Có rất nhiều nội dung, hình thức dạy và học để phát triển năng lực cho học sinh trong đó tổ chức giờ sinh hoạt lớp cuối tuần là việc làm thường xuyên, có kế hoạch, có mục đích và có ý ng[r]
(1)PHẦN I : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Cơ sở lí luận
Trong thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập kinh tế phát triển phẩm chất, lực cho học sinh nhiệm vụ vô quan trọng đặt bậc học tồn ngành giáo dục Có nhiều nội dung, hình thức dạy học để phát triển lực cho học sinh tổ chức sinh hoạt lớp cuối tuần việc làm thường xuyên, có kế hoạch, có mục đích có ý nghĩa quan trọng trình hình thành phát triển phẩm chất, lực cho em đồng thời góp phần thực thành công nhiệm vụ năm học nhà trường
Cơ sở thực tiễn :
Sinh hoạt lớp cuối tuần giúp thầy trị đánh giá tình hình hoạt động lớp tuần qua : công việc làm mặt tồn cần khắc phục từ đề phương hướng hoạt động tuần đồng thời biểu dương, khen thưởng gương người tốt, việc tốt, cá nhân có thành tích cao học tập-rèn luyện nhắc nhở, phê bình cá nhân vi phạm nội quy trường, lớp
Thế sinh hoạt lớp dừng lại chưa đủ Phải làm để em thấy hào hứng, phấn khởi đón nhận sinh hoạt lớp, để sinh hoạt lớp học vui, để thành viên lớp kết nối yêu thương,để em phát triển kĩ thuyết trình, hợp tác, giải vấn đề, biết đồng cảm, sẻ chia… lại trăn trở nhiều GVCN
Năm học 2019-2020 năm học thực nhiều đổi : “Tăng cường giữ vững kỉ cương nếp trường,lớp học; tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, kĩ sống, văn hóa ứng xử cho đội ngũ nhà giáo học sinh; chuẩn bị tốt điều kiện đổi giáo dục phổ thơng…”.Chính lẽ mà đổi nội dung hình thức sinh hoạt lớp vô cần thiết cấp học nói chung bậc THCS nói riêng Đây bậc học mà đối tượng em học sinh giai đoạn khủng hoảng tâm sinh lí hay nói cách khác lứa tuổi loạn nên việc giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống cho học sinh để hình thành phẩm chất, lực cho em việc làm không đơn giản
Hơn hết với cương vị giáo viên chủ nhiệm lớp nhiều năm liền, người đồng hành với suốt chặng đường học tập rèn luyện, với kinh nghiệm thân việc tổ chức hoạt động sinh hoạt lớp, mạnh dạn viết đề tài: Phát triển phẩm chất lực cho học sinh thông qua đổi nội dung hình thức sinh hoạt lớp bậc THCS
(2)-Tìm cách thức tổ chức sinh hoạt lớp hiệu quả.Giúp học sinh hứng thú với sinh hoạt Qua rèn cho học sinh kĩ thuyết trình, giao tiếp,tổ chức, hợp tác, giải vấn đề đặt học thực tiễn, kĩ tự đánh giá đánh giá bạn, khả nhìn nhận lại tiến thân, biết đồng cảm, sẻ chia, sẵn sàng tham gia công việc chung trường, lớp biết lên án thái độ, hành vi không với chuẩn mực…, phát triển toàn diện hiểu biết học sinh không sách hay mơn học mà cịn từ sống, từ phát triển phẩm chất lực cho em
-Rèn luyện nâng cao nghiệp vụ sư phạm, kĩ tổ chức sinh hoạt lớp cho giáo viên chủ nhiệm
III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM Đối tượng nghiên cứu: Đổi nội dung hình thức sinh hoạt lớp 2.Đối tượng khảo sát thực nghiệm: học sinh lớp 6B.
IV PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU
Phạm vi: áp dụng vào tiết sinh hoạt lớp với học sinh lớp 6B. Kế hoạch nghiên cứu:
-Từ tháng 8/2019- tháng 9/2019: Chọn đối tượng nghiên cứu , lập đề cương nghiên cứu
-Từ tháng 9/2019- tháng 3/2020:Tiến hành thực nghiệm sư phạm đối tượng nghiên cứu, khảo sát thực nghiệm
-Cuối tháng 3/2020: Thống kê kết quả, so sánh, phân tích, đối chiếu Rút kết luận khoa học Viết đề tài nghiên cứu
V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp quan sát, điều tra thực tế - Phương pháp đặt vấn đề, giải vấn đề - Phương pháp thực nghiệm
- Phương pháp thống kê, phân tích số liệu, so sánh, đối chiếu, đánh giá kết ,tổng kết kinh nghiệm
(3)1 Yêu cầu sinh hoạt lớp :
-Đa dạng hoá nội dung hình thức tổ chức tiết sinh hoạt
-Thu hút tối đa tham gia học sinh hướng dẫn, giúp đỡ cố vấn giáo viên nhằm tăng cường vai trò tự quản học sinh
-Tăng cường nội dung sinh hoạt có liên quan đến cơng việc chung lớp, phù hợp với nhu cầu sở thích học sinh
-Đảm bảo giao lưu hình thức đối thoại 2.Các hình thức tổ chức sinh hoạt lớp :
*Tổng kết, đánh giá thi đua xây dựng kế hoạch - Đánh giá hoat động tuần:
+Tổ trưởng, lớp phó, lớp trưởng
+Giáo viên tuyên dương, phê bình,nhắc nhở HS
- Lập kế họach tuần tiếp theo, phân công thực cách cụ thể phù hợp: Lớp trưởng điều khiển lớp thống kế hoạch giải pháp, GVCN bổ sung nhắc nhở thêm
* Hình thức hỗn hợp: Tổng kết thi đua sinh họat theo chủ đề
- Đánh giá tình hình chung lớp tuần: lớp trưởng đánh giá chung sau có thống tổ GVCN HS bổ sung thấy cần thiết
- Thơng báo cơng việc tuần tới (Hai nội dung tiến hành nhanh gọn khoảng 10 đến 15 phút)
- Sinh họat theo chủ đề : Nội dung sinh hoạt nên gắn với họat động chủ điểm tháng , gắn với ngày kỉ niệm lớn, gắn với kiện trị, kinh tế , văn hóa, xã hội diễn địa phương , nước giới,…Hình thức sinh họat cần đa dạng: thi văn nghệ tổ, thi hái hoa dân chủ,có thể đố vui khoa học, giao lưu với người ( thời gian khoảng 30 đến 35 phút)
