Học để chung sống: “Ngọc không mài không thành đồ vậy người không học không biết rõ đạo” làm người ở đời phải có có học, cần am tường hiểu biết mọi vấn đề xã hội, đó là điều cần thiết ch[r]
Trang 1Nghị luận xã hội: Học để biết, học để làm, học để chung sống,
– Mỗi thời đại, con người có mục đích học tập không giống nhau Tổ chức UNESCO đã
đề xướng… nhằm xác định mục đích học tập có tính toàn cầu
+ Nhờ học, con người có những hiểu biết phong phú, tự làm giàu kho tri thức khoa họccủa mình, tạo được vốn sống sâu sắc…
+ Quan trọng hơn, qua những tri thức đó, con người có khả năng hiểu biết về bản chất conngười và tự nhận thức bản thân, “biết người”, “biết mình”, biết giao tiếp, ứng xử với nhausao cho “Đắc nhân tâm”…
– Học để làm:
+ “Học để làm” là mục đích tiếp theo của việc học “Làm” là vận dụng kiến thức có đượcvào thực tế cuộc sống Đây là mục đích thiết thực nhất của việc học – “Học đi đôi vớihành”
+ Làm để tạo ra những giá trị vật chất, tinh thần phục vụ nhu cầu cuộc sống của bản thân
và góp phần tạo nên của cải cho xã hội
Trang 2+ Ví dụ: Người nông dân, kĩ sư, bác sĩ… đều mang kiến thức đã học được áp dụng vàothực tế, để tạo ra của cải vật chất và tinh thần cho xã hội
+ Học mà không làm thì kiến thức có được không có ích, không bền vững, không đượcsàng lọc
– Học để chung sống:
+ Một trong những mục đích quan trọng nhất của việc học “Chung sống” là khả năng hòanhập xã hội, kĩ năng giao tiếp, ứng xử… để tự thích nghi với mọi môi trường sống, cácquan hệ phức tạp của con người trong quá trình sống để không bị tụt hậu, lạc lõng Đây là
hệ quả tất yếu của việc “biết”, “làm”
+ Bởi lẽ, “con người là tổng hòa những mối quan hệ xã hội” Bản chất, giá trị, nhân cáchcủa con người được hình thành, nuôi dưỡng, khẳng định, thử thách trong các mối quan hệ
đó
– Học để tự khẳng định mình:
+ Là mục đích sau cùng của việc học “Tự khẳng định mình” là tạo được vị trí, chỗ đứngvững vàng trong xã hội, thể hiện sự tồn tại có ý nghĩa của cá nhân mình trong cuộc đời.Mỗi con người chỉ có thể khẳng định mình khi có hiểu biết, có năng lực hành động, cókhả năng chung sống
+ Từ việc học, mỗi người có cơ hội khẳng định tri thức mình tích lũy được; khẳng địnhkhả năng lao động, sáng tạo; khẳng định nhân cách, phẩm chất…
– Từ mục đích học tập đúng đắn này, mỗi người học thấy rõ những sai lầm nhận thức vềviệc học: học không có mục đích; coi việc học là thực hiện nghĩa vụ với người khác; học
vì bằng cấp; học vì thành tích; học mà không có khả năng làm, không biết chung sống,
Trang 3không thể khẳng định mình Ví dụ: Học sinh không biết viết đơn xin nghỉ học đúng quycách; kĩ sư giỏi, được đào tạo bài bản mà không chế tạo được những công cụ trong sảnxuất nông nghiệp; có học vị, bằng cấp nhưng cách ứng xử thì vụng về, lối sống lại thiếuvăn hóa…
c Bài học về nhận thức và hành động của bản thân:
– Mục đích học tập giúp con người, xã hội điều chỉnh được nhận thức về thời gian học:không chỉ học ở một giai đoạn mà phải học suốt đời; không chỉ học trong nhà trường màcần phải học ngoài xã hội; người dạy không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn dạy “làmngười”…
– Mục đích học tập này giúp người học:
Bài văn mẫu 1
Nước ta là nước ngàn năm văn hiến, luôn luôn đề cao vai trò của việc học Song mỗingười lại có những phương pháp, mục đích học tập khác nhau Nói về cách xác định đúngđắn mục đích của việc học, UNESCO đã từng đề xướng : “Học để biết, học để làm, học
để chung sống, học để tự khẳng định mình” Lời nhận định trên của UNESCO đã một lầnnữa khẳng định vai trò to lớn của việc xác định mục đích học tập đúng đắn đối với mỗi cánhân
Học là quá trình con người lĩnh hội kiến thức về khoa học kĩ thuật, văn hóa xã hội vànhất là học để con người học cách chung sống cùng cộng đồng Quá trình học của con
Trang 4người diễn ra một cách liên tục, người ta học ở mọi lúc và mọi nơi Như nhà cách mạng vĩđại nước Nga đã từng nói: “Học, học nữa, học mãi”(Lê-nin) “Học để biết” là quá trìnhcon người tiếp nhận tri thức để mở mang hiểu biết cá nhân “Học để làm, học để chungsống, học để tự khẳng định mình” là cách con người ta áp dụng những lí thuyết vào trongthực tế lao động và sản xuất, học cách đối nhân, xử thế trong cuộc sống thường nhật Và
từ việc học để biết, học để làm, học để chung sống sẽ tạo cho mỗi cá nhân một vị thế, mộtchỗ đứng riêng trong xã hội để tự khẳng định mình
UNESCO đã khẳng định vai trò to lớn của việc xác định mục tiêu học tập đúng đắncủa mỗi cá nhân Chỉ khi có được mục tiêu học tập đúng đắn con người mới xác định rõphương pháp học tập để mang lại kết quả tốt nhất Điều đó đặc biệt quan trọng đối vớinhững thế hệ thanh, thiếu niên, những chủ nhân tương lai của đất nước Hơn thế nữa điềunày còn phù hợp với đất nước ta khi đang trong giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế
Mục đích đầu tiên của việc học mà UNESCO đề cập tới là “học để biết” Mục tiêunày được đặt lên hàng đầu là bởi: Kho tàng trí tuệ của nhân loại là vô tận mà con ngườichỉ như một hạt cát giữa sa mạc hay một giọt nước giữa đại dương mênh mông Conngười phải không ngừng học tập để tiếp nhận và bắt kịp với những tri thức đang ngàycàng mở rộng của nhân loại Học mở mang trí tuệ, hiểu biết cho ta, dẫn dắt ta vào nhữngchỗ sâu sắc, bí ẩn của thế giới xung quanh, từ sông ngòi, rừng núi cho tới vũ trụ bao la.Học đưa ta vào những thế giới cực lớn như thiên hà, hoặc cực nhỏ, như thế giới của cáchạt vật chất Học đưa ta vượt thời gian, tìm về với những biến cố lịch sử xa xưa hoặc chắpcánh cho ta tới ngày mai, và để hiểu sâu sắc hơn về thực tại Quan trọng hơn cả việc học
để biết sẽ tạo nền tảng cho việc thực hiện và áp dụng vào công việc sau này Vậy nên conngười phải không ngừng lĩnh hội những tri thức của nhân loại để làm giàu thêm hiểu biết
cá nhân
Chỉ khi con người đã lĩnh hội tri thức và vận dụng nó một cách thuần thục vào đờisống thì việc học tập đó mới thực sự là có ý nghĩa: “học để làm” Thực hành bằng chínhsức lực của mình sẽ giúp con người kiểm tra được mức độ hiểu biết của bản thân Khôngphải bất kì ai học giỏi là sẽ làm tốt Khi các đề án, dự thảo của những giáo sư, tiến sĩkhông được áp dụng vào thực tế thì đó chỉ là những lí thuyết xuông Những thứ ấy trở nên
Trang 5vô giá trị khi chỉ được lưu giữ trong bảo tàng, trong thư viện như một kỉ niệm lịch sử Bởiviệc học và hành phải đi liền với nhau mới mang lại kết quả cao “Học để biết” sẽ giúpcho “học để làm” được thuần thục và tránh được những sai sót không đáng có trong việc
áp dụng lí thuyết vào thực tế
Mặc dù không được học tập một cách bài bản như những giáo sư hay tiến sĩ, songnhững người nông dân lại biết vận dụng một cách sáng tạo những gì họ chứng kiến và họhiểu rõ mục đích , cái mà họ thực sự cần trong đời sống sản xuất Họ học trên chính ruộngđồng, trên những luống cày, họ học bằng chính mồ hôi và nước mắt Họ đúc rút từ quátrình lao động và tự đi tìm kiếm những giải pháp giúp cho cuộc sống đỡ vất vả, khó khăn,
để sản lượng nông nghiệp đạt hiệu quả cao mà lại ít tốn công sức hơn Nhà khoa họcLương Định Của đã tạo ra những giống lúa mới có năng suất cao, chống chịu sâu bệnh tốtcho những người nông dân Không những vậy ông còn là người biết áp dụng những gì đãnghiên cứu vào đời sống thực tại Trong một lần đi trên đường, ông nhìn thấy bà con cấydưới ruộng ông đã khuyên mọi người cấy ngửa tay cho nhanh và cây lúa sẽ nhanh bén rễ.Mọi người tưởng rằng đó chỉ là những lí thuyết xuông nên đã mời ông xuống cấy thi Nhàkhoa học nhận lời, bước xuống ô tô rồi ông xuống ruộng và cấy Ông cấy thi với một chịcấy nhanh nhất ở đó Nhưng chỉ sau một thời gian ngắn ông đã bỏ xa chị kia, ông khôngchỉ cấy rất nhanh mà còn rất thẳng Từ đó bà con đều khâm phục ông bởi ông không chỉ
là nhà khoa học giỏi mà hơn thế nữa ông còn biết áp dụng những điều đó vào trong thực
tế một cách thành thạo Ông thực sự đã trở thành tấm gương cho việc “học để làm” đểngười khác học tập
Khi đã học để biết và áp dụng được những điều đó vào trong thực tế cũng là lúc conngười phải học cách chung sống với cộng đồng “Học để chung sống” là cách con ngườiđiều hòa các mối quan hệ trong cuộc sống hằng ngày và điều đó chỉ thực hiện được khimỗi cá nhân biết lắng nghe và thấu hiểu cùng mọi người “Học để chung sống” thực sựthành công khi bạn có khả năng làm cho người khác hiểu, tôn trọng mình Chắc hẳn bạnđọc vẫn chưa quên hình ảnh của nhân vật Giăng Van-giăng trong tiểu thuyết “Nhữngngười cùng khổ” với câu nói nổi tiếng: “Trên đời, chỉ có một điều ấy thôi, đó là yêuthương nhau” Chính tình yêu thương, sự hi sinh cao cả của Giăng Van-giăng dành cho
Trang 6Cô-dét và Ma-ri-úyt đã khiến cho Gia-ve_một gã thanh tra cảnh sát độc đoán, lần đầu tiêncảm thấy mất phương hướng, nhảy xuống sông Xen tự tử Không chỉ vậy, tình cảm caoquý ấy của ông đã giúp cho Phăng-tin, một người mẹ nghèo thất lạc con, được ra đi trong
sự yên bình và thanh thản Bằng ánh sáng của tình yêu thương Giăng Van-giăng đã đẩylùi bóng tối của cường quyền và nhen nhóm niềm tin vào tương lai Giăng Van-giăng làhiện thân cao đẹp nhất của lẽ sống tình thương, của sự chung sống hết mình vì cộng đồng,
vì người khác Chính vì vậy, tác giả Huy-gô đã tạo cho tiểu thuyết sức sống mạnh mẽvượt qua mọi giới hạn về không gian và thời gian
Quá trình học tập diễn ra một cách liên tục và lâu dài vì thế đòi hỏi người học phảikhông ngừng tích lũy kiến thức, làm mới bản thân, và đặc biệt là không bao giờ đượcbằng lòng với những gì mà mình đã biết “Học để tự khẳng định mình” là cách con ngườikhẳng định bản thân với chính mình, mới có thể khẳng định mình với mọi người Khi conngười tự khẳng định được mình thì mới được mọi người công nhận, ngưỡng mộ, tôn trọngnhân cách của mình Năm 2010, giáo sư Ngô Bảo Châu đã mang về vinh quang cho đấtnước Việt Nam khi nhận giải thưởng Field về toán học tại Ấn Độ Đây là giải thưởng caoquý nhất dành cho toán học thế giới Trước khi giành được giải thưởng này, giáo sư NgôBảo Châu cũng là một trong những nhà toán học hàng đầu thế giới Song để khẳng địnhchính mình với bản thân, với cộng đồng giáo sư vẫn không ngừng học tập và để mang vềvinh quang cho Tổ quốc như ngày hôm nay Mục đích là ngọn đèn chỉ đường cho nhữngviệc làm, hành động cho con người Chỉ khi có mục đích rõ ràng mọi người mới có thểtránh được những thiếu sót, sai lầm, điều chỉnh hành vi của thân Việc học cũng như vậy,khi con người xác định được mục tiêu học tập đúng đắn là bước đầu cho sự thành côngcủa con đường học vấn
Ở trên đời có nhiều người đi học, nhưng ít người biết học cho thành tài là do họ thiếuhoặc vẫn chưa xác định được mục đích học tập đúng đắn Do không xác định được mụctiêu học tập nên những người này dễ cảm thấy mệt mỏi, chán ngán với việc học, với họhọc chỉ mang tính chất chống đối Tác hại của việc không xác định được mục tiêu học tập
đã dẫn tới những hệ lụy đáng tiếc đang diễn ra trong xã hội hiện nay Đó là hành vi quaycóp, sử dụng tài liệu trong thi cử hay cách sống buông thả của một bộ phận học sinh, sinh
Trang 7viên gây ra những tệ nạn xã hội hiện nay Đây thực sự là tình trạng đáng báo động, khi đấtnước ta đang trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa rất cần đến những thanh niên trithức, giàu hiểu biết về khoa học-kĩ thuật Họ đang không làm đúng với bổn phận của côngdân Qua đó, ta lại càng thấy được vai trò to lớn của việc xác định mục đích học tập đúngđắn mà UNESCO đã đề xướng
Là một học sinh còn đang ngồi trên ghế nhà trường tôi càng thấu hiểu vai trò của cáchxác định mục đích học tập đúng đắn Chỉ khi có được điều này ta mới có thể xác địnhphương pháp và cách thức học tốt nhất để mang lại hiệu quả học tập cao Những bạn chưaxác định được mục đích học tập thì thường chán nản, bỏ bê việc học điều đó sẽ ảnh hưởngtrực tiếp tới tương lai của họ sau này
Tục ngữ Nga có câu: “Đứng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ khi không học” Conngười được đi học sẽ mở mang thêm hiểu biết làm giàu thêm tri thức nhân loại Nên đểcho việc học có hiệu quả cao thì mỗi người cần xác định cho mình một mục đích học tậpđúng đắn có thể như UNESCO đã đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chungsống, học để tự khẳng định mình”
Bài văn mẫu 2
Ngày nay, chúng ta đang sống trong thời đại mà khoa học kĩ thuật công nghệ thôngtin ngày một nâng cao Trong xã hội đó ấy, làm việc gì cũng cần phải có hiểu biết, có tríthức Vì vậy việc học là rất cần thiết và có vai trò ý nghĩ vô cùng quan trọng đối với mỗingười chúng ta Tuy nhiên việc học là một quá trình tích luỹ kiến thức lâu dài mà tri thứcnhân loại lại là vô bờ bến Thế nên chúng ta cần có một sự tập trung ý chí và xác định thậtđúng đắn mục đích học tập của mình Mục đích học tập do tổ chức Unesco đề xướng là:
“Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” Chúng ta hãycùng nhau đi tìm hiểu thật rõ nhé!
