Đang tải... (xem toàn văn)
+ Biết cách lựa chọn và sử dụng một số dụng cụ điện thích hợp và mắc chúng thành mạch điện để khảo sát sự phụ thuộc của hiệu điện thế U giữa hai đầu đoạn mạch chứa nguồn vào cường độ dòn[r]
(1)THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VÀ ĐIỆN TRỞ TRONG CỦA MỘT PIN ĐIỆN HÓA
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
+ Biết cách khảo sát phụ thuộc hiệu điện U hai đầu đoạn mạch chứa nguồn vào cường độ dịng điện I chạy mạch
+ Biết cách khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện I chạy mạch kín vào điện trở R mạch
+ Biết cách chọn phương án thí nghiệm để tiến hành khảo sát quan hệ phụ thuộc đại lượng U, I I, R Từ xác định xác suất điện động điện trở pin điện hoá
2 Kĩ năng
+ Biết cách lựa chọn sử dụng số dụng cụ điện thích hợp mắc chúng thành mạch điện để khảo sát phụ thuộc hiệu điện U hai đầu đoạn mạch chứa nguồn vào cường độ dòng điện I chạy mạch
+ Biết cách biểu diễn số liệu đo cường độ dòng điện I chạy mạch hiệu điện U hai đầu đoạn mạch dạng bảng số liệu
3 Tư duy, thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cách tự giác, tích cực nỗ lực học tập
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên
+ Phổ biến cho học sinh nội dung cần chuẩn bị trước buổi thực hành + Kiểm tra hoạt động dụng cụ thí nghiệm cần thiết
2 Học sinh:
+ Đọc kĩ nội dung thực hành + Chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm
III PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, thuyết trình, phát vấn, gợi mở. IV TIẾN TRÌNH CỦA TIẾT DẠY
1.Ổn định tổ chức: 2 Giảng mới.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích thí nghiệm
Giới thiệu mục đích thí nghiệm Ghi nhận mục đích thí nghiệm I Mục đích thí nghiệm
1 Áp dụng hệ thức hiệu điện đoạn mạch chứa nguồn điện định luật Ơm tồn mạch để xác định suất điện động điện trở pin điện hoá
2 Sử dụng đồng hồ đo điện đa số để đo hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện
Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm
Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm Ghi nhận dụng cụ thí nghiệm II Dụng cụ thí nghiệm
1 Pin điện hoá
2 Biến trở núm xoay R
3 Đồng hồ đo điện đa số Điện trở bảo vệ R0
6 Bộ dây dẫn nối mạch Khố đóng – ngát điện K
(2)Hoạt động 3: Tìm hiểu sở lí thuyết. Vẽ hình 12.2
Yêu cầu học sinh thực C1 Vẽ hình 12.3
Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật Ơm cho đoạn mạch có chứa nguồn
Yêu cầu học sinh thực C2
Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật Ơm cho tồn mạch
Xem hình 12.2 Thực C1 Xem hình 12.3
Viết biểu thức định luật Ôm cho đoạn mạch MN
Thực C2
Viết biểu thức định luật Ơm cho tồn mạch mạch điện mắc làm thí nghiệm
III Cơ sở lí thuyết
+ Khi mạch để hở hiệu điện gữa hai cực nguồn điện suất điện động nguồn điện
Đo UMN K ngắt : UMN = E
+ Định luật Ôm cho đoạn mạch MN có chứa nguồn : UMN = U = E – I(R0 - r)
Đo UMN I K đóng, Biết E R0 ta tính r
+ Định luật Ơm tồn mạch : I = R R R r
E A
0
Tính tốn so sánh với kết đo Hoạt động 4: Giới thiệu dụng cụ đo.
Giới thiệu đồng hồ đo điện đa số DT-830B
Nêu điểm cần ý sử dụng đồng hồ đo điện đa số
- Cách chọn thang đo?
=> Nếu chưa biết rõ giá trị giới hạn đại lượng cần đo, ta phải chọn thang đo có giá trị lớn
- Chú ý đo?
Ghi nhận chức đồng hồ đo điện đa số DT-830B
IV Giới thiệu dụng cụ đo
1 Đồng hồ đo điện đa số
Đồng hồ đo điện đa số DT-830B có nhiều thang đo ứng với chức khác như: đo điện áp, đo cường độ dòng điện chiều, xoay chiều, đo điện trở, …
- Ghi nhận điểm cần ý sử dụng đồng hồ đo điện đa số
2 Những điểm cần ý thực
+ Vặn núm xoay đến vị trí tương ứng với chức thang đo cần chọn Sau nối cực đồng hồ vào mạch gạt nút bật – tắt sang vị trí “ON”
+ Nếu chưa biết rõ giá trị giới hạn đại lượng cần đo, ta phải chọn thang đo có giá trị lớn phù hợp với chức chọn
+ Không cường độ dòng điện hiệu điện vượt thang đo chọn
+ Không chuyển đổi chức thang đo có dịng điện chạy qua
+ Khơng dùng nhầm thang đo cường độ dịng điện để đo hiệu điện
+ Khi sử dụng xong phép đo phải gạt nút bật – tắt vị trí “OFF”
+ Phải thay pin 9V bên pin yếu (góc
(3)Yêu cầu học sinh thực C3
phải hiễn thị kí hiệu )
+ Phải tháo pin khỏi đồng hồ không sử dụng thời gian dài
Thực C3
3 Củng cố luyện tập: Cho học sinh tóm tắt kiến thức học
4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà : Yêu cầu học sinh nhà đọc trước phần lại chuẩn bị báo cáo theo mẫu
dòng điện