* Thảo luận chuyên đề/ chủ điểm : Lớp trưởng hay người điều khiển chương trình cho lớp thảo luận chủ đề gắn với chủ điểm tháng, phù hợp nhu cầu nhận thức chung HS Qua rút quan điểm đúng, thái độ hành động Người dẫn chương trình phải khéo léo dẫn dắt, khêu gợi mạnh dạn, tự tin, tích cực HS lớp để thảo luận sơi có hiệu Cần tôn trọng ý kiến thành viên thảo luận
(4)- Các tổ trưởng nhận xét đánh giá ưu điểm, nhược điểm tổ, xếp loại tổ viên, tuyên dương bạn học tập rèn luyện tốt, phê bình bạn vi phạm ( báo cáo hình thức khác sơ đồ tư duy, vè…)
- Các lớp phó nhận xét thành viên lớp việc thực mảng lớp phó đảm nhận
- Lớp trưởng : Dựa kết tổng hợp tổ , tổng hợp kết sổ ghi đầu , sổ theo dõi thi đua trường , lớp, lớp trưởng nhận xét đánh giá chung việc thực nhiệm vụ lớp,xếp loại thi đua tổ đề xuất khen thưởng cá nhân có thành tích cao học tập, rèn luyện
- GVCN: Nhận xét, đánh giá chung tình hình học tập rèn luyện lớp khen thưởng, xử lí học sinh vi phạm có
3.3 Triển khai kế hoạch tuần tới:
- Căn vào kết đạt , kế hoạch nhà trường, Đội, GVCN Ban cán lớp , lớp trưởng triển khai kế hoạch tuần
- Cả lớp thảo luận thống đưa biện pháp hữu hiệu để thực hiệu phương hướng kế hoạch tuần tới
- Ý kiến GVCN : Bổ sung thêm số biện pháp để thực tốt kế hoạch tuần Động viên học sinh thực tốt phương hướng đề 3.4 Sinh hoạt tập thể theo chủ điểm (30-35 phút).
3.5 GVCN nhận xét sinh hoạt, động viên , dặn dò học sinh II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1 Tình trạng thực tế chưa thực đề tài:
- Nếu môn văn hóa có chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tham khảo tiết sinh hoạt lớp chủ yếu trị biên soạn.Những năm gần đây, việc thiết kế giáo án sinh hoạt lớp triển khai đến nhà trường, thầy cô giáo làm công tác chủ nhiệm Tuy nhiên, việc thực nơi, giáo viên có khác biệt, chưa tay cịn mang tính hình thức
- Vì nhiều lí khác nhau, lâu nhà trường thường trọng đến dạy văn hóa mà chưa quan tâm nhiều đến việc thiết kế, tổ chức sinh hoạt lớp cho thực hiệu Giờ sinh hoạt cịn đơn điệu,mang tính hình thức.Thời gian giáo viên dành cho việc phê bình, xử phạt học sinh nhiều (60%-70% phê học sinh) nên việc tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm bập bõm, qua loa Dẫn đến phần lớn em học sinh khơng hứng thú chí cịn sợ đến tiết sinh hoạt
(5)nhiều giáo viên ngại tổ chức sinh hoạt lớp theo hình thức hỗn hợp ( tổng kết thi đua sinh hoạt theo chủ đề) mà sinh hoạt theo kiểu truyền thống
2 Số liệu điều tra
Ngay từ đầu năm học, phát phiếu điều tra hứng thú học sinh lớp 6B- lớp chủ nhiệm ( gồm 44 học sinh) thu kết sau:
Khơng thích Bình thường Thích Rất thích
SL % SL % SL % SL %
27 61,36 15 34,09 4,55 0
Phần lớn em không thích sinh hoạt cho : sinh hoạt khô cứng, nhàm chán, lặp lặp lại
sinh hoạt phần lớn phê bình, nhắc nhở gây căng thẳng
giáo viên nghiêm khắc khơng gần gũi ,thân thiện , đặt vào vị trí học sinh để hiểu em
sinh hoạt không thực gắn với nhu cầu, sở thích học sinh
Với kết trên, thực suy nghĩ : Làm để tiết sinh hoạt lớp trở nên mềm dẻo, tích hợp nhiều nội dung giáo dục đem lại niềm vui, hứng khởi cho em từ giúp em học tốt mơn học khác, phát huy lực, phẩm chất cho em để em vững tin sống ? Đó lí mà tơi viết đề tài
III GIẢI PHÁP
Đối với giáo viên chủ nhiệm:
- GVCN phải biết lập kế hoạch chủ nhiệm cho riêng mình, lớp chủ nhiệm: kế hoạch vào kế hoạch chung sở giáo dục , nhà trường, đặc điểm lớp, địa phương Giáo viên cần rà soát nhiệm vụ giáo dục tháng, tuần, nắm bắt tình hình hoạt động học tập toàn lớp tuần Đồng thời, trao đổi, định hướng trước với cán lớp nhiệm vụ tiết sinh hoạt chuẩn bị thực kế hoạch tuần (dựa chủ điểm tháng) Từ lựa chọn nội dung hình thức sinh hoạt theo chủ điểm phù hợp, kích thích học sinh tham gia GVCN cán lớp phân công học sinh đảm nhận công việc cụ thể thiết kế câu hỏi, trò chơi, hướng dẫn HS làm MC, đóng tiểu phẩm, …
- GVCN phải người có lực quản lí lực tổ chức.Không phải lúc GVCN lớp học sinh GVCN cần phải xây dựng đội ngũ cán lớp có lực, trách nhiệm, điều hành tập thể tự quản
(6)điểm, học yếu nhút nhát… việc khen ngợi kịp thời HS em tiến học tập- rèn luyện hay làm việc tốt điều cần thiết Khi phê bình HS,GV cần lưu ý phê bình hành vi cụ thể khơng khái qt hóa thành phẩm chất nhân cách Khi phê bình khơng chì chiết , nhắc nhắc lại khuyết điểm xảy từ lâu
- GVCN phải gương cho học sinh soi vào đạo đức, lối sống, hành vi Giáo viên phải có lịng khoan dung, độ lượng, quan mẫu mực giải quyêt mối quan hệ học sinh với nhau, học sinh với giáo viên, học sinh với phụ huynh học sinh…, khéo léo xử lí tình xảy sinh hoạt từ cầu nối quan trọng nhà trường, gia đình xã hội Đối với học sinh:
