Đang tải... (xem toàn văn)
Phát triển của cơ thể thực vật là toàn bộ những biến đổi diễn ra theo chu trình sống, bao gồm 3 quá trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hóa và phát sinh hình thái tạo nên[r]
(1)PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Kiến thức: + Nêu khái niệm phát triển thực vật, hooc môn ra hoa
+ Nêu vai trò phitocrom phát triển thực vật - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, so sánh.
- Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật q, tạo mơi trường sống tốt cho TV phát triển
- Tư duy: Tư lôgic, liên hệ thực tế. II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, Hình vẽ : 36 SGK. - Học sinh: SGK, đọc trước học.
III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Phát triển thực vật nhân tố chi phối sự hoa
IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra cũ: Trình bày tác động, ứng dụng hoocmơn kích thích ức chế sinh trưởng thực vật?
2 Giảng mới.
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu phát triển gì? GV: Phát triển gì? Thế xen kẽ hệ? Vai trò xen kẽ hệ
HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhân tố chi phối hoa
GV: Khi cà chua hoa dựa vào đâu để xác định tuổi thực vật năm?
HS: Nghiên cứu SGK, quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi
GV: nhận xét, bổ sung → kết luận GV: + Thế tượng xuân hóa? + Quang chu kì gì? Dựa vào đâu người ta chia thực vật thành nhóm: Cây ngày ngắn, ngày dài trung tính
I PHÁT TRIỂN LÀ GÌ?
Phát triển thể thực vật toàn biến đổi diễn theo chu trình sống, bao gồm trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hóa phát sinh hình thái tạo nên quan thể (rễ, thân, lá, hoa, quả)
II NHỮNG NHÂN TỐ CHI PHỐI SỰ RA HOA
1 Tuổi cây:
- Tùy vào giống loài, đến độ tuổi xác định hoa, khơng phụ thuộc vào điều kiện cảnh
- Ví dụ: Cà chua hoa có thứ 14 2 Nhiệt độ thấp quang chu kì a Nhiệt độ thấp:
(2)+ Phân biệt ngày ngắn ngắn ngày
+ Phitocrom gì? Ý nghĩa phitocrom quang chu kì?
HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK,
+ Cơ chế chuyển từ trạng thái sinh dưỡng sang trạng thái hoa điều kiện quang chu kì thích hợp?
+ Florigen gì? Trình bày ý nghĩa florigen hoa?
HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận * Hoạt động 3: Tìm hiểu mối quan hệ giữa sinh trưởng phát triển
GV: Sinh trưởng phát triển thực vật có mqh với nào?
HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận
* Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng kiến thức sinh trưởng phát triển
GV:+ Nêu ví dụ vận dụng kiến thức về sinh trưởng vào thao tác xử lí hạt, củ nảy mầm?
+ Ứng dụng kiến thức sinh trưởng vào công nghiệp
HS: Nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi. GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận
- Ví dụ: lúa mì, bắp cải, lúa mạch b Quang chu kì
- Sự hoa TV phụ thuộc vào tương quan độ dài ngày đêm gọi quang chu kì
- Các nhóm thực vật phản ứng với quang chu kì: Cây ngắn ngày, dài ngày, trung tính
c Phitocrom
- Là sắc tố cảm nhận quang chu kì
- Làm cho hạt nảy mầm, nở hoa, khí khổng mở, tham gia phản ứng quang chu kì 3 Hoocmon hoa
- Ở điều kiện quang chu kì thích hợp, hình thành hoocmon hoa (florigen) di chyển vào đỉnh sinh trưởng thân làm hoa
III MỐI QUAN HỆ GIỮA SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN
- ST gắn với PT PT sở ST - ST PT trình liên quan với nhau, mặt chu trình sống
IV ỨNG DỤNG KIẾN THỨC VỀ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN 1 Ứng dụng kiến thức sinh trưởng - Trong trồng trọt
- Trong công nghệ rượu bia
2 Ứng dụng kiến thức phát triển - Chọn giống trồng theo vùng địa lí, theo mùa
- Xen canh; chuyển, gối vụ nơng nghiệp trồng rừng hỗn lồi
4 Củng cố: - Đọc kết luận cuối bài - Lúc hoa?
thực vật?