Các con chú ý là:Nếu quên kết quả của phép chia trong bảng chia 7, ta có thể dựa vào phép nhân để lập lại phép chia và tìm kết quả của phép chia đó.. Luyện tập :.[r]
(1)TRƯỜNG TH ĐỒNG THÁP Thứ bảy ngày 24 tháng 10 năm 2020 GV thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Hường KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG Mơn: Tốn (lớp 3)
BÀI: BẢNG CHIA 7
I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả : 1 Kiến thức:
- Lập bảng chia dựa vào bảng nhân Bước đầu thuộc bảng chia
- Thực phép tính bảng chia phép tính có kết - Biết cách giải dạng toán: Chia thành phần nhau, chia thành nhóm
2 Kỹ năng:
- Vận dụng bảng chia 7, thực hành chia phạm vi
- Đọc, phân tích xác định dạng tốn lời văn tìm lời giải, phép tính, đơn vị phù hợp cho dạng tốn
3.Thái độ:
- Hứng thú học tập thực hành tốn u thích mơn tốn. II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Máy chiếu, phiếu tập, - Học sinh: Sách vở, đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS đọc lại bảng nhân
-Yêu cầu HS hỏi phép tính bảng nhân
-Gọi HS nhận xét -GV nhận xét 3.Bài mới
a Giới thiệu bài
-GV giới thiệu ghi tên lên bảng
(Cô thấy thuộc bảng nhân đấy Hôm dựa vào bảng nhân để lập bảng chia Và tên học hôm nay: Bảng chia -> GV viết tên lên bảng)
b Lập bảng chia 7
*GV yêu cầu HS lấy bìa, bìa có chấm trịn từ đồ dùng
-GV đưa bìa lên chiếu
+Mỗi lấy chấm tròn?
-2 HS đọc bảng nhân
-2 bạn hỏi lại phép tính bảng nhân -1HS nhận xét
-HS nhắc lại tên
-HS lấy bìa yêu cầu từ đồ dùng
(2)+ Vì biết có 14 chấm trịn? -GV bấm phép tính nhân: x = 14.
-GV nêu tốn mới: Bây có 14 chấm trịn, chia vào bìa, cho bìa có chấm trịn Ta bìa vậy?
+Vì biết có hai bìa?
-Yêu cầu HS thể lập phép chia từ phép nhân x 2= 14, để có kết 2?
-GV bấm phép chia 14:7=2
+Dựa vào đâu mà lập phép chia này?
14:7=2 PT bảng chia -Gọi HS đọc lại phép tính
Như ta lập phép chia
bảng chia
* GV yêu cầu HS lấy bìa, bìa có chấm tròn từ đồ dùng
-GV đưa bìa lên chiếu
+Bạn cho cô biết lần lấy
được tất chấm trịn? + Vì biết có 21 chấm trịn? -GV chiếu phép tính nhân: x = 21.
-Yêu cầu HS lập cho phép chia có số chia 7, từ phép nhân x = 21
-GV ghi phép chia 21:7 =
+Vì lập phép chia này? +Thế cho cô biết kết cho ta biết
điều gì?
Từ phép nhân x 3= 21, ta lập phép chia
21: = Đây phép tính bảng chia 7.
-Gọi HS đọc lại phép tính
* Từ phép nhân x 1=7, ta lập phép chia bảng chia 7?
-Các tìm kết phép chia 28 : cách nào?
-Gọi HS đọc lại phép tính
-GV yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 7, để hoàn thành bảng chia vào sách giáo khoa
-GV gọi HS hoàn thành nốt bảng chia 7
-GV gọi HS đọc bảng chia
+Một bạn nêu cho cô tên gọi thành phần phép chia
-Các số bị chia bảng chia số nào?
- Vậy thương bảng chia có đặc
+7 lấy lần x = 14
- bìa
+ em đếm thấy có bìa -HS nêu 14 : =
+Dựa vào phép nhân x = 14, lấy tích chia cho thừa số thừa số
- HS đọc lại 14 : =
-HS lấy bìa từ đồ dùng -HS theo dõi
+ HS TL
-7 chấm trịn lấy lần ta có x = 21
-HS nêu 21 : =
- HS TL - HS TL
-3HS đọc lại -HS nêu : = - HS TL
-3 HS đọc
-HS hoàn thành bảng chia vào sách giáo khoa
-6 HS nêu
- HS đọc xuôi, ngược bảng chia +SBC, SC, Thương
(3)điểm gì?
-GV chốt lại: Như dựa vào nhận xét vừa để học thuộc bảng chia cách dễ dàng Sau đọc lại nhiều lần bảng chia để thuộc bảng chia lớp
c Học thuộc bảng chia 7.