- Các cán lớp phải theo dõi sát tổ viên để nhận xét, đánh giá mặt ưu nhược lớp thành viên, để xếp loại thi đua thành viên, tổ từ đề giải pháp khắc phục nhược điểm lập kế hoạch cho tuần
- Ban cán lớp phải họp trước sinh hoạt lớp để để đưa ý tưởng, giải pháp hay việc thiết kế, tổ chức hoạt động sinh hoạt lớp Các thành viên khác lớp chủ động tìm tịi, nghiên cứu tài liệu liên quan,cùng phối hợp với cán lớp
- Cùng GVCN phân công thành viên lớp đảm nhận nhiệm vụ:Trang trí lớp học,bảng biểu, chuẩn bị đạo cụ liên quan đến trị chơi, đóng tiểu phẩm, quay video phục vụ cho xử lí tình huống, tập dẫn chương trình…
- Cùng GVCN rút kinh nghiệm sinh hoạt, chuẩn bị cho sinh hoạt
IV.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
1.Một số trị chơi sử dụng sinh hoạt lớp
Mơ hình hoạt động 1: TRỊ CHƠI: “ĐỐN Ơ CHỮ” *KỈ NIỆM NGÀY GIẢI PHĨNG THỦ ĐƠ 10/10
Luật chơi: Ơ chữ gồm ô hàng ngang Mỗi ô chữ đáp án câu hỏi mà đưa Mỗi câu trả lời đúng, bạn nhận phần q từ chương trình đồng thời chữ hàng ngang mở với nhiều từ chìa khố tạo nên câu chủ đề Bạn tìm câu chủ đề chưa lật hết ô chữ hàng ngang giành phần thưởng sổ viết nhật kí từ ban tổ chức cịn tìm câu chủ đề biết hết từ chìa khố nhận
Nội dung câu hỏi:
(7)(NGỌC HÀ)
*Ô hàng ngang số 2: Gồm chữ cái:Đây niềm tự hào người dân Hà Nội (VĂN HIẾN)
*Ô hàng ngang số 3: Gồm chữ cái: Bác Hồ viết tuyên ngôn độc lập phố Hà Nội ? (HÀNG NGANG)
*Ô hàng ngang số 4: Gồm chữ cái:Đây từ thiếu câu hát sau: “Quê hương chùm khê ngọt, Mẹ về… nghiêng che”
(NÓN LÁ)
*Ô hàng ngang số 5: Gồm chữ cái: Đây tên thành phố giáp với thành phố Hà Nội tiếng bánh đậu xanh bánh gai (HẢI DƯƠNG)
*Ô hàng ngang số 6: Gồm 10 chữ cái: Đây trường đại học nước ta (QUỐC TỬ GIÁM)
*Ô hàng ngang số 7: Gồm 17 chữ cái: Đây danh hiệu cao quý mà thành phố Hà Nội UNESCO phong tặng (THÀNH PHỐ VÌ HỒ BÌNH)
*Ơ hàng ngang số 8: Gồm 10 chữ cái: Đây tên hát quốc ca nước ta nhạc sĩ Văn Cao sáng tác (TIẾN QUÂN CA)
*Ô hàng ngang số 9: Gồm 20 chữ cái: Đây chiến dịch diễn Hà Nội kéo dài suốt 12 ngày đêm (ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG)
Các từ chìa khố: HIHGGĨẢINTĐPỦƠ
Sắp xếp từ chìa khố để tìm từ chủ đề là: GIẢI PHĨNG THỦ ĐƠ
*KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 22/12
Luật chơi: Ô chữ gồm 10 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc.Trả lời ô chữ hàng ngang, bạn nhận q từ chương trình cịn tìm chữ hàng dọc chưa lật hết ô chữ hàng ngang, bạn phần thưởng có giá trị
Nội dung câu hỏi:
Ô hàng ngang số 1: Gồm 12 chữ cái: Đây người đọc thị chủ tịch Hồ Chí Minh thành lập đội Việt nam tuyên truyền giải phóng quân đồng thời người chịu trách nhiệm huy ( VÕ NGUYÊN GIÁP)
Ô hàng ngang số 2: Gồm chữ cái: Đây tổ chức coi mầm mống lực lượng vũ trang cách mạng, quân đội cách mạng Việt Nam (TỰ VỆ ĐỎ)
Ô hàng ngang số 3: Gồm 18 chữ cái: Đây hát truyền thống quân đội ta (HÁT MÃI KHÚC QUÂN HÀNH)
(8)Ô hàng ngang số 5: Gồm chữ cái: Đây tên người mẹ Việt Nam quê Quảng Bình chèo đị chở anh đội qua sơng vào nhiều tác phẩm văn thơ : “Một tay lái đị ngang
Bến sơng Nhật Lệ quân sang đêm ngày” (MẸ SUỐT)
Ô hàng ngang số 6: Gồm chữ cái: Bộ đội ta nhân dân tin yêu gọi với tên gì? (BỘ ĐỘI CỤ HỒ)
Ô hàng ngang số 7: Gồm 13 chữ cái: Đây tên gọi khác anh đội gắn với mũ tai bèo (GIẢI PHĨNG QN)
Ơ hàng ngang số 8: Gồm 11 chữ cái: Đây tên người phụ nữ vác hai hòm đạn pháo tạ băng băng trận địa (NGÔ THỊ TUYỂN)
Ô hàng ngang số 9: Gồm 14 chữ cái: “Nhằm thẳng quân thù mà bắn” câu nói tiếng ? (NGUYỄN VIẾT XUÂN)
Ô hàng ngang số 10: Gồm chữ cái: Đây hai đồn giặc bị ta tiêu diệt sau ngày thành lập Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân
(NÀ NGẦN)
Ô hàng dọc: Đây tên gọi khác quân đội nhân dân Việt Nam sau cách mạng tháng Tám năm 1945 (VỆ QUỐC QN)
Mơ hình hoạt động 2: THI HÁI HOA DÂN CHỦ
Luật chơi: đội chơi (5 học sinh/ đội) Các câu hỏi đính vào bơng hoa treo nhỏ Lần lượt người chơi đội hái bơng hoa Hái bơng hoa phải trả lời câu hỏi bơng hoa Trả lời ghi 10 điểm cịn khơng trả lời nhờ bạn khán giả đội trả lời Nếu bạn khán giả trả lời ghi điểm cho đội Đội có tổng số điểm cao đội thắng nhận phần thưởng từ chương trình
KỈ NIỆM NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20/10
1.Bác Hồ phong tặng cho phụ nữ Việt Nam chữ vàng Bạn cho biết chữ vàng ( “ANH HÙNG, BẤT KHUẤT, TRUNG HẬU, ĐẢM ĐANG”)
2.Câu nói bất hủ: “Còn đai quần đánh” ? (CHỊ ÚT TỊCH) 3.Bạn cho biết chủ tịch quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ? ( BÀ NGUYỄN THỊ KIM NGÂN)
4.Bạn cho biết tên người gái gắn liền với hoa Lêkima Hãy hát hát (CHỊ VÕ THỊ SÁU)
(9)6.Người phụ nữ Việt Nam có truyền thống chung thuỷ, sắc son Bạn cho biết câu ca dao, tục ngữ nói đức tính
(“ CHỒNG EM ÁO RÁCH EM THƯƠNG
CHỒNG NGƯỜI ÁO GẤM SÔNG HƯƠNG MẶC NGƯỜI ”) 7.Người phụ nữ Việt Nam đặt chân lên Nam Cực ai?
