Phân tích những nét đẹp trong suy nghĩ và ứng xử của nhân vật bà Hiền trong truyện ngắn Một người Hà Nội của Nguyễn Khải. C-2008 Phần chung cho tất cả thí sinh[r]
(1)ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2002-2010 C-2002
Câu I (2 điểm)
Anh, chị trình bày ngắn gọn hồn cảnh đời mục đích sáng tác truyện ngắn Vi hành Nguyễn Ái Quốc
Câu II (5 điểm)
Anh, chị phân tích giá trị nhân đạo sâu sắc truyện ngắn Vợ nhặt (Kim Lân)
Câu III (3 điểm)
Bình giảng đọan thơ sau thơ Sóng Xn Quỳnh: …Con sóng lịng sâu
Con sóng mặt nước …
Nơi em nghĩ Hướng anh- phương … (Văn học 12, Tập một, NXBGD, 2002, tr.229)
D-2002 Câu I (2 điểm)
Anh, chị nêu hoàn cảnh sáng tác giới thiệu vắn tắt nội dung tập thơ Nhật kí tù (Ngục trung nhật kí) Chủ tịch Hồ Chí Minh (khoảng 30 dịng)
Câu II (5 điểm)
Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao truyện Chữ người tử tù Nguyễn Tuân.
Câu III (3 điểm)
Bình giảng đọan thơ sau Đây mùa thu tới Xuân Diệu: Hơn loài hoa rụng cành
Trong vườn sắc đỏ rủa màu xanh Những luồng run rẩy rung rinh l Đôi nhánh khô gầy xương mỏng manh C-2003
Câu I (2 điểm)
Anh / chị nêu hịan cảnh đời giải thích ý nghĩa nhan đề thơ Tiếng hát tàu Chế Lan Viên.
Câu II (5 điểm)
Phân tích hình tượng ơng lái đị tác phẩm Người lái đị Sơng Đà để làm rõ nét độc đáo cách miêu tả nhân vật Nguyễn Tuân
Câu III (3 điểm)
Bình giảng đoạn thơ sau Tràng giang Huy Cận: Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu,
Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều Nắng xuống, trời lên sâu chót vót; Sơng dài, trời rộng bến liêu
(Văn học 11, Tập một, NXB Giáo dục, tái 2003, tr 243)
D-2003 Câu I (2 điểm)
Hãy trình bày hồn cảnh đời thơ Bên sơng Đuống Hồng Cầm Hồn cảnh đời giúp anh / chị hiểu thêm tác phẩm trên?
Câu II (5 điểm)
Phân tích tranh mùa thu đọan thơ sau để làm rõ biến đổi tâm trạng nhà thơ:
…Sáng chớm lạnh lòng Hà Nội Những phố dài xao xác may …
Những ngả đường bát ngát Những dịng sơng đỏ nặng phù sa… (Trích thơ Đất nước Nguyễn Đình Thi Văn học 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2003, tr 86) Câu (3 điểm)
Phân tích ngắn gọn tư tưởng nhân đạo sâu sắc, mẻ Nam Cao truyện ngắn Đời thừa
C-2004 Câu I (2 điểm)
Trình bày những nét phong cách nghệ thuật Tố Hữu Câu (5 điểm)
Anh / chị phân tích thơ Chiều tối (Mộ) thơ Giải sớm (Tảo giải) tập Nhật kí tù (Ngục trung nhật kí) để làm bật nét đẹp tâm hồn tác giả Hồ Chí Minh
Câu III (3 điểm)
Phân tích hình ảnh thiên nhiên người phố huyện nghèo lúc chiều tối truyên ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam (chú ý làm rõ nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tác giả)
D- 2004 Câu I (2 điểm)
Anh / chị nêu nét nghiệp văn học Nguyễn Tuân Câu II (5 điểm)
Phân tích đọan thơ sau Tiếng hát tàu (Chế Lan Viên) để làm rõ tình cảm sâu nặng tác giả nhân dân:
Con gặp lại nhân dân nai suối cũ Cỏ đón giêng hai chim én gặp mùa …
Khi ta nơi đất Khi ta đi, đất hóa tâm hồn !
