Đang tải... (xem toàn văn)
BT 2: Các phương pháp thuyết minh trong bài: So sánh đối chiếu, phân tích từng tác hại, nêu số liệu.. Phương pháp thuyết minh dùng trong bài: Dùng số liệu, sự kiện cụ thể..[r]
(1)PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: Nhận rõ yêu cầu phương pháp thuyết minh.
2 Kĩ năng: Nhận biết phương pháp thuyết minh số VB cụ thể. 3 Thái độ: HS có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc làm TLV thuyết minh
II CHUẨN BỊ:
- GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG
*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học
Bài trước em tìm hiểu chung VBTM Bài học hôm giúp em tìm hiểu phương pháp yêu cầu phương pháp thuyết minh *Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS:
* HD tìm hiểu việc quan sát, học tập, tích lũy tri thức để làm văn thuyết minh (10’):
- GV? Qua việc đọc lại VB Cây dừa Bình Định, Tại có màu xanh lục, Huế, Khởi nghĩa Nông Văn Vân, giun đất, cho biết VB sử dụng loại tri thức gì? (Động vật, thực vật, lịch sử, địa lí, văn hóa, xã hội.)
- GV? Muốn có tri thức để thuyết minh cần phải làm gì?
- GV? Tưởng tượng, suy luận có tri thức để làm văn thuyết minh khơng? Vì sao? (Khơng tri thức dùng để thuyết minh phải xác, tiêu biểu SVHT được thuyết minh).
- HS trả lời câu hỏi ; GV chốt ý, cho ghi bài.
- GV chuyển ý tìm hiểu mục II
I Tìm hiểu phương pháp thuyết minh:
1 Quan sát, học tập, tích lũy tri thức để làm văn thuyết minh:
a Xét VB thuyết minh: Cây dừa Bình Định, Tại có màu xanh lục; Huế; Khởi nghĩa Nông Văn Vân; Con giun đất.
b Nhận xét:
- Muốn có tri thức để thuyết minh thiết phải quan sát, học tập, tích lũy tri thức, nắm kiến thức vật, tượng
- Những tri thức dùng để thuyết minh phải xác, tiêu biểu SVHT
c Kết luận: (Ý – ghi nhớ )
* Tìm hiểu phương pháp TM (19’): - HS đọc VD
- GV? Trong VD ta thường gặp từ gì? Sau người ta cung cấp kiến thức SVHT? (đặc điểm, cơng dụng SVHT).
- GV? Câu văn định nghĩa thường đứng vị trí bài, đoạn văn?
- HS đọc VD mục b
Phương pháp thuyết minh:
a Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích VD – SGK:
- Phần lớn đứng đầu đầu đoạn văn để giới thiệu SVHT
- Thường dùng từ là, sau nêu đặc điểm, cơng dụng SVHT
(2)- GV? Phương pháp liệt kê thường dùng dấu gì? Làm NTN?
- HS đọc VD mục c
- GV? Chỉ VD đoạn văn nêu tác dụng
- HS đọc VD mục d
- GV? Đoạn văn cung cấp số liệu nào? Nếu khơng có số liệu việc thuyết minh vai trò cỏ nào? (Khơng nêu cụ thể vai trị cỏ thành phố). - HS đọc VD mục e
- GV? So sánh nào? Tác dụng phép so sánh?
- GV? Phương pháp phân tích phân loại NTN?
- GV? Hãy cho biết Huế trình bày đặc điểm thành phố Huế theo mặt nào? - GV? Trong văn thuyết minh, người ta thường vận dụng phương pháp NTN?
- GV? Qua nội dung trình bày trên, em kết luận NTN?
- HS đọc ghi nhớ; GV chốt ý
dấu phẩy kể đặc điểm, tính chất SVHT theo thứ tự
c Phương pháp nêu VD: Nêu VD cụ thể, xác
d Phương pháp nêu số liệu: Nêu những số liệu thống kê xác
e Phương pháp so sánh: Đối chiếu giữa SVHT tính chất SVHT g Phương pháp phân tích, phân loại: Chia đơí tượng mặt, khía cạnh, vấn đề để thuyết minh (VD VB Huế)
* Ghi nhớ: (SGK – Trang 128 )
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (15’): 1 BT 1: Phạm vi tìm hiểu để thuyết minh Ơn dịch thuốc lá: Kiến thức y học, kiến thức tâm lí XH (cho hút sang trọng, sành điệu), kiến thức tình hình XH nước giới
2 BT 2: Các phương pháp thuyết minh trong bài: So sánh đối chiếu, phân tích tác hại, nêu số liệu
3 BT 3: Kiến thức để thuyết minh phải chính xác, cụ thể Phương pháp thuyết minh dùng bài: Dùng số liệu, kiện cụ thể
p thuyết minh.