(CHỊ HOÀNG THỊ MINH HỒNG mệnh danh “anh hùng môi trường”) 8.Hai Bà Trưng tên gọi tắt, suy tôn hai nữ anh hùng dân tộc Việt Nam Đó ai? (TRƯNG TRẮC TRƯNG NHỊ )
9.Bạn cho biết nơi khởi nguồn phong trào phụ nữ “Ba đảm đang”? (HUYỆN ĐAN PHƯỢNG, HÀ NỘI )
10.Tượng đài “ Phụ nữ ba đảm đang” đặt đâu?
(TRUNG TÂM THỊ TRẤN PHÙNG, ĐAN PHƯỢNG, HÀ NỘI ) KỈ NIỆM NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3
Chủ điểm “Khéo tay hay làm” 1.Cách chữa cơm khê:
a.Cho vào nồi cơm cục than củi xốp, đậy nắp vung lại khoảng 15 phút b.Đặt nồi cơm đậy nắp kín vào chậu nước lạnh
c Đặt nồi cơm không đậy nắp vào chậu nước lạnh
2.Khi nấu canh xương muốn cho nước canh trong:
a.Khi nấu canh không đậy vung vớt bọt thường xuyên
b.Cho lòng trắng trứng đánh kĩ thành bọt vào nước canh
c.Cả cách 3.Muốn khử mùi hôi tủ lạnh:
a.Để bột cà phê đặt tủ b.Đặt tủ chè mạn c.Để chanh vào tủ
5 Khử mùi hôi thớt: a Rửa thớt chanh b.Rửa thớt giấm c.Cả đáp án
4.Muốn luộc rau xanh:
a.Cho rau vào nồi từ nước lạnh b.Cho rau vào nồi nước sôi kĩ, đậy vung đun đến rau chín
c.Cho rau vào nồi nước sôi kĩ, mở vung đun đến rau chín
6.Cách làm tan dầu ăn bị đơng đặc a.Hơ nóng chai bếp
b.Ngâm chai vào chậu nước nóng c.Cho nước nóng vào 7 Muốn luộc thịt nhanh mềm:
a Cho muối vào nước dùng trước cho thịt vào luộc
b Cho giấm vào nước dùng trước cho thịt vào luộc
c Cho đường vào nước dùng trước cho thịt vào luộc
8.Đang rán mỡ, cá, thịt… bị táp lửa bốc cháy:
a.Cho nước lạnh vào chảo b.Bỏ chảo xuống bếp
c.Nhanh tay hạ nhỏ lửa đồng thời đậy kín vung
(10)miệng:
a.Nhai bã trà b Đánh
c.Xúc miệng nước muối
a.Úp chanh xuống đĩa nơng có chút giấm chua
b.Cho chanh vào tủ lạnh
c.Rắc muối lên bề mặt chanh Mơ hình hoạt động 3: TÌM HIỂU CHUN MỤC :
“ Túi ba gang”, “Gội đầu chủ nhật”, “Nét đẹp Tiếng Việt” báo Thiếu niên tiền phong Tri thức tuổi hồng.
Luật chơi: Chương trình có 10 câu hỏi dành cho bạn (nội dung câu hỏi sưu tầm chuyên mục nhiều bạn yêu thích báo Thiếu niên tiền phong chuyên mục “ Túi ba gang” “Gội đầu chủ nhật” Bạn trả lời nhanh, xác nhận q chương trình
Nội dung câu hỏi:
1.Bạn cho biết miệng nóng nhất? Mơi to nhất? Bí nhất? (MIỆNG NÚI LỬA- MƠI TRƯỜNG- BÍ MẬT )
2.Người khơng sợ điện mà cịn thích ăn điện ? (NGƯỜI MÁY) 3.Bệnh mạnh lên thành bão? (BỆNH PHONG)
4.Gà mang tên ba ông vua? (GÀ TAM HỒNG) 5.Vải khơng may áo ? (VẢI THIỀU )
6.Rau thích bắt cá ? (RAU CÂU )
7.Tèo sờ vào dây điện hở không bị giật Tại sao? (TÈO SỜ VÀO DÂY ĐIỆN THOẠI)
8.Nếu lấy tên nhạc sĩ: Phạm Tuyên, Trọng Loan, Lưu Cầu tên nhạc sĩ thân thiết với trẻ em Đó ai? (PHẠM TRỌNG CẦU)
9.Con khơng mồm lại có răng, muốn dùng ta phải liếm?(CON TEM) 10.Mơn thể thao có tên nóng “bán bưởi”
(MƠN BĨNG BÀN bán bưởi cịn gọi bán bịng, bán bịng tức bóng bàn) Luật chơi: Chúng ta tìm hiểu chuyên mục “Nét đẹp Tiếng Việt” báo Thiếu niên tiền phong Tri thức tuổi hồng với chủ đề thành ngữ có từ “tay” Cụ thể sau: Tơi nói nơm na câu đó, nhiệm vụ bạn tìm câu thành ngữ diễn tả điều tơi nói phải có từ “tay” Bạn tìm câu thành ngữ nhận quà từ chương trình
Nội dung câu hỏi:
Niềm vui gặp bạn Tay bắt mặt mừng
Ăn tiêu vơ chừng Vung tay q trán
Sức khoẻ có hạn Chân yếu tay mềm
Quản chặt bạc tiền Tay hịm chìa khố Nói thái q Khoa chân múa tay
Kết bạn Nối vịng tay lớn
Hành lí bề bộn Tay xách nách mang
Tố cáo rõ ràng Chỉ tay day trán
(11)Giỏi giang tỏ bầy Khéo tay hay miệng Trót lỡ gây chuyện Tay nhúng chàm Sai người khác làm Chỉ tay năm ngón
Lao động để sống Tay làm hàm nhai
Chẳng nhờ Tay quai miệng trễ Sức lực tuổi trẻ Khoẻ chân mạnh tay
Nông dân cấy cày Chân lấm tay bùn
Con nhỏ vương bận Tay bế tay bồng
Sự cố Trở tay không kịp
Người cõi chết Nhắm mắt xuôi tay Du kích dạn dày Tay khơng bắt giặc Làm khơng lộ mặt Ném đá giấu tay Mừng chẳng hay Múa tay bị
Mơ hình hoạt động 4: TRỊ CHƠI TỔNG HỢP Chủ điểm: “Mừng Đảng, mừng xuân”
Trò chơi: Ai nhanh hơn Chuẩn bị:
-2chậu cảnh: Chậu 1: Treo 20 bao lì xì chứa 20 câu hỏi, chậu 2: Treo 20 khăn đỏ
-4 ghế băng xếp nối thành hang ngang tạo thành cầu -2 bao tải, khay để khăn đỏ cho đội
Luật chơi: đội ( bạn/1 đội).Đầu tiên bạn vị trí số có nhiệm vụ nhảy bao bố đến vị trí cảnh để bốc thăm câu hỏi đưa cho người dẫn chương trình Sau nghe người dẫn chương trình đọc xong câu hỏi, người chơi phải nhanh chóng trả lời Nếu khơng trả lời nhờ đồng đội bạn khán giả cổ vũ cho đội trợ giúp Trường hợp khơng có câu trả lời phải quay trở để bạn vị trí số tiếp tục tham gia Nếu trả lời xác , người chơi tiếp tục nhảy bao bố đến vị trí cảnh số để lấy khăn đỏ Sau khẩn trương cầm tải khăn đỏ chạy nhanh cầu để trở đích để khăn đỏ vào khay đội Mỗi khăn đỏ tính 10 điểm.Lưu ý q trình chạy cầu mà đánh rơi khăn đỏ ngã khăn tính điểm
Nội dung câu hỏi:
1.Ngày Tết cổ truyền xưa, người thường treo để xua đuổi tà ma? (CÂY NÊU)
2.Loài chim coi tín hiệu báo mùa xuân về? (CHIM ÉN) 3.Tết ông Táo ngày nào? Ông Táo thường cưỡi lên trời?
(NGÀY 23 THÁNG CHẠP, ƠNG TÁO CƯỠI CON CÁ CHÉP LÊN TRỜI) 4.Theo bạn, trẻ em muốn nhận vào dịp Tết? (LÌ XÌ )
(12)6.Hãy hồn chỉnh chỗ cịn thiếu câu sau: “Mồng 1……, mồng 2……, mồng 3….”
(MỒNG TẾT CHA, MỒNG TẾT MẸ, MỒNG TẾT THẦY) …
Trò chơi: Thử làm nghệ sĩ
Luật chơi: Chương trình đưa số từ chủ đề hoạt động, trò chơi dịp xuân ( nội dung từ viết tờ giấy) Nhiệm vụ người chơi sau biết nội dung từ phải biểu diễn hành động (có thể lựa chọn sử dụng số dụng cụ chuẩn bị sẵn chương trình) để bạn khán giả đốn từ viết tờ giấy Nếu khán giả đốn người chơi khán giả nhận quà chương tŕnh Nội dung: Các từ, cụm từ: Chọi gà, đua thuyền, thổi cơm thi, thả diều, bịt mắt bắt vịt, bịt mắt đập niêu, cờ người, đấu vật…
Trò chơi: Thi ghép tranh bình tranh
Luật chơi: đội (3 em/1 đội) Nhiệm vụ đội phải nhanh tay nhanh mắt ghép miếng tranh bị xáo trộn thành tranh hoàn chỉnh Đội thời gian ngắn ghép xong tranh 10 điểm, đội cịn lại dành điểm Ngoài sau ghép tranh xong, đội phải đưa lời bình cho tranh đội Lời bình hay cộng thêm 10 điểm Đội có tổng số điểm cao đội giành chiến thắng
“Cái hiểu biết tỉ lệ nghịch với Hiểu biết nhiều, tơi bé Hiểu biết ít, tơi to”
Đừng bỏ
(13)Tiết kiệm nước
“Góc nhìn khác, suy nghĩ khác”
Hay “ Bạn đúng, đúng, khác góc nhìn”
“Thời gian tiền bạc”
2 Ví dụ chương trình sinh hoạt lớp 6B :( phần phụ lục) VI KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
Tiến hành khảo sát lấy ý kiến HS lớp 6B (44 HS) có tham gia tiết sinh hoạt lớp theo hướng đổi nội dung hình thức sinh hoạt thu kết sau:
Bảng 1: Mức độ ham thích HS sau tham gia tiết sinh hoạt lớp Khơng thích Bình thường Thích Rất thích
SL % SL % SL % SL %
0 15,91 32 72,7
2
5 11,37
Rõ ràng sau đổi tiết sinh hoạt lớp, mức độ ham thích HS có gia tăng rõ rệt so với lúc khảo sát chưa tiến hành thực nghiệm Hầu hết em thấy tác dụng nhiều mặt sinh hoạt lớp mang lại:
Các em đón nhận sinh hoạt lớp cách đầy hào hứng, phấn khởi Khả diễn đạt, giao tiếp, hợp tác…của em nâng lên rõ rệt Phát huy tính thi đua tinh thần đoàn kết thành viên lớp Vốn kiến thức môn học , lịch sử dân tộc, địa phương…của
(14)báo Đội em nâng cao Từ ý thức chấp hành nội quy quy định trường, lớp đề em thực nghiêm chỉnh
Giờ sinh hoạt lớp phát huy tính động, sáng tạo ban cán lớp Nâng cao chất lượng hoạt động văn thể mĩ lớp, góp phần phát triển tồn diện phẩm chất lực cho học sinh, đáp ứng yêu cầu xã hội
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 1 Kết luận:
Trên số mơ hình hoạt động sử dụng sinh hoạt lớp triển khai thực có hiệu lớp 6B trường THCS Lương Thế Vinh Qua q trình thực hiện, tơi thấy để sinh hoạt lớp thành công cần lưu ý vấn đề sau:
- Thời gian sinh hoạt lớp 45 phút phần tổng kết nhận xét, đánh giá thi đua đưa kế hoạch cho tuần sau cần nhanh ( 10-15 phút) đâu dành thời gian cho sinh hoạt theo chủ điểm (30-35 phút)