(Văn học 12, Tập một, NXBGD, tái 2004, tr.120-121) Câu III (3 điểm)
Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo (truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao) từ buổi sáng sau gặp Thị Nở đến kết thúc đời để thấy rõ bi kịch nhân vật
C-2005 Câu I (2 điểm)
Nêu tóm tắt giá trị lịch sử, giá trị văn học Tuyên ngôn Độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh
Câu II (5 điểm) Bên sông Đuống
Quê hương ta lúa nếp thơm nồng Tranh Đông Hồ gà lợn nét tươi Màu dân tộc sáng bừng giấy điệp
(Bên sơng Đuống - Hồng Cầm, Văn học 12, Tập một, NXB Giáo dục, tái 2004, tr 79) …Những người vợ nhớ chồng cịn góp cho Đất Nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng yêu góp nên Trống Mái
…
Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi
Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha…
Phân tích hai trích đọan thơ Theo anh / chị, hai trích đoạn thơ có nét chung riêng cách cảm nhận quê hương, đất nước tác giả? Câu III (3 điểm)
Nhận định Nam Cao, sách Văn học 11 viết: “Ơng có sở trường diễn tả, phân tích tâm lí người.” (Văn học 11, Tập một, NXB Giáo dục, tái 2004, tr 201) Qua nhân vật Hộ truyện ngắn Đời thừa, anh / chị chứng minh nhận định
D-2005 Câu (2 điểm)
Anh/chị trình bày nét trong nghiệp thơ văn Xuân Diệu
Câu II (5 điểm)
Phân tích vẻ đẹp tình người niềm hi vọng vào sống nhân vật Tràng, người vợ nhặt, bà cụ Tứ truyện ngắn Vợ nhặt (Kim Lân)
Câu III (3 điểm)
Bình giảng đọan thơ sau Kính gửi cụ Nguyễn Du Tố Hữu: Tiếng thơ động đất trời
Nghe non nước vọng lời ngàn thu Nghìn năm sau nhớ Nguyễn Du Tiếng thương tiếng mẹ ru ngày
Hỡi người xưa ta Khúc vui xin lại so dây Người!
(Văn học 12, tập một, NXB Giáo dục, tái 2004, tr 160)
C-2006 Câu I (2 điểm)
Anh (chị) nêu ý nghĩa hình ảnh "con tàu" địa danh "Tây Bắc" thơ Tiếng hát tàu Chế Lan Viên.
Câu II (5 điểm)
Trong Cảm nghĩ truyện "Vợ chồng A Phủ", Tơ Hồi viết: "Nhưng điều kỳ diệu cực đến thế lực tội ác không giết sức sống người Lay lắt đói khổ, nhục nhã, Mị sống, âm thầm, tiềm tàng, mãnh liệt." (Tác phẩm văn học 1930 - 1975, Tập hai, NXB Khoa học Xã hội, 1990, tr.71)
Phân tích nhân vật Mị truyện ngắn Vợ chồng A Phủ (đoạn trích học) Tơ Hồi để làm sáng tỏ nhận xét
Câu III (3 điểm)
Bình giảng khổ thơ sau Đây mùa thu tới Xuân Diệu: Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang,
Tóc buồn buông xuống lệ ngàn hàng: Đây mùa thu tới - mùa thu tới, Với áo mơ phai dệt vàng
D-2006 Câu I (2 điểm)
Anh (chị) trình bày hồn cảnh đời thơ Việt Bắc Tố Hữu Nêu đặc sắc nghệ thuật tác phẩm (đoạn trích học)
Câu II (5 điểm)
Phân tích hình tượng sóng thơ Sóng Xuân Quỳnh Anh (chị) cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu qua hình tượng này? Câu III (3 điểm)
Phân tích hình tượng xà nu truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành Nhận xét ngắn gọn nghệ thuật miêu tả xà nu nhà văn
C-2007 Câu I (2 điểm)
Anh / chị trình bày ngắn gọn đặc điểm thơ Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám 1945
Câu II (5 điểm)
Phân tích nghệ thuật trào phúng truyện ngắn Vi hành Nguyễn Ái Quốc PHẦN TỰ CHỌN
Câu III.a Theo chương trình THPT khơng phân ban (3 điểm)
Bình giảng đoạn thơ sau Tống biệt hành Thâm Tâm: Đưa người, ta không đưa qua sông,
Sao có tiếng sóng lịng? …
Thì khơng nói trở lại! Ba năm, mẹ già đừng mong (Văn học 11, Tập một, NXB Gíao dục, tái 2005, tr.147) Câu III.b Theo chương trình THPT phân ban thí điểm (3 điểm)
Cảm nhận anh / chị vẻ đẹp dòng sông Hương (đoạn từ thượng nguồn đến thành phố Huế) qua tác phẩm Ai đặt tên cho dịng sơng? Hồng Phủ Ngọc Tường (đoạn trích Ngữ văn 12, sách giáo khoa thí điểm Ban KHXH NV)
D-2007 Câu I (2 điểm)
Anh / chị trình bày hồn cảnh đời mục đích sáng tác Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh.
