cau ghep t2 thcs đức giang

Buæi sím, mÆt trêi lªn ngang cét buåm, s ¬ng tan, trêi míi quang.[r]

(1)

(2)

(3)

Kiểm tra cũ

1 Nêu đặc điểm câu ghép?

2 HÃy phân biệt vế câu ví dụ sau cho biết các vế câu đ ợc nối với cách nào?

Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa nhau tạo thành Mỗi cụm C-V đ ợc gọi vế câu.

Bởi chàng ¨n ë hai lßng

Cho nên phận thiếp long đong đời

”

(Ca dao)

VÝ dụ có hai vế câu câu ghép Các vế câu đ ợc nối với

nhau quan hệ từ

Bởi

câu lục

Cho nên

câu

bát.

(4)

Tiếng ViƯt - TiÕt 46

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

Mơc tiêu học

Giúp học sinh:

- Nm đ ợc đặc điểm câu ghép.

- N¾m đ ợc hai cách nối vế câu câu ghÐp.

(5)

TiÕng ViÖt - TiÕt 46

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

I Quan hƯ ý nghĩa vế câu

Ví dụ:

Cú lẽ tiếng Việt đẹp tâm hồn ng ời Việt Nam ta đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta từ tr ớc tới cao quý, vĩ đại, nghĩa rất đẹp.”

(Phạm Văn Đồng)

1 Ví dụ

1 VÝ dô

2 NhËn xÐt

C©u hái :

Xác định vế câu câu ghép ví dụ trên? Các vế câu đ ợc nối cách nào? Quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép đó quan hệ gì? Trong quan hệ đó, vế câu biểu thị ý nghĩa gì?

Các vế câu đ ợc nối quan hệ từ Quan hệ giữa vế câu ghép ví dụ quan hệ nguyên nhân kết quả.

Vế thứ nhất: Kết quả

Vế thứ hai vế thứ ba: Nguyên nhân

bởi vì

(6)

Tiếng ViƯt - TiÕt 46

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

I Quan hệ ý nghĩa vế câu

1 VÝ dô

2 NhËn xét

2 Nhận xét Ví dụ: (Câu b, tËp 1, phÇn Lun tËp)

“

Nếu lịch sử lồi ng ời xóa thi nhân,

văn nhân đồng thời tâm linh loài ng ời xóa

hết dấu vết họ cịn l u lại cảnh t ợng

nghèo nàn đến bực nào!

”

(Hoµi Thanh, ý nghĩa văn ch ơng) Câu hỏi:

Xỏc nh cỏc vế câu câu ghép trên? Các vế câu đ ợc nối với nhau cách nào? Quan hệ ý nghĩa vế câu quan hệ gì?

Quan hệ Quan hệ điều kiện - kết quảđiều kiện - kÕt qu¶

(gi¶ thiÕt)(gi¶ thiÕt)

NÕu

(7)

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

1 Ví dụ

1 VÝ dô

2 NhËn xÐt

VÝ dơ:

VÝ dơ: (C©u d, tập 1, phần Luyện tập)

“ Tuy rét kéo dài, mùa xuân đến bên bờ sông L ơng.”Tuy rét kéo dài, mùa xuân đến bên bờ sông L ơng.”

(Nguyễn Đình Thi)(Nguyễn Đình Thi)

Câu hỏi:

Xác định vế câu câu ghép trên? Các vế câu đ ợc nối với nhau cách nào? Quan hệ ý nghĩa vế câu quan hệ gì? Có thể tách vế câu thành câu đơn đ ợc không?

Quan hƯ

t ¬ng phản

t ơng phản

Tuy Tuy

(8)

TiÕng ViƯt - TiÕt 46

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

I Quan hệ ý nghĩa vế c©u

1 VÝ dơ

2 NhËn xÐt

(SGK trang 123)

ã

Các vế câu cđa c©u ghÐp cã quan hƯ ý nghÜa víi

Các vế câu câu ghép có quan hệ ý nghĩa với

khá chặt chẽ Những quan hệ th ờng gặp là: quan hệ

nguyên nhân, quan hệ điều kiện (giả thiết), quan hệ t

ơng phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn, quan hệ

ơng phản, quan hệ tăng tiến, quan hÖ lùa chän, quan hÖ

bổ sung, quan hệ tiếp nối, quan hệ đồng thời, quan hệ

gi¶i thÝch.

•

Mỗi quan hệ th ờng đ ợc đánh dấu quan hệ từ,

cặp quan hệ từ cặp từ hô ứng định Tuy nhiên,

để nhận biết xác quan hệ ý nghĩa vế câu,

trong nhiều tr ờng hợp, ta phải dựa vào văn cảnh

hoàn cảnh giao tiếp.