- Nội dung hình thức mơ hình hoạt động sinh hoạt lớp phải phong phú , đa dạng, phù hợp với chủ điểm đưa ra, với lứa tuổi học sinh hoàn cảnh, điều kiện trường, lớp huy động tối đa học sinh tham gia, không phân biệt giỏi
- Trước sinh hoạt lớp nên có họp GVCN với Ban cán lớp Buổi họp quan trọng cần thiết để GVCN nắm tình hình học tập rèn luyện HS tuần vừa qua; chia sẻ khó khăn với cán lớp, thống cách thức giải vướng mắc hướng phát triển cho tuần học sau , thiết kế hoạt động sinh hoạt theo chủ điểm…GVCN cán lớp phân công nhiệm vụ cho người từ trang trí, trang phục,đạo cụ (nếu cần) đến nội dung hình thức lựa chọn đưa vào, câu hỏi dành cho đội chơi, dành cho khán giả, câu hỏi dành cho giao lưu với khách mời, lựa chọn người dẫn chương trình có khả thu hút người, xử lí tình tốt…
- Tiết sinh hoạt lớp không nên cứng nhắc tổ chức lớp học mà cần lựa chọn thay đổi cho lạ, hấp dẫn Điều phải tùy thuộc vào nội dung tiết sinh hoạt, tổ chức sân trường, vườn hoa, công viên hay kết hợp với buổi ngoại khóa mà sinh hoạt lớp để đạt hiệu cao
(15)mục tiêu tiết sinh hoạt khơng đạt mà cịn gây phản cảm, phản tác dụng giáo dục GVCN cần gần gũi, lắng nghe học sinh để hiểu em cần - Động viên, tuyên dương, khen thưởng cá nhân, nhóm học sinh thiết kế , tổ chức hoạt động sinh hoạt theo chủ điểm tốt Chụp ảnh, quay video để làm tư liệu hoạt động
2 Đề xuất:
- Mở lớp tập huấn, buổi hội thảo, chuyên đề nhiều kĩ thiết kế, tổ chức chương trình hoạt động sinh hoạt cho GVCN trường phổ thông Tổ chức hội nghị đánh giá sáng kiến kinh nghiệm, phổ biến sáng kiến kinh nghiệm hay tổ chức sinh hoạt lớp đến GVCN để học hỏi, vận dụng vào thực tế trường, lớp chủ nhiệm
- Xây dựng tổ chức sân chơi thu hút nhiều học sinh tham gia tốt để em hào hứng với học tập, phát triển phẩm chất lực cho học sinh Sân chơi phải học sinh, học sinh học sinh
CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT LỚP 6B
CHỦ ĐIỂM TUẦN THÁNG 11:“HÃY LÀM THẦY CÔ VUI ! ” I MỤC TIÊU GIÁO DỤC
- Giúp học sinh nắm tình hình chung lớp tuần tháng 11 kế hoạch hoạt động tuần tháng 11 Nắm giải pháp cụ thể để thực tốt kế hoạch
- Tun dương cá nhân có thành tích xuất sắc tuần; phê bình, nhắc nhở cá nhân có biểu hiện, hành vi khơng tốt, khơng tích cực học tập
- Biết nguyên nhân làm thầy buồn, từ biết cách làm để thầy giáo vui.Giáo dục lịng biết ơn sâu sắc kính trọng thầy giáo cho học sinh
- Tạo thoải mái, vui vẻ, mạnh dạn, hòa đồng thành viên lớp - Mỗi học sinh biết gắn vào tập thể, có ý thức xây dựng tập thể, có tinh thần đoàn kết giúp đỡ tiến
(16)- Giáo dục ý thức học tập rèn luyện tích cực, hăng say để trở thành người toàn diện, xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC 1 Nội dung.
- Sơ kết tuần tháng 11 tổ trưởng, lớp trưởng Đánh giá giáo viên chủ nhiệm
- Kế hoạch tuần tháng 11 biện pháp thực - Sinh hoạt chủ điểm:“ Hãy làm thầy cô vui! " 2 Hình thức – phương pháp.
- Thuyết trình, báo cáo - Thảo luận nhóm
-Tổ chức hình thức tìm hiểu chủ điểm: kể chuyện, hát vẽ, tiểu phẩm, đố vui
III Chuẩn bị hoạt động 1.Phương tiện
- Máy chiếu , loa đài , míc - Bảng xếp loại thi đua lớp - Các câu hỏi, nhạc hát, clip 2 Tổ chức.
- GVCN, ban cán lớp phân công nhiệm vụ, định hướng hoạt động, cách thức tổ chức cho học sinh
- Các tổ trưởng báo cáo , lớp trưởng tổ chức , điều khiển tiết sinh hoạt lớp hoạt động hoạt động
- Lớp trưởng lớp phó học tập điều khiển phần sinh hoạt chủ điểm - Từng tổ chuẩn bị văn nghệ, tiểu phẩm, hát vẽ thầy giáo
- Lớp phó văn thể mĩ số bạn trang trí lớp học, chuẩn bị nhạc, hát - Mỗi HS sưu tầm ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói tơn sư trọng đạo
IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1 Ổn định lớp.
2 Nội dung sinh hoạt:
a Chương trình sinh hoạt:
- Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá tuần tháng 11. - Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tháng 11. - Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm.
b Nội dung sinh hoạt.
Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá tuần tháng 11
(17)Lớp trưởng: cho lớp khởi động điệu nhảy chicken dance thông báo nội dung sinh hoạt lớp
- Các tổ trưởng : báo cáo sơ kết việc thực nội quy bạn tổ
+ Tổ trưởng tổ 1: Nhận xét , đánh giá ưu,nhược điểm tổ xếp loại thi đua tổ viên (Cả lớp theo dõi, lắng nghe)
+ Tổ trưởng tổ 2: Nhận xét và đánh giá bạn tổ vè xếp loại thi đua tổ viên
( Cả lớp theo dõi, lắng nghe)
1.Nhận xét đánh giá tổ
( Các tổ trưởng nhận xét đánh giá ưu, nhược điểm tổ, xếp loại tổ viên, tuyên dương bạn học tập rèn luyện tốt, phê bình bạn vi phạm)
* Tổ trưởng tổ 1: Nhận xét đánh giá, xếp loại thành viên tổ
1 Ưu điểm:
-Đi học đầy đủ, -Truy tốt
-Đạt nhiều hoa điểm tốt: bạn Hữu Cường (8 điểm tốt)…
2 Tồn tại:
-Còn thiếu đồng phục: Hải Đăng -Chưa sôi học tập *Xếp loại thi đua:
TT Họ tên Tổng XL 1 Nguyễn Thế Anh 120 Tốt
2 Bùi Ngọc Phương Anh 105 Tốt
3 Đỗ Hải Đăng 90 Khá
4 Vương Đức Anh 105 Tốt Đinh Gia Bảo 110 Tốt Hoàng Băng Băng 100 Tốt
7 Nguyễn Hữu Cường 120 Tốt
8 Hoàng Anh Đức 100 Tốt Bùi Thị Thuỳ Dương 110 Tốt 10 Nguyễn Khánh Hạ 110 Tốt
11 Bùi Tùng Dương 95 Khá
* Tổ trưởng tổ 2: Nhận xét đánh giá, xếp loại bạn tổ ( đọc vè)
Ve vẻ vè ve vè tổ tớ
Học không lớ ngớ bạn Thuỳ Linh Khơng nói linh tinh Anh Khoa Thơng minh, nói Hiển anh hai Khiêm tốn thật chàng Khơi ngơ
Kế hoạch tuần 2- tháng 11
(18)+ Tổ trưởng tổ 3: Nhận xét, đánh giá học tập –rèn luyện bạn tổ sơ đồ tư Xếp loại thi đua tổ viên
( Cả lớp theo dõi, lắng nghe.) GV: theo dõi, lắng nghe ghi chép phần nhận xét đánh giá tổ trưởng ( GV xử lý tình có)
Hay học muộn bạn Đức Huy
Múa dẻo, nhảy đẹp Nghĩa xinh trầm tính Hiếu phải nói nhiệt tình Lí lẽ tài tình lớp trưởng Nhàn Tổ xinh hứa làm tốt nội quy
Đạt nhiều điểm 10 dâng lên thầy cô giáo *Xếp loại thi đua:
TT Họ tên Tổng XL
1 Nguyễn Diệu Nhàn 130 Tốt
2 Nguyễn Việt Hải 110 Tốt
3 Nguyễn Thanh Hằng 100 Tốt Nguyễn Thế Hiển 100 Tốt Nguyễn Minh Hiếu 110 Tốt Bùi Đức Huy 80 Khá 7 Nguyễn Minh Nghĩa 120 Tốt
8 Bùi Thuỳ Linh 110 Tốt
9 Nguyễn Diệu Hương 100 Tốt 10 Phạm Anh Khoa 110 Tốt
11 Đỗ Đăng Khôi 110 Tốt * Tổ trưởng tổ 3: Nhận xét đánh giá, xếp loại bạn tổ
Xếp loại thi đua:
STT Họ tên Tổng Xếp loại
1 Nguyễn Thành Long 100 Tốt
2 Nguyễn Khánh Linh 105 Tốt
3 Lê Yến Vy 110 Tốt
(19)+ Tổ trưởng tổ 4: Nhận xét, đánh giá học tập –rèn luyện bạn tổ Xếp loại thi đua tổ viên
( Cả lớp theo dõi, lắng nghe.)
- Lớp trưởng : Nhận xét, đánh giá tuần tháng 11 xếp loại
6 Trần Thị Thảo My 110 Tốt Nguyễn Ngọc Linh 110 Tốt
8 Trần Trung Nguyên 95 Khá 9 Trần Thị Minh Ngọc 120 Tốt
10 Nguyễn Anh Tuấn 70 Khá
11 Trần Minh Ngọc 120 Tốt
Tổ trưởng tổ :Nhận xét đánh giá, xếp loại bạn tổ.
1 Ưu điểm :
- Đi học đầy đủ, - Truy tốt
- Đạt nhiều hoa điểm tốt : bạn Thu Phương (7 điểm tốt)
2 Tồn :
- Còn thiếu đồng phục, soạn thiếu : Văn Phúc
- Nói thiếu văn hóa : Thanh Tú Xếp loại thi đua :
2 Nhận xét, đánh giá chung tuần tháng 11 lớp trưởng :
Dựa kết tổng hợp tổ , tổng hợp kết sổ ghi đầu , sổ theo dõi thi đua trường , lớp, lớp trưởng nhận xét đánh giá
STT Họ tên Tổng Xếp loại 1 Nguyễn Văn Phúc 80 Khá
2 Tạ Đăng Long Nhật 105 Tốt
3 Đỗ Thảo Nhi 100 Tốt
4 Hoàng Đức Phước 105 Tốt
5 Tạ Thị Minh Phương 110 Tốt
6 Bùi Ngọc Thư 110 Tốt
7 Nguyễn Thị Minh Thư 100 Tốt
8 Hoàng Thanh Tú 80 Khá
9 Nguyễn Thị Thu Phương 120 Tốt
10 Nguyễn Bùi Tiến Tuấn 100 Tốt
(20)thi đua tổ
( Cả lớp theo dõi lắng nghe.)
GV: Theo dõi , lắng nghe ghi chép (GV xử lý tình
nếu có )
HS: lắng nghe - HS cho ý kiến
- GVCN trao phần thưởng cho cá nhân có thành tích cao học tập , rèn luyện
*Ưu điểm : nề nếp, học tập hoạt
động khác… ( nêu gương học sinh đạt thành tích tốt )
* Hạn chế : đặc biệt lưu ý học sinh tái phạm việc thực nội quy trường lớp , học tập …
* Tổng hợp thi đua , xếp loại tổ
* Đề xuất khen thưởng cá nhân có thành tích cao học tập, rèn luyện
Nguyễn Thế Anh Nguyễn Diệu Nhàn
(21)GVCN nhận xét, đánh giá 3 Nhận xét, đánh giá giáo viên chủ nhiệm.
- Nhất trí với phần sơ kết tổ trưởng lớp trưởng
- Khen ngợi tập thể lớp cá nhân đạt thành tích cao học tập, rèn luyện - Nhắc nhở học sinh chưa chấp hành chưa rèn luyện có hiệu học tập ,đạo đức có giải pháp hợp lí học sinh vi phạm
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tháng 11.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
- Lớp trưởng: triển khai kế hoạch tuần tháng 11
1 Triển khai kế hoạch tuần tháng 11 : ( Căn vào kết đạt , kế hoạch nhà trường, Đội, GVCN Ban cán lớp )
*Mục tiêu : thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
* Kế hoạch cụ thể :
- Về nề nếp : thực nghiêm túc nội quy nhà trường , trì tốt nề nếp lớp - Về học tập :
Trần Minh Ngọc Nguyễn Minh Nghĩa
(22)Lớp trưởng : Hướng dẫn lớp thảo luận , phát biểu ý kiến để tìm biện pháp thực tốt phương hướng
HS : lớp tham gia thảo luận phát biểu ý kiến
+ Các học sơi ,học sinh tích cực phát biểu xây dựng
+ Thi đua đạt nhiều điểm tốt , học đạt loại tốt
- Hoạt động khác :
+ Thi văn nghệ cấp trường chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11
+ Chuẩn bị tốt sinh hoạt với chủ điểm : " Những lời muốn nói ”
Các biện pháp :
Học sinh đưa biện pháp hữu hiệu để thực hiệu phương hướng kế hoạch tuần tháng 11
3 Ý kiến GVCN
- Phấn khởi học sinh mạnh dạn đề xuất biện pháp hay mang tính khả thi
- Bổ sung thêm số biện pháp để thực tốt kế hoạch tuần tháng 11
- Động viên học sinh thực tốt phương hướng đề
Hoạt động 3: Sinh hoạt tập thể theo chủ điểm “ Hãy làm thầy cô vui!"
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
- Lớp trưởng lớp phó học tập dẫn chương trình , điều khiển phần sinh hoạt chủ điểm - GV : theo dõi , lắng nghe - HS : ý lắng nghe , nêu ý kiến
- đội thể tài - Học sinh khác : theo dõi
- Cả lớp bình chọn cho phần thi đội
- GVCN phát phần thưởng
1 Đưa đoạn clip (HS tự đóng) - Tìm hiểu ngun nhân làm giáo buồn
- Giải pháp cụ thể để điều chỉnh thái độ, hành vi học sinh
- Các thái độ, hành vi làm thầy cô vui 2 Phần tài đội
- Đội 1: Kể chuyện theo tranh - Đội 2: Hát- Vẽ
(23)-HS trả lời câu hỏi
Cả lớp hát “Lương Thế Vinh- mái trường em yêu ” (Sáng tác: Cô giáo Nguyễn Thúy Mây )
3.Phần thi dành cho khán giả
Câu 1: Bạn biết câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói truyền thống tơn sư, trọng đạo? Câu 2: Bạn cho biết câu thơ sau nói thầy cô giáo dạy lớp chúng ta?
Nhờ thầy mà biết : Hello!
Máy tính giỏi, thể thao tài Dịu dàng, sâu sắc, yêu thương
Lời cô lắng đọng, em liền nhớ Chăm ngoan em học ngày
Truyền thuyết biết, ngụ ngôn làu Đây Nam- Bắc- Tây-Đông
Cô dạy biết hướng đông - Mặt Trời Em u nụ cười
Đón em vào lớp- ngày vui đến trường
V Kết thúc hoạt động.
1.Lớp trưởng phân công việc tuần tháng 11
(24)TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Hướng dẫn tìm hiểu điều giáo viên chủ nhiệm cần biết - Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội
2 Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường Phổ thông- Nhà xuất giáo dục Việt Nam
3 Sách giáo viên: Hoạt động giáo dục lên lớp ,lớp 6-Nhà xuất giáo dục
(25)MỤC LỤC
Trang
PHẦN I : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1 Cơ sở lí luận
2 Cơ sở thực tiễn
II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM 2
1 Đối tượng nghiên cứu
2.Đối tượng khảo sát thực nghiệm
IV PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU
1 Phạm vi:
Kế hoạch nghiên cứu:
V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ TÀI
I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU:
1 Yêu cầu sinh hoạt lớp
2 Các hình thức tổ chức sinh hoạt lớp 3 Các bước sinh hoạt lớp theo hình thức hỗn hợp
II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1 Tình trạng thực tế chưa thực đề tài:
2 Số liệu điều tra
III GIẢI PHÁP
1 Đối với giáo viên:
2 Đối với học sinh:
IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
1 Một số trò chơi sử dụng sinh hoạt lớp
2.Ví dụ chương trình sinh hoạt lớp 13
V KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: 14
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 14
1 Kết luận: 14
2 Đề xuất: 15
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Họ tên : Lớp 6B - Trường THCS Lương Thế Vinh
PHIẾU KHẢO SÁT TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Đánh dấu "X" vào ô em chọn:
(26)Rất thích Thích Bình thường Khơng thích 2 Lý em khơng thích sinh hoạt lớp ?
Có Khơng
Giờ sinh hoạt khơ cứng, nhàm chán, lặp lặp lại
Sinh hoạt phần lớn phê bình, nhắc nhở gây căng thẳng Giáo viên nghiêm khắc không gần gũi, thân thiện, đặt vào vị trí học sinh để hiểu em
Giờ sinh hoạt không thực gắn với nhu cầu, sở thích học sinh
Ý kiến khác 3 Em muốn sinh hoạt lớp ?
Có Khơng
Nội dung hình thức SH lớp phong phú, đa dạng, thu hút nhiều học sinh tham gia
GVCN khen nhiều, chê ít, gần gũi học sinh
MC động, xử lý tình tốt, thu hút người Tổ chức SH lớp địa điểm khác lớp (Khu sinh thái, ngồi sân trường, khu di tích lịch sử )
Tổ chức nhiều trò chơi SH lớp
Ý kiến khác Họ tên:………
Lớp 6B- Trường THCS Lương Thế Vinh
PHIẾU KHẢO SÁT SAU KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Đánh dấu “X” vào ô em chọn:
1 Sau đổi nội dung hình thức sinh hoạt lớp, em có thích sinh hoạt lớp khơng?
(27)2 Giờ sinh hoạt lớp giúp em điều gì?
Có Khơng
Đón nhận sinh hoạt lớp cách đầy hào hứng, phấn khởi
Khả diễn đạt, giao tiếp, hợp tác…của em nâng lên rõ rệt
Phát huy tính thi đua tinh thần đồn kết thành viên lớp
Vốn kiến thức môn học , lịch sử dân tộc, địa phương…của em không ngừng mở rộng Phát huy tính động, sáng tạo ban cán lớp Ý thức đọc báo Đội giữ gìn báo Đội em nâng cao
Nâng cao ý thức chấp hành nội quy quy định trường, lớp
Nâng cao chất lượng hoạt động văn thể mĩ lớp Phát triển toàn diện phẩm chất lực cho học sinh, đáp ứng yêu cầu xã hội