Từ xưa đến nay con người không ngừng học hỏi tiếp thu tri thức của nhân loại Vậynên chúng ta đã biết và làm được những điều to lớn làm thay đổi cả thế giới
1 Học để biết: Học là một công việc mà mỗi chúng ta phải làm hằng ngày và có thể
là cả cuộc đời Học là một quá trình tìm hiểu, thu nhận, tích luỹ kiến thức cho bản thânmình từ thầy cô giáo bạn bè trên tư liệu sách vở và học ở ngoài cuộc sống Kiến thức nhân
Trang 8loại vô cùng phong phú khoa học kĩ thuật không ngừng phát triển, có nhiều vấn đề nảysinh trong cuộc sống cần được chúng ta giải quyết và tiếp thu Tuy nhiên những điều tabiết chỉ là một giọt nước nhỏ trong khi đó điều ta chưa biết lại là biển cả rộng lớn bao la.
Vì vậy còn có nhiều miền tri thức cần được chúng ta khám phá học hỏi Thế nên việc họctrước hết là hướng đến mục đích học để biết nhiều miền kiến thức ấy để thế giới xungquanh mở ra một cách sáng tỏ trước mắt bạn lật mở mọi vấn đề mọi khía cạnh của cuộcsống muôn màu Có vậy chúng ta mới có thể không lạc hậu với thời đại và yêu cầu ngàycàng cao của xã hội
2 Học để làm: “Học phải đi đôi với hành” lời dạy thật có ý nghĩa rất quan trọng đốivới iệc học của chúng ta ngày nay Tiếp thu kiến thức hôm nay mà không quên nhữngđiều đã học ngày hôm qua thì đó mới gọi là việc học đúng cách Muốn vậy thì tất cảchúng ta phải học tập kiến thức lí thuyết sau đó vận dụng làm nó ngoài thực tế để thêmhiểu phần kiến thức ấy và ghi nhớ sâu hơn Ở đây theo Unesco muốn nhắn bảo chúng taphải kết hợp song song việc học và làm với nhau có như vậy việc học mới thực sự có ích.Học và làm việc dựa trên những kiến thức đã học vừa là mục đích vừa còn là phương pháthọc tập Một khi đã nắm vững kiến thức, đã tiếp thu kiến thức mà không vận dụng vàothực tiễn thì việc học thật khô khốc không linh động Trong khi vừa học ta lại áp dụnggiải quyết những công việc của cuộc sống thì đó là cơ hội để giúp đỡ bản thân gia đình và
xã hội đó còn là dịp để bạn phát triển tư duy sáng tạo của mình
3 Học để chung sống: “Ngọc không mài không thành đồ vậy người không học khôngbiết rõ đạo” làm người ở đời phải có có học, cần am tường hiểu biết mọi vấn đề xã hội, đó
là điều cần thiết cho mỗi chúng ta.nhưng việc học còn mang lại cho con người ta sự hiểubiết về đạo lí làm người đạo lí đối nhân xử thế cách ứng xử với mọi người trong cuộcsống hằng ngày.trong quá trình học tập chúng ta sẽ có nhiều bài học về đạo đức nhiều câuchuyện hay về lòng nhân hậu… Từ đó hình thành ý thức rèn luyện nên nhân cách conngười ý thức cái hay cái đẹp làm việc tốt giúp đỡ mọi người xung quanh có những đứctính tốt và cần thiết trong cuộc sống của mỗi người: siêng năng chăm chỉ hiếu thảo nhânhậu … Tất cả đã làm hoàn thiện bản thân bạn.hơn thế nưa là con người có văn hoá có đạođức biết cách ứng xử đúng đắn với mọi người bạn sẽ thực sự hoà nhập và thích ứng nhanh
Trang 9với môi trường khác nhau của xã hội đó là chúng ta đã học được cách chung sống Thếgiới này chỉ tồn tại nhưng con người biết chung sống hoà thuận gần gũi, gắn bó với nhau
để tạo thành một cộng đồng một xã hội bền vững từ đó biết giữ gìn nó và giữ gìn cải tạothiên nhiên đang ngày càng xấu đi do hiện tượng nóng lên toàn cầu Khi con người biếtchung sống thì người người nắm tay nhau trong tình thân ái đất nước hoà bình thịnh trị.Giữa các nước trên thế giới sẽ không có mâu thuẫn, chiến tranh, tất cả đều hướng tới sựphát triển của nhân loại làm chủ thế giới, làm chủ vũ trụ và những miền tri thức mới Cóvậy mới có thể hướng tới một xã hội tốt đẹp một thế giới phát triển trong hoà bình