3 KÕt luËn

3 KÕt luËn

(9)

Mét sè l u ý sư dơng c¸c quan hƯ tõ

C¸c quan hƯ tõ chØ quan hƯ nguyên nhân th ờng khác sắc thái ý nghÜa:

Quan hệ từ “tại” mang sắc thái áp t, quy li nhiu hn

VD: Tại ai, há dám phụ lòng cố nhân (Truyện Kiều)

Quan hệ từ vì mang tính chất lí trí trung hòa tình cảm (không có ý tốt ý xÊu).

VD:

Vì hoa nên phải đánh đ ờng tìm hoa.

(Truyện Kiều)

Quan hƯ tõ nhờ th ờng dùng với nguyên nhân tốt

VD: “Nhê lêi giao hĐn chiỊu M a sa, chớp rạch liều mà đi

(Ca dao)

a.

b.

c.

(10)

Mét sè l u ý sư dơng c¸c quan hƯ tõ

C¸c quan hệ từ quan hệ điều kiện (nếu, hễ, giá-giá nh )

khác sắc th¸i ý nghÜa:

Quan hƯ tõ “hƠ” th ờng dùng tr ờng hợp điều kiện đ ợc lặp lại th ờng xuyên, diễn nhiỊu lÇn

VD: “Hễ cịn tên xâm l ợc đất n ớc ta ta cịn phải tiếp tục chiến đấu, quét đi ” (Hồ Chí Minh)

Quan hệ từ “nếu” mang tính chất chung hơn, nghĩa bao hàm đ ợc nghĩa hai từ kia. VD: “Nếu có mặt khơng đ ợc xinh đẹp g ơng khơng nói dối, nịnh xằng xinh đẹp Nếu mặt nhọ, g ơng nhắc nhở Nếu buồn phiền cau có g ơng buồn phiền cau có theo nh để an ủi, để xẻ chia ” (Tấm g ơng - Băng Sơn)

- Ngoài ra, từ “nếu” mang ý nghĩa đối chiếu

VD: Nếu Thanh Hà quê anh có nhiều vải H ng Yên quê có nhiều nhÃn.

Quan hệ từ “giá”, “giá nh ” th ờng dùng với ý nghĩa giả định, nghĩa điều kiện đ a khơng có thực tế

VD: Giá nh mÃi thích ” (ChÝ PhÌo- Nam Cao)

a.

b.

c.

2.

Không thiết phải dùng cỈp quan hƯ tõ, cã thĨ chØ dïng mét quan hƯ tõ

hoặc dùng cặp từ hơ ứng, dùng dấu câu để nối vế mà diễn đạt đ ợc nghĩa.

(11)

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

1 VÝ dơ

2 NhËn xÐt

3 KÕt luËn

II LuyÖn tËp

Bµi tËp (SGK trang 124)

Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép d ới cho biết vế câu biểu thị ý nghĩa mối quan hệ ấy.

C©u a.

“

Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi,

lịng tơi có thay đổi lớn: hôm

học.

”

(Thanh Tịnh, Tôi học)

Vế câu vế câu 2: Quan hệ nguyên nhân - kÕt qu¶

(12)

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

1 Ví dụ

1 VÝ dô

2 NhËn xÐt

3 KÕt luËn

Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép d ới và cho biết vế câu biểu thị ý nghĩa mối quan hệ ấy.

C©u c

“Nh vậy, chẳng những thái ấp ta m i m i vững bền ã ã mà bổng lộc ng đời đời h ởng thụ; chẳng những gia quyến ta đ ợc êm ấm gối chăn mà vợ ng đ ợc bách niên giai l o; ã chẳng những tông miếu ta đ ợc muôn đời tế lễ mà tổ tông ng đ ợc thờ cúng quanh năm; chẳng những thân ta kiếp đắc chí màđến ng trăm năm sau tiếng l u truyền; chẳng những danh hiệu ta không bị mai mà tên họ ng sử sách l u thơm.”

(Trần Quốc Tuấn, Hịch t ớng sĩ)

Quan hệ ý nghĩa vế câu quan hệ tăng tiến

(13)

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

1 VÝ dô

2 NhËn xÐt

3 KÕt luËn

3 KÕt ln

II Lun tËp

Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép d ới và cho biết vế câu biểu thị ý nghĩa mối quan hệ ấy.

C©u e

“Hai ng ời giằng co nhau, du đẩy nhau,

rồi

buông gậy ra, áp vào vật […] Kết cục, anh chàng

“hầu cận ơng lí” yếu chị chàng mọn, bị

chị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm.”