Câu II (5 điểm)
Tràng giang Huy Cận thơ mang vẻ đẹp vừa cổ điển vừa đại Anh / chị phân tích thơ Tràng giang để làm sáng tỏ nhận xét
TRÀNG GIANG
Bâng khuâng trời rộng nhớ sơng dài - H.C Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp, …
Khơng khói hồng nhớ nhà (Văn học 11, Tập một, NXB Giáo dục, tái 2005, tr 143) Câu III.a Theo chương trình THPT khơng phân ban (3 điểm)
So sánh cách nhìn người nơng dân hai nhân vật Hồng Độ truyện ngắn Đôi mắt Nam Cao
Câu III.b Theo chương trình THPT phân ban thí điểm (3 điểm)
Phân tích nét đẹp suy nghĩ ứng xử nhân vật bà Hiền truyện ngắn Một người Hà Nội Nguyễn Khải
C-2008 Phần chung cho tất thí sinh
Câu I (2 điểm)
D-2008 Phần chung cho tất thí sinh
(2)Anh/ chị giới thiệu ngắn gọn hai tập thơ Từ Việt Bắc Tố Hữu Câu II (5 điểm)
Cùng bộc lộ nỗi nhớ Tây Bắc, Tây Tiến, Quang Dũng viết: Sông Mã xa Tây Tiến ơi!
Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm
trong Tiếng hát tàu, Chế Lan Viên viết: Nhớ sương giăng, nhớ đèo mây phủ Nơi nao qua, lòng lại chẳng yêu thương? Khi ta ở, nơi đất
Khi ta đi, đất hoá tâm hồn!
Cảm nhận anh/ chị hai đoạn thơ
Phần riêng Thí sinh làm câu: III.a III.b Câu III.a (3 điểm)
Trong tác phẩm Chữ người tử tù, tác giả Nguyễn Tn lại ví lịng nhân vật quản ngục “một âm trẻo chen vào đàn mà nhạc luật hỗn loạn xô bồ”?
Câu III.b (3 điểm)
Trong tác phẩm Một người Hà Nội, tác giả Nguyễn Khải lại gọi nhân vật bà Hiền “hạt bụi vàng Hà Nội”?
Anh/ chị nêu nét quan điểm nghệ thuật Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám
Câu II (5 điểm)
Phân tích tâm trạng hành động nhân vật Mị đêm cứu A Phủ (Vợ chồng A Phủ – Tơ Hồi)
Phần riêng Thí sinh làm câu: III.a III.b Câu III.a (3 điểm)
Cảm nhận anh/ chị đoạn thơ sau Đây mùa thu tới Xuân Diệu: Hơn loài hoa rụng cành,
Trong vườn sắc đỏ rủa màu xanh; Những luồng run rẩy rung rinh Đôi nhánh khô gầy xương mỏng manh Câu III.b (3 điểm)
Cảm nhận anh/ chị đoạn thơ sau Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử: Gió theo lối gió mây đường mây
Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay?