-GV cho HS đọc đồng bảng chia vừa hình thành
-GV tổ chức cho hs đọc thuộc lòng bảng chia - Xóa thương
- Xóa số thương SBC - Xóa SC
-GV nhận xét
Vậy trường hợp: viết kết phép tính bảng chia 7, quên, không nhớ kết phép chia nào đó, ta làm nào?
Các ý là:Nếu quên kết phép chia bảng chia 7, ta dựa vào phép nhân để lập lại phép chia tìm kết phép chia Cả lớp nhớ chưa.
4 Luyện tập :
Vừa cô thấy thuộc bảng chia đấy, vận dụng để làm tính giải tốn nhé.Chúng ta chuyển sang phần Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm
-Gọi HS nêu yêu cầu
-Yêu cầu học sinh tính nhẩm theo nhóm đơi -Gọi HS nối tiếp báo cáo kết
-Gọi HS nhận xét -GV hỏi :
+ Bạn cho cô biết: Ở tập 1, phép tính khơng có bảng chia 7?
+ Vì em tìm : =
+Các phép tính cịn lại thuộc bảng chia học?
-GV chốt:
Bài tập giúp ghi nhớ điều gì?
(Cơ khen lớp làm tốt Chúng ta tiếp tục chuyển sang bài2)
Bài 2: Tính nhẩm
-Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Để tính nhẩm nhanh cần dựa vào kiến thức học?
- HS TL
-HS theo dõi để học thuộc -HS đọc
-HS đọc -HS đọc
- HS nhận xét
-HS nêu
- HS nêu
-HS tính nhẩm theo nhóm đơi -12 HS nối tiếp báo cáo kết -HS nhận xét
- HS nêu
+ Vì chia cho số khác không -HS nêu
- HS nêu
(4)-Gọi HS nêu KQ cột
-Con có nhận xét phép tính cột 1?
* Đó mối quan hệ phép nhân phép chia Các dựa vào mối quan hệ để tính nhanh KQ PT lại vào phiếu tập cho cô
- Gọi HS nêu kết theo cột - Gọi HS nhận xét
- GV bấm kết
* Những bạn có kết giơ tay
- Cơ thấy làm đúng, cô khen tất
các con.
-GV chốt: Qua tập 2, giúp nắm mqh phép nhân phép chia Từ phép x lập phép chia tương ứng Lấy tích chia cho thừa số ta thừa số Bài 3:
-Gọi hs đọc toán. -Bài toán cho biết gì?
- Em hiểu xếp xếp nào? ( Có hình ảnh minh họa)
-Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết hàng có HS ta làm như nào?
- Bài toán thuộc dạng nào?
- bạn lên bảng giải Cả lớp giải toán vào
-GV chấm , nhận xét HS -Chữa HS làm bảng -Gọi HS nhận xét
-> GV bấm giải hình
-GV chốt: Muốn biết hàng có học sinh ta lấy số học sinh có chia cho Vì đơn vị BT học sinh
Bài 4:
-Gọi HS đọc đề toán -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết 56 HS xếp hàng làm nào?
Bài toán thuộc dạng nào?
-> Các tự tóm tắt giải vào ô li - Cô mời bạn lên làm bảng cho cô
-GV chấm , nhận xét
- HS nêu
- HSTL :Các phép tính cột có số 7;5;35 Con lấy tích chia thừa số đc thừa số
-HS làm -HS nêu KQ -HS nhận xét
- HS giơ tay
-1 hs đọc toán -HS nêu
-HS nêu -HS nêu -HS nêu
-1HS làm bảng, lớp làm
-HS nhận xét
-1 hs đọc toán -HS nêu
-HS nêu -HS nêu -HS nêu
(5)-Chữa HS làm bảng -Gọi HS nhận xét
-> GV bấm giải hình
.-GV chốt: Muốn biết 56 học sinh xếp hàng, ta lấy số học sinh cần xếp chia cho số học sinh hàng Vì đơn vị BT hàng
Trên hình có bài.
Bài Bài 4
- Bạn cho biết : tốn toán giống khác nào?
- Chính giải lưu ý viết câu lời giải đơn vị
-GV chốt:
Ở có nội dung chia 56 HS thành phần
bằng nên đơn vị thương giống đơn vị số bị chia học sinh
Còn 4: có nội dung chia 56 HS thành
nhóm ( hàng) ( hàng) có HS nên đơn vị của thương hàng khác đơn vị số bị chia
5.Củng cố
- GV tổ chúc cho HS chơi trò chơi: Ngôi nhà yêu thương
-GV nhận xét, tuyên dương HS tích cực học
-HS nhận xét
- HS nêu
HS lắng nghe
- HS chơi -HS lắng nghe IV Dặn dò:
- Về nhà em học thuộc bảng chia
- Xem chuẩn bị tiết sau: Luyện tập trang 36 V Rút kinh nghiệm tiết dạy: