu 4
(5,0 đ)
Những kiện lịch sử chứng tỏ đến kỷ XIX, chủ nghĩa tư bản thắng lợi phạm vi toàn giới.
(4)2,0
vào thành trì chế độ phong kiến
Do tác động chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ CMTS Pháp cuối TK XVIII, nhân lúc TD Tây Ban Nha Bồ Đào Nha suy yếu, thuộc địa hai nước khu vực Mĩlatinh dậy đấu tranh giành độc lập, dẫn đến đời loạt quốc gia tư sản
ở châu Âu 7/1830 phong trào CMTS nổ Pháp lật đổ thống trị Buốc bơng Sau CM lan nhanh sang nước Bỉ, Đức, Italia, Ba lan, Hi Lạp
2,5
Italia từ năm 1859 - 1870, quàn chúng nhân dân lãnh đạo Ga-ri-ban-đi Ca vua thống quốc gia bán đảo
ở Đức từ 1864 - 1871, nước Đức thống từ 38 quốc gia chiến tranh chinh phục lãnh đạo quý tộc quân phiệt Phổ
ở Nga áp lực nông nô diễn dồn dập năm 1858 - 1860 Tháng 2/1861, Nga hoàng ban bố sắc lệnhgiải phóng nơng nơ Cuộc cải cách mang tính chất tư sản mở đường cho nước Nga tiến nhanh sang đường TBCN
ở Nhật Bản năm 1868, thiên hoàng Minh Trị thực loạt cải cách đưa đất nước thoát khỏi lạc hậu, phát triển theo đường nước tư phương Tây Sau cải cách kinh tế TBCN Nhật phát triển nhanh chóng
0,5
Như bước sang kỷ XIX, hàng loạt đấu tranh GPDT, cải cách mang tính chất tư sản đấu tranh thống diễn nhiều nước mở đường cho CNTB phát triển giành thắng lợi nhiều nước từ châu Âu, châu Mĩ đến châu Quá khẳng định đến khoảng TK XIX, CNTB thắng lợi phạm vi toàn giới
II Phần phương pháp Câu 5
(2,0 đ) Nêu định hướng đổi phương pháp dạy học lịch sử trườngphổ thông.
1,0
- Khắc phục tình trạng “thầy giảng, trị ghi” mà phát huy tính tích cực học sinh học tập lớp, nhà, hoạt động ngoại khoá, cách hướng dẫn tổ chức việc tự học em
- Chú trọng tính cụ thể kiến thức lịch sử khứ mà học sinh thu nhận: đặc trưng thực lịch sử nhận thức lịch sử làm cho em “trực quan sinh động” để tạo biểu tượng, sở hình thành khái niệm, nêu quy luật, rút học kinh nghiệm lịch sử
1,0
- Tăng cường tính thực hành dạy học môn, ý hai mặt quan trọng: + Thực hành môn ( đọc, sử dụng, vẽ loại đồ dùng trực quan quy ước, lập niên biểu, hệ thống hoá kiến thức, sử dụng phương tiện kĩ thuật đại )
(5)