Kiến thức: -Cảm nhận được tâm trạng vui, thích thú thật sự của Bác trong những ngày gian khổ ở Pác Bó, qua đó thấy được vẻ đẹp tâm hồn của Bác, vừa là chiến sĩ say mê hoạt động cách mạn[r]
(1)TỨC CẢNH PÁC BĨ ( Hồ Chí Minh )
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: -Cảm nhận tâm trạng vui, thích thú thật Bác ngày gian khổ Pác Bó, qua thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác, vừa chiến sĩ say mê hoạt động cách mạng, vừa khách lâm tuyền ung dung hòa nhịp với thiên nhiên, thể lĩnh người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh
- Thấy đặc sắc nghệ thuật thơ: Lời thơ bình dị, cảm xúc sâu sắc,…
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có đọc, phân tích thơ 3 Thái độ: HS biết ngưỡng mộ, kính trọng, tơn thờ Bác. 4 Hình thành lực cho HS: Năng lực cảm thụ văn học.
II CHUẨN BỊ: - GV: Soạn GA, chân dung Bác Hồ; hướng dẫn HS chuẩn bị
- HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG
*HĐ 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học
Sau 30 năm bơn ba tìm đường cứu nước, tháng 12 năm 1941, Bác bí mật nước lãnh đạo cách mạng Việt Nam Bác sống hang Pác Bó, thuộc tỉnh Cao Bằng Hồn cảnh sống gian khổ lúc Bác vui trở quê hương sau bao năm xa cách Hôm em học thơ đặc sắc mà Bác sáng tác thời kì sống hang Pác Bó, “Tức cảnh Pác Bó" *Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS: *HD đọc - tìm hiểu chung VB (10’): Mục tiêu: HS HS nắm nét tiểu sử, nghiệp, đặc điểm văn chương TG; Biết đọc VB thể cảm xúc; Nắm PTBĐ bố cục VB
- GV? Qua phần chuẩn bị nhà thích dấu sao, em cho biết vài nét Bác Hồ
- GV? Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” sáng tác năm nào, hồn cảnh nào?
– Cho HS xem tranh SGK phóng to.
- GV? Người làm thơ có việc, cảnh tượng gây cảm hứng mà làm thơ
I Đọc - Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm:
- Bác Hồ chiến sĩ cách mạng, nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc ta, danh nhân văn hóa giới - Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” Bác sáng tác năm 1941, Bác cơng tác cách mạng Pác Bó, Cao Bằng
Đọc văn bản:
Phương thức biểu đạt: Biểu cảm + miêu tả
Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Bố cục: phần:
(2)thì thơ gọi tức cảnh Vậy em hiểu NTN tựa đề Tức cảnh Pác Bó? ( Cảnh núi rừng Pác Bó tạo cảm xúc để Bác cất thành lời thơ thơ Chứng tỏ Bác am hiểu về lối thơ truyền thống dân tộc ta.)
- Hướng dẫn HS đọc, ý ngữ điệu vui vẻ thoải mái thơ GV đọc mẫu gọi HS đọc
- GV? Phương thức biểu đạt văn gì? Vì em biết?
- GV? Thể thơ? So với hai thơ cảnh khuya Rằm tháng giêng thơ có khác hơn? (Vẫn tn thủ qui tắc chặt chẽ thể thơ thất ngôn tứ tuyệt giọng điệu nhẹ nhàng, vui tươi, phóng khống, mẻ.)
- GV? Tìm bố cục VB? Nội dung phần?
- GV chuyển ý: …
* Hướng dẫn đọc - phân tích VB theo bố cục (24’):
Mục tiêu: HS nắm nội dung, nghệ thuật đặc sắc, ý nghĩa thơ, từ hiểu tâm trạng bối niềm khát khao tự nhà thơ
- GV- Đọc câu thơ đầu cho biết biện pháp nghệ thuật sử dụng? Tác dụng? - GV? Câu thơ biểu sống NTN Bác hang Pác Bó
- GV? Đọc câu thơ cho biết bẹ gì? Ở Cà Mau gọi gì? Cho thấy cảnh sống sinh hoạt Bác NTN ?