4 Một người vừa có tri thức vừa có trình độ văn hoá hay giúp đỡ người khác thànhcông trong công việc và cuộc sống thì sẽ được mọi người kính nể cảm phục Mọi ngườikhác sẽ lấy đó làmM tấm gương học hỏi theo và bạn luôn được tôn trọng và nhận nhữngtình cảm yêu mến Mình có tài có đức ai lại không trọng dụng Đó là học để tự khẳng địnhmình Mỗi người đều có một tính cách riêng và luôn muốn khẳng định mình được xã hộicông nhận Nếu không ngừng nỗ lực học tập rèn luyện cả chí - tài - đức, trở thành người
có ích cho xã hội thì bạn sẽ có một “thương hiệu” riêng cho bản thân mình
5 Mục đích học tập của Unesco đề xướng thật đúng đắn và có ý nghĩa to lớn trongviệc học tập ngày nay của mỗi chúng ta trước những thay đổi từng ngày từng giờ của thếgiới Hiểu rõ và thực hiện theo đúng như thế tương lai tươi sáng đang chờ đón bạn hãybiết nắm lấy cơ hội!
Bài văn mẫu 3:
Con người luôn luôn có nhu cầu học hỏi, mở mang tầm hiểu biết Chính nhờ việc tíchlũy và tìm tòi tri thức mà con người có sự phát triển vượt bậc như ngày nay Trong xã hội,những con người có hiểu biết rộng luôn được trọng vọng, những người cầu tiến, ham họchỏi luôn được mọi người quý trọng, giúp đỡ Tuy vậy, không phải ai cũng có thể hiểu hếtđược mục đích cũng như tầm quan trọng của việc học Chính vì vậy mà UNESCO – Tổchức Giáo dục – Khoa học – Văn hóa của Liên hiệp quốc đã đưa ra đề xướng: “học đểbiết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” như một định hướng choviệc học tập của mọi người
“Học” là quá trình tiếp thu và tích lũy kiến thức Chính từ quá trình này, chúng ta
Trang 10mới biết được những điều cần thiết làm hành trang trong đời Có học, chúng ta mới có đủkiến thức để giải quyết những khó khăn và đạt được những thành công trong công việc.
Có tìm tòi về thế giới, chúng ta mới biết về những nền văn hóa mới, mới biết được cáchtôn trọng sự khác biệt giữa các quốc gia, từ đó, chúng ta mới có thể chung sống trong hòabình, hòa hợp Và có học, chúng ta mới có thể tạo được chỗ đứng riêng của mình, khẳngđịnh được bản thân trong xã hội Đó chính là những tác động to lớn của việc học màUNESCO muốn gửi gắm trong câu “học để biết, học để làm, học để chung sống, học để
tự khẳng định mình” Chẳng phải, đây là những điều chúng ta luôn mong muốn, luôn đặtlàm mục tiêu hàng đầu để phấn đấu, nỗ lực hay sao? Thông qua lời đề xướng, UNESCO
đã mang đến cho chúng ta một thông điệp: việc học sẽ mang lại những thay đổi to lớn chocuộc đời mỗi con người và có thể là cả thế giới
Kiến thức là một kho tàng bao la vô tận Tất nhiên là không một ai có thể nắm giữ hếtkho tàng ấy, bởi vì nó quá to lớn và luôn luôn mở rộng không ngừng Tuy vậy, con ngườichúng ta luôn có khao khát được chinh phục kho tàng này, dù việc đó chẳng dễ dàng gì
Và chỉ có việc học mới có thể giúp chúng ta thực hiện ước mơ đó Chúng ta có thể học từnhiều nguồn, bằng nhiều cách khác nhau Không có một công thức nào, cũng không cógiới hạn nào về thời gian và không gian cho việc học cả Chúng ta có thể học từ thầy cô,bạn bè, mọi người xung quanh; học từ những kinh nghiệm trong cuộc sống,… rồi lạimang những kiến thức đó áp dụng vào cuộc sống, “làm giàu” cho bản thân ta cả về vậtchất lẫn tinh thần và thậm chí giúp đỡ những người khác Một đất nước có nhiều công dân
có trình độ, có tri thức sẽ phát triển rất nhanh và nhanh chóng trở thành một nước pháttriển, giàu có, thịnh vượng
Dân tộc ta có truyền thống hiếu học từ ngàn đời nay Xưa kia, có không ít những vịTrạng nguyên nhà nghèo nhưng vẫn quyết chí học hành, dùi mài kinh sử, gắng đem côngsức, hiểu biết của bản thân ra xây dựng đất nước Nhiều người trong số họ đã giúp đấtnước ta giữ vững độc lập, chủ quyền Họ đã khẳng định được mình và được lịch sử vinhdanh Ngày nay, hàng ngàn học sinh trên cả nước dù gặp khó khăn về vật chất nhưng vẫn
cố gắng đi học vì họ biết rằng học tập là con đường duy nhất có thể thay đổi cuộc sốngcủa họ, giúp họ chứng tỏ được mình trong xã hội Thậm chí, cả những người đã có địa vị,
Trang 11có được nhiều thành công trong công việc vẫn phải học Họ không nhất thiết phải đi học,song họ đã tự ý thức được tầm quan trọng của việc học đối với cuộc sống, với công việc,với sự nghiệp của mình Có lần, một tờ báo đăng một bài viết về lớp học tiếng Việt ởĐức, về việc học tiếng Việt, văn hóa Việt của những người Đức chuẩn bị sang Việt Nam
là việc Không ai yêu cầu họ làm như vậy, nhưng họ biết đó là những điều cần thiết chocuộc sống của họ ở một đất nước mới với nền văn hóa khác biệt rất nhiều so với văn hóaĐức
Học hành có ý nghĩa to lớn như vậy, song không phải ai cũng nắm bắt được mục đíchcủa việc học Có những bạn học sinh chây lười, chán nản, bỏ bê học hành; lại có nhữngbạn học hành qua loa, không nghiêm túc với hy vọng vượt qua được những kỳ kiểm tra
mà không chú ý đến việc học thực chất Như vậy, làm sao các bạn có thể nắm bắt đượcnhững kiến thức cần thiết cho mai sau? Liệu rồi đây, các bạn sẽ đương đầu với những thửthách trong cuộc sống như thế nào nếu không có một nền tảng tri thức vững chắc? Lại cònnhững bạn học hành rất chăm chỉ, luôn luôn dành thời gian cho việc học mà quên mất thờigian cho thế giới bên ngoài Có lẽ các bạn quên rằng thế giới ấy luôn ẩn chứa những bàihọc bất ngờ mà sách vở không bao giờ có thể dạy cho các bạn được Và cũng chính thếgiới ấy mới là nơi các bạn thực hành và trải nghiệm những kiến thức các bạn học được.Học hành rất quan trọng, song cách học cũng như cách sắp xếp, cân bằng thời giangiữa học và thư giãn cũng rất quan trọng Nếu không biết phương pháp học phù hợp thì
dù học rất nhiều song ta không tiếp thu được bao nhiêu, còn nếu không cân bằng đượcthời gian ta sẽ bị quá tải, từ đó dẫn đến chán nản rồi cuối cùng là lười học Một trò chơinhỏ, một bản nhạc hay một bộ phim yêu thích sẽ giúp ta xua tan căng thẳng, chuẩn bị choviệc tiếp thu những kiến thức mới
“Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” là một điềuđúng đắn, và lời đề xướng này càng có ý nghĩa hơn nữa khi con người càng ngày càngphát triển hơn, tiến bộ hơn và chân trời tri thức ngày một rộng hơn Trong tương lai, khitoàn thế giới đã chuyển sang nền kinh tế tri thức, kiến thức sẽ là nhân tố chính để có đượcchỗ đứng trong xã hội Nếu không muốn bị bỏ lại phía sau nhân loại thì ta chỉ có một conđường là học mà thôi Học để có thể tiến ra thế giới, “sánh vai cùng các cường quốc năm
Trang 12châu” với một thái độ kiêu hãnh chứ không phải tự ti, rụt rè.
