Đang tải... (xem toàn văn)
-GV cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng và hỏi 2 HS vừa làm bài trên bảng: Em đã áp dụng tính chất gì để thực hiện tính giá trị của biểu thức bằng hai cách.. -GV hỏi: Vì sao cách 2[r]
(1)Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I.Mục tiêu:
Giúp học sinh
-Biết cách thực phép chia tích cho số
-Áp dụng phép chia tích cho số để giải tốn có liên quan II.Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 1c; 2b, c kiểm tra tập nhà số HS khác
-GV chữa ,nhận xét cho điểm HS 3.Bài :
a) Giới thiệu
-Giờ học tốn hơm em sẽõ biết cách thực chia tích cho số
b) Giới thiệu tính chất tích chia cho số * So sánh giá trị biểu thức
+Ví dụ 1:
-GV viết lên bảng ba biểu thức sau: (9 x 15) : 3; x (15 : 3) ; (9 : 3) x 15
-Vậy em tính giá trị biểu thức
-GV yêu cầu HS so sánh giá trị ba biểu thức -Vậy ta có
(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 * Ví dụ 2:
-GV viết lên bảng hai biểu thức sau: (7 x 15) : x (15 : 3)
-Các em tính giá trị biểu thức
-Các em so sánh giá trị biểu thức
-Vậy ta có (7 x 15) : = x (15 : 3) * Tính chất tích chia cho số
-2 HS lên bảng làm , HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
1c) 28 : (7 x 2) = 28 : : = : = = 28 : : = 14 : = 2b) 150 : 50 = 150 : (5 x 10) = 150 : : 10 = 30 : 10 = 2c) 80 : 16 = 80 : (4 x 4)
= 80 : : = 20 : = -HS nghe GV giới thiệu
-HS đọc biểu thức
-3 HS lên bảng làm ,cả lớp làm giấy nháp
(9 x15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45
-Giá trị ba biểu thức 45
-HS đọc biểu thức-
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp
(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35
(2)-Biểu thức (9 x 15) : có dạng ? -Khi thực tính giá trị biểu thức em làm ?
-Em có cách tính khác mà tìm giá trị (9 x 15) : ? (Gợi ý dựa vào cách tính giá trị biểu thức x (15 : 3) biểu thức (9 : 3) x 15
-GV hỏi : biểu thức (9 x 15) : 3?
-Vậy thực tính tích chia cho số ta lấy thừa số chia cho số (nếu chia hết), lấy kết tìm nhân với thừa số
-Với biểu thức (7 x 15) : khơng tính (7 : 3) x 15?
-GV nhắc HS áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia c) Luyện tập , thực hành
Bài 1a
-GV yêu cầu HS đọc đề -Cho HS tự làm
-GV cho HS nhận xét làm bạn bảng hỏi HS vừa làm bảng: Em áp dụng tính chất để thực tính giá trị biểu thức hai cách Hãy phát biểu tính chất Bài
-Bài tập yêu cầu làm gì?
-GV ghi biểu thức lên bảng (25 x 36) :
-GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách thuận tiện, gọi HS lên bảng u cầu HS tính theo cách thơng thường (trong ngoặc trước ngồi ngoặc sau), HS tính theo cách em cho thuận tiện
-GV hỏi: Vì cách làm thuận tiện cách làm thứ
-GV nhắc HS thực tính giá trị biểu thức, em nên quan sát kỹ để áp dụng tính chất học vào việc tính tốn cho thuận tiện
-Có dạng tích chia cho số -Tính tích x 15 = 135 lấy 135 : = 45
-Lấy 15 chia cho lấy kết tìm nhân với (Lấy chia cho lấy kết vừa tìm nhân với 15)
-Là thừa số tích (9 x 15)
-HS nghe nhắc lại kết luận: Khi chia một tích hai thừa số, ta lấy một thừa số chia cho số (nếu chia hết), rồi nhân kết với thừa số
-Vì khơng chia hết cho
-1 HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
* (8 x 23) : = 184 : = 46 * (8 : 4) x 23 = x 23 = 46 -2 HS nhận xét làm bạn -2 HS vừa lên bảng trả lời -HS nêu yêu cầu toán
-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
HS1: (25 x 36) : = 900 : = 100 HS2: (25 x 36) : = 25 x (36 :9) = 25 x = 100
-Vì cách làm thứ ta phải thực nhân số có hai chữ số với số có hai chữ số (25 x 36) thời gian ; cách làm thứ hai ta thực phép chia bảng (36 : 9) đơn giản, sau lấy 25 x phép tính nhân nhẩm
-Vài HS đọc đề tốn -1 HS tóm tắt
(3)nhất Bài 3
-GV gọi HS đọc yêu cầu -u cầu HS tóm tắt tốn
-GV hỏi: cửa hàng có mét vải tất ?
-Cửa hàng bán phần số vải đó? -Vậy cửa hàng bán mét vải ?
-Ngoài cách giải bạn cịn có cách giải khác?
-GV yêu cầu HS trình bày lời giải vào Cách 1
Số mét vải cửa hàng có 30 x = 150 (m)
Số mét vải cửa hàng bán 150 : = 30 (m)
Đáp số: 30 m -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò:
-Dặn dò HS làm tập 1b chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
- phần năm số vải -.… 150 : = 30 m vải
-HS trả lời cách giải -HS giải sau: Cách 2
Số vải cửa hàng bán : = (tấm)
Số mét vải cửa hàng bán 30 x = 30 (m)
Đáp số: 30 m