(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)

(14)

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

1 VÝ dô

2 NhËn xÐt

3 KÕt luËn

Bµi tËp (SGK Trang 124)

Yêu cầu:

a Tìm câu ghép ®o¹n trÝch.

b Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép. c Có thể tách vế câu nói thành câu đơn khơng? Vì sao?

-

“Biển ln thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời Trời

xanh thẳm, biển xanh thẳm nh dâng cao lên,

chắc nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu

hơi s ơng Trời âm u mây m a, biển xám xịt nặng nề

Trời ầm ầm dơng gió, biển đục ngầu, giận dữ…”

(Vũ Tú Nam, Biển đẹp)

II LuyÖn tËp

(15)

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

I Quan hƯ ý nghÜa gi÷a vế câu

1 Ví dụ

1 Ví dô

2 NhËn xÐt

3 KÕt luËn

Yêu cầu:

a Tìm câu ghép đoạn trích.

b Xỏc nh quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép. c Có thể tách vế câu nói thành câu đơn khơng? Vì sao?

-

“Vµo mùa s ơng, ngày Hạ Long nh ngắn lại

Buổi sớm, mặt trời lên ngang cột buồm, s ơng

tan, trời quang Buổi chiều, nắng võa

nhạt, s ơng buông nhanh xuống mặt biển”.

(Thi S¶nh)

Trong đoạn trích , hai câu ghép có quan hệ

nguyên nhân-kết

Vế đầu nguyên nhân, vế sau

chỉ kết quả.

Cũng không nên tách vế câu thành

những câu đơn quan hệ ý nghĩa vế

(16)

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

1 VÝ dơ

2 NhËn xÐt

3 KÕt luËn

“Chị Dậu tỏ đau đớn:

- Thôi, u van con, u lạy con, có th ơng thầy, th ơng u, ngay cho u Nếu ch a đi, cụ Nghị ch a giao tiền cho, u ch a có tiền nộp s u khơng khéo thầy chết đình, khơng sống đ ợc Thôi, u van con, u lạy con, có th ơng thầy, th ơng u, con cho u.”

(Ngụ Tt T, Tt ốn)

Yêu cầu:

a Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép thứ hai quan hệ gì? Có nên tách vế câu thành câu đơn khơng? Vì sao?

Quan hệ ý nghĩa vế câu ghÐp thø hai lµ

quan hệ điều kiện

(cùng với xuất

quan hệ từ “nếu”) Để thể rõ mối quan hệ ý

nghĩa này, không nên tách vế thành câu

đơn.

(17)

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

1 Ví dụ

1 VÝ dô

2 NhËn xÐt

3 KÕt luËn

“Chị Dậu tỏ đau đớn:

- Thôi, u van con, u lạy con, có th ơng thầy, th ơng u, ngay cho u Nếu ch a đi, cụ Nghị ch a giao tiền cho, u ch a có tiền nộp s u khơng khéo thầy chết đình, khơng sống đ ợc Thơi, u van con, u lạy con, có th ơng thầy, th ơng u, con cho u.”

(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)

Yêu cầu:

b Th tỏch mi v câu ghép thứ thứ ba thành câu đơn So sánh cách viết với cách viết đoạn trích, qua cách viết , em hình dung nhân vật nói nh nào?

Thôi! U van U lạy Con th ơng thầy, th ơng u Con cho u.”

Hàng loạt câu ngắn đặt cạnh giúp ta hình dung cách nói nhát gừng nghẹn ngào nh ng đ ợc cách viết tác giả muốn diễn đạt cách nói kể lể, van vỉ, thiết tha đến thắt lòng chị Dậu!

(18)

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

1 VÝ dô

2 NhËn xÐt

3 KÕt luËn

3 KÕt ln

H íng dÉn lµm bµi tËp (SGK Trang 125)

II LuyÖn tËp

Cần l u ý cách viết sử dụng nhiều câu

ghép đến mức phức tạp tác giả

Nam Cao tài truyện

ngắn với tinh tế miêu tả

nội tâm nhân vật Chỉ

thấy đ ợc hiệu cách viết đến

lạ lùng này.

(19)

Bµi tËp cđng cè:

Một bạn học sinh viết câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ làm từ nối

Hãy phát điều khơng ổn ví dụ sau:

“Tuy trời m a nh ng buổi liên hoan văn nghệ phải hoãn lại”.

C©u ghÐp

(TiÕp theo)

(20)

Bài học kết thúc

Xin cảm ơn thầy giáo, cô giáo em!

Chóc c¸c em häc giái!