Bài văn mẫu 4
Trong thời đại khoa học tiên tiến như hiện nay, giáo dục đóng vai trò vô cùng quan trọng.Học tập là vấn đề được toàn xã hội quan tâm Vậy học hỏi để làm gì? Trả lời cho câu hỏinày UNESCO đã đề xướng mục đích học tập: "Học để biết, học để làm, học để chungsống, học để tự khẳng định mình"
Mục đích học tập mà UNESCO để ra không chỉ phù hợp với thời đại mà luôn là mụcđích rất nhân văn Mục đích học tập phải đáp ứng hai yêu cầu: tiếp thu kiến thức và yêucầu thực hành, vận dụng kiến thức, từng bước hoàn thiện nhân cách Trước hết: "học đếbiết” Bài học đầu tiên của mỗi học sinh là học chữ cái, con số rồi cách viết, cách đọc.Chính từ nên tảng cơ bản nhất ây đã dần hình thành nên một hệ thống kiến thức toàn diện
ở mức phổ thông Học ở đây quá trình tiếp nhận kiến thức do người khác truyền lại và tựmình làm giàu vốn kiến thức cho mình Qua việc học, chúng ta biết được những quy luậtvận động của tự nhiên, những quy tắc chuẩn mực của xã hội, cách sống và hiểu hơn về giátrị cuộc sống Thu nhận kiến thức có thể nói là mục đích học tập cơ bản nhất Học tập traudồi trí thức cho con người và làm cho trí tuệ con người sáng rạng ra
Tuy nhiên, ông cha ta quan niệm: "Trăm hay không bằng tay quen” Nếu như chỉ chămhọc lí thuyết mà không chịu thực hành thì khi làm việc tránh khỏi những khó khăn, thậmchí là thất bại Một ví đụ dễ thấy rằng cuộc sống của chúng ta, không ít người hiểu rộngbiết nhiều nhưng khả năng thực hành lại rất kém Ngược lại, tại sao những người nôngdân "chân lấm tay bùn” suốt ngày "bán mặt cho đất, bán lưng cho trời” không được họchành đào tạo qua trường lớp nào mà tay nghề lại tài giỏi, xuất sắc như vậy? Đó là khảnăng quan sát, đúc rút kinh nghiệm trong lao động của họ Những người hay nói màkhông hay làm là những người vô dụng Đó là những con người biết trang trí bản thân chứ
ko biết rèn luvện bản thân
Như vậy "học" thôi chưa đủ mà còn phải "đi đôi với hành" nữa Tất nhiên chúng ta ko nênnghiêng phiên diện một phía: "học" quan trọng hơn "hành" quan trọng hơn mà cần biếtđiều hòa kết hợp giữa hai yêu tố đó Trong xã hội ngày nay, tri thức là tiền đề quan trọng
Để hoàn thành công việc có kĩ thuật cao cần phải nắm vững lí thuyết để vận dụng cho phùhợp Công nghệ hiện đại khác nhiều với việc cày cấy, luân phiên mùa vụ của nông dântrên đồng ruộng Lí thuyết gắn với thực hành sẽ tạo ra năng suất công việc cao hơn Quađây, ta thấy được tác động hai chiều giữa "học” và "hành", "biết" và "làm", chúng bổsung, tương tác với nhau, là hai mặt của quá trình
Bên cạnh việc đề cao giữa thu nhận kiến thức và thực hành, UNESCO đã chỉ ra:" học
để chung sống, học để tự khẳng định mình" Đây chính là mục đích học tập rất nhân văn.Học tập giúp ta hiểu hơn về thế giới xung quanh làm cho những trạng thái tâm hồn ta trởnên linh hoạt hơn, đa dạng phong phú hơn Ta đã biết mỉm cười trước niềm vui của người