- GV? Giọng điệu hai câu thơ đầu NTN? (Nhẹ nhàng, êm ái)
- GV? Giọng điệu phản ánh tâm hồn Bác NTN? (Yêu đời, yêu thiên nhiên, yêu sống).
- GV? Đọc câu thơ cho biết điều kiện làm việc Bác NTN? (Tạm bợ)
- GV? Chông chênh nghĩa gì? (Đặt vị trí cao, khơng vững chắc).
- GV? Từ chông chênh thuộc từ loại em học? (Tượng hình) Tác dụng gì? (Gợi tả cảnh làm việc tạm bợ).
- GV? Trong câu này, biện pháp nghệ thuật sử dụng? (Đối ý: Điều kiện làm việc tạm bợ > < Công việc quan trọng.)
hang Pác Bó
- Cảm nghĩ Bác II Đọc - Tìm hiểu VB:
Cảnh sinh hoạt làm việc của Bác hang Pác Bó:
- Sáng bờ suối tối vào hang
-> Phép đối -> hoạt động đặn, Người; gắn bó hài hịa người thiên nhiên
-> Cuộc sống hài hịa, thư thái ln làm chủ hồn cảnh
-> Cảnh sống, sinh hoạt làm việc gian khổ, thiếu thốn vật chất
=> Trong gian khổ ung dung, thư thái, vui tươi, say mê sống cách mạng, hòa hợp với thiên nhiên người Pác Bó
Cảm nghĩ Bác:
“Cuộc đời cách mạng thật sang” => Tinh thần người cách mạng không bị khuất phục trước khó khăn gian khổ Sang sống thiên nhiên, hòa hợp với thiên nhiên
(3)- GV? Dịch sử đảng mà Bác nói đến đảng nào? (Đảng cộng sản Liên Xô, Bác dịch để làm tài liệu giảng dạy trị cho án đảng viên trong trung ương, phủ.)
- GV? Qua phần tìm hiểu trên, em hiểu lối sống, tâm hồn, tình cảm Bác?
- HS đọc câu thơ cuối
- GV? Thảo luận nhóm Các em hiểu “sang” đời cách mạng thơ NTN? (Sang mặt tinh thần không sang về mặt vật chất).
- GV? Qua sang câu cuối thơ, em hiểu NTN tâm hồn, phong thái Bác?
- GV? Hãy tìm thêm số thơ, câu thơ Bác nói lên đời cách mạng sống vui vẻ, hòa hợp với thiên nhiên (Cảnh khuya, Rằm tháng giêng) “Ngắm trăng”, “Đi đường” sắp học; “Cảnh rừng Việt Bắc”, …
- GV? Trong “Côn Sơn ca” Nguyễn Trãi ca ngợi thú “Lâm tuyền” (Thú vui được sống núi rừng) Hãy cho biết thú lâm tuyền Bác Nguyễn Trãi có giống khác nhau? Thảo luận nhóm (Nguyễn Trãi trốn đời, ẩn / Bác hoạt động cách mạng, do hoàn cảnh mà phải hoạt động bí mật.)
* Hoạt động 3: Tổng kết, luyện tập (10’): Mục tiêu: HS nắm nét về nội dung, NT VB Đọc diễn cảm thơ
- GV? Theo em, thơ có đặc điểm nghệ thuật khác với thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật NTN?
- Lời thơ Việt, giản dị, dễ hiểu; giọng thơ tự nhiên, nhẹ nhàng; tình cảm vui tươi, phấn khởi
- HS đọc ghi nhớ; GV chốt ý - Đọc diễn cảm thơ
III Tổng kết: Nội dung: Nghệ thuật:
=>* Ghi nhớ: (SGK-Trang 18)
quê hương