Kỹ năng: Thực hiện được các câu hỏi và giải được các bài tập liên quan đến định luật Ôm đối với toàn mạch.. Tư duy, thái độ: Giáo dục cho học sinh về tính cách tự giác, tích cực và nỗ lự[r]
(1)BÀI TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
+ Tự suy định luật Ơm cho tồn mạch từ định luật bảo tồn lượng + Trình bày khái niệm hiệu suất nguồn điện
+ Hiểu định luật Ơm tồn mạch, tượng đoản mạch, hiệu suất nguồn điện
2 Kỹ năng: Thực câu hỏi giải tập liên quan đến định luật Ơm tồn mạch
3 Tư duy, thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cách tự giác, tích cực nỗ lực học tập
II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên
- Xem, giải tập sgk sách tập
- Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác 2 Học sinh
- Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà
- Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, thuyết trình, phát vấn, gợi mở.
IV TIẾN TRÌNH CỦA TIẾT DẠY 1.Ổn định tổ chức:
2 Giảng mới.
Kiểm tra cũ tóm tắt kiến thức liên quan đến tập cần giải + Định luật Ơm tồn mạch: I = R r
E
N
+ Độ giảm mạch ngoài: UN = IRN = E - Ir
+ Hiện tượng đoản mạch: I = r E
+ Hiệu suất nguồn điện: H = E UN
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Giải câu hỏi trắc nghiệm Yêu cầu hs giải thích chọn A
Yêu cầu hs giải thích chọn B Yêu cầu hs giải thích chọn B
Câu trang 54 : A Câu 9.1 : B Câu 9.2 : B
Giải thích lựa chọn Hoạt động 2: Giải tập tự luận.
Yêu cầu học sinh tìm biểu thức để tính cường độ dịng điện chạy mạch
Yêu cầu học sinh tính suất điện động nguồn điện
u cầu học sinh tính cơng suất mạch ngồi cơng suất nguồn
Bài trang 54
Tính cường độ dịng điện chạy mạch
Tính suất điện động nguồn điện Tính cơng suất mạch ngồi
Tính cơng suất nguồn Bài trang 54
(2)Bài trang 54
Yêu cầu học sinh tính cường độ dịng điện định mức bóng dèn
u cầu học sinh tính điện trở bóng đèn u cầu học sinh tính cường độ dòng điện chạy qua đèn
Yêu cầu học sinh so sánh rút kết luận u cầu học sinh tính cơng suất tiêu thụ thực tế bóng đèn
Yêu cầu học sinh tính hiệu suất nguồn điện
Yêu cầu học sinh tính điện trở mạch ngồi cường độ dịng điện chạy mạch Cho học sinh tính hiệu điện hai đầu bóng
Cho học sinh tính cơng suất tiêu thụ bóng đèn
Cho học sinh lập luận để rút kết luận
=> I = 14 , N N R U = 0,6(A) Suất điện động nguồn điện:
Ta có E = UN + I.r = 8,4 + 0,6.1 = 9(V) b) Cơng suất mạch ngồi:
P N = I2.RN = 0,62.14 = 5,04(W) Công suất nguồn:
P = E I = 9.0,6 = 5,4(W) Bài trang 54
Tính cường độ dịng điện định mức bóng đèn
Tính điện trở bóng đèn
Tính cường độ dòng điện thực tế chạy qua đèn So sánh kết luận
Tính cơng suất tiêu thụ thực tế Tính hiệu suất nguồn
a) Cường độ dịng điện định mức bóng đèn: Idm = 12
5 dm dm U P = 0,417(A) Điện trở bóng đèn Rd =
122 dm dm P U = 28,8() Cường độ dòng điện qua đèn I = 28,8 0,06
12 r R E
N = 0,416(A)
I Idm nên đèn sáng gần bình thường Công suất tiêu thụ thực tế đèn
PN = I2.Rd = 0,4162.28,8 = 4,98(W) b) Hiệu suất nguồn điện:
H = 12
8 , 28 416 , E R I E
UN d
= 0,998 Bài trang 54
Tính điện trở mạch ngồi
Tính cường độ dịng điện chạy mạch
Tính hiệu điện hai đầu bóng đèn Tính cơng suất tiêu thụ bóng đèn Lập luận để rút kết luận
a) Điện trở mạch RN = 6
6 2 R R R R = 3()
Cường độ dịng điện chạy mạch chính: I =
3 r R E
(3)Hiệu điện đầu bóng đèn: UN = U1 = U2 = I.RN = 0,6.3 = 1,8(V) Công suất tiêu thụ bóng đèn P1 = P2 =
8 ,
2 R U
= 0,54(W)
b) Khi tháo bớt bóng đèn, điện trở mạch tăng, hiệu điện mạch ngồi trác hiệu điện hai đầu bóng đèn cịn lại tăng nên bóng đèn cịn lạt sáng trước
3 Củng cố luyện tập:
Cho học sinh tóm tắt kiến thức học
độ dòng điện