C-2009 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu I (2,0 điểm)
Anh/chị nêu nét tình cảm nhân đạo bút pháp nghệ thuật Thạch Lam truyện ngắn Hai đứa trẻ
Câu II (3,0 điểm)
Trong thư gửi thầy hiệu trưởng trai mình, Tổng thống Mĩ A Lin-cơn (1809 - 1865) viết: "xin thầy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt vinh dự gian lận thi." (Theo Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo dục, 2006, tr 135)
Từ ý kiến trên, anh/chị viết văn ngắn (không 600 từ) trình bày suy nghĩ đức tính trung thực thi sống
PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)
Thí sinh làm hai câu (câu III.a III.b) Câu III.a Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm)
Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp khuất lấp nhân vật người vợ nhặt (Vợ nhặt - Kim Lân) nhân vật người đàn bà hàng chài (Chiếc thuyền xa - Nguyễn Minh Châu)
Câu III.b Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm)
Cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau: Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng, Một người chín nhớ mười mong người Gió mưa bệnh giời,
Tương tư bệnh yêu nàng
(Tương tư - Nguyễn Bính, Ngữ văn 11 Nâng cao, Tập hai, NXB Giáo dục, 2007, tr 55) Nhớ nhớ người yêu
Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm khuya bếp lửa người thương (Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr 84)
D-2009 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu I (2,0 điểm)
Một đặc điểm văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn
Anh/chị nêu nét đặc điểm
Câu II (3,0 điểm)
Hãy viết văn ngắn (không 600 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến sau: Một người đánh niềm tin vào thân chắn cịn đánh thêm nhiều thứ quý giá khác
(Theo sách Dám thành công - Nhiều tác giả, NXB Trẻ, 2008, tr 90)
PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)
Thí sinh làm hai câu (câu III.a III.b) Câu III.a Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm)
Phân tích hình ảnh thiên nhiên tơi trữ tình đoạn thơ sau: Tơi muốn tắt nắng
Cho màu đừng nhạt mất; …
Tôi sung sướng Nhưng vội vàng nửa: Tôi không chờ nắng hạ hoài xuân (Vội vàng - Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr 22)
Câu III.b Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm)
Phân tích tình truyện tác phẩm Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu
C-2010 Câu I (2,0 điểm)
Anh/chị trình bày ngắn gọn đa dạng mà thống phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh
Câu II (3,0 điểm)
Như thứ a-xit vơ hình, thói vơ trách nhiệm cá nhân ăn mòn xã hội Từ ý kiến trên, anh/chị viết văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ tinh thần trách nhiệm thói vơ trách nhiệm người sống Câu III.a Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm)
Cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau: Gió theo lối gió, mây đường mây Dịng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay?
(Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11,Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr 39)
Lớp lớp mây cao đùn núi bạc, Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa Lịng q dợn dợn vời nước, Khơng khói hồng nhớ nhà
(Tràng giang - Huy Cận, Ngữ văn 11,Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr 29)
Câu III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị hai đoạn văn sau:
(…) Con Sông Đà tuôn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xuân bay Sông Đà, tơi xun qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước Sơng Đà Mùa xn dịng xanh ngọc bích, nước Sơng Đà khơng xanh màu xanh canh hến Sông Gâm, Sông Lô Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu (…)
(Người lái đị Sơng Đà - Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12 Nâng cao,Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr 157)
(…) Từ Tuần đây, sông Hương dư vang Trường Sơn, vượt qua lòng vực sâu chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, từ trơi hai dãy đồi sừng sững thành quách, với điểm cao đột ngột Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta ln ln nhìn thấy dịng sơng mềm lụa, với thuyền xuôi ngược bé vừa thoi Những đồi tạo nên mảng phản quang nhiều màu sắc trời tây nam thành phố, “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” người Huế thường miêu tả (…)
(Ai đặt tên cho dịng sơng? – Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr 179)
D-2010 Câu I (2,0 điểm)
Trong truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân, việc nhân vật Tràng “nhặt” vợ khiến cho ngạc nhiên? Sự ngạc nhiên nhân vật có ý nghĩa nội dung nghệ thuật?
Câu II (3,0 điểm)
Đạo đức giả bệnh chết người nấp sau mặt hào nhoáng
Từ ý kiến trên, anh/chị viết văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ nguy hại đạo đức giả người sống
Thí sinh làm hai câu (câu III.a III.b)
Câu III.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau:
những tiếng đàn bọt nước Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt li-la li-la li-la
đi lang thang miền đơn độc với vầng trăng chếnh chống n ngựa mỏi mịn Tây Ban Nha hát nghêu ngao kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lor-ca bị điệu bãi bắn chàng người mộng du tiếng ghi ta nâu
bầu trời cô gái tiếng ghi ta xanh tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy
(Đàn ghi ta Lor-ca – Thanh Thảo, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr 164-165)
Câu III.b Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm)